2015年新疆現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)質(zhì)量報(bào)告

新疆現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年就業(yè)質(zhì)量報(bào)告新疆現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年就業(yè)質(zhì)量報(bào)告新疆現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院招就辦2015年12月新疆現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院目錄一、學(xué)院辦學(xué)思想與定位 1（一）新疆現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院基本情況 1（二）2015年畢業(yè)生基本情況 2二、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作 4（一）學(xué)校高度重視，實(shí)施“一把手”工程。 4（二）明確目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)責(zé)任制。 4（三）加強(qiáng)制度建設(shè)，完善就業(yè)工作保障體系 4（四）發(fā)動(dòng)全體教師，推進(jìn)就業(yè)工作全員化。 5（五）堅(jiān)持“全程化”就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)模式，大力加強(qiáng)特色指導(dǎo)服務(wù)。 5三、畢業(yè)生就業(yè)狀況分析 71、近三年畢業(yè)生就業(yè)率 7四、我校畢業(yè)生就業(yè)的趨勢(shì)性研究與判斷 71、穩(wěn)定疆內(nèi)就業(yè)市場，逐步輻射周邊。 82、疆內(nèi)醫(yī)療事業(yè)發(fā)展不平衡性將長期存在，結(jié)構(gòu)性失業(yè)會(huì)有所緩解。 83、以市場為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生自主、科學(xué)擇業(yè)。 8五、以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)招生、培養(yǎng)、就業(yè)的良性互動(dòng) 10新疆現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年就業(yè)質(zhì)量報(bào)告2015年，新疆現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持自治區(qū)和學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極推進(jìn)自治區(qū)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的各項(xiàng)政策措施，貫徹服務(wù)性就業(yè)指導(dǎo)理念，引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道和形式，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)和基層就業(yè)，完善就業(yè)服務(wù)體系，保證就業(yè)市場不斷擴(kuò)大、就業(yè)形式不斷豐富、就業(yè)質(zhì)量不斷提升的態(tài)勢(shì)，推動(dòng)更高質(zhì)量的就業(yè)。為全面反映畢業(yè)生就業(yè)工作實(shí)際，完善就業(yè)狀況反饋機(jī)制，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切、接受社會(huì)監(jiān)督，促進(jìn)高校人才培養(yǎng)、社會(huì)需求和就業(yè)的良性互動(dòng)，根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，學(xué)校編制了《新疆現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》一、學(xué)院辦學(xué)思想與定位（一）新疆現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院基本情況新疆現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，國家教育部備案的具有獨(dú)立頒發(fā)國家學(xué)歷文憑資格的綜合性全日制高等院校。新疆現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1995年，2001年經(jīng)自治區(qū)教育廳審批更名為新疆醫(yī)科專修學(xué)院，2004年經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)報(bào)國家教育部備案的具有獨(dú)立頒發(fā)國家文憑資格的綜合性高等院校，教育部編制高等學(xué)院代碼13726。學(xué)院坐落于風(fēng)景秀麗的烏魯木齊市。1995年建校以來開展各層次學(xué)歷和非學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)院的成立實(shí)現(xiàn)了自治區(qū)民辦高等教育零的突破，新疆從此告別了沒有民辦高校的歷史。

