山東省日照市五蓮縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案解析）

2023~2024學(xué)年度上學(xué)期學(xué)科學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試題（總分：120分時(shí)間：100分鐘）注意事項(xiàng)：1．本試卷共8頁(yè)。答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)等填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置。考試結(jié)束后，只上交答題卡。2．選擇題，須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題號(hào)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)先用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。3．填空及問(wèn)答題，須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案須寫(xiě)在答題卡各題目指定的區(qū)域內(nèi)，答在區(qū)域外或試卷上均不得分。一、知識(shí)與運(yùn)用（本題共9小題，27分）閱讀下面文字，完成下面小題。寒風(fēng)凜冽，轉(zhuǎn)過(guò)花園的彎角，驀地，一大團(tuán)鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，______（云蒸霞蔚/五彩繽紛）般絢爛——原來(lái)是路邊一樹(shù)傲然綻放的寒梅。寒梅在嚴(yán)寒中兀自獨(dú)立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔。枝丫分叉，或直或橫或斜，沒(méi)有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色，平滑而柔韌。每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團(tuán)粉紅色的火焰，點(diǎn)燃了______（清寂/寂寞）的花園，讓我振撼。寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，我的心靈經(jīng)歷了一場(chǎng)絕美的人生洗禮。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，一大片粉紅色梅花瓣飄撒而下，在樹(shù)下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，______（紛紛揚(yáng)揚(yáng)/沸沸揚(yáng)揚(yáng)），很快鋪就了一地密集的落紅。1.下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.驀地（mè）凜洌絢爛（xuàn）挺拔B.虬枝（qiú）兀自頷首（hàn）嬌羞C.裸露（lù）飄撒躍入（yào）豆蔻D.蒼勁（jìn）嶙峋晶瑩（yíng）振撼2.依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.云蒸霞蔚寂寞沸沸揚(yáng)揚(yáng)B.云蒸霞蔚清寂紛紛揚(yáng)揚(yáng)C.五彩繽紛清寂沸沸揚(yáng)揚(yáng)D.五彩繽紛寂寞紛紛揚(yáng)揚(yáng)3.文中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我的心靈經(jīng)歷了絕美人生的一場(chǎng)洗禮。B.寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我的心靈經(jīng)歷了一場(chǎng)絕美的人生洗禮。C.在寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采中，讓我的心靈經(jīng)歷了一場(chǎng)絕美的人生洗禮。D.在寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采中，我的心靈經(jīng)歷了絕美人生的一場(chǎng)洗禮?！敬鸢浮?.B2.B3.B【解析】【1題詳解】本題考查字音、字形。A.驀地（mè）——mò，凜?！籆.飄撒——飄灑，躍入（yào）——yuè；D.蒼勁（jìn）——jìng，振撼——震；故選B?！?題詳解】本題考查詞義辨析。第一空：“云蒸霞蔚”用來(lái)形容景象宏大、氣勢(shì)磅礴，通常用來(lái)形容景色非常美麗、絢爛。“五彩繽紛”則是指顏色繁多、絢麗，形容色彩繁多而艷麗。文中描述的是寒梅綻放的景象，這個(gè)景象不僅色彩鮮艷，而且氣勢(shì)宏大，給人一種壯麗的感覺(jué)。因此，“云蒸霞蔚”更能準(zhǔn)確地表達(dá)這種景象。第二空：“寂寞”通常用來(lái)形容冷清、無(wú)人陪伴的狀態(tài)，或者內(nèi)心的孤獨(dú)感?！扒寮拧眲t是指環(huán)境幽靜、沒(méi)有嘈雜聲，通常用來(lái)形容環(huán)境的寧?kù)o、清新。文中描述的是花園被寒梅點(diǎn)燃后的景象，這個(gè)花園是靜謐的、清新的，給人一種寧?kù)o、美麗的感覺(jué)。因此，“清寂”更能準(zhǔn)確地表達(dá)這種環(huán)境氛圍。第三空：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”用來(lái)形容東西飄落或飛揚(yáng)的樣子，通常用來(lái)形容雪花、花瓣等輕盈飄落的景象?！胺蟹袚P(yáng)揚(yáng)”則是指聲音嘈雜、議論紛紛，或者事情傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。文中描述的是寒風(fēng)吹來(lái)，梅花瓣飄撒而下的景象，這個(gè)景象應(yīng)該是輕盈、優(yōu)美的。因此，“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”更能準(zhǔn)確地表達(dá)這種花瓣飄落的場(chǎng)景。故選B?！?題詳解】本題考查病句的辨析和修改。A.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“我心靈經(jīng)歷了一場(chǎng)絕美的人生洗禮”；C.