上小學(xué)宴活動(dòng)策劃5篇

上小學(xué)宴活動(dòng)策劃5篇上小學(xué)宴活動(dòng)策劃篇1

一、兒童參加拓展訓(xùn)練的意義概述：

拓展訓(xùn)練的早期形式起源于二戰(zhàn)期間的海上生存訓(xùn)練。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開(kāi)來(lái)。訓(xùn)練目標(biāo)由單純的體能訓(xùn)練，擴(kuò)展到心理訓(xùn)練，人格訓(xùn)練，素質(zhì)訓(xùn)練等等!發(fā)展至今也逐漸的被青少年以及兒童所青睞。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，他們的綜合素質(zhì)決定著他們的未來(lái)的成就以及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。而青少年的素質(zhì)培養(yǎng)就要從兒童時(shí)期進(jìn)行訓(xùn)練。使孩子很早的'接受專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的訓(xùn)練和培訓(xùn)。能夠從小對(duì)兒童產(chǎn)生深刻影響的，改變中國(guó)傳統(tǒng)式教育的一種學(xué)習(xí)方式就是體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)——拓展訓(xùn)練!拓展訓(xùn)練到底能給兒童帶來(lái)那些益處呢!

※培養(yǎng)兒童積極健康的心態(tài)，積極進(jìn)取的人生態(tài)度!

※了解自身優(yōu)點(diǎn)，更積極客觀的看待缺點(diǎn)，提高自我認(rèn)識(shí)能力!

※激發(fā)了孩子與人交往的欲望，鍛煉了孩子與人溝通和交流的能力!

※能夠讓孩子感受到有知心的朋友在關(guān)心他(她)，感受到積極的情感溝通!※理解和支持他人，有較強(qiáng)的換位思考能力!

※處理事情的應(yīng)變能力，面對(duì)困難的勇氣!

※培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，領(lǐng)導(dǎo)能力，組織能力，人格魅力的展現(xiàn)!

※回歸大自然，陶冶情操，磨練意志，接受考驗(yàn)，挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)!

二、兒童拓展夏令營(yíng)分類(lèi)(四大套餐)：

a.科普夏令營(yíng)：

a.自然科學(xué)為主體課程內(nèi)容：

1.常見(jiàn)動(dòng)植物的分類(lèi)、解剖、行為的學(xué)習(xí)。如通過(guò)對(duì)中國(guó)林蛙的解剖結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)了解哈什螞是如何產(chǎn)生的;通過(guò)對(duì)家鴿的解剖來(lái)學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類(lèi)的呼吸雙循環(huán)等。

2.簡(jiǎn)單標(biāo)本的制作及方法

3.動(dòng)植物的捕捉和采集。如：鳥(niǎo)類(lèi)的捕捉及放生

4.海邊百種無(wú)脊椎動(dòng)物的學(xué)習(xí)及采集。

5.自然博物館、海洋世界的游覽

6.生存技能的學(xué)習(xí)

b.社會(huì)科學(xué)為主體的課程內(nèi)容：

1.文物古跡游覽

2.民俗風(fēng)情學(xué)習(xí)

3.城市生存體驗(yàn)

4.各種社會(huì)崗位參觀。如：飛機(jī)博覽園、廢水處理廠等

b.情尚樂(lè)園：

1.專(zhuān)業(yè)兒童拓展訓(xùn)練

2.專(zhuān)業(yè)野外生存技能培訓(xùn)

3.情商訓(xùn)練

4.兒童健康心理調(diào)理

c.休閑性夏令營(yíng)：

1.以原始自然環(huán)境為載體，陶冶孩子情操，釋放壓力。

2.在活動(dòng)過(guò)程中加入簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，使孩子建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.消除孩子自私心理，拓寬思維提升個(gè)人做人魅力。

d.特殊目的性夏令營(yíng)：

如1.減肥夏令營(yíng)

2.軍訓(xùn)夏令營(yíng)

3.商業(yè)媒體夏令營(yíng)

三、兒童拓展夏令營(yíng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

1.a套1600元/人(5天5夜)

2.b套1600元/人(5天5夜)

3.c套1100元/人(5天5夜)

