中班美術彩蝶飛舞教案1

中班美術活動《彩蝶飛舞》實驗幼兒園：王菲一活動目標二活動準備三活動過程四欣賞評議五結束活動六活動反思一活動目標：1.讓幼兒喜歡運用豐富的色彩和圖案表現(xiàn)蝴蝶。2.能在觀察，討論的基礎上發(fā)現(xiàn)蝴蝶花紋的對稱。3.感受蝴蝶花紋的色彩美和對稱美，嘗試運用對稱的圖案裝飾蝴蝶。二活動準備:經(jīng)驗準備：1.認識蝴蝶，見過蝴蝶的圖片，初步認識冷暖色。材料準備：1.掛圖“彩蝶飛舞”；關于蝴蝶的謎語；2.操作單頁第29—30頁，水彩筆，油畫棒； 三活動過程：（一）情景導入教師聲情并茂地給幼兒猜關于蝴蝶的謎語，引起幼兒的好奇心和學習興趣。教師:小朋友們好！歡迎來到菲菲老師的美術小屋。今天，老師請了一位小客人來做客，小朋友們想不想知道他是誰呀？但是，這位小客人非常的害羞，藏在了好聽的謎語里。他說：“只要小朋友們猜對了謎語，他才會大變身呢！”好，接下來，請小朋友們豎起你的小耳朵仔細聽嘍！“兩根胡須頭上翹，身穿五彩花袍袍?！薄皠趧有量辔也慌?，跳起舞來我最好！”（蝴蝶）教師：是什么呀？小朋友們猜出來了沒有？快快開動你的小腦袋想一想。（教師請小朋友回答，如果回答正確，加以表揚；若回答不對，將繼續(xù)引導，直到猜出謎底為止。幼兒猜的過程中，教師可重復謎語，也可對其進行講解，引導提示幼兒。）如，教師可以這樣進行引導：剛剛小朋友們可能沒有聽清楚，來，現(xiàn)在老師再說一遍謎語。提示一下，謎底呢是一種小動物，而且是一種會飛的小動物，我們經(jīng)常在花叢里看見，是什么呀？哦，我聽到有小朋友說是“蝴蝶”。太棒了！那今天我們的小客人就是蝴蝶！讓我們掌聲有請蝴蝶姑娘出場?。ń處熌贸觥恫实w舞》的掛圖讓幼兒欣賞）此時，導入部分就此結束，開始進入下一環(huán)節(jié)。（二）探索發(fā)現(xiàn)1.出示掛圖“彩蝶飛舞”，引導幼兒欣賞各種顏色，造型的蝴蝶，感受蝴蝶的美麗。教師：小朋友們，請你仔細觀察圖中的蝴蝶，說說蝴蝶身上有哪些顏色？翅膀的花紋像什么？你覺得蝴蝶的哪個部分最美麗，為什么？2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀花紋的對稱。教師：小朋友們都認為蝴蝶的翅膀最美麗，仔細看看圖中的蝴蝶，它們翅膀的圖案有什么奇特的地方呢？（對稱）3.教師和幼兒共同討論生活中還有什么物體有對稱的圖案。（三）創(chuàng)作表現(xiàn)1.請幼兒將美術操作單頁第29—30頁拿出來，同時將記號筆，油畫棒準備好。先用記號筆在蝴蝶左邊的翅膀上畫出自己喜歡的圖案，然后用油畫棒涂色，注意提醒幼兒涂色要均勻，左右兩邊翅膀上的圖案要對稱。2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。鼓勵幼兒用對稱的方法表現(xiàn)蝴蝶的翅膀，可以嘗試用顏色漸變的涂色方法裝飾蝴蝶。（四）欣賞評議1.幼兒隨著歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》，展示并介紹自己的蝴蝶，引導幼兒從蝴蝶的外形和色彩搭配方面介紹。2.鼓勵幼兒積極評論其他小朋友的作品，包括優(yōu)缺點。（五）結束活動在《蝴蝶蝴蝶真美麗》的音樂中結束本次活動，幼兒學做蝴蝶的樣子飛出教室。（六）活動反思本節(jié)課的內(nèi)容是中班美術《彩蝶飛舞》，活動中的蝴蝶是幼兒生活中常見的事物，幼兒一點兒都不陌生，講起來也非常順暢！活動前采用猜謎語的導入方式，激發(fā)了幼兒的好奇心和興趣，對接下來的活動十分有幫助。幼兒們也非常喜歡。整節(jié)課的活動效果很不錯！中班美術《彩蝶飛舞》活動反思本節(jié)課的內(nèi)容是中班美術《彩蝶飛舞》，活動中的蝴蝶是幼兒生活中常見的事物，幼兒一點兒都不陌生！活動前我采用猜謎語的導入方式，激發(fā)了幼兒的好奇心和興趣，對接下來的活動十分有幫助。引出蝴蝶這個主題后，教師通過圖片展示，讓