2023-2024學(xué)年廣東省深圳市聯(lián)鵬學(xué)校七年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷（3月份）（含解析）

2023-2024學(xué)年廣東省深圳市聯(lián)鵬學(xué)校七年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷（3月份）一、積累運(yùn)用（28分）1．（10分）根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（1）馬上相逢無(wú)紙筆，。（2）旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，。（3）《木蘭詩(shī)》中描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)矯健英姿的句子是：，。（4），明月來(lái)相照。（5）《春夜洛城聞笛》中寫詩(shī)人聽到《折楊柳》曲調(diào)，不覺(jué)思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩(shī)句是：，。（6）默寫韓愈的《晚春》：，。，。2．（11分）七年級(jí)舉行“天下家國(guó)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。家國(guó)有我，踔厲前行。年級(jí)部策劃了“紅色教育展”，同學(xué)們來(lái)到展板前家國(guó)情懷，是人類真摯的情感。端木蕻良懷著對(duì)故鄉(xiāng)的tǔrǎng熾熱的愛發(fā)出了誓言；聞一多先生為尋找救國(guó)良藥而【甲】，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的事業(yè)zhìsǐbúxiè，就是要留給我們一個(gè)bānlán而又幸福的生活時(shí)代。作為新時(shí)代的中學(xué)生，拼搏創(chuàng)新，勇毅前行為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（2）展板內(nèi)容甲處的成語(yǔ)模糊不清，下列成語(yǔ)中最適合用來(lái)補(bǔ)全的一項(xiàng)是A．瀝盡心血B．艱苦卓絕C．含辛茹苦D．費(fèi)盡心機(jī)（3）小文發(fā)現(xiàn)乙處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你提出修改意見。（4）把下面六個(gè)詞語(yǔ)（短語(yǔ)）組成一副對(duì)聯(lián)，激勵(lì)大家為祖國(guó)復(fù)興而努力。漸潤(rùn)閱讀路難阻書香疫情國(guó)民心3．（7分）按要求回答問(wèn)題。（1）下面對(duì)《駱駝祥子》中相關(guān)內(nèi)容的敘述，不正確的一項(xiàng)是A．《駱駝祥子》中，虎妞與祥子結(jié)婚后，用她的私房錢買下一輛車，祥子賣掉車子料理喪事?；㈡るy產(chǎn)而死是祥子走向墮落的根本原因。B．《駱駝祥子》中的“駱駝”與祥子有著密切聯(lián)系。祥子被抓后拉走幾匹駱駝逃命，后將其賣掉?！榜橊勏樽印钡耐馓?hào)也體現(xiàn)了祥子如駱駝般吃苦耐勞的精神。C．不拉劉四爺?shù)能?，卻能住在人和廠，這是因?yàn)閯⑺臓斂瓷狭讼樽?，?duì)自己又忠心，是個(gè)難得的好年輕人D．老車夫和孫子小馬兒的遭遇讓祥子感到“向來(lái)沒(méi)有的難受”，在他們身上，祥子似乎看到了自己的過(guò)去和將來(lái)。（2）同學(xué)們?cè)谟懻摗恶橊勏樽印窌r(shí)發(fā)現(xiàn)，老舍先生給人物的命名飽含深意。請(qǐng)參照示例，從“祥子”“虎妞”“小福子”中任選一個(gè)，結(jié)合具體事例說(shuō)說(shuō)你對(duì)該人物名字的理解。示例：“老馬”似馬，老實(shí)憨厚，善良謙和，救過(guò)人命；拉了一輩子的車，沒(méi)錢給孫子小馬兒買好藥，只能看著孫子死在自己的懷里。二、文言文閱讀（16分）4．（16分）閱讀文章，回答問(wèn)題?！炯住繉O權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（1）解釋下面句中加點(diǎn)詞。