幼兒園健康教育

幼兒園健康教育幼兒園健康教育篇(1):幼兒園健康教育學(xué)問

幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素養(yǎng)教育的一個非常重要的組成部分，隨著新的課程標準的頒布，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到

非常身高的地位。下面是百分網(wǎng)我為大家整理的關(guān)于幼兒園健康教育學(xué)問，盼望大家喜愛!

幼兒園健康教育學(xué)問

一、身體健康和心理健康齊頭并進

幼兒健康教育的目標是使幼兒的身心進展達到預(yù)期的健康水平。我園將幼兒健康教育的目標歸納為三條：(1)促進幼兒身體的正常發(fā)育，培育幼兒樂觀參與體育熬煉的習(xí)慣，增加幼兒的體質(zhì)。(2)關(guān)心幼兒獲得基本健康學(xué)問，培育良好的生活習(xí)慣以及自我愛護的初步意識和力量。(3)緊密結(jié)合幼兒心理進展的特點，培育幼兒活潑開朗合作開放等心理品質(zhì)。

如何選擇幼兒健康教育的內(nèi)容，我們從以下兩個方面考慮：1、針對幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢選擇教育內(nèi)容，與幼兒的身心進展及日常生活閱歷親密相連。例如：幼兒中存在肥胖、消瘦、愛哭、膽小等現(xiàn)象，就可以選擇有關(guān)的資料，進行有的放矢的針對性教育。2、與幼兒的接受力量相符合。在幼兒健康教育的過程中，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的理解接受力量，將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來。比如，我們要求幼兒“不偏食，不挑食”，實際上要說明“膳食均衡”有利于健康，但我們不能直接對幼兒講“膳食均衡”的大道理，只能通過介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點，從而感受到只有樣樣食物都吃才會身體健康。

幼兒園老師在健康教育中應(yīng)留意的問題：1、老師要積累扎實的有關(guān)幼兒生理衛(wèi)生和心理衛(wèi)生的科學(xué)學(xué)問，這是進行健康教育的前提。幼兒健康教育有其自身的學(xué)問背景，實施過程中非常強調(diào)信息傳播的科學(xué)性和精確?????性。比如，要關(guān)心幼兒增加對人的身體的熟悉，老師必需把握相應(yīng)的學(xué)問，充分了解人體各器官、各部位的名稱、構(gòu)造、功能及如何愛護，并且能深化淺出地表達，老師還必需能夠準時訂正幼兒錯誤的、模棱兩可的回答。2、在進行任何一個健康教育活動時，老師都必需思路清楚、表達精確?????。老師頭腦中對“今日為什么要選這個課題?”“重點是什么?”“要解決什么問題?”等要有一個明確的思路，并預(yù)先設(shè)計好

教學(xué)語言。老師的思路是否清楚、表達是否精確?????直接關(guān)系到幼兒健康教育活動的成敗。3、老師要把握并運用幼兒健康教育評價的一些主要方法。比如：1自我報告，讓幼兒報告?zhèn)€人與健康教育項目有關(guān)的熟悉、愛好和行為等，常用于了解幼兒的飲食習(xí)慣，進餐次數(shù)，食物偏好等。2問卷調(diào)查，采納問卷向家長和老師進行調(diào)查，了解幼兒在健康教育實施前后的熟悉、態(tài)度及行為等方面發(fā)生的變化。

二、藝術(shù)和嬉戲使健康教育活潑清爽

有人說孩子是天生的藝術(shù)家，他們記憶的詳細形象性，思維想象的獨特性、情感的易感染性等心理特點打算了孩子特殊喜愛藝術(shù)活動，動聽的音樂、美麗的圖畫、好聽的故事都能吸引幼兒的留意。但是幼兒留意的時間短，簡單受各種環(huán)境因素的干擾，自我表達的力量較弱更應(yīng)當引起重視。嬉戲是幼兒的基本活動，在嬉戲中，幼兒可以自然地流露出內(nèi)在的心理沖突以及用語言所不能表達的心情情感;在嬉戲中，幼兒能自由而愉悅地感受和學(xué)習(xí)健康的態(tài)度、行為和習(xí)慣，體驗身心放松帶來的歡樂。因此，在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、舞蹈、語言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和嬉戲緊密結(jié)合起來，為兒童創(chuàng)設(shè)嬉戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在嬉戲中熟悉和進展自我的力量，培育良好的心理素養(yǎng)，從而較好地去適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境。比如，幼兒園小班里有好幾個孩子都膽小愛哭，王育維老師就以童話《膽小先生》編構(gòu)活動，鼓舞幼兒做大膽英勇的孩子。下面我就以這次教學(xué)活動為例，說明藝術(shù)和嬉戲是怎樣使一堂心理健康教育課活潑清爽，妙趣橫生的。