學(xué)院主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，順應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，重視學(xué)生的思想品德教育，重視技能訓(xùn)練，突破實(shí)踐教學(xué)，重視兩個(gè)工具即外語（漢語）和計(jì)算機(jī)，著力培養(yǎng)素質(zhì)全面，具有創(chuàng)新和實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型、復(fù)合型、職業(yè)型專門人才。在完成教學(xué)任務(wù)同時(shí)，主動(dòng)開展科研工作，以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)。

學(xué)院占地面積83250平方米，建筑面積41774平方米，院校新建校園用地面積3000余畝（其中2000余畝進(jìn)行荒山綠化），建筑總面積148100平方米，總投資16250萬人民幣（2008年完工）。學(xué)院建有相關(guān)醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室22個(gè)，主要包括物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、人體解剖室、標(biāo)本陳列室、顯微鏡室、醫(yī)學(xué)切片室、護(hù)理實(shí)驗(yàn)室、臨床實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)美實(shí)驗(yàn)室、康復(fù)治療實(shí)驗(yàn)室、藥理實(shí)驗(yàn)室、多媒體語音室、多媒體教室、移動(dòng)多媒體設(shè)備、機(jī)能學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室和微機(jī)室等。設(shè)有護(hù)理學(xué)院、醫(yī)學(xué)系、漢語言系、成人部、中專部、基礎(chǔ)部、國際學(xué)院、澳華國際中學(xué)，有21個(gè)教研室及職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心。設(shè)有護(hù)理、醫(yī)療美容技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、助產(chǎn)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)療保險(xiǎn)實(shí)務(wù)等15個(gè)專業(yè)及專業(yè)方向。學(xué)院與全疆各地州縣師資力量較強(qiáng)的120家縣級(jí)以上醫(yī)院和專業(yè)對(duì)口單位建立了長期穩(wěn)定的教學(xué)見習(xí)和實(shí)習(xí)基地關(guān)系，從而為學(xué)生提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)與實(shí)踐空間，實(shí)訓(xùn)基地遍布全疆各地州縣。

2013年學(xué)院教學(xué)設(shè)備儀器價(jià)值900余萬元，擁有各類藏書13萬余冊(cè)，有各類在校生3550余人。自1995年創(chuàng)辦至今累計(jì)畢業(yè)生在全疆個(gè)基層單位就業(yè)，其中不少人已經(jīng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或成為行業(yè)中的精英。（二）2015年畢業(yè)生基本情況新疆現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院多年以來學(xué)院本著“以人為本、質(zhì)量立校、德育為首”的原則，堅(jiān)持“以服務(wù)社會(huì)為宗旨、以社會(huì)需要為導(dǎo)向”的培養(yǎng)模式，全面推行素質(zhì)教育、強(qiáng)化技能培訓(xùn)、突出實(shí)踐教學(xué)、重視兩個(gè)工具既外語（漢語）和計(jì)算機(jī)，著力培養(yǎng)綜合素質(zhì)高，社會(huì)適應(yīng)力強(qiáng)、市場競爭力強(qiáng)的應(yīng)用型、職業(yè)型專門人才。發(fā)揚(yáng)“求實(shí)、務(wù)實(shí)、求精、創(chuàng)新”的精神，銳意改革，開拓進(jìn)取，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，提高服務(wù)社會(huì)的能力和水平。2015年畢業(yè)生共計(jì)1240人（含中專畢業(yè)生）。畢業(yè)生分布于護(hù)理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)影像等6個(gè)專業(yè)；學(xué)歷分為高職和中職兩個(gè)層次，比例分別為90%和10%。以下為新疆現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生結(jié)構(gòu)圖。