①卿今當(dāng)涂掌事②蒙辭以軍中多務(wù)③卿今者才略（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①但當(dāng)涉獵，見往事耳。②士別三日，即更刮目相待?！疽摇眶斆C代周瑜，當(dāng)之陸口，過(guò)蒙屯下。肅意尚輕蒙，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱劽?。酒酣君受重任與關(guān)羽為鄰將何計(jì)略以備不虞？”肅造次應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定？”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡福Y(jié)友而別。（選自《三國(guó)志?呂蒙傳》）（3）下列加點(diǎn)詞意思完全相同的一項(xiàng)是A．但當(dāng)涉獵銳不可當(dāng)B．大有所益開卷有益C．見往事耳往事依依D．刮目相待刮骨療毒（4）請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。君受重任與關(guān)羽為鄰將何計(jì)略以備不虞（5）【甲】【乙】?jī)晌慕员憩F(xiàn)了呂蒙“就學(xué)”的成效，但在敘事詳略及細(xì)節(jié)刻畫上差異顯著。請(qǐng)結(jié)合兩文的不同出處，簡(jiǎn)要分析差異的原因。三、現(xiàn)代文閱讀（26分）5．（10分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。把榮耀和夢(mèng)想寫滿太空10年前，中國(guó)首位女航天員劉洋乘神舟九號(hào)飛入太空；10年后，再上太空?！皠⒀笫健蔽⑿φ鞣澜?012年6月29日，神舟九號(hào)載人飛船在太空遨游13天后凱旋。作為三位航天員中唯一的女性，34歲的劉洋成為中國(guó)第一位進(jìn)入太空的女航天員而載入史冊(cè)。那年夏天，以及奇妙經(jīng)歷背后難以想象的艱苦訓(xùn)練：“太空獨(dú)特的失重環(huán)境，使我時(shí)時(shí)刻刻都有魚兒自由遨游的感覺(jué)，無(wú)拘無(wú)束……處于遠(yuǎn)離地球340公里的高度遙看地球，這將是我一生最值得珍惜的回憶?！鄙裰劬盘?hào)任務(wù)結(jié)束后，發(fā)言人在新聞發(fā)布會(huì)上評(píng)價(jià)說(shuō)：我國(guó)第一位女航天員劉洋的整體表現(xiàn)非常優(yōu)秀。她在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)了太空的失重環(huán)境，身體健康，操作很細(xì)致，與景海鵬和劉旺配合默契。劉洋在太空中的積極狀態(tài)那一年，全世界都認(rèn)識(shí)了“劉洋式”的微笑，自信堅(jiān)定、底氣十足、無(wú)往不勝。家書連天地，母愛越時(shí)空今年的兒童節(jié)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心備戰(zhàn)神舟十四號(hào)任務(wù)的劉洋，在朋友圈發(fā)了一封寫給兒女的“微家書”：“每年六一都會(huì)寫封信送給你們作為成長(zhǎng)的禮物，今年很遺憾無(wú)法陪在你們身邊，只能在美麗的弱水河畔，紙短情長(zhǎng)，細(xì)細(xì)叮嚀，愿你們及天下所有的孩子們一生有愛，有暖，童真永存，繁花似錦?！弊掷镄虚g，人們看到劉洋堅(jiān)毅的外表下內(nèi)心柔情似水，母愛深流。感人至深的短文從8年前女兒出生、6年前兒子出生，每年給孩子寫一封信，成為這位隨時(shí)準(zhǔn)備征戰(zhàn)太空的女航天員“陪伴”孩子成長(zhǎng)的特殊儀式。劉洋是幸福的媽媽，也是孝順父母的女兒、孝順公婆的兒媳。她總是心懷感恩：家庭是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。出征前更是反復(fù)叮嚀：“寶貝，人生至善莫大于孝劉洋把對(duì)家人的深愛、對(duì)孩子的厚望，對(duì)軍人職責(zé)的使命擔(dān)當(dāng)，對(duì)報(bào)效家國(guó)的赤子之情，字字句句濃得化不開。這次進(jìn)駐空間站，劉洋要與孩子至少分開半年以上，但她依然拒絕了孩子要到發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)給她送行的請(qǐng)求，因?yàn)椤澳銈兗仁菋寢尩逆z甲，也是媽媽的軟肋?！