有誤，缺少主語(yǔ)，應(yīng)將“在……中”或“讓”去掉；D.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“我的心靈經(jīng)歷了一場(chǎng)絕美的人生洗禮”；故選B。4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.央視著名節(jié)目《感動(dòng)中國(guó)》被譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”，“感動(dòng)”的深層含義其實(shí)是精神價(jià)值的傳承。B.擺脫線材束縛，將手機(jī)與充電板輕輕貼合，即可隨放隨充——手機(jī)無(wú)線充電在生活中已隨處可見(jiàn)。C.國(guó)家智慧教育讀書(shū)平臺(tái)依托數(shù)字技術(shù)，匯聚優(yōu)質(zhì)資源，營(yíng)造互動(dòng)場(chǎng)景，展示閱讀成果，為廣大學(xué)生和社會(huì)公眾提供豐富多彩的讀書(shū)空間。D.“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”。家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，是連接個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的天然紐帶?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。D.有誤，“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”是獨(dú)立引用，引號(hào)外的句號(hào)應(yīng)該移到引號(hào)內(nèi)；故選D。5.下列文學(xué)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《孟子》三章選自《孟子譯注》。孟子，名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家，儒家學(xué)派代表人物之一。宣揚(yáng)仁政，被稱為“至圣”，與孔子并稱為“孔孟”。B.陰陽(yáng)是一個(gè)簡(jiǎn)樸而博大的中國(guó)古代哲學(xué)，萬(wàn)事萬(wàn)物皆有陰陽(yáng)，而出自《愚公移山》“達(dá)于漢陰”中的“漢陰”是指“漢水北面”。C.《記承天寺夜游》，作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家。他與韓愈、柳宗元、陸游、王安石等人并稱為“唐宋八大家”。D.古代術(shù)數(shù)家拿十二種動(dòng)物來(lái)配十二地支，如子為鼠，丑為牛。某人生在某年就肖某物，如戌年生的肖狗，亥年生的肖豬?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。A.“被稱為‘至圣’”錯(cuò)誤，孔子是“至圣”，孟子是“亞圣”；B.“陰”是指山北水南，故“漢陰”是“漢水南岸”，不是指“漢水北面”；C.“陸游”不是“唐宋八大家”。唐宋八大家，又稱為“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合稱，分別為唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位；故選D。6.下面是某同學(xué)摘錄的介紹圍棋的文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①圍棋有“三得”，即“得好友、得人和、得心語(yǔ)”。②圍棋以其豐富的文化底蘊(yùn)在我國(guó)傳統(tǒng)文化中占有重要地位。③不僅如此，圍棋還常被人們稱作“頭腦體操”，能使頭腦得到鍛煉，促進(jìn)健康，可“得天壽”。④也就是說(shuō)，圍棋可以使人們廣交朋友，教人與人和諧相處，讓人們能夠進(jìn)行心靈的溝通，同時(shí)，對(duì)人們的健康長(zhǎng)壽也有著重要的作用。⑤因此，圍棋也成為了一項(xiàng)深受廣大民眾喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。A.②①④③⑤ B.②①③④⑤ C.①④③②⑤ D.①②④⑤③【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子的排序與銜接。綜合閱讀五個(gè)句子可知，語(yǔ)段主要介紹了圍棋對(duì)人的發(fā)展的重要意義。由此可確定第②句為首句，指出圍棋在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中占有重要地位；①句總括圍棋的三個(gè)重要意義，③句“不僅如此”進(jìn)一步說(shuō)明了圍棋還有其他方面的作用；④句是對(duì)①和③句的展開(kāi)說(shuō)明，因此，①③④句應(yīng)按順序捆綁在一起承接在②句之后；最后⑤句進(jìn)行總結(jié)，說(shuō)明圍棋是一項(xiàng)深受民眾喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。故排序?yàn)椋孩冖佗邰堍荩还蔬xB。7.下列表述，語(yǔ)境表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）A.端午節(jié)的家宴上，王苗苗給爺爺奶奶敬茶，她說(shuō)：“爺爺奶奶，端午節(jié)安康！祝你們生活瀟灑，心情愉快?！盉.這周我們班拿到“流動(dòng)紅旗”，班長(zhǎng)興奮地說(shuō)：“這都?xì)w功于班主任的英明管理，也是同學(xué)們共同努力的結(jié)果，今后我們?cè)俳釉賲?。”C.教師節(jié)來(lái)臨，林濤同學(xué)給老師的賀卡上寫(xiě)道：“敬愛(ài)的老師，三尺講臺(tái)播智慧，一支粉筆寫(xiě)春秋。您辛苦了，林濤祝您節(jié)日快樂(lè)！”D.主題班會(huì)邀請(qǐng)校長(zhǎng)參加，邀請(qǐng)函上這樣寫(xiě)：“校長(zhǎng)您好，本周五下午5時(shí)整在七（1）班舉行‘健康成長(zhǎng)’主題班會(huì)，請(qǐng)您務(wù)必參加。”