圖表1-12015屆畢業(yè)生結(jié)構(gòu)圖圖表1-22015屆畢業(yè)生生源分布表生源地省外烏魯木齊和田吐魯番哈密博州昌吉市巴州克拉瑪依人數(shù)27355501333353510生源地喀什阿克蘇伊犁塔城阿勒泰石河子克州共計(jì)1121人數(shù)5061148737191438圖表1-3新疆現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015屆畢業(yè)生專業(yè)分布表專業(yè)護(hù)理康復(fù)治療技術(shù)藥學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)助產(chǎn)人數(shù)666110415415099二、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作（一）學(xué)校高度重視，實(shí)施“一把手”工程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，強(qiáng)調(diào)就業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)校育人成果的標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的體現(xiàn)，關(guān)系到學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。近年來，我校一直將就業(yè)工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，貫徹落實(shí)“一把手”工程，成立就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，董事長兼院長吾甫爾?尤努斯任領(lǐng)導(dǎo)小組組長。校領(lǐng)導(dǎo)定期深入各年級(jí)進(jìn)行就業(yè)工作調(diào)研，聽取各年級(jí)關(guān)于就業(yè)工作的匯報(bào)，分析解決學(xué)院就業(yè)工作中的問題。高度重視就業(yè)工作各項(xiàng)保障條件建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)教育部關(guān)于就業(yè)工作要求。領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)院“一把手”工程為就業(yè)工作的順利開展提供了保障。（二）明確就業(yè)工作任務(wù)，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制。學(xué)校將就業(yè)工作列入黨委、行政工作重要議事日程，定期研究就業(yè)工作，及時(shí)解決就業(yè)工作中遇到的問題。制定就業(yè)工作目標(biāo)管理辦法，建立畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制等監(jiān)督機(jī)制，層層分解任務(wù)，2015年年初學(xué)校對(duì)就業(yè)工作進(jìn)行總體規(guī)劃，制定了我校畢業(yè)生就業(yè)工作計(jì)劃，根據(jù)就業(yè)工作計(jì)劃安排、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)各學(xué)院下一步就業(yè)工作的開展。同時(shí)，分階段對(duì)學(xué)院就業(yè)工作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，分析現(xiàn)階段學(xué)生就業(yè)狀況，制定下一階段的就業(yè)工作目標(biāo)，不斷提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。（三）加強(qiáng)制度建設(shè)，完善就業(yè)工作保障體系。一是健全就業(yè)工作制度?？茖W(xué)有效的機(jī)制是組織機(jī)構(gòu)順利運(yùn)行的前提和保障，為確保就業(yè)工作有效開展，我校在實(shí)際工作中查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步健全各項(xiàng)工作機(jī)制，建立就業(yè)工作例會(huì)制度、基層就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，規(guī)范畢業(yè)生簽約改派等就業(yè)流程，完善各學(xué)院激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制。就業(yè)指導(dǎo)中心堅(jiān)持召開就業(yè)工作例會(huì)，定期總結(jié)、研究、部署就業(yè)工作，了解我校各學(xué)院的就業(yè)工作進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)解決各學(xué)院在工作中遇到的問題，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作在經(jīng)費(fèi)上給予支持，為畢業(yè)生就業(yè)工作創(chuàng)造條件。二是規(guī)范就業(yè)工作程序。在工作過程中，就業(yè)指導(dǎo)中心堅(jiān)持進(jìn)行規(guī)范化管理。嚴(yán)格執(zhí)行畢業(yè)生就業(yè)推薦材料、就業(yè)協(xié)議書、聘用合同書、畢業(yè)生登記表的填寫和使用等方面的具體管理辦法；堅(jiān)持對(duì)用人單位和畢業(yè)生提供免費(fèi)服務(wù)，協(xié)助用人單位舉行校園招聘會(huì)并免費(fèi)向畢業(yè)生發(fā)放就業(yè)指導(dǎo)材料等；堅(jiān)持就業(yè)數(shù)據(jù)的月報(bào)制度，各年級(jí)每月上報(bào)分專業(yè)就業(yè)情況，有針對(duì)性地開展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。（四）發(fā)動(dòng)全體教師，推進(jìn)就業(yè)工作全員化。