薄霸谀且豢炭吹侥銈儯瑡寢屌聲?huì)有太多的牽掛和不舍，劉洋篤定寫道：“我是媽媽，也是軍人，臨危忘身，受命忘家，就讓媽媽盡可能放下牽掛，全力以赴奔赴媽媽的星辰大海吧！”當(dāng)孩子們問(wèn)她：“媽媽，我們想你怎么辦呢？”劉洋的回答深情而浪漫：“寶貝們，想媽媽時(shí)就抬頭看看天空吧劉洋寫給孩子的一封封信，既是母子親情的紐帶，也是潛移默化的家教10年間，劉洋一直在備戰(zhàn)。“對(duì)航天員來(lái)說(shuō)，只有飛行和準(zhǔn)備飛行兩種狀態(tài)，可不可以不去那么遠(yuǎn)的地方“出差”？劉洋會(huì)用行動(dòng)給他們答案。也答應(yīng)為他們拍攝很多美麗的照片，在太空建一座大大的房子，把祝福和夢(mèng)想寫進(jìn)滿天繁星。神舟十四號(hào)航天員，將第一次在太空為祖國(guó)慶祝生日，天上人間共度浪漫的中秋佳節(jié)?！昂Ｉ仙髟?，漫天繁星閃爍就是我們對(duì)祖國(guó)和同胞最美好的祝福和問(wèn)候。我將堅(jiān)決圓滿完成黨和人民賦予的使命任務(wù)，為建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)更大力量?！毙膽焉胶?，眼有星辰，永葆初心，更是一世奮斗、畢生追求。（有刪改）（1）下列對(duì)選文的理解，不正確的一項(xiàng)是A.“劉洋式”微笑的背后，是面對(duì)艱巨而繁重的航天工作所體現(xiàn)出來(lái)的自信堅(jiān)定、底氣十足、無(wú)往不勝。B.神舟九號(hào)任務(wù)結(jié)束，發(fā)言人評(píng)價(jià)劉洋整體表現(xiàn)非常優(yōu)秀，正面突出她投入艱苦訓(xùn)練時(shí)付出的不懈努力。C.劉洋給兒女的信，不僅看出她堅(jiān)毅外表下的內(nèi)心柔情似水、母愛深流，還體現(xiàn)她恪盡職守的崇高精神。D.心懷山海，眼有星辰，把榮耀和夢(mèng)想寫滿太空是劉洋重返太空的十年夢(mèng)想（2）結(jié)合選文，概括劉洋“拒絕孩子到發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)給她送行的請(qǐng)求”的原因。（3）班級(jí)正在拍攝微電影——《把榮耀和夢(mèng)想寫滿太空》，對(duì)于如何處理選文多處引用劉洋寫給兒女的信，小語(yǔ)和小文產(chǎn)生了分歧小語(yǔ)：劉洋扮演者深情地朗讀書信，更有感染力。小文：屏幕上客觀呈現(xiàn)書信內(nèi)容，作為旁白更佳。6．（16分）閱讀下面文字，完成各題。金銀島夏廷獻(xiàn)①多年前的一個(gè)春天，我終于有機(jī)會(huì)來(lái)到西沙永興島。②永興島也像它的名字一樣，永遠(yuǎn)興旺。平緩的沙灘上，各種貝殼像珍珠似的閃著光，在和風(fēng)吹拂下，嘩啦啦地飄著，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，漁歌陣陣。再向遠(yuǎn)處望，浮動(dòng)在碧波之上。③當(dāng)晚，我漫步在羊角樹叢間的小路上，發(fā)現(xiàn)前面的抗風(fēng)桐樹枝上掛著一頂水兵帽。我有點(diǎn)奇怪，大聲喊道：“誰(shuí)的帽子？”樹叢中傳來(lái)一個(gè)聲音：“我的，別動(dòng)！”過(guò)了一會(huì)兒，只見他懷里抱著碧綠的桐樹葉，滿臉汗水，憨厚地對(duì)我笑笑，把樹葉放進(jìn)地上的筐子里。④我好奇地問(wèn)：“你這是在干啥？”⑤他閃動(dòng)著一雙大眼睛，回答說(shuō)：“打豬草。你是剛上島的吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。⑥他高興地笑起來(lái)：“我說(shuō)呢！”他見我有點(diǎn)迷惑不解，解釋說(shuō)?！皪u上的老兵都知道我在干啥?！雹咚f(shuō)，連隊(duì)的豬最愛吃抗風(fēng)桐樹葉。抗風(fēng)桐生命力極強(qiáng)，隨便掐個(gè)枝子插在地上，島上這種樹特別多。他不無(wú)自豪地說(shuō)：“我們都以抗風(fēng)桐為榜樣，扎根海島獻(xiàn)青春呢！”⑧多可愛的戰(zhàn)士?。∥铱此~頭上被樹枝劃出了幾道血痕，心疼地問(wèn)：“你怎么不戴帽子呢？他說(shuō)“戴帽子干活不方便。