幼兒園健康教育制度

一、對教職人員進行健康培訓(xùn)

1.培育兒童早、晚能正確刷牙，飯后漱口，幼兒在書寫或閱讀時，訂正指導(dǎo)正確的姿態(tài)，以愛護幼兒的視力。

2.健康教育形象化，通過兒歌等向不同年齡的幼兒進行衛(wèi)生保健宣揚教育。

講究公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，自覺遵保衛(wèi)生法規(guī)，給幼兒做典范。

二、對幼兒及家長健康宣揚教育

1.預(yù)防常見病、傳染病、多發(fā)病等，健康教育使家長重視各種方案免疫接種。

2.宣揚養(yǎng)分科學(xué)學(xué)問，合理膳食的重要性。

三、衛(wèi)生保健宣揚方式

1.各班組織家長會，可以]自由提問，相互爭論，使家長受教育更深刻。

2.隨時口頭宣揚衛(wèi)生學(xué)問，面對面的指導(dǎo)。

幼兒園健康教育教案

在炎炎的夏日里各種美味冷飲成為了孩子們最好的消暑品之一，因其甜爽可口，備受孩子們寵愛，但由于幼兒腸胃虛弱，因此，冷飲吃多了會引起腹瀉、消化不良、食欲減退等不良反應(yīng)。冷飲里有許多的色素和糖，吃多了還簡單齲齒，對身體沒有好處，為了讓孩子們了解過量吃冷飲對身體造成的危害，特設(shè)計了本次活動。

1、熟悉多種不同種類的冷飲，能用較完整地語言說出冷飲的名稱、外形、感知冷飲的基本特點。

2、了解夏季食用冷飲的常識，懂得不能貪吃冷飲。

1、幼兒用書第44—46頁貨多媒體教學(xué)資源《冰激凌小豬》。

2、少量冷飲食品，各種冷飲包裝袋、盤子與餐巾。

1、老師首先向幼兒展現(xiàn)預(yù)備好的各種冷飲，引導(dǎo)幼兒用較完整的語言說出不同冷飲的名稱和形狀特征。

展現(xiàn)各種冷飲的包裝，引導(dǎo)幼兒說一說自己熟悉哪種冷飲?請個別幼兒到前面對大家介紹自己喜愛吃的冷飲。

2、幼兒分組品嘗冷飲，感知冷飲食品的特點。

(1)引導(dǎo)幼兒自己打開包裝，漸漸地品嘗。

(2)提出問題，引導(dǎo)幼兒說出吃的是什么冷飲?是什么味道?吃冷飲時有什么感覺?冰激凌在自己的嘴里有什么變化?

老師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，各種冷飲依據(jù)溫度會漸漸的化掉。

3、老師借助多媒體教學(xué)資源中的圖片或結(jié)合幼兒用書敘述故事《冰激凌小豬》引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，懂得吃冷飲要適量。

敘述故事后提問：小豬胖胖喜愛吃什么?它變成了什么?為什么?小動物是怎樣關(guān)心他的?小動物們?yōu)槭裁匆矁龅脺喩眍澏?

4、通過爭論，了解夏季食用冷飲的常識。

引導(dǎo)幼兒說一說食用冷飲時要留意些什么，為什么不能多吃冷飲?讓幼兒懂得吃冷飲要適量，身體才會健康。

老師小結(jié)：冷飲雖然好吃，但吃多了就會刺激我們的腸胃，會肚子疼，還會養(yǎng)分不良，要適量吃冷飲。

通過本次活動孩子們熟悉了各種各樣的冷飲，通過聽故事《冰激凌小豬》知道了過量吃冷飲會引起腸胃不舒適，同時也了解了貪吃冷飲給身體其他部位帶來的危害。

看過"幼兒園健康教育學(xué)問"

幼兒園健康教育篇(2):幼兒健康學(xué)問教育資料及保健學(xué)問

幼兒的健康牽動著每個父母的心，涉及到千家萬戶的幸福和健康。下面是百分網(wǎng)我為大家整理的關(guān)于幼兒健康學(xué)問教育資料，盼望大家喜愛!