4.d套待定

備注：以上價(jià)格為預(yù)算價(jià)格，如有偏差及時(shí)溝通調(diào)整，爭(zhēng)取財(cái)務(wù)透明化。望合作愉快

拓展體驗(yàn)夏令營(yíng)

第一項(xiàng)：開(kāi)營(yíng)儀式

20xx年7月20日早6點(diǎn)于亞貿(mào)大廈門(mén)前，列隊(duì)集合。屆時(shí)有媒體攝像報(bào)道，同時(shí)我方將有專(zhuān)業(yè)的攝像師進(jìn)行全程攝像。

1.由主辦方代表講話，宣布拓展體驗(yàn)夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)

2.營(yíng)員代表講話、宣誓。

3.全體營(yíng)員放飛氣球

第二項(xiàng)：活動(dòng)日程

7月16日

早6：30乘車(chē)由盤(pán)錦出發(fā)，赴沈陽(yáng)。約2.5小時(shí)之后抵達(dá)沈陽(yáng)海底世界。11：00乘車(chē)赴本溪平頂山原始森林拓展基地

12：00-13：30抵達(dá)基地，午餐、休息

13：30-14：30講課拓展起源、分隊(duì)、團(tuán)隊(duì)組建

13：30-17：30拓展項(xiàng)目------背摔+空中抓杠

17：30-18：30搭建帳篷------如帳篷不足(男生住帳篷、女生住火炕)18：30-19：30晚餐

20：00-21：00自由活動(dòng)---------寫(xiě)一篇去海洋世界的心得體會(huì)!

21：00-22：00洗漱、休息

7月17日

6：30——7：00起床洗漱

7：00——7：30晨練

7：30——8：00早餐

8：30-12：00拓展項(xiàng)目

8：30-10：00講課(幾種求生繩結(jié)的打法)

10：30-12：00生死連心橋

12：00——14：00午飯午休

14：00-17：00拓展項(xiàng)目-------高空繩網(wǎng)+過(guò)沼澤

17：00——19：00晚飯休息

19：00——21：00晚課一天回顧與分享

21：00——22：00洗漱休息

22;00吹哨休息

7月18日

6：30——7：00起床洗漱

7：00——7：30晨練

7：30——8：00早餐

8：30-12：00拓展項(xiàng)目---野外求生課程+緬甸橋+齊眉棍

12：00——14：00午飯午休

14：00-17：30拓展項(xiàng)目---露營(yíng)課程+懸崖逃生

18：00——19：30晚飯

19：30——21：00野外定向課程之指南針、地圖、羅盤(pán)定向

21：00——22：00休息

7月19日

6：30——7：30起床洗漱

7：00——7：30晨練

7：30——8：00早餐

8：30-12：00拓展項(xiàng)目：鋼索橋+高空極限溜鎖

12：00-14：00午餐午休

14：00-17：30拓展項(xiàng)目：野外灶臺(tái)搭建+野外給養(yǎng)課程+野外水處理課程

18：00——19：30晚飯

19：30——21：00晚課：野外避害課程+野外定向課程之徒手定向

21：00——22：00吹哨休息

7月20日

6：30——7：00起床洗漱

7：00——7：30晨練

7：30——8：00早餐

8：30-12：00拓展項(xiàng)目巖降+無(wú)敵風(fēng)火輪+無(wú)聲數(shù)字

12：00——13：30午飯午休

13：30-16：30拓展項(xiàng)目---打靶射擊+盲人方陣

16：30-17：30畢業(yè)墻、畢業(yè)典禮

18：00——19：30晚飯

19：30——21：30篝火晚會(huì)+學(xué)生自己的才藝表演

21：30-22：00吹哨休息

7月21日

6：00——7：30起床洗漱早餐

7：30——9：00乘車(chē)赴大冰溝

8：00——進(jìn)行森林穿越、游泳(不超過(guò)4點(diǎn)返回盤(pán)錦)

16：00——19：00乘車(chē)返回盤(pán)錦

19：00——19:30畢營(yíng)儀式

活動(dòng)要求：

1、著裝：請(qǐng)學(xué)員自備休閑裝或戶(hù)外運(yùn)動(dòng)服(盡量穿寬松、防磨)，請(qǐng)帶一件防寒外套、運(yùn)動(dòng)鞋，水上項(xiàng)目請(qǐng)自備泳裝。