再說(shuō)帽子掛在這兒，有個(gè)目標(biāo)⑨這的確是個(gè)好辦法，我剛才就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)草叢中的筐子。我對(duì)這個(gè)小兵產(chǎn)生了興趣，決定和他聊聊。原來(lái)這個(gè)小兵駐守在永興島東南3里外的石島上。海水退潮時(shí)，不長(zhǎng)抗風(fēng)桐，所以他就每天過(guò)來(lái)打豬草。⑩分手時(shí)，他邀我有空去石島看看，很希望我到他們連隊(duì)吃頓飯?過(guò)了一天，我到了珊瑚島，才明白那個(gè)小兵為啥特別囑咐我品嘗他們種的蔬菜。原來(lái)，官兵吃的全是大陸運(yùn)來(lái)的罐頭，乍一吃還行，聞到味兒就難受。于是，他們開始自己種菜，讓全國(guó)十幾個(gè)省市的菜籽“落了戶”。?我在水井旁，遇到一名正在提水澆菜的唐山籍雷達(dá)操縱員，他入伍后輾轉(zhuǎn)在海島上工作。唐山大地震時(shí)，父母受傷，身體一直不好。我問(wèn)他下一步打算怎么辦。他爽快地說(shuō)：“祖國(guó)需要我干多久?其實(shí)，不只是這位唐山兵，之后接觸到的許多官兵，他們總是笑呵呵地說(shuō)，守好祖國(guó)南大門，苦算個(gè)啥？?島上的一位老兵對(duì)我說(shuō)，南海風(fēng)浪有時(shí)大得驚人。最大的時(shí)候，海浪涌上島嶼1米多深，官兵看到旗桿上的五星紅旗，渾身就來(lái)了力量?他們把國(guó)旗視作精神支柱的崇高行為讓我頗為敬重。老兵說(shuō)，各島官兵都是這樣，他們把國(guó)旗下的一沙一石看得比金銀都珍貴。每逢新兵上島，一粒沙子也不能讓敵人拿走！?滿懷崇敬的心情，我坐船來(lái)到中建島。島上沒(méi)有樹，沒(méi)有草，被稱作“西沙戈壁”島嶼位于北緯16度線上，太陽(yáng)和月亮就在頭頂上陽(yáng)光下、月光中，島上的珊瑚沙像是一層碎銀閃著亮光。官兵來(lái)自7個(gè)省市，平均年齡只有21歲，一張張年輕的面孔令人動(dòng)容。?當(dāng)我坐上一艘護(hù)衛(wèi)艦離開中建島向金銀島進(jìn)發(fā)時(shí)，回想著來(lái)到西沙后的見聞，感到海軍官兵的思想、精神、情操、意志、行動(dòng)比金銀還珍貴?金銀島——我計(jì)劃要去的最后一座島，終于在海面上出現(xiàn)了。想起關(guān)于它的神話，望天空，我忽然覺(jué)得南海諸島都像金鑄銀鑲般美麗富饒。而官兵用熱血和汗水書寫的戍疆守島故事比那個(gè)虛構(gòu)的神話更生動(dòng)。（刊載于2023.8.21《解放軍報(bào)》，有刪減）（1）以下是作者在寫稿前的部分筆記，記錄了他所到島嶼的見聞和感受，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容感受好奇，心疼B令人動(dòng)容C見聞A官兵種菜，保衛(wèi)國(guó)土，不怕吃苦沒(méi)有樹，沒(méi)有草，只有珊瑚沙。有著神話般的故事，美麗富饒。地點(diǎn)永興島珊瑚島中建島金銀島（2）做批注是一種良好的閱讀習(xí)慣。請(qǐng)從修辭的角度，為?和?段畫線的句子做批注。守好祖國(guó)南大門，苦算個(gè)啥？（批注①：）陽(yáng)光下、月光中，島上的珊瑚沙像是一層碎銀閃著亮光。（批注②：）（3）選文采用第一人稱敘事，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4）在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)，老師將選文與教材七年級(jí)下冊(cè)第二單元的課文進(jìn)行聯(lián)讀。請(qǐng)你結(jié)合下面單元導(dǎo)讀和單元目錄，從選材和立意兩個(gè)角度探究老師這樣做的原因。單元導(dǎo)讀單元目錄家國(guó)情懷，是人類共有的一種樸素情感，它意味著熱愛祖國(guó)的大好河山，愿意為保家衛(wèi)國(guó)奉獻(xiàn)自己的一切……它是國(guó)家和民族的精神凝聚力。5黃河頌/光未然6老山界/陸定一7誰(shuí)是最可愛的人/魏巍8土地的誓言/端木蕻良9木蘭詩(shī)四、作文（50分）7．（50分）閱讀下面的材料。按要求作文。