幼兒健康學(xué)問教育資料

首先是盥洗衛(wèi)生。譬如我們小班的小伴侶，他們剛來幼兒園時，是不會飯前便后洗手的，只知道手臟了才會去洗一下，有些小伴侶手臟了也不會洗一下，兩只手黑乎乎就這樣吃飯。冬天一到，許多小伴侶會因天氣冷而流鼻涕，他們也不會拿紙巾或毛巾來擦，鼻涕一流出來，就拿著自己的袖頭來當毛巾擦鼻涕?，F(xiàn)在不同了，他們在老師的關(guān)心和指導(dǎo)下逐步養(yǎng)成飯前便后和手臟時洗手的習(xí)慣了，有時手臟了還會用自己的毛巾擦手。有鼻涕時他們都會叫老師幫擦或者自己拿紙巾來擦了。經(jīng)過短短的幾個月，我們班的小伴侶已經(jīng)漸漸養(yǎng)成愛洗手、擦鼻涕、剪指甲的好習(xí)慣。

其次是進餐衛(wèi)生。說到進餐，對于我們老師來說是一件很頭疼的事，每次吃完飯之后，滿地和滿桌子都是飯，還有些小伴侶把不喜愛吃的菜全部丟掉，而且吃完飯也不會擦嘴巴，滿嘴巴都是飯，真是拿他們沒方法。如：班上趙小明，老師給他吃，他就不吃，而是撿地上的東西來吃，其他小伴侶還以為老師不給他吃。經(jīng)過老師的教育之后，大有好轉(zhuǎn)，他會開心的進餐，正確使用小勺，飯后也會擦嘴巴，同時它還會留意保持桌面、地面的潔凈，也不會撿地上的東西來吃了，她還會把飯和菜都吃完，而且養(yǎng)成了飯前洗手的好習(xí)慣。

最終是排泄衛(wèi)生。上了幼兒園的小伴侶也不是很會拉屎撒尿。如：班上的蘭蘭小伴侶連上廁所都不會，上廁所撒尿時，常常把褲子尿濕，有時拉完屎也不會擦屁股，更不會洗手，當老師知道后，并沒有排斥他、卑視他、訓(xùn)斥他，而是教育他怎樣把褲子弄好，才不會把褲子弄臟，如：撒尿時，手要把好褲;拉完屎后，要用紙巾擦屁股，然后再洗手。經(jīng)過老師的教育，真是“功夫不負有心人”，這位小伴侶再也不把褲子尿濕，也不拉屎到褲上了，而且把手洗的干潔凈凈，很講衛(wèi)生。

總之，衛(wèi)生健康對每個小伴侶來說都是很重要的。健康教育就要教給他們有關(guān)健康衛(wèi)生的學(xué)問，使他們知道怎樣愛護自己身心健康，從而影響行為習(xí)慣，加強自我保健力量，提高幼兒的健康衛(wèi)生水平。

幼兒健康保健學(xué)問

小兒貧血

小兒發(fā)生貧血后有什么表現(xiàn)呢?輕度貧血時，小兒面色蒼白，胃口較差，不愛活動。貧血加重時，面色和眼結(jié)合膜明顯蒼白，胃口較差，愛哭。對外界事物反應(yīng)遲鈍，簡單發(fā)生上呼吸道感染、肺炎、腹瀉等。

如何預(yù)防缺鐵性貧血呢?應(yīng)盡量用母乳喂養(yǎng)，4個月以內(nèi)的小兒不要添加奶糕之類的固體食物，以免影響鐵的汲取。按時添加輔食，如4個月開頭添加蛋黃、水果泥、果汁等;5-6個月以后可加菜泥、肝泥等，6個月可加些瘦肉、綠葉菜和水果，以補充鐵、蛋白質(zhì)和維生素C;人工喂養(yǎng)的小兒，牛乳量每天不超過1000毫升、最好在750毫升左右。