2、個(gè)人請(qǐng)攜帶常用有效藥品：如創(chuàng)可貼、感冒藥等。

3、隊(duì)員中有心臟病或高血壓病史的請(qǐng)事先聲明。

4、培訓(xùn)期間請(qǐng)服從培訓(xùn)師和基地工作人員的管理,嚴(yán)禁飲酒。

5、培訓(xùn)期間請(qǐng)不要離開(kāi)您所在的小組單獨(dú)活動(dòng)。

6、請(qǐng)您維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不要亂丟垃圾,請(qǐng)不要在培訓(xùn)區(qū)域內(nèi)吸煙。

7、如果遭遇惡劣天氣，培訓(xùn)師會(huì)根據(jù)情況，調(diào)整活動(dòng)時(shí)間和培訓(xùn)項(xiàng)目。

上小學(xué)宴活動(dòng)策劃篇2

水城xx、河湖環(huán)繞、碧水相連、鏡湖濕地經(jīng)過(guò)這些年的建設(shè)、更是實(shí)現(xiàn)了“水清岸綠、城水相融”的現(xiàn)代化與自然風(fēng)光結(jié)合的水城特色面貌。文化中心、科技中心、奧體中心等、就像是散落在河湖之上的`珍珠、與濕地公園遙相呼應(yīng)。“等閑識(shí)得東風(fēng)面、萬(wàn)紫千紅總是春。”春天到來(lái)之際、正是水城最美的時(shí)光。這樣美好的季節(jié)、最適合學(xué)生去呼吸花草的清香、去探尋人文科技的發(fā)展、因此學(xué)校決定舉行“享受春天·快樂(lè)實(shí)踐”春游活動(dòng)。

一、時(shí)間

4月2日（周四）一天

二、地點(diǎn)

三、參加人員

六年級(jí)全校師生

四、人員分工

1、總帶隊(duì)

2、第一批總帶隊(duì)

3、第二批總帶隊(duì)

4、各年級(jí)帶隊(duì)組長(zhǎng)

5、后勤

6、車(chē)輛安排

7、各班帶隊(duì)教師班主任和一名協(xié)同帶隊(duì)教師；班級(jí)也可再邀請(qǐng)1—2名熱心家長(zhǎng)參與管理、分享春游的樂(lè)趣。若邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加的、請(qǐng)于4月1日1100前報(bào)德育處、以便學(xué)校為家長(zhǎng)準(zhǔn)備食物。

五、活動(dòng)過(guò)程

1、春游活動(dòng)分兩批往返、每班一輛車(chē)

第一批早上830在學(xué)校大門(mén)集合出發(fā)、下午130集合返校。

第二批早上900在學(xué)校大門(mén)集合出發(fā)、下午200集合返校。

2、第一批上午在科技館參觀、1100集合乘車(chē)、換至濕地公園午餐、游玩；第二批上午在濕地公園游玩、午餐、1130集合乘車(chē)、換至科技館參觀。

3、學(xué)生在校時(shí)間、各班可安排播放少兒電影。

4、在科技館參觀時(shí)、要遵守科技館規(guī)章制度、文明有禮、愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、不亂扔垃圾、不吃零食、不隨處亂跑。

5、在濕地公園游玩時(shí)、不亂扔垃圾、始終跟隨班級(jí)、不隨處亂跑、注意安全、不到河邊洗手。低年級(jí)同學(xué)在山下玩耍、高年級(jí)同學(xué)游玩區(qū)域可相對(duì)大一點(diǎn)、但一定要在班主任的帶領(lǐng)下。

6、在濕地公園游玩時(shí)、為了更好地體驗(yàn)春游活動(dòng)、各班要精心做好活動(dòng)準(zhǔn)備、特別是中高年級(jí)要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性、制作班旗、隊(duì)旗、佩戴有特色的標(biāo)志、組織豐富多彩的活動(dòng)、如找春天、才藝展示、放風(fēng)箏、做游戲等。

