統(tǒng)編版語文七年級上冊 第一單元自我評估A卷（含答案）

統(tǒng)編版語文七年級上冊第一單元自我評估A卷（含答案）

統(tǒng)編版語文七年級上冊第一單元自我評估（A卷）

一、單選題：本大題共3小題，共6分。

1.下列句子沒有語病的一項是（）

A.實驗中學(xué)采取了豐富多彩的讀書活動，來激發(fā)學(xué)生們的閱讀熱情

B.在公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對44個漢字的字形進行了微調(diào)。

C.同學(xué)們對自己能否取得好成績充滿了信心。

D.電視臺舉辦的“漢字聽寫大賽”，讓人們重拾漢字之美。

2.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）

A.黃暈yùn嘹liáo亮滑稽jī侍shì弄

B.取決jué確鑿záo畏懼jù狹隘yì

C.爭執(zhí)zhì安詳xiáng妥tuǒ當派遣qiǎn

D.廢墟xū氣概gài庇pì護發(fā)髻jì

3.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是（）

①1490年，華燧試用銅活字印制了《宋諸臣奏議》，但印刷質(zhì)量仍不夠理想，他隨即研究進行改進

②華燧發(fā)現(xiàn)前人流傳下來的著作未必都是善本，于是，他萌生了自己印善本的念頭

③兩年后，銅活字印制質(zhì)量有了明顯提高，他印刷了約十五種書籍。這些書籍被視為珍品，流傳至今的，大多成為國家保存的珍貴版本

④明正統(tǒng)年間，少年的華燧廣泛涉獵經(jīng)史，好作考訂，中年時，尤其專心于校閱經(jīng)史，同時記錄，匯集成冊

⑤華燧曾探索用木活字和錫活字印刷，但效果不佳。最后，他選中了銅活字印刷

A.②④⑤①③_B.②④①⑤③_

C.④①⑤②③_D.④②⑤①③

二、默寫：本大題共1小題，共10分。

4.按要求填寫詩句。

(1)《天凈沙秋思》中直接道出天涯游子之悲的一句是:____________,____________。

(2)《次北固山下》中被后人稱為最能體現(xiàn)“盛唐氣象”的詩句是:____________,____________。

(3)《觀滄?！分姓故静懿俨┐笮亟蟮脑娋涫?___,___;___,___。

(4)《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中抒發(fā)詩人惆悵和戀戀不舍之情的詩句是:____________,__________________________。

三、語言表達：本大題共1小題，共10分。

5.下面文段中有語病的一項是（）（A）今年3月23日，“天宮課堂"第二課正式開講。（B）神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富演示了太空“冰雪”、水油分離、太空拋物等實驗，并（C）講解了實驗背后的科學(xué)原理。（D）通過太空授課活動，使青少年在不知不覺中獲取了更多科學(xué)知識，激發(fā)了他們追尋“科學(xué)夢"、實現(xiàn)“航天夢”的熱情。

四、綜合性學(xué)習：本大題共1小題，共14分。

6.請你參加以“書法彰顯文化魅力"為主題的綜合性學(xué)習活動。

(1)【活動一：書寫規(guī)范】請將“寫規(guī)范字做文明人”這句話工整、規(guī)范地抄寫在下面的田字格里。

(2)【活動二：推薦精髓】書寫美觀讓人賞心悅目。王華同學(xué)書寫常?！盀t灑自如"、筆畫連連，這嚴重影響到他的作文書寫分，他想改變這種情況，提高自己書寫水平。請你從下面的書法作品中，選擇一種字體，推薦給小華。

(3)【活動三：提高認識】美觀的書寫不僅會讓人賞心悅目，還會展現(xiàn)書法文化的魅力。在一項4000人的調(diào)查中，網(wǎng)友評出了“最應(yīng)該寫好字的人”如下表，請根據(jù)圖表內(nèi)容寫出你的探究結(jié)果。