為了及早發(fā)覺小兒貧血，家長應(yīng)定期帶孩子到醫(yī)院進行體檢，6個月后每隔半年檢查一次血紅蛋白。一般血紅蛋白在10、5克以上，只要加強養(yǎng)分，通過調(diào)整飲食，多吃富含鐵和維生素C的食物則可以改善。血紅蛋白10、5克以下或通過調(diào)整飲食仍未得到改善的孩子應(yīng)口服鐵劑治療，按醫(yī)生的要求堅持服用，定期復(fù)查，直至康復(fù)為止。

小兒肺炎

1、患了肺炎后，應(yīng)臥床休息，一般應(yīng)臥床休息到發(fā)熱、胸痛和氣急等癥狀消逝至少48小時后，才能慢慢恢復(fù)日?；顒樱瑢庫o休息可以減輕呼吸困難，削減氧的消耗。

2、保持居室空氣流通，冬天要留意通風(fēng)換氣，開窗時留意保曖，避開對流風(fēng)。由于肺炎時呼吸道正常分泌不足，加上呼吸增快時呼吸道粘膜更易干燥，在室內(nèi)應(yīng)保持肯定的濕度。

3、因患兒發(fā)熱、呼吸增快、體內(nèi)丟失水份較多，飲食應(yīng)吃些含水份較多、簡單消化的食物，多飲開水，以使痰變稀而易于咳出。

4、在醫(yī)師指導(dǎo)下門診治療常在1-2周內(nèi)痊愈。

5、對癥治療，高熱時可用冷毛皮敷于額部或以酒精擦浴進行降溫，咳嗽、痰多可服用止咳被動祛痰藥;如痰液不易咳出、粘稠，可到醫(yī)院進行超聲霧化。小兒肺炎原則上來醫(yī)院治療。

6、如消失持續(xù)高熱，氣急加重，呼吸有呻吟或煩燥擔(dān)心等狀況，應(yīng)即來院治療。

小兒發(fā)燒

孩子發(fā)熱了怎么辦?

新生兒的正常體溫是36-37℃(腋下、頸下)，假如您的寶寶的體溫超過了37℃，那么就可能是發(fā)熱了。這時，請你留意外界環(huán)境溫度是否過高衣服是否穿得過多、室內(nèi)的溫度有否超過30℃，并請您依據(jù)孩子實際狀況，參考以下的處理方法：1、保持室溫在30℃以下。2、孩子的衣服穿著適當，避開過度保曖，必要時松包布，除外衣。3、適當增加水份，多飲水，若經(jīng)上述處理后體溫仍超過38℃者，可用溫水擦浴，主要擦的部位是前額、四肢、腋下、腹股溝、下腹部、背部等，若體溫超過38、5℃時，是新生兒，請用溫水洗澡，水溫為33-35℃體溫可很快退下，不要用酒精擦身，以免孩子體溫急劇下降，若為嬰幼兒，則要到醫(yī)院就診了。

