浙江省桐鄉(xiāng)市2024屆中考試題猜想語文試卷含解析

浙江省桐鄉(xiāng)市2024屆中考試題猜想語文試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列詞語字形完全正確的一項是（）A．瞰望婦孺皆知顧名思義怙惡不俊B．傾刻進退維谷周道如砥置若惘聞C．演繹挺而走險好高騖遠肄無忌憚D．修葺有例可援運籌帷幄飛揚跋扈2．下列加點字注音有誤的一項是()A．元勛(xūn)翌日(yì)慫恿(sǒng)哄堂大笑(hōng)B．屏障(zhàng)山澗(jiàn)羈絆(bàn)自出心裁(cái)C．羸弱(léi)修葺(qì)啜泣(chuò)百折不撓(náo)D．氣氛(fèn)熱忱(zhěn)瓦礫(lì)強詞奪理(qiǎng)3．下列加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．一邊是大學生的無私奉獻精神，一邊是家屬的無助與失望，相比之下，山南市紅十字會相關人員的嚴格區(qū)分、錙銖必較就顯得相形見絀。B．最近幾年，隨著個人電腦的快速普及，以及智能手機的迅速發(fā)展，網(wǎng)吧在大城市的生存變得越來越難，似乎已經(jīng)到了日薄西山的尷尬年齡。C．那國色天香的牡丹，在他的筆下一蹴而就，花團擁簇，競相開放，鮮艷欲滴，那葉兒仿佛被水洗過的一樣，新鮮透亮，體現(xiàn)了作者對真善美的向往和執(zhí)著。D．去年買早餐，因為豆?jié){太稀跟店主產(chǎn)生了那么一丁點的不愉快，居然記掛了那么長一段時間，還要兩次縱火報復。這種人真是信賞必罰！4．下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）A．不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長得大相徑庭。B．為了讓艦載戰(zhàn)斗機上艦，面對國外的技術封鎖，多少科學家殫精竭慮，青絲變白發(fā)。C．那是一所名副其實的“小學”，非常簡陋，除了兩排瓦房教室，便一無所有。D．帶上你的相機，在雪后如仙境般的廬山浮光掠影，真是一種美好的享受。5．在下面的橫線上填寫出相應的句子。黃鶴一去不復返，_____________。______________芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)_____________，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，_____________。(白居易《錢塘湖春行》)張岱在《湖心亭看雪》中，妙用聽覺表現(xiàn)雪后西湖幽靜異常的兩句是：________，________?？酌髟凇吨T葛亮集》中提出“賞不可不平，罰不可不均”的執(zhí)政理念，這與《出師表》中的“_____________，_____________”一脈相承。6．運用你課外閱讀積累的知識，完成小題，“難道你不能在政府里搞一個比挖土強一點的差事嗎?我還以為你當上了委員或委員一類的首長呢”這是________對保爾說的，A．麗達B．冬妮婭C．朱赫來D．達雅“線兒長，針兒密，含著熱淚繡紅旗”，歌曲《繡紅旗》表現(xiàn)的是《紅巖》中主人公________和難友們在渣滓洞里為慶祝________一起繡紅旗的場面。二、閱讀7．閱讀下面文言文選段，完成下列小題。昔者，齊王使淳于髡①獻鵠②于楚。出邑門，道飛其鵠，徒揭③空籠，造詐成辭④，往見楚王曰：“齊王使臣來獻鵠，過于水上，不忍鵠之渴，出而飲之，去而飛亡。吾欲刺腹絞頸而死，恐人之議吾王以鳥獸之故令士自傷也。鵠，毛物，多相類者，吾欲買而代之，是不信而欺吾王也。欲赴它國奔亡，痛吾兩主使不通⑤。故來服過⑥。叩頭受罪大王。”楚王曰：“善，齊王有信士若此哉！”厚賜之，財倍鵠在也。（選自《史記·滑稽列傳》，有刪改。）（注釋）①淳于髡（kūn）：戰(zhàn)國時期齊國人。②鵠（hú）：天鵝。③揭：舉。④造詐成辭：編造出一套欺騙的話。