7、因中餐在濕地公園野餐、各班可安排各小組帶幾張大墊子、幾個(gè)垃圾袋等。

六、相關(guān)安排

1、德育處于3月31日下發(fā)《告家長(zhǎng)書(shū)》、各班主任保管好回執(zhí)。班主任要教育學(xué)生積極參加本次集體活動(dòng)、如無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假、確需請(qǐng)假的必須電話聯(lián)系家長(zhǎng)予以確認(rèn)、以免學(xué)生冒充家長(zhǎng)在回執(zhí)上簽名。

2、各班主任必須提前一天組織一次集中教育活動(dòng)、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、禮儀。建議做到以下幾點(diǎn)

（1）師生穿運(yùn)動(dòng)鞋、休閑服；

（2）以班為單位開(kāi)展活動(dòng)、班主任和協(xié)同帶隊(duì)老師始終跟隨班級(jí)、帶領(lǐng)班級(jí)到合適的場(chǎng)所活動(dòng)、特別是不要往太擁擠的地方去擠；有條件的可以帶上口哨、擴(kuò)音器等、便于尋找學(xué)生；

（3）各班事先分好小組、確定小組長(zhǎng)、隨時(shí)向老師報(bào)告行蹤、不得擅自離隊(duì)、不得單獨(dú)行動(dòng)、無(wú)論上洗手間還是做什么事、都要向小組長(zhǎng)老師報(bào)告；

（4）少帶食物或不帶有殼類(lèi)食物（學(xué)校給每位師生也準(zhǔn)備了食物）、嚴(yán)禁亂扔垃圾；

（5）嚴(yán)禁學(xué)生到河邊洗手、玩水、坐船；嚴(yán)禁前往地形復(fù)雜、無(wú)安全保障設(shè)施、偏僻的地方游玩；服從管理；

（6）告訴學(xué)生萬(wàn)一迷路時(shí)必須尋求幫助；

（7）要準(zhǔn)時(shí)、上下車(chē)都要點(diǎn)名、上下車(chē)不得擁擠、教育學(xué)生要禮讓、乘車(chē)時(shí)頭手不得伸出窗外；班級(jí)帶隊(duì)教師無(wú)特殊情況須同車(chē)去同車(chē)回；

（8）活動(dòng)期間、每位教師保證通訊設(shè)備暢通、遇特殊的突發(fā)狀況要及時(shí)報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)。

3、春游費(fèi)用參加學(xué)生收取10元車(chē)費(fèi)、4月1日放學(xué)前、各班將車(chē)費(fèi)交財(cái)務(wù)室。

上小學(xué)宴活動(dòng)策劃篇3

一、活動(dòng)目的：

1.了解中華民族的風(fēng)俗文化，養(yǎng)成尊老敬老的好習(xí)慣。

2.隨著中國(guó)進(jìn)入老齡化社會(huì)的速度加快，讓學(xué)生從小就認(rèn)識(shí)到尊敬老人、愛(ài)護(hù)老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們未來(lái)一代的責(zé)任和使命。

3.老人的人生經(jīng)驗(yàn)是豐富的，人類(lèi)正是靠著有經(jīng)驗(yàn)的老人毫無(wú)保留地將金子一樣珍貴的智慧傳給一代又一代，才能得以延續(xù)、發(fā)展和壯大。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到“老馬識(shí)途”的道理。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1.(一名男孩身著唐裝，高聲朗誦中上場(chǎng))獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

男孩提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道我是誰(shuí)嗎?

同學(xué)甲：我知道，你是唐朝的著名詩(shī)人王維，你朗誦的這首詩(shī)周老師曾經(jīng)教過(guò)我們，叫《九月九日憶山東兄弟》，是重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候作的，對(duì)嗎?

同學(xué)乙：我還知道，那年你只有十七歲，正在長(zhǎng)安趕考?？吹饺藗兌寄敲锤吲d地和家人一起歡度重陽(yáng)節(jié)，你在長(zhǎng)安感到非常孤獨(dú)，思念遠(yuǎn)在蒲州的親人，才寫(xiě)下了這首詩(shī)。

2.(男孩顯得非常高興)同學(xué)們，你們說(shuō)的真好!我們中華民族從古至今有著非常多的良風(fēng)美俗，如端午節(jié)吃粽子、賽龍舟是為了紀(jì)念我們偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，清明節(jié)百姓掃墓祭祖、植樹(shù)造林、禁止煙火，官員勵(lì)精圖治、勤政清明，以此告慰割肉奉君的介子推的一片丹心。那么你知道重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷嗎?