我校就業(yè)工作中堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的思想，開展全程化就業(yè)指導(dǎo)，提供全方位就業(yè)服務(wù)，最大化滿足畢業(yè)生就業(yè)需求。一方面，我校按照教學(xué)計(jì)劃，逐步完善就業(yè)指導(dǎo)課程體系，通過課堂教學(xué)進(jìn)行就業(yè)觀念和就業(yè)技能教育；另一方面，積極開展就業(yè)指導(dǎo)講座等各類活動(dòng)，幫助畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。要抓好就業(yè)工作，首先要抓隊(duì)伍建設(shè)。把輔導(dǎo)員、班主任視為就業(yè)工作的重要力量。開展了系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任就業(yè)工作培訓(xùn)，并不斷擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，加大培訓(xùn)力度，培訓(xùn)緊緊圍繞“就業(yè)工作流程、就業(yè)考核細(xì)則、畢業(yè)生就業(yè)程序、就業(yè)形勢(shì)與政策、班主任在就業(yè)工作中的職責(zé)、班主任如何開展就業(yè)工作及應(yīng)注意的問題”展開，成效良好，逐步造就了一支覆蓋面較廣的就業(yè)工作隊(duì)伍，將就業(yè)工作進(jìn)一步深入到班級(jí)中，深入到學(xué)生中，收效顯著。（五）堅(jiān)持“全程化”就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)模式，大力加強(qiáng)特色指導(dǎo)服務(wù)。就業(yè)指導(dǎo)包含豐富的內(nèi)涵，要堅(jiān)持“全程化”就業(yè)指導(dǎo)觀念把就業(yè)教育貫穿在整個(gè)大學(xué)階段。我校就業(yè)教研室專門負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)并對(duì)學(xué)生提供咨詢服務(wù)，注重對(duì)學(xué)生整個(gè)生涯規(guī)劃體系的培養(yǎng)。學(xué)校從低年級(jí)開始就進(jìn)行自我認(rèn)知、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃的教育。學(xué)校針對(duì)畢業(yè)生不同層次不同階段的需求，開展“全方位”的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。首先，學(xué)校通過主題班會(huì)，專題講座等形式在各年紀(jì)各個(gè)班級(jí)中講述畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)以及就業(yè)市場對(duì)畢業(yè)生的要求，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀，為就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。其次，學(xué)校面向高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)政策、形勢(shì)以及擇業(yè)方法和技巧的指導(dǎo)，提高畢業(yè)生的就業(yè)效率和成功率。再次，通過學(xué)生社團(tuán)，在活動(dòng)中開展畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)教育。（六）加強(qiáng)就業(yè)政策宣傳力度，鼓勵(lì)畢業(yè)生基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)1、多種途徑結(jié)合，宣傳就業(yè)形勢(shì)與政策。近幾年，國家和自治區(qū)出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。讓畢業(yè)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，掌握相關(guān)的就業(yè)政策，才能夠使畢業(yè)生更有效地把握就業(yè)機(jī)遇，清晰地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯發(fā)展。我校通過就業(yè)指導(dǎo)課程全面系統(tǒng)地為畢業(yè)生分析就業(yè)形勢(shì)與政策，通過主題班會(huì)、專題講座、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)校的信息欄和電子屏、院系就業(yè)工作人員、QQ微信公眾平臺(tái)等渠道加強(qiáng)就業(yè)形勢(shì)政策宣傳力度。2、以“服務(wù)基層”為導(dǎo)向，進(jìn)行轉(zhuǎn)觀教育。