⑤痛吾兩主使不通：痛心因為我讓兩國君主從此斷絕往來。⑥服過：伏罪。1．解釋文中加點詞語的含義。（1）以鳥獸之故（________）（2）故來服過故（________）2．翻譯文中畫線句。吾欲買而代之，是欺吾王也。3．淳于髡從①______、不想陷王于不義、②______、③______四個方面“造詐成辭”，為自己開脫罪責。8．閱讀下文，回答問題。亮少有逸群之才，身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂厚相結納。及魏武帝南征，荊州劉琮舉州委質①，而備失勢，眾寡②，而無立錐之地。亮時年二十七，乃建③奇策，身使孫權，求援吳會④。權既宿⑤服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后亮助備又西取益州。益州既足，以亮為軍師。將軍備稱帝號，拜亮為丞相。（節(jié)選自晉·陳壽《進〈諸葛亮集〉表》）（注釋）①舉州委質：把整個荊州作為見面禮送給曹操。②眾寡：人數(shù)少。③建：提出。④吳會：吳國。⑤宿：平素；一向。1．解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）乃三顧亮于草廬之中（________）（2）乘勝克捷（________）2．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。躬耕于野，不求聞達。3．從本段文字來看，諸葛亮輔佐劉備做了哪些事情？9．文言文閱讀曾鞏，字子固，建昌南豐人。鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢①單弱②之中，宦③學婚嫁，一出其力。為文章，上下馳騁，一時工④作文詞者，鮮能過也。少與王安石游，安石聲譽未振，鞏導之于歐陽修，及安石得志，遂與之異，神宗嘗問：“安石何如人？”對曰：“安石文學行義⑤，不減揚雄⑥，以吝故不及?！钡墼唬骸鞍彩p富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳。”帝然之。（節(jié)選自《宋史》卷三一九，有刪減）（注釋）①委廢：家境衰敗。②單弱：弱小，無所依靠。③宦：出仕。④工：擅長。⑤行義：行為道義。⑥楊雄：人名。1．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．奉繼母益至至：周到，周全B．一出其力一：一點兒C．鮮能過也鮮：少D．帝然之然：認為……對2．下列句子中，“以”的意義和用法與例句相同的一項是（）例句：以吝故不及A．皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）B．貧者自南海還，以告富者（《為學》）C．以其境過清，不可久居，乃記之而去（《小石潭記》）D．以君之力，曾不能損魁父之丘（《愚公移山》）3．下列句子，與“鞏導之于歐陽修”句式相同的一項是（）A．豈能為暴漲攜之去（《河中石獸》）B．環(huán)滁皆山也（《醉翁亭記》）C．見漁人，乃大驚，問所從來（《桃花源記》）D．公與之乘，戰(zhàn)于長勺（《曹劌論戰(zhàn)》）4．對選文內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（）A．曾鞏在父親去世后，和繼母一起照顧四個弟弟、九個妹妹。B．曾鞏寫文章，涉獵廣泛，氣勢很盛，當時他的名聲比王安石大。C．曾鞏引薦了王安石，但是等到王安石得志后，曾鞏卻對他有了不同的看法。D．曾鞏對王安石的文章學問和行為道義有很高的評價，認為不在楊雄之下。5．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①帝曰：“安石輕富貴，何吝也？”②曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳?！?0．閱讀下面的文字，完成后面小題①大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。