生活中，每個(gè)人都會(huì)在不經(jīng)意時(shí)錯(cuò)過(guò)一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一個(gè)物件，或是一句真誠(chéng)的勸說(shuō)，一聲禮貌的道謝……而這一切錯(cuò)失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請(qǐng)將你的故事與感悟?qū)懗鰜?lái)與大家分享。補(bǔ)充完整“曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的”，并以此為題目寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；④書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；⑥不得抄襲。

2023-2024學(xué)年廣東省深圳市聯(lián)鵬學(xué)校七年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷（3月份）參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用（28分）1．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。【解答】答案：（1）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安（2）但聞黃河流水鳴濺濺但聞燕山胡騎鳴啾啾（易錯(cuò)字：濺（3）萬(wàn)里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛（易錯(cuò)字：戎）（4）深林人不知（5）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情（6）草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲惟解漫天作雪飛（易錯(cuò)字：榆莢【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。2．【分析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫字詞。根據(jù)積累，“tǔrǎng”應(yīng)寫作“土壤”，“jūɡōnɡjìncuì”應(yīng)寫作“鞠躬盡瘁”，“zhìsǐbúxiè”應(yīng)寫作“至死不懈”，“bānlán”應(yīng)寫作“斑斕”。（2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。瀝盡心血：比喻付出了全部精力。艱苦卓絕：堅(jiān)忍刻苦的精神超過(guò)尋常。含辛茹苦：形容經(jīng)受過(guò)艱辛困苦。費(fèi)盡心機(jī)：形容千方百計(jì)，絞盡腦汁。根據(jù)“尋找救國(guó)良藥”的提示，選“瀝盡心血”恰當(dāng)。故選：A。（3）本題考查病句修改。畫線句中用詞重復(fù)，“添磚加瓦”比喻為宏偉的事業(yè)做一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)，與“而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個(gè)。（4）本題考查擬寫對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性相同。本題應(yīng)當(dāng)以兩個(gè)名詞“書香”和“疫情”開頭，其次是動(dòng)詞“漸潤(rùn)”和“難阻”?！皶恪睉?yīng)與“漸潤(rùn)”搭配，再加上“閱讀路”?！耙咔椤迸c“難阻”搭配，再加上“國(guó)民心”。再結(jié)合對(duì)聯(lián)仄起平收的原則，“閱讀路”中的“路”是仄聲，應(yīng)為上聯(lián)；“國(guó)民心”中的“心”是平聲，應(yīng)為下聯(lián)。故答案為：疫情難阻閱讀路，書香漸潤(rùn)國(guó)民心。【解答】答案：（1）土壤鞠躬盡瘁斑斕（2）A（3）刪去“添磚加瓦”或“而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)”。（4）示例：疫情難阻閱讀路，書香漸潤(rùn)國(guó)民心?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。3．【分析】《駱駝祥子》是老舍先生的代表作，講述的是一個(gè)人力車夫祥子的辛酸故事。