“十三五”時(shí)期，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)是重點(diǎn)民生工程之一，被提到了優(yōu)先發(fā)展的位置，國家衛(wèi)生部、自治區(qū)非常重視基層衛(wèi)生條件的改善，大力推進(jìn)新農(nóng)合，增設(shè)基層以及社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，縣鄉(xiāng)以及社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)發(fā)展迅速，規(guī)模不斷擴(kuò)大，對(duì)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生需求旺盛，因此我們把轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念作為加強(qiáng)就業(yè)工作的首要任務(wù)來抓，一方面通過舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座、開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課、邀請(qǐng)歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生作報(bào)告等多種形式做正面的宣傳引導(dǎo)；另一方面積極鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)，在政策上給予各項(xiàng)優(yōu)惠，為鼓勵(lì)畢業(yè)生自愿到基層、艱苦地區(qū)和行業(yè)就業(yè)，通過努力，畢業(yè)生到縣及縣以下醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)就業(yè)的人數(shù)逐年增加，到地州和縣市基層醫(yī)院簽約的數(shù)量逐年增多。3、開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育，實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的實(shí)踐能力，有助于促進(jìn)大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校將創(chuàng)業(yè)教育納入就業(yè)指導(dǎo)必修課程模塊，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提升我校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。圖表2-1新疆現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)課程框架圖模塊大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)對(duì)象大一學(xué)生大二、大三學(xué)生畢業(yè)班畢業(yè)班目標(biāo)幫助學(xué)生全面認(rèn)知大學(xué)生活，啟發(fā)生涯意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生以生涯發(fā)展理論為指導(dǎo)，合理制定職業(yè)規(guī)劃，通過職業(yè)測評(píng)，了解自我，學(xué)會(huì)科學(xué)決策就業(yè)前的職業(yè)定位，就業(yè)技巧，就業(yè)政策講解普及創(chuàng)業(yè)意識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)與商業(yè)運(yùn)作基本知識(shí)形式講座、選修課、社團(tuán)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課堂、選修課、團(tuán)體輔導(dǎo)傳統(tǒng)講授、實(shí)習(xí)實(shí)踐參與式教學(xué)、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)三、畢業(yè)生就業(yè)狀況分析近幾年，政府對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重視程度不斷加強(qiáng)，各級(jí)醫(yī)院人才儲(chǔ)備工作進(jìn)入旺盛時(shí)期。2015年我校畢業(yè)生就業(yè)率保持穩(wěn)中有升，截止目前高職就業(yè)率87.3%，完成了學(xué)校年初制定的就業(yè)工作目標(biāo)，畢業(yè)生的就業(yè)取向更加理性，行業(yè)分布更加多元，地區(qū)分布更加合理。圖表3-1新疆現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院近三年就業(yè)率就業(yè)情況2013年2014年2015年畢業(yè)人數(shù)/人10909721121就業(yè)人數(shù)/人604647979就業(yè)率/人55.4%66.6%87.3%四、我校畢業(yè)生就業(yè)的趨勢(shì)性研究與判斷1、穩(wěn)定疆內(nèi)就業(yè)市場，逐步輻射周邊。不斷完善就業(yè)市場建設(shè)，制定出“穩(wěn)定新疆，面向基層，輻射西部”的就業(yè)市場開發(fā)戰(zhàn)略。人們習(xí)慣上以天山作分界線,把新疆劃分為北疆、東疆、南疆三個(gè)區(qū)域。我區(qū)共有2個(gè)地級(jí)市、20個(gè)縣級(jí)市、7個(gè)地區(qū)、5個(gè)自治州、68個(gè)縣，這些都是我校長期而穩(wěn)定的就業(yè)市場，多年來憑借著我校的社會(huì)聲譽(yù)及畢業(yè)生質(zhì)量，我們?cè)诮畠?nèi)擁有絕對(duì)的就業(yè)競爭力。確?！袄详嚨亍?，積極開拓“新戰(zhàn)場”是應(yīng)對(duì)這一變化的重要措施，這不僅指擴(kuò)展用人單位數(shù)量、提高用人單位質(zhì)量，也包括創(chuàng)新就業(yè)市場建設(shè)的方式和方法。在進(jìn)一步挖掘疆內(nèi)就業(yè)市場時(shí)，要按照區(qū)別化原則進(jìn)行，確保效益最大化。