②過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：③“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。1．品味下列句子中加點的詞語，說說它們表現(xiàn)了“我”當時怎樣的心情。我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。2．文段⑤中畫線句子所采用的表達方式是________；“這又使我發(fā)生新的敬意了”中的“這”指代的是__________________________。3．文段最后為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？11．綜合性學習家家有老人，人人都會老。關心、愛護、孝敬老人，是我們應盡的責任、應有的美德。班上開展“孝親敬老，從我做起”活動請你參與。（材料一）新聞2018年4月28日，荊州廣播電視臺《好人開講》之“以孝傳家”節(jié)目播出，最后開講的是11歲的小女孩覃可欣。去年5月，可欣的媽媽被診斷為急性髓系白血病，需要造血干細胞移植，可遺憾的是，與家人的多次配型都失敗了。這時候，可欣站了出來，希望能用自己的造血干細胞救媽媽?？尚郎砀咭幻灼?，體重只有84斤，為了順利移植，她5個月增重18斤。今年3月，可欣成功進行了造血干細胞采集，4天的時間，每天都要采集三到四個小時，但堅強的可欣從沒叫過一次苦?？尚赖墓适赂袆恿巳f千觀眾。（材料二）漫畫1．將（材料一）改寫成一句話新聞。2．班上準備依據(jù)上面的漫畫創(chuàng)作一幕情景劇請你完成下面的對話。小皮球得知奶奶病了，急忙趕到醫(yī)院。爸爸：媽，快站好，一會就輪到你了！奶奶：___________________________________________________________________。小皮球：_________________________________________________________________。3．班上準備舉行“孝親敬老從我做起”演講賽，請你寫一段演講詞。（不少于100字）三、應用12．閱讀下面材料，完成下面小題。人才搶奪大戰(zhàn)材料一：2018年5月，重慶醫(yī)科大學向全球頂級學者發(fā)出了一則招聘信息，以1000萬元——2000萬元的研究經(jīng)費和不低于200平方米的住房向諾貝爾獎獲得者拋出橄欖枝。同時還向中國科學院院士、中國工程學院院士、發(fā)達國家院士、國家“萬人計劃”杰出人才發(fā)出了招聘信息。重慶醫(yī)科大學表示，他們自身有不俗的科研實力，但為了占領學術的制高點，建設世界一流學校，學校愿意花重金招納各級人才，特別是高層次人才。材料二：近日，各大城市紛紛出臺高端人才引進措施。北京建立優(yōu)秀人才引進的“綠色通道”，支持優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊引進人才；上海出臺《上海加快實施人才高峰工程行動方案》吸引光子科學、生命科學、新能源、新材料等13個重點領域國內外頂尖人才，賦予人才用人權、用財權、內部機構設置權，并從住房、養(yǎng)老、子女教育等社會保障方面出臺一系列支持政策；杭州對創(chuàng)業(yè)資助最高可達1億元，優(yōu)秀外國留學生畢業(yè)后，可直接在杭州就業(yè)并享受相應補貼；南京高層次人才可申領不少于300萬元的購房補貼。西安在校大學生僅憑學生證和身份證即可完成在線落戶；武漢將籌建214萬平方米以上大學畢業(yè)生保障性住房，讓大學畢業(yè)生以低于市場價20％買到安居房，以低于市場價20%租到租賃房；江西高層次人才可由用人單位提出申請并經(jīng)認定后，直接人編；長沙對市級緊缺人才給予15萬元——14萬元獎勵補貼。材料三：2011-2016年部分城市人口變化統(tǒng)計表（萬人）：城市2011年2016年5年內凈增天津1．62．13．5北京2018．64．95．3廣州6．