祥子來(lái)自農(nóng)村，他老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。但最后，經(jīng)歷了三起三落，祥子失去了生活的信心。他已經(jīng)變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉?！窘獯稹浚?）本題考查名著內(nèi)容理解和辨析。A.有誤，虎妞難產(chǎn)而死不是導(dǎo)致祥子走向墮落的根本原因，而黑暗的社會(huì)則是導(dǎo)致祥子走向墮落的根本原因，毀滅了他所有的希望；BCD.正確。故選：A。（2）本題考查理解和分析能力。作為一部有影響力的小說(shuō)，要結(jié)合寫作主旨情感和主要內(nèi)容作分析、言之有據(jù)。老馬的名字有“馬善被人騎，人善被人欺”的意味。老馬是一個(gè)人力車夫心眼很好，但他卻一直被貧苦的生活折磨：他曾因?yàn)楹洌缓髞?lái)孫子小馬病逝。老馬是一個(gè)處在社會(huì)底層的人力車夫。祥子本命叫祥子。后來(lái)軍閥混戰(zhàn)。后來(lái)尋找機(jī)會(huì)逃了出來(lái)。祥子逃出來(lái)之后人們聽見他在睡夢(mèng)中老是叨叨駱駝、勤勞，為了擁有一輛屬于自己的人力車連命都可以豁出去，身上有著吃苦耐勞，于是送他個(gè)外號(hào)叫“駱駝祥子”。小福子的名字，希望這個(gè)女兒有福氣，卻不能夠有福氣，后又回到了自己的娘家，小福子不忍弟弟忍饑挨餓。最后，最后不堪其辱。取名“小福子”，沒(méi)有福氣?；㈡な抢仙嵯壬摹恶橊勏樽印分械闹饕宋镏唬侨撕蛙噺S廠主劉四爺?shù)呐畠?，性格大膽潑辣，成了沒(méi)人敢娶的老姑娘，擁有爽快和利落的性格特點(diǎn)，一直處于主動(dòng)地位。身上有很多階級(jí)剝削的色彩，也是舊社會(huì)的犧牲品。答案：（1）A（2）示例一：“祥子”不祥，一生坎坷悲慘。他希望擁有一輛屬于自己的車，但是命運(yùn)無(wú)常。示例二：“虎妞”似虎，大膽潑辣。她敢于追求幸福；但她為了達(dá)到目的。示例三：“小福子”無(wú)福，她善良、要強(qiáng)。被父親賣給軍官，只能做暗娼養(yǎng)家?！军c(diǎn)評(píng)】名著考查所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類題，要對(duì)名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。二、文言文閱讀（16分）4．【分析】譯文：甲起初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺(jué)得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起討論議事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在軍事方面的才干和謀略，不再是在吳下時(shí)沒(méi)有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，大兄你知曉事情為什么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后離開了。乙魯肅臨時(shí)代理周瑜的事務(wù)時(shí)，入駐呂蒙的屯兵之處。當(dāng)時(shí)魯肅還是輕視呂蒙的，有人對(duì)魯肅說(shuō)：“呂蒙將軍的功名一天天顯揚(yáng)，不可以用原來(lái)的態(tài)度對(duì)待他，您應(yīng)該去拜訪他?！濒斆C隨即去拜訪呂蒙。酒到酣處，呂蒙問(wèn)魯肅：“您擔(dān)負(fù)重任，以抵御關(guān)羽方面軍，打算用什么方法應(yīng)付突然發(fā)生的襲擊？”魯肅輕慢地說(shuō)：“臨時(shí)想辦法就行?！眳蚊烧f(shuō)：“現(xiàn)在東吳和西蜀是暫時(shí)聯(lián)盟，關(guān)羽畢竟對(duì)我們有威脅，怎能不提早做好應(yīng)對(duì)的打算呢？”于是為魯肅想了五種應(yīng)對(duì)的方法。魯肅又佩服又感激，從飯桌上跨過(guò)去，坐在呂蒙旁邊，手撫著呂蒙的背，親切地說(shuō)：“呂蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地！”于是拜見了呂蒙的母親，并和呂蒙結(jié)為朋友告別而去?！窘獯稹浚?）本題考查詞語(yǔ)解釋。