【答案】D【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體。D.“務(wù)必”指一定，必須的意思。語(yǔ)氣強(qiáng)硬，不得體，將“請(qǐng)您務(wù)必參加”改為“特請(qǐng)您蒞臨指導(dǎo)”；故選D。名著閱讀（共5分）8.請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，在下面空缺處填寫(xiě)相應(yīng)的人物。①他現(xiàn)在南開(kāi)中學(xué)，后在南開(kāi)大學(xué)學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，第一次見(jiàn)面用英語(yǔ)跟斯諾打招呼，受到了開(kāi)明的教育，理智冷靜，善于分析。蔣介石曾任命他為黃埔軍校政治部主任，后又曾懸賞8萬(wàn)要他的首級(jí)。②他是個(gè)面容瘦削，看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑頭發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，額骨凸出。南京雖然懸賞25萬(wàn)元要他的首級(jí)，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走。③他急躁而又謙虛，沒(méi)受過(guò)多少教育，但有出色的軍事才能，傳說(shuō)用一把菜刀在湖南建立一個(gè)蘇區(qū)，英勇善戰(zhàn)，行軍神出鬼沒(méi)，口才好，威望高?！敬鸢浮竣僦芏鱽?lái)②毛澤東③賀龍?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物識(shí)記。毛澤東：在《紅星照耀中國(guó)》第1篇里介紹毛澤東形象，面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很好，顴骨凸出。一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔。他博覽群書(shū)，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常。他精力過(guò)人，不知疲倦，對(duì)于工作事無(wú)巨細(xì)一絲不茍，是一個(gè)頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。生活節(jié)儉，平易近人。個(gè)人習(xí)慣和外表落拓不羈，對(duì)于吃的東西很隨便，有著南方人愛(ài)吃辣的癖好。賀龍：在《紅星照耀中國(guó)》第2篇里介紹賀龍形象，大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。年過(guò)半百，但仍很健康，他不知疲倦。他仇視有錢(qián)人。被國(guó)民黨報(bào)紙稱為“劣跡昭著”，率領(lǐng)村里的幾個(gè)人襲擊收稅的，一把菜刀宰了他們，解除了他們的武裝。賀龍?jiān)诟缋蠒?huì)中的名聲遍及全中國(guó)；他的口才很好；有很強(qiáng)的個(gè)人感召力，許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去。他的生活跟他的部下一樣簡(jiǎn)單。他不計(jì)較個(gè)人財(cái)物——除了馬匹。他喜歡馬。性格很急躁，但是很謙虛。周恩來(lái)：在《紅星照耀中國(guó)》第3篇里介紹周恩來(lái)形象，他個(gè)人清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他是中國(guó)人中間最罕見(jiàn)的一種人，一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。他是一個(gè)書(shū)生出身的造反者。頭腦冷靜，善于分析推理講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。他態(tài)度溫和。（1）根據(jù)“他現(xiàn)在南開(kāi)中學(xué)，后在南開(kāi)大學(xué)學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，第一次見(jiàn)面用英語(yǔ)跟斯諾打招呼，受到了開(kāi)明的教育，理智冷靜，善于分析。蔣介石曾任命他為黃埔軍校政治部主任，后又曾懸賞8萬(wàn)要他的首級(jí)”可知，人物是周恩來(lái)；（2）根據(jù)“他是個(gè)面容瘦削，看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑頭發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，額骨凸出。南京雖然懸賞25萬(wàn)元要他的首級(jí)，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走”可知，人物是毛澤東；（3）根據(jù)“ 他急躁而又謙虛，沒(méi)受過(guò)多少教育，但有出色的軍事才能，傳說(shuō)用一把菜刀在湖南建立一個(gè)蘇區(qū)，英勇善戰(zhàn)，行軍神出鬼沒(méi)，口才好，威望高”可知，人物是賀龍。9.根據(jù)所閱讀的《昆蟲(chóng)記》，下列選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是（）A.《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，既是科普著作同時(shí)又是文學(xué)經(jīng)典。B.螳螂是昆蟲(chóng)界的老虎，但是外形看起來(lái)卻十分優(yōu)雅無(wú)害，長(zhǎng)了一雙“修女袍”。C.蟬，纖細(xì)的身體，薄紗般透明的大翅膀，有很好的食性——雜食，是科學(xué)的養(yǎng)生者。D.西班牙蜣螂是自然界的分解者，它們總會(huì)把食物先分給孩子吃，就像我們的父母。【答案】C【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容。C.“蟬”應(yīng)改為“綠蚱蜢”。故選C。10.按要求默寫(xiě)詩(shī)文名句。（1）樹(shù)樹(shù)皆秋色，__________。（王績(jī)《野望》）（2）曉耕翻露草，__________。