搜索13：散文行文結(jié)構(gòu)題答題套路-2024年高考語(yǔ)文備考答題套路全搜索

搜索13：散文行文結(jié)構(gòu)題答題套路【套路簡(jiǎn)介】結(jié)構(gòu)是行文思路的外在表現(xiàn),指作品的整體構(gòu)思(謀篇布局)、行文線索以及段落的安排與段落間的關(guān)系。思路是指按照一定的條理由此及彼地表達(dá)思想感情的路徑、脈絡(luò)?！胺治鲂形慕Y(jié)構(gòu)”,要求考生對(duì)作品的整體構(gòu)思和行文方式進(jìn)行剖析,明確其作用。高考主要從以下兩個(gè)方面考查散文的結(jié)構(gòu)：一是從線索(如感情線索、事件線索、人物線索、景物線索、行程線索、時(shí)間線索、空間線索等)入手,分析其在組織材料、敘述事件、表達(dá)主旨等方面起到的作用；二是從某個(gè)局部(如開頭、結(jié)尾、過(guò)渡句段)入手,分析其在整個(gè)篇章中的作用。散文結(jié)構(gòu)形式舉要：1.按時(shí)間順序組織材料,安排結(jié)構(gòu)比如魯迅的《藤野先生》是按“認(rèn)識(shí)→交往→離別→懷念”的時(shí)間順序來(lái)寫的；許地山的《落花生》則按“種→吃→議”的時(shí)間順序依次展開。2.按空間位置變化組織材料,安排結(jié)構(gòu)記事性散文和游記散文多按此種結(jié)構(gòu)展開,不突出時(shí)間因素,或隱沒(méi)時(shí)間因素,只突出空間位置的變化。比如朱自清的《歐游雜記》里許多文章便采用了“近→遠(yuǎn)”“東→西”“上→下”等結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)方式類似于中國(guó)畫“移步換景”的表現(xiàn)技法。3.按事物性質(zhì)、類別組織材料,安排結(jié)構(gòu)比如賈平凹的《入川小記》,將入川觀感分成幾類寫,分別寫了小吃印象、對(duì)成都人的印象等。4.以中介物組織材料,安排結(jié)構(gòu)把中介物作為串聯(lián)作者思想感情和材料的媒介。所謂的中介物,可以是具體的人、事、物,也可以是抽象的問(wèn)題、概念、思想等。比如蕭乾的《鼓聲》,就分別寫了小時(shí)候的撥浪鼓(歡樂(lè))、商販鼓(收破爛)、和尚道場(chǎng)鼓(葬別母親)、歡慶解放鼓(新生)、農(nóng)民分田地鼓(歡樂(lè))、“文革”鼓(挨斗)和“四人幫”倒臺(tái)鼓(歡樂(lè))等,鼓聲串起的片段表現(xiàn)了作者的人生歷程及感悟。5.以作者的思想、情感的變化脈絡(luò)組織材料,安排結(jié)構(gòu)比如余秋雨的《廢墟》,就是按照思想、情感的變化脈絡(luò)來(lái)寫的,先后寫了自己和別人對(duì)廢墟的看法,認(rèn)為應(yīng)當(dāng)保存廢墟,中國(guó)需要廢墟文化,保存歷史廢墟是為了走向現(xiàn)代。6.以雙線結(jié)構(gòu)(復(fù)調(diào))行文,分明線和暗線明線,作品中直接呈現(xiàn)出來(lái)的線索,如記事寫景的時(shí)間線或空間線；暗線,即作品中未直接描述或間接呈現(xiàn)出來(lái)的人物活動(dòng)或事件發(fā)展的線索,如記事寫景中作者情感變化的線索。比如茅盾的《白楊禮贊》《雷雨前》等。7.環(huán)扣式結(jié)構(gòu)寫兩件以上的事,寫完一件再寫一件,各事件之間以特定的方式聯(lián)系起來(lái)；事件間或?qū)訉由罨?或互相映襯,或互相對(duì)比,或相互反復(fù)、強(qiáng)調(diào)。比如川端康成的散文《我在美麗的日本》等。8.“陽(yáng)光散射式”結(jié)構(gòu)即圍繞一事或一物,寫與之相關(guān)的事件或事物。[題型1]分析行文思路與線索分析行文的思路就是按照文章表現(xiàn)的情感脈絡(luò),梳理文章先寫了什么內(nèi)容,后寫了什么內(nèi)容。梳理行文的思路與分析散文的線索的區(qū)別在于：思路是作者在寫作時(shí)為了深化和表達(dá)其思想情感而遵循的思維活動(dòng)的線路,回答的是先寫什么、后寫什么的問(wèn)題；而線索則是文章前后內(nèi)容中都有的某個(gè)共同的東西,回答的是圍繞什么展開的問(wèn)題。