①句意：你現(xiàn)在掌管政事。當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?。②句意：呂蒙用軍中事?wù)繁多來(lái)推托。辭：推托。③句意：你現(xiàn)在軍事方面的才干和謀略。才略：才干和謀略。（2）本題考查翻譯。①重點(diǎn)詞：但，只；涉獵；見，了解，歷史，了解歷史罷了。②重點(diǎn)詞：三，幾天；士，讀書人；即，就；更，另；刮目；待，看待，就要用新的眼光看待。（3）本題考查一詞多義。A.不同，應(yīng)當(dāng)/抵擋；B.相同，是好處；C.不同，歷史/過(guò)去的事；D.不同，擦/刮除；故選：B。（4）本題考查句子斷句。句意：您擔(dān)負(fù)重任，以抵御關(guān)羽方面軍？故可斷為：君受重任/與關(guān)羽為鄰/將何計(jì)略/以備不虞？（5）本題考查內(nèi)容的理解?！炯住课囊庠谫潛P(yáng)孫權(quán)勸學(xué)，使人改變偏見的事，而略寫學(xué)成的結(jié)果，所以詳寫兩人“結(jié)友”的情節(jié)。答案：（1）①當(dāng)?shù)馈?dāng)權(quán)。②推辭。③才干和謀略。（2）①只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。②讀書人離別多日，就要用新的眼光看待。（3）B（4）君受重任/與關(guān)羽為鄰/將何計(jì)略/以備不虞（5）甲文出自《資治通鑒》，《資治通鑒》是編年體通史，所以敘事較完整；乙文出自《呂蒙傳》，既有語(yǔ)言描寫，著重講述人物?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序。凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。三、現(xiàn)代文閱讀（26分）5．【分析】這篇文章主要講述了中國(guó)第一位女航天員劉洋在航天事業(yè)中的故事和她與家人的關(guān)系。文章首先回顧了劉洋成為中國(guó)第一位女航天員的歷史時(shí)刻和她在太空中的經(jīng)歷，并描述了她微笑的形象所代表的自信和堅(jiān)定。然后，文章提到了劉洋給兒女寫的感人信件，展現(xiàn)了她母愛深沉的一面，并強(qiáng)調(diào)她對(duì)家庭、軍人職責(zé)和國(guó)家的責(zé)任感。最后，文章強(qiáng)調(diào)了劉洋對(duì)太空和航天事業(yè)的夢(mèng)想和追求，以及她準(zhǔn)備重返太空的決心和奮斗精神?！窘獯稹浚?）本題考查理解文章內(nèi)容。ACD.正確。B.有誤，發(fā)言人評(píng)價(jià)是側(cè)面突出她投入艱苦訓(xùn)練時(shí)付出的不懈努力。故選：B。（2）本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合“你們既是媽媽的鎧甲，媽媽怕會(huì)有太多的牽掛和不舍，也是軍人，臨危忘身，這是一個(gè)軍人的職責(zé)……媽媽有媽媽的夢(mèng)想和使命，全力以赴奔赴媽媽的星辰大海吧”等內(nèi)容可知，在那一刻看到孩子們，所以她選擇將孩子們放在心中。（3）本題考查個(gè)性化閱讀。對(duì)于如何處理選文多處引用劉洋寫給兒女的信，只要能夠突出人物的心情。任選一個(gè)方面，言之有理即可。答案：（1）B（2）因?yàn)閯⒀笈聲?huì)有太多的牽掛和不舍，在那一刻看到孩子們，所以她選擇將孩子們放在心中。（3）示例1：我贊同小語(yǔ)的看法，即劉洋扮演者深情地朗讀書信更有感染力，可以更直接地表達(dá)劉洋內(nèi)心的感受和情感。這樣的處理方式可以使微電影更加具有情感共鳴和感人的效果。示例2：我贊同小文的看法。屏幕上客觀呈現(xiàn)書信內(nèi)容。這樣能吸引觀眾注意力。書信展現(xiàn)了她母愛深沉的一面、軍人職責(zé)和國(guó)家的責(zé)任感?！军c(diǎn)評(píng)】要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。6．【分析】文章以“我”的游蹤變化貫穿全文，通過(guò)對(duì)永興島，珊瑚島，中建島和金銀島的見聞和感受進(jìn)行敘寫，表達(dá)了對(duì)海軍官兵吃苦耐勞、積極樂(lè)觀、熱愛祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)的贊美之情?