成長(zhǎng)靠你們自己省公開課一等獎(jiǎng)新名師課比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

成長(zhǎng)靠你們自己第1頁(yè)/10/10第2頁(yè)1.有感情朗誦課文。2.經(jīng)過小組合作學(xué)習(xí)等方法了解作者提出觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)表示自己看法。3.從作者演講中感受作者性格特點(diǎn)。了解“成長(zhǎng)靠自己”含義，培養(yǎng)獨(dú)立自主意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)/10/10第3頁(yè)

同學(xué)們，不知不覺六年小學(xué)生活就這么過去了，當(dāng)初稚嫩兒童如今已成為翩翩少年，而且即將走進(jìn)中學(xué)校園?；蛟S大家早已以為自己長(zhǎng)大了，那么就讓我們一起來談?wù)勈裁词浅砷L(zhǎng)吧？/10/10第4頁(yè)

請(qǐng)大家快速默讀，理清文章表示次序，并簡(jiǎn)明概括文中校長(zhǎng)提出觀點(diǎn)。/10/10第5頁(yè)文中校長(zhǎng)共提出五條觀點(diǎn)：1.教師并非知曉一切。2.藥學(xué)會(huì)體諒、關(guān)照他人。3.善于學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合。4.不要欺凌弱小，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。5.不要迷信教科書。/10/10第6頁(yè)小組討論：1.針對(duì)他提出觀點(diǎn)，你是怎么認(rèn)識(shí)？/10/10第7頁(yè)1.教師并非知曉一切。勇于質(zhì)疑；崇敬但不盲從老師；老師不會(huì)變魔術(shù)，而只能培育、教誨、引領(lǐng)你進(jìn)入人生航跡和知識(shí)海洋；你到底能學(xué)到多少航行多遠(yuǎn)，只能靠你自己了。/10/10第8頁(yè)2.要學(xué)會(huì)體諒、關(guān)照他人。你曾經(jīng)歷過伯勞厄故事嗎？你對(duì)此有什么看法？

只有在付出愛過程中，我們心靈才能健康成長(zhǎng)。/10/10第9頁(yè)3.善于學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合。你平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)？給大家講講你學(xué)習(xí)方法。你怎樣了解學(xué)習(xí)？/10/10第10頁(yè)4.不要欺凌弱小，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。真正強(qiáng)者從來不用拳頭說話，也無需用欺負(fù)弱小來顯示自己強(qiáng)大。/10/10第11頁(yè)5.不要迷信教科書。盡信書，則不如無書

------《孟子.盡心下》/10/10第12頁(yè)小組討論：2.你以為校長(zhǎng)是一個(gè)怎樣人？你喜歡這個(gè)校長(zhǎng)嗎？結(jié)合文中語句說一說。/10/10第13頁(yè)思索：校長(zhǎng)這幾條觀點(diǎn)和“成長(zhǎng)”之間有什么必定聯(lián)絡(luò)呢？/10/10第14頁(yè)

在我班上有個(gè)男孩，他父親是開魚店。可憐小家伙叫伯勞厄，他身上總散發(fā)著魚腥味，每當(dāng)他向屋角走去時(shí)，我們其它人馬上會(huì)感到一陣惡心。魚腥味已粘到他頭發(fā)和衣服上，涮洗也無濟(jì)于事，大家都躲開他。這并不是他本人有什么過失，但他被嘲笑，被孤立，獨(dú)自坐在一角，好像得了鼠疫似。他羞得無地自容，但這有什么用呢。45年后今天，每當(dāng)我聽到伯勞厄名字時(shí)，我還以為不大舒適?？梢姡w諒人有時(shí)是一件極難事，并不是總能做到，但必須不停這么做。

——[德]凱斯特納《開學(xué)致辭》

/10/10第15頁(yè)凱斯特納的作品/10/10第16頁(yè)/10/10第17頁(yè)/10/10第18頁(yè)/10/10第19頁(yè)練一練1.為下面劃線字加上正確讀音。（朦朧）內(nèi)（疚）