(4)【活動四：傳承精神】學(xué)校政教處邀請書法王老師于4月30日周三下午16：00點，在學(xué)校音樂廳給初三全體同學(xué)做一場“書法助力華章"的報告。下面的邀請函有兩處錯誤，請你寫出修改意見。

邀請函

尊敬的王老師：

為了提高同學(xué)們的書寫水平，認識漢字的魅力，我校特邀請您于4月30日周三下午16：00點給初三年級全體同學(xué)做一場“書法助力華章”的報告，請您蒞臨指導(dǎo)。

2023年4月26日校政教處

①_________

②_________

五、現(xiàn)代文閱讀：本大題共1小題，共30分。

7.閱讀下面選文，完成問題。

一只鳥飛過我的生命

①兒時一次去甸子上打鳥，卻成了生命中的一個轉(zhuǎn)折。那時農(nóng)村的孩子常常以打鳥為樂。我們幾個拿著彈弓面對滿天飛舞的鳥雀，極是興奮，在胡亂射了一陣之后，卻連羽毛也沒打下一根，便在深草叢中尋找一些棲息著或低飛著的鳥，果然被我們發(fā)現(xiàn)，便都悄悄潛過去。

②那是一只深褐色的鳥，比麻雀大些，長嘴長尾，當時它就落在草尖上起伏。雖然我們足夠小心，可還是被它發(fā)覺，于是泥彈亂飛，它便（A）。見它飛得并不高不快，我們就在后面緊追。追著追著，它便振翅飛上高空，瞬間沒了蹤影。我們很失望地往回走，都在心里罵著這只耍了我們的壞鳥。

③沒想到，走回發(fā)現(xiàn)那只鳥的地方，竟又看到了它的身影。只見它從草叢里似乎很吃力地站起身，用力拍打著雙翅，卻一時沒有飛起。見此情景，我們都知道機會難得，紛紛把彈弓拉得長長。一個大些的孩子卻說：“先別打，看看它做什么！"那只鳥終于低低地飛了起來，讓我們震驚的是，一只幼鳥正在它身下懸著。幼鳥用長嘴死死咬住大鳥腿根部的皮肉，就這樣被帶著飛了起來。我們看到，大鳥的腿上有血淌下來。

④那個夏日的午后，站在陽光下，我們就呆呆地看著那只鳥帶著它的孩子，歪歪斜斜地飛上天空，手里的彈弓早已松弛下來。

⑤還有一次，也是在甸上，發(fā)現(xiàn)了一只在陽光下（B）的野雞。我們歡呼著追趕，野雞飛得極快，很快便脫離了我們的視野。正失望的時候，卻見它遠遠地又飛了回來，于是再度去追。野雞并不飛走，只是在這一處盤旋。雖然累得我們要死，可是一想到它美麗的翎，若是拿上一根，便可在村里炫耀許久，就又充滿了力量。

⑥后來野雞似乎也累了，便飛向遠處，我們已無力追趕，便想在附近找一些別的收獲。忽見它又飛回來，好像和剛才有什么不同，我們又追，它飛得很慢，隨時都會跌落的樣子，讓我們信心大增。它帶著我們飛出很遠，便飛得低起來，似乎要落在某處，我們跑過去，它（C），遠遠地飛走了。低頭看，一片帶刺的草叢里散落著許多根五彩的翎毛！我們歡然而上，每人搶了一根，便再不去尋找那只野雞了。

⑦忽然想起，那只野雞剛才為什么會讓我們覺得不同，因為它的翎毛少了許多?；氐酱謇?，和大人們說起。他們告訴我，那附近一定還有一只雌野雞在草叢里孵蛋，所以它才不飛走。

⑧許多年以后，想起此事，忽然明白，那只野雞見我們不走，便在一處帶刺的草叢中落下，刮落了許多的翎毛，再將我們引到那里。得了翎毛的我們，自然就不會再回到原來的地方了。