17．38．2成都1407，19．317．2長沙10．111．512．40石家莊102813．614．601（2011年到2016年5年間，因人口出生、自然死亡、人才流動等導致了各城市人口有增有減。）材料四：有評論指出，吸引人才不只是給政策、蓋房子，更為關鍵的是要消除各種隱形歧視，完善公共服務，形成公平競爭的用人機制。城市之間“人才大戰(zhàn)”的升溫，是中國經(jīng)濟邁向更高質量發(fā)展的時代需要，反映了中國經(jīng)濟轉型升級的活力。搶人大戰(zhàn)的背后是全國各個城市對人力資本紅利的爭奪，而人力資本的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性是支持區(qū)域經(jīng)濟長期可持續(xù)發(fā)展的重要支撐。有專家分析，搶人大戰(zhàn)中，人口凈流人較明顯的基本都是增速靠前、經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，雖然貴州、西藏、云南、四川、陜西等并不算富裕的西部地區(qū)也引進了少量人才，但是如果大城市人才大量積壓，不利于人才拓展自己的發(fā)展空間；而農(nóng)村和邊疆地區(qū)有人才實現(xiàn)抱負的廣闊天地卻吸引不到人才，這是極大的人才浪費。要改變這一現(xiàn)狀，還需國家完善引導人才流動的頂層設計，相關管理部門和地方政府優(yōu)化人才成長環(huán)境，創(chuàng)新用人機制，增強基層人才的獲得感和成就感。15．下列對文本內容的理解正確的一項是（）A．各地都在實施“人才搶奪”戰(zhàn)略，但是大城市只引進高層次人才。B．天津的人口變化最大，所以天津是最吸引人的城市。C．武漢的大學畢業(yè)生一畢業(yè)就會得到保障性住房。D．大城市之間搶人，是因為人力資本的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性是支持區(qū)域經(jīng)濟長期可持續(xù)發(fā)展的重要支撐。16．請你根據(jù)材料二列舉三條大城市吸引人才的辦法。17．假如你的家鄉(xiāng)有位大學畢業(yè)生正在為選擇到大城市還是回西部家鄉(xiāng)工作而犯愁，你是建議他留在大城市還是回到西部家鄉(xiāng)，請給出你的建議，并結合材料說明理由。四、綜合性學習與寫作13．從以下兩題中任選一題，完成作文。（1）半命題作文有人說：“我不是在最好的時光遇見了你們，而是因為遇見了你們オ有了我最好的時光。請以“是我最好時光”為題，寫一篇600字左右的記敘文。請先將題日補充完整，然后作文。結合自己的生活經(jīng)歷與感悟，力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名（2）自命題作文“和”是和諧，社會因多彩オ有交流互鑒的價值；“和”是平等，做慢和偏見是人際交流互鑒的最大障礙；“和”是包容，一切文明成果都值得導重。對待不同文明、社會和人際交往，我們需要有比天空更寬闊的胸懷，“和而不同美美與共?！闭堃浴昂汀睘閮热?，自選文體（詩歌、戲劇除外），力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。600字左右。

參考答案一、積累1、D【解析】

A.怙惡不俊——怙惡不悛。B.傾刻——頃刻、置若惘聞——置若罔聞。C.挺而走險——鋌而走險、肄無忌憚——肆無忌憚。故選D。2、D【解析】

D.氣氛(fēn)

、熱忱(chén)。故選D。3、B【解析】

A.相形見絀：形，比較；見，顯示出；絀，不夠、不足。意思是和同類的事物相比較顯出不足。不合語境，句中無“和同類事物比較的”語境；B.日薄西山：比喻人到老年或腐朽的事物衰敗接近滅亡。符合語境，指網(wǎng)吧快要消失了；C.一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。望文生義，改用“一揮而就”；D.信賞必罰：有功勞的一定獎賞，有罪過的一定懲罰。形容賞罰嚴明。望文生義，誤解為“一定要懲罰”。所以選B。4、D【解析】