大家紛紛開(kāi)始討論。

同學(xué)丙：我們還是聽(tīng)周老師說(shuō)說(shuō)，好嗎?

周老師：同學(xué)們，也許你很早就通過(guò)了王維的詩(shī)句知道了重陽(yáng)節(jié)，今天周老師再向你們?cè)敿?xì)介紹一下我們古老的節(jié)日重陽(yáng)節(jié)，好嗎?

播放幻燈片。

周老師：農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)。重陽(yáng)節(jié)又稱(chēng)為"雙九節(jié)""老人節(jié)"因?yàn)楣爬系摹兑捉?jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽(yáng)數(shù)，九月九日，日月并陽(yáng)，兩九相重，故而叫重陽(yáng)，也叫重九，古人認(rèn)為是個(gè)值得慶賀的吉利日子，并且從很早就開(kāi)始過(guò)此節(jié)日。慶祝重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)多彩浪漫，一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等活動(dòng)。九九重陽(yáng)，因?yàn)榕c“久久”同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含義，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽(yáng)佳節(jié)，寓意深遠(yuǎn)，人們對(duì)此節(jié)歷來(lái)有著特殊的感情，唐詩(shī)宋詞中有不少賀重陽(yáng)，詠菊花的詩(shī)詞佳作。

重陽(yáng)節(jié)早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽(yáng)被正式定為民間的節(jié)日，此后歷朝歷代沿襲至今，已經(jīng)有2500多年了。

在民俗觀念中，九九重陽(yáng)，因?yàn)榕c“久久”同音，包含有生命長(zhǎng)久、健康長(zhǎng)壽的寓意。1989年，我國(guó)把每年的農(nóng)歷九月九日定為老人節(jié)，倡導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立尊老、敬老、愛(ài)老、助老的風(fēng)氣，重陽(yáng)節(jié)又多了一層新含意。

同學(xué)們，通過(guò)你們搜集的資料，誰(shuí)能在老師的基礎(chǔ)上再介紹一下重陽(yáng)節(jié)?

3.同學(xué)介紹重陽(yáng)節(jié)

同學(xué)丁：重陽(yáng)節(jié)有登高的習(xí)俗，金秋九月，天高氣爽，這個(gè)季節(jié)登高遠(yuǎn)望可達(dá)到心曠神怡、健身祛病的目的。和登高相聯(lián)系的有吃重陽(yáng)糕的風(fēng)俗。

同學(xué)戊：高和糕諧音，作為節(jié)日食品，最早是慶祝秋糧豐收，喜嘗新糧的用意，以后民間才有了登高吃糕，取步步高的吉祥之意。

同學(xué)己：重陽(yáng)日，歷來(lái)就有賞菊花的風(fēng)俗，所以古來(lái)又稱(chēng)菊花節(jié)。農(nóng)歷九月俗稱(chēng)菊月，節(jié)日舉辦菊花大會(huì)，傾城的人潮赴會(huì)賞菊。從三國(guó)魏晉以來(lái)，重陽(yáng)聚會(huì)飲酒、賞菊賦詩(shī)已成時(shí)尚。在漢族古俗中，菊花象征長(zhǎng)壽。

同學(xué)庚：古代還風(fēng)行九九插茱萸的習(xí)俗，所以又叫做茱萸節(jié)。茱萸入藥，可制酒養(yǎng)身祛病。

同學(xué)辛：還有好多詩(shī)人為重陽(yáng)節(jié)作詩(shī)呢!像陶淵明的《過(guò)故人莊》中就有兩句：開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。他喝的應(yīng)該就是重陽(yáng)節(jié)的菊花酒吧。

同學(xué)壬：還有一句“三載重陽(yáng)菊，開(kāi)時(shí)不在家”，可能是三年沒(méi)有回家了。

同學(xué)癸：還有《采桑子.重陽(yáng)》呢。人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。

周老師：還有四句。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。

周老師：宋朝的李清照還有一首《醉花陰》表達(dá)的是和王維一樣在重陽(yáng)節(jié)當(dāng)日感到寂寞與孤獨(dú)的情感。薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷(xiāo)金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗櫥，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦!