⑨從此，我對鳥兒間的愛與情感開始尊重。從此，我再也不打鳥。

⑩后來入城居住，城市邊緣有一片林子，鳥雀極多，便成了人們散步之處。于是有人便看到了商機，將此處買下，建了個百鳥園。起初生意不錯，后來，此人怕鳥兒飛走，就在林木四周和中間立了許多高高的鐵架，用網(wǎng)將整個林子圍了起來。誰知從那以后，總有鳥兒死亡，也查不明原因，后來隨著鳥兒的減少，游人便也寥寥。此人便賣掉了林子，覺得此處已無商機。

再度買下林子的人，第一件事便是撤去鐵架鐵網(wǎng)，然后再在林中植了許多果樹。第二年的時候，林子里的鳥兒便多了起來，幾年之后，當果樹結(jié)果，鳥兒更是（D）。高高的枝葉繁茂處，常見鳥巢如綴。而且，這個新的百鳥園也不再收費，那人說：“百鳥園，本來就是鳥的樂園，人只不過是欣賞而已。哪有聽聽鳥叫看看鳥影就收費的？”有人問他這樣做不是白投資了，他卻只是笑，說，多少錢能買來鳥兒的自由歌唱？世間最美的東西本來都是免費的。

我常流連于那片林子，在鳥兒的啼鳴中，心總是被感動。鳥兒便是天地間靈動著的音符，困囿桎梏只會讓美妙的聲音充滿悲涼，只有自由的心兒才會唱出最自然最悠美的歌聲。我們的心也應(yīng)該充滿愛意，也應(yīng)該自由飛翔，如此，生命才能成為一首無悔的歌。

(1)請結(jié)合上下文，選擇將“五彩斑斕"騰空而起”“數(shù)不勝數(shù)"驚慌飛竄”四個詞語分別填入到文中（A）、（B）、（C）、（D）處合適的位置。

(2)梳理情節(jié)以及“我"的情感變化，完成表格。

____________情節(jié)_________心路歷程

①______震驚

回想起少了許多翎毛的野雞②______

③______感動

(3)文中百鳥園的兩任主人對鳥園管理的方法各有什么不同？鳥的命運又各有什么不同？

(4)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勎闹械漠嬀€句“我們的心也應(yīng)該充滿愛意，也應(yīng)該自由飛翔。如此，生命才能成為一首無悔的歌”，帶給了你哪些啟示？

六、作文：本大題共1小題，共50分。

8.按要求完成作文。

重返校園，是同學(xué)們2020年最特殊的經(jīng)歷；重返過去，是許多人2020年最深切的期盼。重返某處，一定會有新的心情；重返某時，也許會有新的安排。生活中哪一次重返讓你難以忘懷？人生中哪一個時刻你希望重新再來？

請以“重返"為題，補全題目，寫一篇作文。

要求：①作文內(nèi)容積極向上。②不少于500字。③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】A項，搭配不當，可將“采取”改為“開展"；B項，成分殘缺，缺少主語，可去掉“對”；C項，兩面對一面，可去掉“否"。

2.【答案】A

【解析】【分析】本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

【解答】

B有誤，“狹隘”的“隘"應(yīng)讀作“ài”；

C有誤，“爭執(zhí)"的“執(zhí)”應(yīng)讀作“zhí"；

D有誤，“庇護”的“庇"應(yīng)讀作“bì”。

故選A。

3.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查語句的排序。解答此題，要在對文段意思充分了解的基礎(chǔ)上排序，首先確定首尾句，然后按照一定的順序加以排列。語句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句。②把握時間順序、空間順序和邏輯順序。③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。

【解答】

閱讀語句可知，第④句詩總說句，引出寫作內(nèi)容——少年的華燧，“校閱經(jīng)史，同時記錄，匯集成冊"才“萌生了自己印善本的念頭”。⑤①③有共同的話題——銅活字印刷，⑤①是過程，③是結(jié)果。故選D。