A項，大相徑庭：是比喻相差很遠，大不相同。使用恰當。B項，殫精竭慮：形容用盡精力、費盡心思。使用恰當；C項，名副其實：名聲或稱謂（號）與實際一致、相符合。使用恰當；D項，浮光掠影：比喻觀察不細致或印象很不深刻，像水上的反光和一閃而過的影子，一晃就過去了。也比喻景物景象飄忽不定，難以捉摸。使用不恰當。【點睛】要結合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。5、（1）白云千載空悠悠晴川歷歷漢陽樹（2）幾處早鶯爭暖樹淺草才能沒馬蹄（3）大雪三日湖中人鳥聲俱絕（4）陟罰臧否不宜異同【解析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“陟、臧”的正確書寫。6、（1）B（2）江姐（或江雪琴）新中國誕生【解析】

閱讀名著要注意掌握以下內容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內容：主要內容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。此類題中，主要考查了學生對名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。第（1）題的語段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，是保爾的初戀女友冬妮婭對保爾說的一段話。第（2）題是對《紅巖》中“繡紅旗”一段情節(jié)的考查，描寫的是江姐和難友們在渣滓洞里為慶祝新中國誕生一起繡紅旗的場面。據(jù)此分析填空作答即可。二、閱讀7、1．(1)緣故(2)因此，所以2．我要買(一只鵠)來代替它，這是欺騙我們大王的做法。3．因為憐鵠之渴而亡鵠不愿欺王不希望兩國因為亡鵠而斷絕往來。【解析】

1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“以鳥獸之故”的“故”是“緣故”；“故來服過故”中的“故”是“因此，所以”。2．試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“欲（想要）、是（這）、欺（欺騙）”的意思，必須翻譯出來。3．試題分析：考查對文章內容的梳理和概括。在理解文意的基礎上，篩選符合題意的句子概括作答。從文章內容看，淳于髡在出使楚國的途中，弄飛了黃鵠，為了開脫罪責，用“齊王使臣來獻鵠，過于水上，不忍鵠之渴，出而飲之，去而飛亡”說是因為憐鵠之渴而亡鵠；用“吾欲刺腹絞頸而死，恐人之議吾王以鳥獸之故令士自傷也”來說自己不愿欺王；用“吾欲買而代之，是不信而欺吾王也”來說自己不想欺騙楚王；用“欲赴它國奔亡，痛吾兩主使不通”來說自己不希望兩國因為亡鵠而斷絕往來。據(jù)此可填寫作答。【點睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：從前，齊王派淳于髡去楚國進獻黃鵠。出了都城門，中途那只黃鵠飛走了，他只好托著空籠子，編造了一篇假話，前去拜見楚王說：“齊王派我來進獻黃鵠，從水上經(jīng)過，不忍心黃鵠干竭，放出讓它喝水，不料離開我飛走了。我想要刺腹或勒脖子而死，又擔心別人非議大王因為鳥獸的緣故致使士人自殺。黃鵠是羽毛類的東西，相似的很多，我想買一個相似的來代替，這既不誠實，又欺騙了大王。想要逃奔到別的國家去，又痛心齊楚兩國君主之間的通使由此斷絕。所以前來服罪，向大王叩頭，請求責罰?！俺跽f：“很好，齊王竟有這樣忠信的人?！坝煤穸Y賞賜淳于髡，財物比進獻黃鵠多一倍。8、1．（1）看望；拜訪（2）戰(zhàn)勝2．（諸葛亮）親自在田間耕種，不求出名顯達。（語意基本正確，語言表達順暢即可）3．①出使東吳，結成孫劉聯(lián)盟。②赤壁之戰(zhàn)取勝，平定江南。③西取益州，并治理成功。（答出兩點即可）【解析】1．本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結合上下文來判斷?！