線索可以是梳理作者行文思路的一個(gè)參考,但兩者是兩個(gè)不同的概念。1.解題思路首先,從整體構(gòu)思(謀篇布局)方面入手,把握文章的結(jié)構(gòu)安排和材料的組織方式。文章在結(jié)構(gòu)安排上一般有三種層次關(guān)系：相承包括承接關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系,通常表現(xiàn)為：由敘事到議論或抒情,由寫景到議論或抒情。相并包括并列關(guān)系和對(duì)照關(guān)系,通常有并列式、對(duì)比式等。相屬包括總分關(guān)系和分總關(guān)系。材料組織的方式有以下幾種：①?gòu)臅r(shí)間上組織材料。②從空間(場(chǎng)面)上組織材料。③以物件(觀察點(diǎn))為中心組織材料。④以情感或認(rèn)識(shí)的過(guò)程來(lái)組織材料。⑤由實(shí)到虛、層層深入組織材料。構(gòu)思篇章的技巧有開門見山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過(guò)渡鋪墊、設(shè)置線索、烘托鋪墊、設(shè)置懸念、制造波瀾、起承轉(zhuǎn)合、曲折有致等。其次,分析行文線索。(1)明線索線索是關(guān)涉散文結(jié)構(gòu)的一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容,它是梳理行文思路時(shí)的一個(gè)重要參考。以物喻人的散文一般以作者對(duì)“物”的理解或情感為線索,寫景散文一般以游蹤或某一景物為線索,敘事記人散文一般以事情發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程或與人物交往的過(guò)程為線索,抒情散文往往以感情變化為線索。閱讀時(shí)抓住這些特定線索有助于把握文章的主旨。(2)找線索①注意文章標(biāo)題(有的標(biāo)題本身就是線索,或者直接隱含線索)。②注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子。還要特別注意文中的議論、抒情部分,因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤?通常緊扣線索,或者隱含線索。(3)析作用線索在散文中的主要作用有：①組織材料,貫穿全文。②結(jié)構(gòu)清晰,情節(jié)集中。③揭示主題。④使行文富于變化。2.解題步驟主要是“找線索,理思路,明主旨”。分析文章的思路一般可以分為以下四步：第一步粗讀全文看這篇文章主要談的是什么問(wèn)題,或者說(shuō)了什么事情。這一步的作用是把握文章全貌。第二步審讀段落用一句簡(jiǎn)明的話把段意標(biāo)示出來(lái)。這樣做的目的是把幾百上千字的文章濃縮成幾句話,使文章的脈絡(luò)明晰。第三步劃分層次尋找段落中的明顯信息,如開頭總領(lǐng)句、中心句、結(jié)尾總結(jié)句、承上啟下的過(guò)渡句等。它們往往就是段意的提示。另外,段落中的議論抒情句往往有助于我們加深對(duì)段意的理解。第四步合成段意找出概括性語(yǔ)句、關(guān)鍵詞語(yǔ),分析合成段意。要考慮句間的關(guān)系,先劃分層次,概括出各層意思,再整合出段意。答題規(guī)范：◆文章首先寫了××,其次寫了××,最后寫了××?！簟痢潦秦灤┤牡木€索,在文中一次次出現(xiàn),一層層遞進(jìn),逐層深入,把感情推向高潮。[題型2]分析語(yǔ)段作用一般從以下三個(gè)角度切入：1.內(nèi)容角度寫了什么內(nèi)容,表達(dá)了什么情感(奠定了什么感情基調(diào)),與全文主旨有怎樣的聯(lián)系。2.結(jié)構(gòu)角度開頭段①開篇點(diǎn)題；②開門見山,點(diǎn)明主旨；③總領(lǐng)全文,奠定基調(diào)；④為下文作鋪墊,與下文形成對(duì)比、反襯,使文章有波瀾；⑤渲染氣氛,激發(fā)讀者閱讀興趣。中間段①過(guò)渡；②照應(yīng)(呼應(yīng))；③轉(zhuǎn)折；④總結(jié)。