4.【答案】(1)夕陽西下斷腸人在天涯

(2)潮平兩岸闊風正一帆懸

(3)日月之行若出其中星漢燦爛若出其里

(4)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

【解析】略

5.【答案】D

【解析】【分析】本題考查語病。

【解答】D．成分殘缺，去掉“通過"或“使”。

6.【答案】【小題1】寫規(guī)范字做文明人

【小題2】①為篆書，瘦勁挺拔，體正勢圓；②為隸書，蠶頭燕尾，古樸大氣；③為楷書，字形方正，橫平豎直，端莊典雅。針對王華的情況，可把楷書推薦給他。

【小題3】網(wǎng)友認為最應(yīng)該寫好字的人是教師和公務(wù)員。

【小題4】①邀請函正文沒有交代清楚地點，應(yīng)在“給初三年級全體同學(xué)"前面補充上“在學(xué)校音樂廳”；②落款包括署名和時間，署名在上，時間在下，應(yīng)將“2023年4月26日"校政教處”調(diào)換位置。

【解析】1.本題考查學(xué)生漢字書寫的能力。要求用正楷字正確、工整、美觀地書寫。首先要保證漢字書寫絕對正確；其次要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；最后還要考慮標點符號，該占幾格就占幾格。注意“規(guī)范"的書寫。

2.本題考查學(xué)生對于中國書法的學(xué)習和認識。書法是指語言符號的書法，是指按照文字特點及其涵義，以其書體筆法結(jié)構(gòu)和章法寫字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品書法也是中國的一大特色。不同字體在其演變過程中形成了自成一體的風格和特色。如隸書工整端莊、古樸厚重，行書舒展靈動，楷書筆畫清晰，方正工整，讓人一目了然，便于認讀，篆書疏密均勻，美觀勻稱，帶給人一種“瓷器”般圓潤光滑的感覺。行書字體大小相兼，收放結(jié)合，疏密得體，濃淡相融。

①為篆書，瘦勁挺拔，體正勢圓；②為隸書，蠶頭燕尾，古樸大氣；③為楷書，字形方正，橫平豎直，端莊典雅。針對王華的情況，可把楷書推薦給他。

3.本題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細觀察圖表可知，網(wǎng)友認為最應(yīng)該寫好字的人依次為教師、公務(wù)員、醫(yī)生、學(xué)生、每個人?？梢?，網(wǎng)友認為最應(yīng)該寫好字的人是教師和公務(wù)員。

4.本題考查修改邀請函。邀請函正文沒有交代清楚地點，應(yīng)在“給初三年級全體同學(xué)"前面補充上“在學(xué)校音樂廳”；落款包括署名和時間，署名在上，時間在下，應(yīng)將“2023年4月26日"校政教處”調(diào)換位置。

7.【答案】【小題1】A.驚慌飛竄B.五彩斑斕C.騰空而起D.數(shù)不勝數(shù)

【小題2】①面對身下懸著幼鳥的大鳥②尊重③聆聽著林中百鳥的鳴啼

【小題3】第一個主人在林木四周和中間立了鐵架，用網(wǎng)將林子圍起來，結(jié)果鳥兒莫名死亡，大量減少。第二個主人撤去鐵架鐵網(wǎng)，并植上許多果樹，結(jié)果林中鳥兒數(shù)不勝數(shù)，鳥巢如綴。

【小題4】示例：人類要敬畏生命，尊重生命，保護環(huán)境，與大自然、動物和諧相處。

本文以“我"的情感變化為線索，記敘了面對身下懸著幼鳥的大鳥，“我”感到震驚；回想起少了許多翎毛的野雞，“我"對鳥兒間的愛與情感開始尊重；聆聽著林中百鳥的鳴啼，“我”很感動。文章啟示我們：人類要敬畏生命，尊重生命，保護環(huán)境，與大自然、動物和諧相處。

【解析】1.本題考查詞語的選用?！拔宀拾邤?泛指顏色錯雜且繁多耀