（柳宗元《溪居》）（3）征蓬出漢塞，__________。（王維《使至塞上》）（4）興盡晚回舟，__________。（李清照《如夢(mèng)令》）（5）__________，望峰息心；__________，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書(shū)》）（6）《雁門(mén)太守行》中運(yùn)用比喻，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛、危急形勢(shì)和城內(nèi)將士披堅(jiān)執(zhí)銳、嚴(yán)陣以待的情形的詩(shī)句是：__________，__________。【答案】①.山山唯落暉②.夜榜響溪石③.歸雁入胡天④.誤入藕花深處⑤.鳶飛戾天者⑥.經(jīng)綸世務(wù)者⑦.黑云壓城城欲摧⑧.甲光向日金鱗開(kāi)【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“暉、榜、雁、藕、鳶、戾、綸、摧、鱗”等字的正確書(shū)寫(xiě)。二、綜合性學(xué)習(xí)（共3小題，7分）閱讀下面選文，完成下列各題。【材料一】新聞，也叫“消息”，指對(duì)國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的具有一定社會(huì)價(jià)值的人和事實(shí)的簡(jiǎn)要而迅速的報(bào)道?！靶侣劇币辉~，在我國(guó)最早出現(xiàn)在唐代，指的是新聽(tīng)到的國(guó)家大事；后來(lái)《紅樓夢(mèng)》里出現(xiàn)的“新聞”，開(kāi)社會(huì)新聞之先河，指的是見(jiàn)到的有趣的新鮮事。目前，我國(guó)有五種基本的新聞報(bào)道形式：消息、通訊、評(píng)論、調(diào)查報(bào)告和新聞?wù)掌Ｆ渲?，消息是一切新聞?bào)道形式的鼻祖，現(xiàn)代一切新聞報(bào)道形式都是由它衍化出來(lái)的?！静牧隙啃侣勈俏覀兞私馐澜绲拇翱凇ｋS著社會(huì)生活、信息技術(shù)的快速發(fā)展和受眾需求的日趨多元，新聞的寫(xiě)法與傳播方式也在發(fā)生相應(yīng)的變化。因此，養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，閱讀不同體裁的新聞作品，了解新聞內(nèi)容，學(xué)習(xí)讀新聞的方法，嘗試撰寫(xiě)一種或幾種新聞體裁，關(guān)注社會(huì)生活和新聞本身的發(fā)展是非常有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們要養(yǎng)成經(jīng)常瀏覽新聞?lì)悎?bào)刊、網(wǎng)站的習(xí)慣。比如，通過(guò)讀一份報(bào)紙，看看它著重報(bào)道哪些新聞，初步了解它的特點(diǎn)和定位。又如，搜集多個(gè)媒體的“獨(dú)家新聞”，與同學(xué)討論該怎樣捕捉新聞線索，發(fā)現(xiàn)新聞事件。再如，對(duì)比閱讀不同媒體對(duì)同一事件的報(bào)道，思考選取的角度、所持的立場(chǎng)各有什么不同。【材料三】①新華社沈陽(yáng)11月23日電23日上午，第十批在韓中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸回國(guó)迎接儀式在沈陽(yáng)舉行，國(guó)務(wù)委員諶貽琴出席并講話。上午9時(shí)，中韓雙方在韓國(guó)仁川國(guó)際機(jī)場(chǎng)舉行25位在韓志愿軍烈士遺骸交接儀式。運(yùn)送烈士遺骸的專機(jī)進(jìn)入中國(guó)領(lǐng)空后，空軍兩架戰(zhàn)斗機(jī)迎接護(hù)航。12時(shí)19分迎接儀式在沈陽(yáng)桃仙國(guó)際機(jī)場(chǎng)正式開(kāi)始。②中央和國(guó)家機(jī)關(guān)有關(guān)部門(mén)、遼寧省、沈陽(yáng)市和軍隊(duì)有關(guān)單位負(fù)責(zé)同志，以及社會(huì)各界一千多名代表參加迎接儀式。儀式結(jié)束后，烈士遺骸棺槨被護(hù)送至沈陽(yáng)抗美援朝烈士陵園，沿途一萬(wàn)多名群眾列隊(duì)迎接英雄回家。24日10時(shí)，安葬儀式將在該陵園志愿軍烈士紀(jì)念廣場(chǎng)舉行?！度嗣袢?qǐng)?bào)》（2023年11月24日04版）11.對(duì)以上材料內(nèi)容理解分析，正確的一項(xiàng)是（）A.新聞，指對(duì)國(guó)內(nèi)發(fā)生的具有一定社會(huì)價(jià)值的人和事實(shí)的簡(jiǎn)要而迅速的報(bào)道。B.隨著社會(huì)生活、信息技術(shù)的快速發(fā)展和受眾需求的日趨多元，新聞傳播方式也在發(fā)生相應(yīng)的變化，新聞的寫(xiě)法比較固定。C.材料三是一則消息，采用倒金字塔結(jié)構(gòu)，即按照重要性遞增的原則報(bào)道新聞事實(shí)。D.【材料三】中黑色字體是電頭，正文畫(huà)線句子部分屬于新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分。12.班級(jí)舉行以小組為單位的新聞采訪活動(dòng)，報(bào)道的題材為有意義、有價(jià)值、彰顯正能量的校園熱點(diǎn)話題，請(qǐng)結(jié)合學(xué)過(guò)的采訪知識(shí)，補(bǔ)全采訪提綱。采訪時(shí)間11月15日課間活動(dòng)采訪地點(diǎn)語(yǔ)文辦公室A______在“校園風(fēng)采杯”書(shū)法大賽中榮獲特等獎(jiǎng)的語(yǔ)文劉老師采訪目的了解劉老師在日常書(shū)法練習(xí)中的所做、所思和所感采訪方式面對(duì)面交流采訪用具紙、筆、相機(jī)采訪問(wèn)題②您覺(jué)得書(shū)法之于初中生學(xué)習(xí)的意義有哪些?②B___________________________③C___________________________④作為本次書(shū)法大賽的特等獎(jiǎng)獲得者，您最想和同學(xué)們分享哪些感想呢?13.為厚植同學(xué)們的家國(guó)情懷，提高廣大青少年緬懷英烈、崇尚英雄的主動(dòng)性和自覺(jué)性，學(xué)校開(kāi)展“緬懷英烈，崇尚英雄”主題教育活動(dòng)，假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)寫(xiě)一段話向同學(xué)們介紹本次活動(dòng)的意義，字?jǐn)?shù)在50字以內(nèi)?！