北疆和東疆底子好、經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快、信息化建設(shè)較完善、人才吸引力強(qiáng)，學(xué)校要充分借助現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地，完善“定崗實(shí)習(xí)”項(xiàng)目，主動(dòng)聯(lián)系，擇優(yōu)推薦，穩(wěn)住優(yōu)質(zhì)市場。南疆地區(qū)受經(jīng)濟(jì)條件制約，各方面發(fā)展相對(duì)較慢，雖然人才需求旺盛，但是人才吸引力較弱，這部分就業(yè)市場潛力巨大，是未來市場建設(shè)的重點(diǎn)。疆外市場也必須納入我校就業(yè)市場開發(fā)體系內(nèi)。（1）加強(qiáng)與用人單位得的交流。結(jié)合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作要求，借助每年畢業(yè)生跟蹤調(diào)研、畢業(yè)生工作會(huì)議等機(jī)會(huì)，收集用人單位信息，邀請(qǐng)用人單位來校宣講、招聘，重點(diǎn)邀請(qǐng)相對(duì)較偏遠(yuǎn)、信息相對(duì)較閉塞區(qū)域的醫(yī)療單位來校與畢業(yè)生面對(duì)面交流，打破畢業(yè)生對(duì)基層單位的刻板印象，擴(kuò)大用人單位影響力。（2）充分挖掘校友資源。我校畢業(yè)生遍布全區(qū)各醫(yī)療單位，許多已經(jīng)成長為單位領(lǐng)導(dǎo)者，這都是有利資源，不但要通過校友獲取所在單位招聘信息，同時(shí)也要發(fā)揮校友在招聘活動(dòng)中的宣傳示范作用，提高校友所在單位招聘工作成效。（3）注重市場細(xì)化。在組織招聘會(huì)時(shí)，除了考慮招聘時(shí)間、單位數(shù)量等因素外，同時(shí)也要注重單位地域性、行業(yè)性及單位類型，組織同地域、同行業(yè)、同類型單位集中招聘，提高招聘活動(dòng)的針對(duì)性，有效整合市場資源，緩解每年3月份大型招聘會(huì)的組織壓力。2、疆內(nèi)醫(yī)療事業(yè)發(fā)展不平衡性將長期存在，結(jié)構(gòu)性失業(yè)會(huì)有所緩解。新疆地域遼闊，各地區(qū)由于地理環(huán)境、歷史原因等因素造成經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，生活環(huán)境、工作條件、福利待遇也存在一定差距，尤其是南疆四地州各方面相對(duì)落后，在人才競爭方面必然處于劣勢(shì)。未來基層醫(yī)療保障制度的全面覆蓋，將有效緩解“看病貴”問題，釋放群眾就醫(yī)需求，再加上新農(nóng)合報(bào)銷比率明顯向縣級(jí)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院傾斜，將使就醫(yī)市場“重心下移”，更多的病人將選擇縣級(jí)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，這將給我校畢業(yè)生帶來廣闊的就業(yè)前景。但是就近兩年調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，一半以上畢業(yè)生不了解新醫(yī)改，不清楚基層醫(yī)療保障制度，也并不認(rèn)為醫(yī)改新政與自己未來就業(yè)有直接聯(lián)系，對(duì)于新疆醫(yī)療事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀知之甚少，在確定就業(yè)目標(biāo)時(shí)容易脫離現(xiàn)實(shí)。一是在以后的就業(yè)指導(dǎo)中繼續(xù)向畢業(yè)生廣泛宣傳國家、政府部門有關(guān)就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢(shì)，邀請(qǐng)各地區(qū)衛(wèi)生局、醫(yī)院的有關(guān)專家及領(lǐng)導(dǎo)來我校召開宣講會(huì)介紹區(qū)域衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、衛(wèi)生人才的分布和需求情況，幫助醫(yī)學(xué)畢業(yè)生準(zhǔn)確定位。二是要與教務(wù)處緊密合作，充分利用各區(qū)縣現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地，將實(shí)習(xí)基地和就業(yè)基地相結(jié)合，積極向用人單位推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。三是要建議學(xué)校根據(jù)國家政策以及就業(yè)形勢(shì)，合理調(diào)整專業(yè)設(shè)置以及專業(yè)人數(shù)，培養(yǎng)更多適合社會(huì)需要的人才。3、以市場為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生自主、科學(xué)擇業(yè)。在政府、社會(huì)、企業(yè)、高校都在為畢業(yè)生就業(yè)出謀劃策時(shí)，更要關(guān)注就業(yè)主體畢業(yè)生主體的意愿。針對(duì)我校就業(yè)市場的變化，學(xué)校要通過多種方式引導(dǎo)畢業(yè)生審時(shí)度勢(shì)，從自身實(shí)際出發(fā)，設(shè)定合理的就業(yè)期望值。根據(jù)我校近兩年的畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)期望值普遍偏高，絕大多數(shù)畢業(yè)生優(yōu)先選擇大城市、大醫(yī)院，然而需求旺盛的