男孩：重陽(yáng)節(jié)更有生命長(zhǎng)久、健康長(zhǎng)壽的寓意，中國(guó)的老人們?cè)絹?lái)越多，我們同學(xué)還要從古人的身上學(xué)習(xí)孝敬老人、關(guān)心老人、幫助老人的優(yōu)良傳統(tǒng)，在重陽(yáng)節(jié)這天，可以帶著爺爺奶奶、姥姥姥爺一起登山遠(yuǎn)眺，鍛煉身體。

女孩：還可以跟著他們一起去公園欣賞美麗的菊花。

同學(xué)：不光要孝敬我們的親人，鄰居的爺爺奶奶需要我們幫助時(shí)也要好好對(duì)待他們。

同學(xué)：上車(chē)給老人讓座，也是一種美德。

周老師：我們中國(guó)一直以來(lái)都是一個(gè)尊老敬老的國(guó)家，從古至今有許多孝子的故事世代流傳，黃香溫席、聞雷泣墓等都為我們作出了典范。老人不但哺育了我們成長(zhǎng)，更是人類(lèi)智慧的保有者，老人的人生經(jīng)驗(yàn)是豐富的，人類(lèi)正是靠著有經(jīng)驗(yàn)的老人毫無(wú)保留地將金子一樣珍貴的智慧傳給一代又一代，才能得以延續(xù)、發(fā)展和壯大。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷天真浪漫的童年，朝氣蓬勃的青年，成熟穩(wěn)重的壯年，和白發(fā)蒼蒼的老年，所以孔子說(shuō)：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。在我們咿呀學(xué)步的時(shí)候，老人為我們付出了畢生的精力，我們唯有孝順?biāo)麄儭㈥P(guān)愛(ài)他們才能報(bào)答他們的恩情。更多的老人雖然身體已經(jīng)不再健壯，但是精神一樣矍鑠，感情一樣豐富，只要我們用心，他們一定會(huì)有快樂(lè)、幸福的晚年。

播放“夕陽(yáng)紅”歌曲，全班跟唱。

上小學(xué)宴活動(dòng)策劃篇4

為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設(shè)的力度，營(yíng)造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的語(yǔ)言表演水平，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期以詩(shī)朗誦為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。特制定計(jì)劃如下：

一、活動(dòng)目的

1。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣;

培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

2。把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。

3。健全組織，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。

4。深化素質(zhì)教育，通過(guò)朗誦詩(shī)社開(kāi)展的表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1。每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩(shī)歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。

2。組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備。

三、活動(dòng)時(shí)間：

每周二、四下午的第三節(jié)課

四、具體安排

第一周：重建建語(yǔ)言表演社團(tuán)。

第二周：閱讀引導(dǎo)：教你怎么去讀書(shū)。

第三周：朗誦技巧及訓(xùn)練

第四周：結(jié)合學(xué)校參經(jīng)典閱活動(dòng)契機(jī)，引領(lǐng)社員廣泛閱讀經(jīng)典之《三字經(jīng)》。

第五周：講座：什么是朗誦

朗誦時(shí)，一方面要深刻透徹地把握作品的內(nèi)容，另一方面。要合理地運(yùn)用各種藝術(shù)手段，準(zhǔn)確地表達(dá)作品的內(nèi)在含義。常用的基本表達(dá)手段有：停頓、重音、語(yǔ)速、句調(diào)。

第六周———第十二周：朗誦詩(shī)歌

⒈停頓停頓指語(yǔ)句或詞語(yǔ)之間聲音上的間歇。

停頓一方面是由于朗誦者在朗誦時(shí)生理上的需要;另一方面是句子結(jié)構(gòu)上的需要;再一方面是為了充分表達(dá)思想感情的需要;同時(shí)，也可給聽(tīng)者一個(gè)領(lǐng)略和思考、理解和接受的余地，幫助聽(tīng)者理解文章含義，加深印象。停頓包括生理停頓、語(yǔ)法停頓、強(qiáng)調(diào)停頓。

⑴生理停頓生理停頓即朗誦者根據(jù)氣息需要，在不影響語(yǔ)義完整的地方作一個(gè)短暫的停歇。要注意，生理停頓，不要妨礙語(yǔ)意表達(dá)，不割裂語(yǔ)法結(jié)構(gòu);