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容的理解和概括。第一空：根據(jù)題干信息“好奇，心疼”“永興島”可以定位到文章第①一⑩段，我剛才就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)草叢中的筐子，決定和他聊聊”可以歸納見聞為：遇到打豬草的小兵；第二空：根據(jù)題干信息“官兵種菜，保衛(wèi)國(guó)土，視國(guó)旗為支柱”珊瑚島”可以定位到文章?﹣?段，?段“他們把國(guó)旗視作精神支柱的崇高行為讓我頗為敬重”可以歸納：感動(dòng)；第三空：根據(jù)題干信息“有著神話般的故事，美麗富饒”“金銀島”可以定位到文章第?段，望天空，我忽然覺(jué)得南海諸島都像金鑄銀鑲般美麗富饒。（2）本題考查詞句的理解和賞析。①聯(lián)系“守好祖國(guó)南大門，苦算個(gè)啥”可知，通過(guò)提問(wèn)“苦算個(gè)啥？”，即“苦”不算什么，顯得微不足道。其次。通過(guò)反問(wèn)，不怕吃苦的精神刻畫得淋漓盡致，更是一種情感的宣泄和表達(dá)。②聯(lián)系“陽(yáng)光下、月光中，運(yùn)用了比喻的修辭手法，這樣的比喻不僅富有詩(shī)意，珊瑚沙閃爍的美麗景色，不僅增強(qiáng)了語(yǔ)言的美感。同時(shí)，以及對(duì)海軍官兵堅(jiān)守祖國(guó)南大門的崇高精神的敬佩。（3）本題考查人稱的作用。文章以“我”的游蹤變化貫穿全文。通過(guò)“我”的所見所聞所感、珊瑚島，形成了一個(gè)完整而有序的故事線索，還能夠讓讀者跟隨“我”的足跡。采用第一人稱敘事能夠給讀者以親切感。通過(guò)“我”的敘述。這種敘述方式不僅增強(qiáng)了文章的可讀性，對(duì)海軍官兵的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)產(chǎn)生深深的敬意、珊瑚島，作者既能夠具體而生動(dòng)地展現(xiàn)各個(gè)島嶼的獨(dú)特魅力。這種敘述方式不僅豐富了文章的內(nèi)容。采用第一人稱敘事有利于引發(fā)讀者的共鳴，讀者可以更加深入地了解海軍官兵的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌。這種敘述方式不僅增強(qiáng)了文章的感染力。綜上所述，通過(guò)“我”的游蹤變化和見聞感受，增強(qiáng)了文章的真實(shí)感和可信度，并生動(dòng)地展現(xiàn)了海軍官兵的崇高精神和對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)。（4）本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。從選材的角度來(lái)看：選文與第二單元的課文在主題上具有一定的關(guān)聯(lián)性。第二單元的課文主要圍繞“家國(guó)情懷”這一主題展開、不同體裁的文章、熱愛家鄉(xiāng)。而選文則通過(guò)描述南海諸島的美麗風(fēng)光和海軍官兵的崇高精神。將選文與這一單元的課文進(jìn)行聯(lián)讀，加深對(duì)這一主題的理解和感悟。從立意的角度來(lái)看：選文與第二單元的課文在表達(dá)上具有一定的互補(bǔ)性。第二單元的課文通過(guò)不同的手法和風(fēng)格。而選文則更加注重對(duì)海軍官兵堅(jiān)守祖國(guó)南大門。將選文與這一單元的課文進(jìn)行聯(lián)讀，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)保家衛(wèi)國(guó)精神的認(rèn)同，老師將選文與教材七年級(jí)下冊(cè)第二單元的課文進(jìn)行聯(lián)讀，使學(xué)生更加全面地了解家國(guó)情懷的主題和內(nèi)涵，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)保家衛(wèi)國(guó)精神的認(rèn)同，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。答案：（1）A遇到打豬草的小兵，交談甚歡、敬重（或崇敬）C敬佩和贊美（2）①運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，把戰(zhàn)士們守衛(wèi)祖