新生兒黃疸病

㈠生理性黃疸不需治療;特點是2-3天消失皮膚發(fā)黃，4-6天達高峰，1-2周自然消退，精神食欲，大小便正常。

㈡病理性黃疸應(yīng)馬上就診：

(1)誕生后24小時內(nèi)消失黃疸

(2)黃疸持續(xù)不退，或黃疸退而復(fù)現(xiàn)。

(3)黃疸漸漸加重，伴有發(fā)熱，精神不佳，拒奶、大便發(fā)白。

㈢預(yù)防感染，包括防感冒，皮膚、臍部清潔、護理。

㈣保證足夠的喂奶量。

㈤不要隨便服用涼茶、金銀花、黃連等藥物

幼兒心理健康教育學(xué)問

一、留意不要過分地關(guān)懷孩子。

這樣做簡單使孩子過度地以自我為中心，認為人人都應(yīng)當敬重他，結(jié)果成為自高自大的人。

二、不要賄賂孩子。

要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。

三、不要太親近孩子。

應(yīng)當鼓舞孩子與同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會與人相處的方法。

四、不要牽強孩子做一些不能勝任的事情。

孩子的自信念多半是由做事勝利而來，強迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信念。

五、不要對孩子太嚴峻、苛求甚至打罵。

這樣會使孩子養(yǎng)成自卑、害怕、躲避等不健康心理，或?qū)е碌挚埂埍?、離家出走等特別行為。

六、不要哄騙和無謂地恐嚇孩子。

恐嚇孩子會丟失父母在孩子心目中的權(quán)威性，以后的一切告誡，孩子就不會聽從了。

七、不要在小伙伴面前當眾批判或稱贊孩子。

這會造成孩子懷恨和大方的心理，大大損害孩子的自尊心。

八、不要過分夸獎孩子。

孩子做事取得了成果，略表贊許即可，過分夸獎會使孩子產(chǎn)生沾沾自喜求虛榮的不良心理。

九、不要對孩子喜怒無常。

這樣會使孩子敏感多疑、心情不穩(wěn)、膽小畏縮。

十、要關(guān)心孩子去分析他所處的環(huán)境。

關(guān)心孩子解決困難，而不是代替他們解決困難，應(yīng)教會孩子分析問題、解決問題的方法。

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幼兒園健康教育篇(3):幼兒園健康教育教學(xué)方案

引導(dǎo)語：老師在教學(xué)過程中不僅要傳授學(xué)問，更重要的是鼓舞和關(guān)心同學(xué)建立促進健康的責(zé)任感，進展有效的健康技能，樂觀學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，共同決策和實行行動，最終成為有健康素養(yǎng)的成人。以下是百分網(wǎng)我為大家整理的幼兒園健康教育教學(xué)方案，歡迎閱讀!

方案一

一、狀況分析

我班幼兒在身體動動方面進展得比較好，但有一小部份幼兒的自理力量還要進一步加強。如：雷沐宸等。大部分幼兒能嫻熟地進行穿脫衣服、整理玩具等，有肯定的生活自理力量，有愛干凈的好習(xí)慣。上學(xué)期在本班老師的共同努力下，幼兒進餐狀況得到好轉(zhuǎn)，都能自己主動進餐，但還存在個別幼兒挑食現(xiàn)象，因此，在日常中，老師要詳細、形象地向幼兒介紹當日食譜并講解粗淺的養(yǎng)分學(xué)問，通過“看、摸、嘗”的親身閱歷，了解各種食物的養(yǎng)分價值，培育幼兒愛吃各種食物，并知道喜愛吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。

二、目標

1、能穿脫及整理衣服;能整理玩具清潔;有初步的生活自理力量。

2、熟悉幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結(jié)合品嘗閱歷,了解一些簡潔的飲食留意方法。

3、了解一些交通準則，具有肯定的平安意識，學(xué)會避開危急和應(yīng)付以外事故的方法。

4、能聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)的走和跑;能嫻熟的聽各種口令和信號作出相應(yīng)的動作;能聽音樂精確?????的做徒手操。

5、具有肯定的抵擋困難、抵擋疾病的力量。

6、喜愛并能較樂觀的參與體育活動，初步養(yǎng)成參與熬煉的習(xí)慣;能較自覺的遵守體育活動的規(guī)章，并情愿主動的整理玩具器械

三、詳細措施

1、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)，老師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動區(qū)，讓孩子操作，依據(jù)班上孩子狀況進行系鞋帶競賽2021年中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2021年中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案。

2、組織一些外出參觀活動，通過觀看、了解各類食物對人體的好處。還通過講故事、講實例等方式鼓舞幼兒不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、請幼兒園的保健醫(yī)生到班上對幼兒進行保健學(xué)問教育以及熟悉身體器官，初步懂得愛護自己。

4、每天保證兩小時的戶外活動時間，每次戶外活動中為幼兒預(yù)備大量的器材，讓幼兒主動參加，并獲得愉悅的心情。

5、開展系列競賽活動，如：穿脫衣服競賽、疊衣服等活動，提高幼兒生活自理力量。

四、進度支配

第三周

怎樣不感冒

第七周

小小交警

第十一周

爸爸媽媽不在家

第十五周

心情娃娃

方案二

一、指導(dǎo)思想：

幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的