澳巳櫫劣诓輳]之中”的意思是“于是多次到草屋去拜訪諸葛亮”，“顧”的意思是“拜訪”；“乘勝克捷”的意思是“并乘勝追擊”，“克”的意思是“戰(zhàn)勝”。2．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點。“躬”“于”“聞達”是此題中的關鍵詞語，一定要解釋準確。點睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。3．本題考查文本內容的理解與概括，此題需要在疏通文意的基礎上分析作答。根據(jù)文中信息“身使孫權，求援吳會”“江南悉平”“后亮助備又西取益州”可以概括出問題的答案，注意分條進行概括。選自《進〈諸葛亮集〉表》作者：陳壽年代：西晉參考譯文：諸葛亮年輕時有超群的才能。身高八尺，而容相貌十分偉岸，當時人認為他與眾不同。遇到漢末戰(zhàn)亂，諸葛亮隨叔父諸葛玄到荊州避難。（諸葛亮）親自在田間耕種，不求出名顯達。當時左將軍劉備認為諸葛亮有特殊的才能，于是多次到草屋去拜訪諸葛亮。諸葛亮十分稱道劉備的杰出才能，于是結交了他，感情深厚。等到曹操南征，荊州劉琮把整個荊州當作禮物送給了曹操并投降曹操，面劉備失去了權勢和地位，人數(shù)少沒有立足之地。諸葛亮當年27歲，就進諫奇策，親自出使孫權，向吳國求援。孫權早就敬佩劉備，又看到諸葛亮有特別的雅量，十分敬重他，立即派兵三萬人來幫助劉備。劉備能夠得以用兵和曹操交戰(zhàn)，大敗曹軍，并乘勝追擊。江南全都平定了。后來諸葛亮幫助劉備又向西攻打州。益州平定之后，任命諸葛亮為軍師將軍。將軍劉備稱帝，任命諸葛亮為丞相。9、1．B2．C3．D4．A5．①皇上說：“王安石對富貴看得很輕，怎么說他吝嗇呢？”②曾鞏說：“我所說他吝嗇，是說他勇于作為，但吝嗇于改正自己的過錯啊?！薄窘馕觥?/p>

1．本題考查對文言實詞的理解。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；解答時，要聯(lián)系上下文，結合具體語境來準確辨析即可。在奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢單弱之中，宦學婚嫁，一出其力。這句話中，“一”不能翻譯成“一點兒”，應當翻譯成“全、都”。故選B。2．本題考查對文言虛詞的理解。例句“以吝故不及”中“以”的意義為“因為”，表原因；A項中“以”的意義為“以為、認為”，用做動詞；B項中“以”的意義為“用來”，用做動詞；C項中“以”的意義為“因為”，表原因；D項中“以”的意義為“憑借”，用做介詞。故選C。3．本題考查對文言句式的掌握?！办枌е跉W陽修”屬于狀語后置；A項為被動句，“為”翻譯成被；B項為判斷句，“········也”是判斷句的標志；C項省略句，省略了主語；D為狀語后置。故選D。4．本題考查對文章內容的理解。從父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢單弱之中，宦學婚嫁，一出其力這句可知，照顧四個弟弟、九個妹妹全都是他一個人操辦，并不是和他繼母一起照顧。故選A。5．本題考查對文言文語句的翻譯。翻譯文句，應以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思，一般用對譯法、替換法、調整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。翻譯時注意關鍵詞和特殊句式的理解。①句的翻譯要注意“輕”的理解；注意“何吝”賓語前置句式的調整。譯文：皇上說：“王安石對富貴看得很輕，怎么說他吝嗇呢？”②句的翻譯較①句簡單，逐字翻譯即可，要將人稱補全，同時注意轉折語氣要在譯文中體現(xiàn)出來。譯文：曾鞏說：“我所說他吝嗇，是說他勇于作為，但吝嗇于改正自己的過錯啊?！弊g文：