⑵語(yǔ)法停頓語(yǔ)法停頓是反映一句話里面的語(yǔ)法關(guān)系的，在書(shū)面語(yǔ)言里就反映為標(biāo)點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法停頓時(shí)間的長(zhǎng)短同標(biāo)點(diǎn)大致相關(guān)。例如句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)后的停頓比分號(hào)、冒號(hào)長(zhǎng);分號(hào)、冒號(hào)后的停頓比逗號(hào)長(zhǎng);逗號(hào)后的停頓比頓號(hào)長(zhǎng);段落之間的停頓則長(zhǎng)于句子停頓的時(shí)間。

⑶強(qiáng)調(diào)停頓為了強(qiáng)調(diào)某一事物，突出某個(gè)語(yǔ)意或某種感情，而在書(shū)面上沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓，或者在書(shū)面上有標(biāo)點(diǎn)的地方作了較大的停頓，這樣的停頓我們稱(chēng)為強(qiáng)調(diào)停頓。強(qiáng)調(diào)停頓主要是靠仔細(xì)揣摩作品，深刻體會(huì)其內(nèi)在含義來(lái)安排的第十二次：欣賞《兒童文學(xué)》作品。

第十三周、第十四周：朗誦的基本表達(dá)手段。(重音)

⒉重音重音是指朗誦、說(shuō)話時(shí)句子里某些詞語(yǔ)念得比較重的現(xiàn)象。一般用增加聲音的強(qiáng)度來(lái)體現(xiàn)。重音有語(yǔ)法重音和強(qiáng)調(diào)重音兩種。

⑴語(yǔ)法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情況下，根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，而把句子的某些部分重讀的，叫語(yǔ)法重音。語(yǔ)法重音的位置比較固定，常見(jiàn)的規(guī)律是：①一般短句子里的謂語(yǔ)部分常重讀;②動(dòng)詞或形容詞前的狀語(yǔ)常重讀;③動(dòng)詞后面由形容詞。動(dòng)詞及部分詞組充當(dāng)?shù)难a(bǔ)語(yǔ)常重讀;④名詞前的定語(yǔ)常重讀;⑤有些代詞也常重讀;如果一句活里成分較多，重讀也就不止一處，往往優(yōu)先重讀定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成分。如：我們是怎樣度過(guò)這驚濤駭浪的瞬息!快把那爐火燒得通紅。值得注意的是，語(yǔ)法重音的強(qiáng)度并不十分強(qiáng)，只是同語(yǔ)句的其他部分相比較，讀得比較重一些罷了。

⑵強(qiáng)調(diào)重音強(qiáng)調(diào)重音指的是為了表示某種特殊的.感情和強(qiáng)調(diào)某種特殊意義而故意說(shuō)得重一些的音，目的在引起聽(tīng)者注意自己所要強(qiáng)調(diào)的某個(gè)部分。語(yǔ)句在什么地方該用強(qiáng)調(diào)重音并沒(méi)有固定的規(guī)律，而是受說(shuō)話的環(huán)境。內(nèi)容和感情支配的。同一句話，強(qiáng)調(diào)重音不同，表達(dá)的意思也往往不同，例如：我去過(guò)上海。(回答“誰(shuí)去過(guò)上海”)我去過(guò)上海。(回答“你去沒(méi)去過(guò)上?！?我去過(guò)上海。(回答“北京、上海等地，你去過(guò)哪兒?”)因而，在朗誦時(shí)，首先要認(rèn)真鉆研作品，正確理解意圖，才能較快較準(zhǔn)地找到強(qiáng)調(diào)重音之所在。強(qiáng)調(diào)重音與語(yǔ)法重音的區(qū)別是：

①?gòu)囊袅可峡础ＵZ(yǔ)法重音給人的感覺(jué)只是一般的輕重有所區(qū)別，而強(qiáng)調(diào)重音則給人鮮明突出的印象。強(qiáng)調(diào)重音的音量大于語(yǔ)法重音的音量。

②從出現(xiàn)的位置看。強(qiáng)調(diào)重音可能與語(yǔ)法重音重疊，這時(shí)語(yǔ)法重音服從于強(qiáng)調(diào)重