敬鸢浮?1.D12.①.A采訪對(duì)象②.B您對(duì)我們中學(xué)生的書(shū)法練習(xí)有什么建議？③.C您對(duì)中學(xué)生在書(shū)法傳承方面有什么期望？13.示例：同學(xué)們，本次活動(dòng)不僅讓我們感悟到英雄精神的偉大，而且激發(fā)了我們熱愛(ài)祖國(guó)、努力學(xué)習(xí)的壯志豪情?！窘馕觥俊痉治觥俊?1題詳解】本題考查信息篩選和辨析。A.根據(jù)材料一“新聞，也叫‘消息’，指對(duì)國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生具有一定社會(huì)價(jià)值的人和事實(shí)的簡(jiǎn)要而迅速的報(bào)道”中有關(guān)鍵詞“國(guó)內(nèi)外”和“新近”，可知，“新聞，指對(duì)國(guó)內(nèi)發(fā)生的具有一定社會(huì)價(jià)值的人和事實(shí)的簡(jiǎn)要而迅速的報(bào)道”錯(cuò)誤；B.根據(jù)材料二“隨著社會(huì)生活、信息技術(shù)的快速發(fā)展和受眾需求的日趨多元，新聞的寫(xiě)法與傳播方式也在發(fā)生相應(yīng)的變化”可知，“新聞的寫(xiě)法比較固定”錯(cuò)誤；C.根據(jù)材料三中“上午9時(shí)”“12時(shí)19分”“24日10時(shí)”等可知，是按照時(shí)間順序報(bào)道新聞事實(shí)，而非“按照重要性遞增的原則報(bào)道新聞事實(shí)”。故選D?！?2題詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)（或補(bǔ)寫(xiě)采訪提綱）。（1）根據(jù)“在‘校園風(fēng)采杯’書(shū)法大賽中榮獲特等獎(jiǎng)的語(yǔ)文劉老師”可知，A應(yīng)該是“采訪對(duì)象”。（2）（3）結(jié)合“采訪問(wèn)題”和材料三“人物通訊”“圍繞新聞事件中的人物，報(bào)道其言行、事跡，展現(xiàn)人物的精神”，以及采訪目的“了解劉老師在日常書(shū)法練習(xí)中的所做、所思和所感”來(lái)提問(wèn)，并且不能和所給的兩個(gè)采訪問(wèn)題重復(fù)，采訪問(wèn)題要僅僅扣住“書(shū)法”“劉老師”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，可以從劉老師的日常書(shū)法練習(xí)安排、劉老師對(duì)于初中生練習(xí)書(shū)法的技術(shù)建議、劉老師如何看待練習(xí)書(shū)法占用學(xué)習(xí)時(shí)間等角度去提問(wèn)。B.示例：劉老師，在日常的書(shū)法練習(xí)中，您有什么好的建議給初中生們嗎？C.示例：劉老師，有些學(xué)生認(rèn)為練習(xí)書(shū)法耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)間，您是怎么看的呢？【13題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)構(gòu)上要有稱呼，內(nèi)容上要扣住開(kāi)展“緬懷英烈，崇尚英雄”主題教育活動(dòng)的意義來(lái)談。注意字?jǐn)?shù)在50以內(nèi)。示例：同學(xué)們，我們千里迢迢接回英雄的骸骨，是為了表達(dá)敬意，更是為了警示后人，珍惜和平，和平來(lái)之不易。三、古詩(shī)文閱讀（共8小題，16分）（一）古代詩(shī)歌閱讀Ⅰ（共2小題，4分）閱讀兩首詩(shī)歌，完成下面小題。[甲]錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。[乙]春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。14.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.甲乙兩首詩(shī)是唐代的作品，體裁是律詩(shī)，詩(shī)作均緊扣環(huán)境和季節(jié)的特點(diǎn)精描細(xì)繪。B.兩詩(shī)首聯(lián)均從大處落筆，甲詩(shī)寫(xiě)水天相接的西湖景，乙詩(shī)則以悲壯之筆寫(xiě)長(zhǎng)安城。C.甲詩(shī)以“行”為線索，移步換景；乙詩(shī)以“望”字統(tǒng)領(lǐng)，既寫(xiě)景也寫(xiě)守望與期待。D.甲詩(shī)語(yǔ)言平易淺近，格調(diào)清新靈動(dòng)；乙詩(shī)深沉含蓄。富有言外之意，頗耐人尋味。15.請(qǐng)結(jié)合寫(xiě)作背景，并依據(jù)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”一句，將對(duì)話補(bǔ)充完整。曉語(yǔ)：在杭州任職的白居易，心中通透，所見(jiàn)之景自然可愛(ài)。你看。“亂花”爛漫，“淺草”鮮美，錢(qián)塘湖的春天飽含著生命的熱情與初始的美好，簡(jiǎn)直可以治愈一切傷痛。曉文：不！杜甫的痛苦，是春天都無(wú)法治愈的。【答案】14.A15.示例：他身處亂世，目睹山河破碎家人離散。繁花盛開(kāi)、鶯鳥(niǎo)啁啾的滿城春意。反倒讓他感慨落淚、悲痛萬(wàn)分。【解析】【14題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解辨析。A.《春望》前四句寫(xiě)春日長(zhǎng)安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫(xiě)詩(shī)人掛念親人、心系國(guó)事的情懷，充溢著凄苦哀思。并未“緊扣環(huán)境和季節(jié)的特點(diǎn)精描細(xì)繪”；故選A?！?5題詳解】本題考查詩(shī)句賞析?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”意為：感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花開(kāi)而潸然淚下，內(nèi)心惆悵怨恨，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴而心驚膽戰(zhàn)?？