結(jié)尾段①點(diǎn)明中心；②升華主題；③呼應(yīng)開頭；④收束全文；⑤引人深思。插入段①與上下文構(gòu)成虛實(shí)相映、正反對(duì)照、層進(jìn)烘托、總分印證的關(guān)系；②對(duì)全文中心起強(qiáng)化、突出作用；③在結(jié)構(gòu)上宕開一筆,形成波瀾。在把握住所給語(yǔ)段的要點(diǎn)后,還要看它與全文在內(nèi)容、主題、情感和構(gòu)思方面的內(nèi)在聯(lián)系,如結(jié)構(gòu)間的總分、鋪墊、并列、對(duì)比、反襯關(guān)系。只有把這些聯(lián)系找出來(lái),才能準(zhǔn)確解答此類題。3.表達(dá)效果角度若所給句子在表達(dá)上運(yùn)用了一定的技巧,如句式上的整散長(zhǎng)短、感嘆疑問(wèn),修辭上的比喻、擬人,表現(xiàn)手法上的對(duì)比、反襯等,則要考慮其表達(dá)效果。答題規(guī)范：答題方向常見表述方式內(nèi)容寫了(強(qiáng)調(diào)了)……抒發(fā)了……感情,進(jìn)一步表達(dá)了……題旨(作者意圖)。結(jié)構(gòu)開頭引起下文點(diǎn)題,照應(yīng)標(biāo)題。為下文寫……埋下伏筆(作鋪墊),與下文……形成對(duì)比(反襯)。照應(yīng)下文……。奠定了文章的情感基調(diào)。中間過(guò)渡承接上文……引起下文……。由……過(guò)渡到……(物到人,景到情,事到理,實(shí)到虛)。由……轉(zhuǎn)而寫到……。照應(yīng)與標(biāo)題相照應(yīng)。與上文……相照應(yīng),或與下文……相照應(yīng)。結(jié)尾總結(jié)上文呼應(yīng)(照應(yīng))標(biāo)題、開頭、上文……。點(diǎn)明了全文……的主旨,并進(jìn)一步升華(深化)……。卒章顯志,表達(dá)了……。線索是貫穿全文的線索,在文中……次出現(xiàn)……,層層遞進(jìn),逐層深入,把……感情推向高潮。思路點(diǎn)明(交代)了……寫作思路(時(shí)間,空間,景到情,事到理,實(shí)到虛)。表達(dá)效果注意句子在表達(dá)上的特點(diǎn)(如設(shè)問(wèn)、比喻、反襯等),形象地突出了(強(qiáng)調(diào)了)……,激發(fā)了讀者的興趣,引人入勝?！拘骂}練習(xí)】閱讀下面的文字,完成1～4題。借問(wèn)春風(fēng)來(lái)早晚葉小龍①今年六月離開蘇州遷回了南方,因一個(gè)緣故,我又在這霧霾與冷雨紛飛的季節(jié)回到蘇州短暫滯留數(shù)天。對(duì)于這個(gè)深愛過(guò)的城池,雖然五年來(lái)的冬天于我無(wú)異于酷刑,可此刻,我只想忘卻這霧和冷,忘卻冷風(fēng)無(wú)情地往我懷里鉆,帶著小別離后、游子歸家般雀躍的心情重新投到這城池里的一花一木、一物一景的懷抱里。②我穿著街,走著巷,開始“享受”著冬雨打在臉上、頭發(fā)上、還有我厚厚的駝絨大襖上。我只顧貪婪地望著馬路兩邊歪斜著脖子、斑駁的樹干、只剩下不多幾片葉子的梧桐樹,只顧聞那滿樹黃葉與晶瑩剔透花瓣的臘梅的清香。這清香啊,不是庸脂俗粉撲臉撲面的甜香,不是十月里金桂濃烈到讓人幾要眩暈的濃香,更不是桃李花招蜂惹蝶的蜜香。這香啊,仿佛讓冰雨徹底洗干凈了,又仿佛被花神抽去了驕矜之氣似的,就這么幽幽地、忽有忽無(wú)、時(shí)斷時(shí)續(xù)地鉆入你的鼻孔。你仿佛一口氣就可將這香氣吞入口、咽下肚,一股腦就消失得無(wú)影無(wú)蹤。只待你換一口氣：它又悄然而至。③走著走著,我忘卻了天是冷的,我甚至有點(diǎn)竊竊地盼著這雨就這么下著,讓我踏入的每一處園林,經(jīng)過(guò)的每一座小橋,駐足停望的每一片瓦當(dāng),因?yàn)檫@雨的滋潤(rùn),生長(zhǎng)出厚厚的、軟如綠色毯子的青苔。這一層又一層厚厚的苔痕,是夢(mèng)里怎么也抹不掉的姑蘇顏色。我的姑蘇夢(mèng)里,那綿密的綠啊,那雕著花草魚蟲、好似還沁著瓦匠汗滴、油光锃亮的黑瓦啊,一層又一層、一波又一波,翻如泉涌般照入我這游子般敏感而易動(dòng)的心房,直擊我無(wú)眠的愁思深處。