曾鞏，字子固，建昌南豐人．曾鞏品性孝順父母，與兄弟友愛，父親去世后，他侍奉繼母更加無微不至，在家境衰敗，無所依靠的情況下，撫育四個弟弟、九個妹妹，他們的讀書、出仕和婚嫁，全都由他出力操辦．曾鞏寫文章，涉獵廣泛，氣勢很盛，當時擅長寫文章的人，很少有能超過他的．年輕時與王安石交往，王安石當時聲譽不大，曾鞏將他引薦給歐陽修．王安石得志后，曾鞏對他有了不同的看法．神宗曾經(jīng)問曾鞏：“王安石是怎樣的人？”曾鞏回答說：“王安石的文章學問和行為道義，不在揚雄之下，但因為他吝嗇的緣故所以比不上揚雄．”皇上說：“王安石對富貴看得很輕，怎么說他吝嗇呢？”曾鞏說：“我所說他吝嗇，是說他勇于作為，但吝嗇于改正自己的過錯?。鄙褡谫澩倪@個看法．10、1．表現(xiàn)了“我”當時的震驚和感激之情。2．議論阿長為“我”買來了《山海經(jīng)》的事3．這四本書是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一個誰也想不到的人給“我”買來的，當時給了“我”非常大的震動，讓“我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”，所以對“我”來說是“最為心愛的寶書”。【解析】1．考查對詞語的理解。理解詞語先要知道詞語的本義，再要結合語境理解出語境義，“震悚”指震驚惶恐?！芭Z”指云和地面之間發(fā)生的一種強烈雷電現(xiàn)象。這是一種強烈的出乎意料的震動，吃驚，運用比喻夸張的修辭手法，把“我”當時強烈的感激感情表現(xiàn)出來，極其凝練又極具震撼力。2．考查對表達方式的理解。表達方法有五種，記敘、描寫、議論、抒情、說明。此句是阿長為“我”買來《山海經(jīng)》后，“我”的心理感受，屬于議論；“別人不肯做，或不能做的事”指的是阿長為“我”買來了《山海經(jīng)》一事。3．考查對句子的理解。此段主要寫買《山海經(jīng)》一事。首先，從自己渴慕《山海經(jīng)》寫起，用自己那種“太過于念念不忘”的心情來襯托阿長的關心。她主動詢問《山海經(jīng)》是怎么一回事，而“我”則認為她“并非學者，說了也無益”，只淡淡地作了回答，但她默默地記在心里，認真地當一件事去辦。這充分說明阿長的關心是出于真情實意，并非為了討好主子，也不是做給別人看的。其次，她果真辦成了，而且是不聲不響地辦成功的。魯迅用極其凝練的文字表達了自己當時的心情：用“似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，寫出被感動之強烈；為了突出他的感激與歡悅，還用“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”作陪襯，使莊重的感情仍帶著詼諧的色彩，以便在風格上和前面的記敘保持一致。最后，寫出這部“最初得到，最為心愛的寶書”給自己留下的印象和影響，把對長媽媽的感激之情引向深化，變成永久的懷念。11、1．11歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。2．示例：奶奶：我站不了，你能扶我一下嗎？小皮球：奶奶，我來扶你。3．示例：孝親敬老，是我們中華民族傳統(tǒng)美德，孝親敬老，從身邊的小事做起，從我做起。我們生活中的點滴行動，都是我們形成良好傳統(tǒng)和習慣的關鍵所在。同學們！敬老愛老是中華民族傳統(tǒng)美德長河中一滴閃亮的珍珠；是中華傳統(tǒng)美德大花園中一朵鮮艷的奇葩；是中華傳統(tǒng)美德星空下的一顆耀眼的星星。讓我們用自己的真心和善良來弘揚它。【解析】1．試題分析：擬寫一句話新聞，是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型。要做到讀懂原文，答題時內容無損原意，不能丟掉語段中重要的信息；抓住關鍵詞語；語言簡潔明快；言簡意賅。此題沒有關鍵句可用，讀懂故事進行概括是關鍵。組織語言可用“誰干了什么事”的格式。2．試題分析：要根據(jù)情境來組織人物的語言。如因為“奶奶病了”，所以奶奶可以說：“我站不了，你能扶我一下嗎？”以表達自己的不便。而此時作為孫子的小皮球，應該主動過來幫忙，并把這種意思表達出來。注意，小皮球的話一定要有稱呼。