蓳?jù)此進(jìn)行擬寫(xiě)。示例：不！杜甫的痛苦，是春天都無(wú)法治愈的。看到昔日繁華的都城現(xiàn)在一片荒蕪，到處斷壁殘?jiān)?，雖是春天，但花兒似乎在落淚，鳥(niǎo)鳴聲也顯得凄厲。這幅春景反倒令杜甫傷心難過(guò)。（二）文言文閱讀Ⅰ（共3小題，6分）《愚公移山》太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。16.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.年且九十且：將近B.寒暑易節(jié)易：更替C.雖我之死雖：雖然D.汝之不惠惠：同“慧”，聰明17.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）A.始一反焉是焉得為大丈夫乎B.汝心之固丈夫之冠也（《富貴不能淫》）C.面山而居成禮而去（《周亞夫軍細(xì)柳》）D.其如土石何其間千二百里（《三峽》）18.下列對(duì)選文的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（）A.本文選自《列子》，《列子》一書(shū)中有大量的寓言，本文就是一篇古代神話寓言。B.本文通過(guò)愚公移山的成功，反映了我國(guó)古代人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力。C.后世將愚公作為矢志不渝的代表，我們現(xiàn)在稱銳意進(jìn)取的人為新時(shí)代的“愚公”。D.愚公之妻“獻(xiàn)疑”與智叟“笑而止之”，可見(jiàn)兩個(gè)人都反對(duì)愚公移山?！敬鸢浮?6.C17.B18.D【解析】【16題詳解】本題考查文言實(shí)詞在句中含義。C．該句意為：即使我死了。雖：即使。選項(xiàng)有誤；故選C?！?7題詳解】本題考查文言虛詞的意義及用法。A．語(yǔ)氣助詞，不譯/疑問(wèn)代詞，哪里，怎么；B．都是結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性，不譯；C．修飾性副詞，無(wú)實(shí)義/表順承，然后；D．加強(qiáng)語(yǔ)氣，無(wú)實(shí)義/代詞，這中間；故選B?！?8題詳解】本題考查文言文的理解與分析。D．根據(jù)文章第二段“雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：‘以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？’”可知，愚公妻子只是“獻(xiàn)疑”,只是對(duì)如何處理土石發(fā)出疑問(wèn)，并不是“強(qiáng)烈反對(duì)”。選項(xiàng)中“可見(jiàn)兩個(gè)人都反對(duì)愚公移山”有誤；故選：D?！军c(diǎn)睛】參考譯文：太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來(lái)在冀州南邊，黃河北岸的北邊。北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年紀(jì)快到九十歲了，在山的正對(duì)面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來(lái)進(jìn)去都要繞道，就召集全家人商量說(shuō)：“我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說(shuō)，往哪兒擱挖下來(lái)的土和石頭？”眾人說(shuō)：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他們。冬夏換季，才能往返一次。河曲的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說(shuō)：“你簡(jiǎn)直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)嘆說(shuō)：“你的思想真頑固，頑固得沒(méi)法開(kāi)竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無(wú)話可答。握著蛇的山神聽(tīng)說(shuō)了這件事，怕他沒(méi)完沒(méi)了地挖下去，向天帝報(bào)告了。天帝被愚公的誠(chéng)心感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。從這時(shí)開(kāi)始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒(méi)有高山阻隔了。（三）文言文閱讀Ⅱ（共3小題，6分）閱讀下面的文段，完成下面小題。齊王使使者問(wèn)趙威后①。書(shū)未發(fā)②，威后問(wèn)使者曰：“歲亦無(wú)恙③邪？民亦無(wú)恙邪？王亦無(wú)恙邪？”使者不說(shuō)，曰：“臣奉使使威后，今不問(wèn)王，而先問(wèn)歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然。茍無(wú)歲，何以有民？茍無(wú)民，何以有君？故有舍本而問(wèn)末者耶？”乃進(jìn)而問(wèn)之曰：“齊有處士曰葉陽(yáng)子④無(wú)恙乎？是其為人，哀鰥寡，恤孤獨(dú)，振⑤困窮，補(bǔ)不足。是助王息⑥其民者也，何以至今不業(yè)⑦也？”（選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》，有刪改）【注釋】①趙威后：即趙太后，趙惠文王的妻子。②書(shū)未發(fā)：書(shū)，指齊王給趙威后的信。發(fā)，啟封。③歲亦無(wú)恙：歲，指一年的農(nóng)業(yè)收成。恙，災(zāi)害，憂患。④處士：隱居不仕的人。葉陽(yáng)子是齊國(guó)處士。葉（shè）陽(yáng)，復(fù)姓。⑤振：同“賑”，救濟(jì)。⑥息：養(yǎng)育。⑦業(yè)：任職。19.用“/”給下面文字?jǐn)嗑洹＃ㄖ划?huà)一處）齊有處士曰葉陽(yáng)子無(wú)恙乎20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。助王息其民者也，何以至今不業(yè)也？