④在這橋是斷橋、水是斷流、雨是媚眼秋波的季節(jié)里,我躲在一處小小的園林里,因?yàn)樾?只稱得“半園”的所在里。這半壁園林,仿佛驀然間被人無(wú)端截去半襟衣袖似的,卻依然有高聳的圍墻,只是什么都只有一半：半個(gè)船廳、半個(gè)水榭、半邊曲廊、半亭,連園東北部的重檐樓閣也是二層半。⑤我慢慢地走在曲曲折折的游廊上,臨水的紫藤花潛匿著,我知道只要春風(fēng)又綠江南岸,那紫藤花就開成了“水似晨霞照,林疑彩鳳來(lái)。清香凝島嶼,繁艷映莓苔”。到那時(shí)節(jié),花下仕人嬌娥爭(zhēng)相來(lái)訪之際,又必是“密葉隱歌鳥,香風(fēng)留美人”般的衣香鬢影吧?？蛇@時(shí),它仿佛沉沉睡在春夢(mèng)里,任誰(shuí)也喚不醒,甚至連半顆嫩芽出來(lái)報(bào)個(gè)信都懶怠啊。⑥“先生要進(jìn)來(lái)喝茶么？”一個(gè)長(zhǎng)裙曳地的小娘魚(小姑娘)出來(lái)喚我。跟著小娘魚,拾步而進(jìn),卻是一個(gè)不大的廳堂,上面高懸“且住為佳”四字牌匾?？刹皇悄?人生碌碌,無(wú)處安放的豈只腳步,大約還有旅人的心吧,既如此,那就且住為佳吧。⑦盛著明晃晃、光亮亮茶湯的玻璃盞端上來(lái)了,細(xì)細(xì)蔑片編成的食盤也端上來(lái)了,熱騰騰、香噴噴的點(diǎn)心：松松軟軟的是桂花糕,印成梅花模樣的是綠豆糕,糊滿芝麻、蓬蓬松松的可不是蟹殼黃,那油膩膩如凝脂般暗紅色的必是棗泥糕了。滿滿當(dāng)當(dāng)一大盒。冒著熱氣,搛起一個(gè),一口下去,滿口滿嘴滿胃都是姑蘇老味道。⑧吃著茶和點(diǎn)心,驀地,叮叮琮琮響起古箏聲,卻是一個(gè)著旗袍的女子,十指嫻熟地彈著我聽了千百遍的《姑蘇好風(fēng)光》,我的心仿佛也被這音樂(lè)、這茶點(diǎn)填滿了似的充盈而富足。我知道,只要一回到這熟悉的所在,所有因勞碌奔波而千瘡百孔的心就一點(diǎn)點(diǎn)地被修復(fù),仿佛重新被塑造出一顆平靜、安適而柔軟的心,忘記了憤懣、疲憊和焦慮,也許,這才是真正的“安住”吧。⑨就這樣,不被打擾地、靜靜地看暮色漸漸四合?；▓@里、湖岸上的燈逐一亮了起來(lái),黑瓦上落了不知是銀杏還是什么樹的黃葉子在燈光里連著一抹蜜色的光。鴨子游累了,雙雙躲到水榭底下,靜靜依傍著,不再喧嘩。只有風(fēng)仍然在攪動(dòng)著樹枝,投在湖面上,一片幻影。⑩這一切都讓我無(wú)由地安定與滿足,如果可以,我愿意停在這蜜色的光里,住在蕩漾的波紋里,留在這寒冬里的姑蘇幻影里,不再醒來(lái),直到春暖花開。白居易詩(shī)云：借問(wèn)春風(fēng)來(lái)早晚,只從前日到今朝。是啊,眼看就要春暖花開了吧？你看,那毛茸茸、一顆一顆尖著花苞的紫玉蘭早已捎來(lái)春消息。(有刪改)1.賞析文中畫橫線語(yǔ)句的表現(xiàn)手法。答：________________________________________參考答案①運(yùn)用對(duì)比、排比、擬人、反復(fù)等手法,突出臘梅的特有的清香；②通過(guò)側(cè)面描寫(烘托),突出臘梅的香清幽而沁人心脾；③轉(zhuǎn)用第二人稱“你”敘述,賦予作品抒情色彩,給讀者以身臨其境之感。2.畫波浪線語(yǔ)句在語(yǔ)言上具有怎樣的藝術(shù)表達(dá)效果？答：_________________________________________參考答案①運(yùn)用一連串疊詞,描寫關(guān)于蘇州糕點(diǎn)的各種感覺(jué),色香味觸俱全,聲情并茂,表達(dá)了作者對(duì)蘇州糕點(diǎn)的喜愛；②句式整齊而靈活,兩個(gè)“端上來(lái)了”,兩個(gè)“是”,以及“可不是”“必是”“都是”,將作者重逢蘇州糕點(diǎn)的親切、驚喜之情表現(xiàn)得酣暢淋漓；③語(yǔ)言蓬勃熱烈,有異于前文偏冷的色調(diào),暗示情感由傷感轉(zhuǎn)向欣喜。3.綜合全文,試從線索方面簡(jiǎn)析本文結(jié)構(gòu)上的特征。答：________________________________________參考答案①以時(shí)空轉(zhuǎn)換為線索