3．試題分析：寫演講詞。必須要有現(xiàn)實的針對性?！靶⒂H敬老從我做起”的演講詞主題已經(jīng)確定，還要注意以下幾點。針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果?？芍v性，演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。鼓動性，演講是一門藝術，好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。做到這些，“孝親敬老從我做起”的思想才能深入聽眾內心，才能達到演講的目的。三、應用12、15．D16．①直接獎勵資金。②給予住房補貼。③賦予人才用人權、用財權、內部機構設置權。④從住房、養(yǎng)老、子女教育等給予保障。⑤以低于市場價20%買到安居房或以低于市場價20%租到租賃房。⑥僅憑學生證和身份證即可完成在線落戶。17．示例一：建議他留在大城市。因為大城市待遇好，而且有較好的社會保障政策。還有可能跟著高層次人才學習，獲得進步，并發(fā)揮才能。示例二：建議回到西部家鄉(xiāng)工作。因為在大城市難以拓展自已的發(fā)展空間，而家鄉(xiāng)有實現(xiàn)抱負的廣闊天地，且能為家鄉(xiāng)作出自己的貢獻。（兩種選擇皆可，只要有明確的觀點并能結合材料，言之成理即可）【解析】15．試題分析：考查對文本材料的理解。A.“大城市只引進高層次人才”的說法太過絕對，且文本中找不到依據(jù)。B.“因人口出生、自然死亡、人才流動等導致了各城市人口有增有減”，所以天津的人口變化最大，但不能表明“天津是最吸引人的城市”。C.依據(jù)材料二中的“武漢將籌建214萬平方米以上大學畢業(yè)生保障性住房，讓大學畢業(yè)生以低于市場價20％買到安居房，以低于市場價20%租到租賃房”可知，“武漢的大學畢業(yè)生一畢業(yè)就會得到保障性住房”的說法是錯誤的。D.依據(jù)材料四中“搶人大戰(zhàn)的背后是全國各個城市對人力資本紅利的爭奪，而人力資本的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性是支持區(qū)域經(jīng)濟長期可持續(xù)發(fā)展的重要支撐”可知，D項的理解是正確的。故答案為D。16．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。閱讀文本材料，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或對其內容進行概括作答。從材料二看，大城市吸引人才的辦法主要有：賦予人才用人權、用財權、內部機構設置權；對創(chuàng)業(yè)者資助創(chuàng)業(yè)資金；給予住房補貼；從住房、養(yǎng)老、子女教育等給予保障；僅憑學生證和身份證即可完成在線落戶；以低于市場價20%買到安居房或以低于市場價20%租到租賃房；高層次人才可由用人單位提出申請并經(jīng)認定后，直接入編等。17．試題分析：本題考查對文本進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這類試題實際是要考查學生對選文內容的感悟能力。在答題時可以用“我建議……”這樣的標志性語言，言簡意賅地表明自己的觀點，再結合文本內容和生活實際敘寫理由，做到觀點鮮明，條理清楚，論說有力。答案不唯一，言之有理即可。四、綜合性學習與寫作13、是我最好時光我的外公是個嚴肅的人，他做事總是一絲不茍，力求完美，但對我們，他總是給予最慈愛的目光，最溫暖的笑容。因此，我們在外公家總是過得十分開心。一到暑假，我和表姐，表弟總是往外公家跑。那里是我們童年最歡樂的樂園。那時，我們特別喜歡在外公的菜園里捉蜻蜓——拿一把竹掃帚，在豬棚柴房的門角處纏幾層蛛絲，簡易而方便的捕網(wǎng)便完成了。我們費力的舉起竹掃帚，大張旗鼓地捉蜻蜓，在菜園里，田埂上奮力的奔跑，希望捕到紅色蜻蜓。終于，捉了幾只普遍的綠翅蜻蜓，踏壞了外