21.結(jié)合選文內(nèi)容（用自己的話），說(shuō)說(shuō)本文體現(xiàn)了趙威后怎樣的思想?！敬鸢浮?9.齊有處士曰葉陽(yáng)子/無(wú)恙乎？20.這是幫助齊王使百姓繁衍生息，為什么至今不讓他成就功業(yè)呢？21.趙威后接見(jiàn)齊國(guó)使節(jié)，先問(wèn)年成和百姓的情況，再問(wèn)候齊王；又贊賞葉陽(yáng)子賑濟(jì)百姓的行為，體現(xiàn)了以民為本的思想?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查文言文斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言固定格式、習(xí)慣句式等斷句。句意：齊國(guó)有一位隱士葉陽(yáng)子還好吧？“齊”代表齊國(guó)，做主語(yǔ)，“有”做謂語(yǔ)，“處士”做賓語(yǔ)，“曰”是動(dòng)詞，作謂語(yǔ)，“葉陽(yáng)子”是人名，作賓語(yǔ)，所以“齊有處士曰葉陽(yáng)子”是連謂短語(yǔ)，應(yīng)和后文斷開(kāi)，故斷句為：齊有處士曰葉陽(yáng)子/無(wú)恙乎?！?0題詳解】本題考查文言文句子翻譯。注意理解重點(diǎn)字詞的意思，做到直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)字詞：息：養(yǎng)育，這里作使動(dòng)，使……繁衍生息；何以：以何，為什么；業(yè)：任職。【21題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)文中“書(shū)未發(fā)，威后問(wèn)使者曰：‘歲亦無(wú)恙邪？民亦無(wú)恙邪？王亦無(wú)恙邪？’”可知，書(shū)信還沒(méi)拆開(kāi)，趙威后就連續(xù)發(fā)問(wèn)，關(guān)注百姓情況，最后才問(wèn)齊王；根據(jù)“茍無(wú)歲，何以有民？茍無(wú)民，何以有君”可知，趙威后覺(jué)得沒(méi)有百姓的繁衍生息，安居樂(lè)業(yè)，就不會(huì)有國(guó)君；所以趙威后一直關(guān)注的是百姓的問(wèn)題，體現(xiàn)了趙威后的民本思想?！军c(diǎn)睛】參考譯文：齊王派遣使者問(wèn)候趙威后，書(shū)信還沒(méi)有啟封，趙威后問(wèn)使者：“今年收成沒(méi)有憂患吧？百姓沒(méi)有憂患吧？(你們的)大王沒(méi)有憂患吧？”使者(有點(diǎn))不開(kāi)心，說(shuō)：“下臣奉齊王的使命，出使到威后這里來(lái)，現(xiàn)在您不問(wèn)齊王，反而先問(wèn)收成和百姓，豈不是把卑賤的放在前面，把尊貴的放在后面嗎？”趙威后回答說(shuō)：“不是這樣的。如果沒(méi)有收成，百姓憑什么繁衍生息？如果沒(méi)有百姓，怎么會(huì)有國(guó)君？所以哪有不問(wèn)根本而去問(wèn)末梢的人呢？”她接著又問(wèn)，“齊國(guó)隱士葉陽(yáng)子還好吧？他這個(gè)人做人吧，主張憐恤鰥寡孤獨(dú)，救濟(jì)窮困不足，這是替大王使其人民得到繁衍，為何至今還不加以任用？四、現(xiàn)代文閱讀（共8小題，20分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（共7分）閱讀下面的文章，完成下面小題。有望噴薄欲出的中國(guó)“人造太陽(yáng)”崔金泰①2023年4月12日，中國(guó)“人造太陽(yáng)”又創(chuàng)造了新的世界紀(jì)錄，成功實(shí)現(xiàn)等離子體穩(wěn)定運(yùn)行403秒，這對(duì)提升核聚變能源經(jīng)濟(jì)性、可行性，加快實(shí)現(xiàn)核聚變發(fā)電具有重大意義?？茖W(xué)家為獲得人類最理想的終極能源，數(shù)十年來(lái)一直努力模仿太陽(yáng)上的核聚變反應(yīng)，建造為人類提供清潔能源的裝置，因而核聚變實(shí)驗(yàn)研究裝置被譽(yù)為“人造太陽(yáng)”。②太陽(yáng)給地球帶來(lái)了光明和溫暖，維持生命活動(dòng)的各種能源。據(jù)計(jì)算，太陽(yáng)每秒鐘發(fā)出的能量相當(dāng)于1.3億億噸標(biāo)準(zhǔn)煤燃燒的能量。地球每天接收的太陽(yáng)能，相當(dāng)于全世界一年所消耗的總能量的200倍。太陽(yáng)發(fā)光放熱已經(jīng)持續(xù)了約45億年。③太陽(yáng)已經(jīng)有了，為什么還要花費(fèi)巨大的人力、物力和時(shí)間去研制“人造太陽(yáng)”呢?④這是因?yàn)槭澜绗F(xiàn)有的能源已向人類發(fā)出了挑戰(zhàn)：現(xiàn)在最常用的化石燃料（如煤、石油和天然氣），儲(chǔ)量有限，未來(lái)有枯竭的危險(xiǎn)，而且還存在一定的環(huán)境污染。綠色新能源如風(fēng)能、太陽(yáng)能、水能等又受限于天氣或地理?xiàng)l件等的限制，難以滿足人類對(duì)能源的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要。至于現(xiàn)在世界各國(guó)已建造的許多核電站，它們采用核裂變反應(yīng)發(fā)電，所需要的鈾（yóu）、钚（bù）等核燃料的儲(chǔ)量也不多，還會(huì)產(chǎn)生放射性?！叭嗽焯?yáng)”采用的是核聚變反應(yīng)，所需的原材料之一的氘（dāo）在地球上儲(chǔ)量巨大，幾乎取之不盡、用之不竭，加之核聚變反應(yīng)的產(chǎn)物對(duì)環(huán)境友好，沒(méi)有危害性，因而核聚變能源被認(rèn)為是人類最理想的“終極能源”。⑤“人造太陽(yáng)”就是仿照太陽(yáng)上核聚變反應(yīng)原理建造的為人類提供清潔而又廉價(jià)的電能的裝置。我國(guó)建造的“人造太陽(yáng)”是全超導(dǎo)托卡馬克核聚變實(shí)驗(yàn)裝置（EAST），它是一個(gè)控制核聚變反應(yīng)的環(huán)形容器。要想實(shí)現(xiàn)核聚變反應(yīng)，造出“小太陽(yáng)”，首先必須使環(huán)形容器中的氫（實(shí)際上是氫的兩種同位素氘、氙）原子核內(nèi)的核子（即質(zhì)子、中子）距離縮小到能使核子間接近核力發(fā)生作用的范圍內(nèi)。但是，由于原子核都帶正電，原子核之間存在著很大的靜電排斥力，要使它們接近核力作用的范圍，就需要讓參與核聚變反應(yīng)的原子核先獲得足夠的動(dòng)能，即原子核以極大的動(dòng)能相互間發(fā)生猛烈的碰撞和壓縮，從而形成核聚變反應(yīng)。在軍事上，人們利用核裂變反應(yīng)的原子彈爆炸時(shí)產(chǎn)生的高溫和高壓，使汞和氮發(fā)生核聚變反應(yīng)，從而制成威力比原子彈大得多的氫彈。⑥通常，使原子核獲得強(qiáng)力動(dòng)能的辦法是，采用強(qiáng)大的電流向核聚變?nèi)剂想碗怏w）放電時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生幾千萬(wàn)甚至上億攝氏度的高溫。在這樣的高溫下，原子核外的電子已經(jīng)完全和原子核脫離，同時(shí)使氘、氚（chuān）分離成帶正電和負(fù)電的離子，也就是形成燃燒的等離子體。這些高速、高溫的等離子體相互碰撞并對(duì)核聚變裝置的圓環(huán)狀容器壁進(jìn)行轟擊，從而點(diǎn)火產(chǎn)生核聚變反應(yīng)。⑦強(qiáng)磁場(chǎng)可使高溫下的帶電離子匯聚成細(xì)柱狀而不飛散，以便按需要進(jìn)行核聚變反應(yīng)，即控制核聚變反應(yīng)的速度。在核聚變反應(yīng)過(guò)程中，氘和氚的原子核相互熔化，產(chǎn)生氦和中子。這些高能中子將加熱EAST中的渦輪發(fā)電系統(tǒng)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的電力。其發(fā)電過(guò)程安全，不會(huì)產(chǎn)生普通核電站那樣的放射性物質(zhì)。⑧那么，未來(lái)如果“人造太陽(yáng)”成功運(yùn)行，能為世界帶來(lái)什么改變和益處呢?首先是能源面臨的挑戰(zhàn)和危機(jī)將迎刃而解，能源的價(jià)格將非常低廉，一些因能耗限制而難以開(kāi)展的項(xiàng)目如海水淡化、沙漠治理等，可以大規(guī)模開(kāi)展，進(jìn)而帶來(lái)生產(chǎn)和生活的巨大進(jìn)步。其次，“人造太陽(yáng)”的核聚變產(chǎn)物是氦和中子，不排放有害氣體，由于環(huán)境污染所產(chǎn)生的溫室效應(yīng)、霧霾和酸雨等將大幅度減輕乃至消除，進(jìn)而使生態(tài)環(huán)境得到徹底改善。另外，核聚變能源的原料氘可從含量豐富的海水中獲得。1升海水中含有0.03千克氚，這些氘通過(guò)核聚變反應(yīng)釋放出的能量相當(dāng)于300升汽油燃燒時(shí)釋放出的熱能。全球海洋中氘的儲(chǔ)量可達(dá)幾十萬(wàn)噸，足夠人類使用幾十億年，可以一勞永逸地解決能源問(wèn)題。⑨目前，中國(guó)“人造太陽(yáng)”實(shí)驗(yàn)裝置已經(jīng)具備1兆安的等離子體電流、1億攝氏度的高溫等離子體、1000秒的連續(xù)運(yùn)行時(shí)間這三個(gè)獲得核聚變能源的必要條件。顯然，中國(guó)“人造太陽(yáng)”的研制已位于世界的最前列，而且其研制機(jī)構(gòu)承諾將參與安裝國(guó)際熱核聚變實(shí)驗(yàn)反應(yīng)器的核心裝備，并提供更多的相關(guān)信息。人們期待著中國(guó)“人造太陽(yáng)”在不遠(yuǎn)的將來(lái)噴放出耀眼的“陽(yáng)光”?。d于《中國(guó)科普博覽》2023年12期，有刪改）22.下列對(duì)選文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“人造太陽(yáng)”指的是核聚變實(shí)驗(yàn)裝置，是科學(xué)家建造的為人類提供清潔能源的一項(xiàng)裝置。B.化石燃料以及一些新能源由于天氣或地理?xiàng)l件的限制，無(wú)法滿足人類在各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的長(zhǎng)遠(yuǎn)需求。C.氦和中子將加熱EAST中的渦輪發(fā)電系統(tǒng)，產(chǎn)生強(qiáng)大的電力，這一過(guò)程安全且不會(huì)產(chǎn)生放射性物質(zhì)。D.如果“人造太陽(yáng)”成功運(yùn)行，可以給世界帶來(lái)很多改變和益處，將影響或改變我們的生活。23.介紹“人造太陽(yáng)”時(shí)，采用了怎樣的說(shuō)明順序?你認(rèn)為這樣的安排有何用意?24.第⑧段畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?【答案】22.B23.邏輯順序。按照由淺入深的邏輯順序組織文章內(nèi)容，使說(shuō)明邏輯清晰、層次清楚。24.列數(shù)字、作比較。通過(guò)列舉“1升”“0.03千克”“300升”的數(shù)量，將“0.03千克氘通過(guò)核聚變反應(yīng)釋放出的能量”與“300升汽油燃燒時(shí)釋放出的熱能”進(jìn)行比較，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了氘通過(guò)核聚變反應(yīng)釋放出的能量巨大的特點(diǎn)?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。B.根據(jù)第④段“現(xiàn)在最常用的化石燃料（如煤、石油和天然氣），儲(chǔ)量有限，未來(lái)有枯竭的危險(xiǎn)，而且還存在一定的環(huán)境污染”“綠色新能源如風(fēng)能、太陽(yáng)能、水能等又受限于天氣或地理?xiàng)l件等的限制，難以滿足人類對(duì)能源的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要”可知，綠色新能源受限于天氣或地理?xiàng)l件等的限制，難以滿足人類對(duì)能源的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要，本項(xiàng)“化石燃料以及一些新能源由于天氣或地理?xiàng)l件的限制”有誤；故選B?！?3題詳解】本題考查說(shuō)明順序。根據(jù)第①段“科學(xué)家為獲得人類最理想的終極能源，數(shù)十年來(lái)一直努力模仿太陽(yáng)上的核聚變反應(yīng)，建造為人類提供清潔能源的裝置，因而核聚變實(shí)驗(yàn)研究裝置被譽(yù)為‘人造太陽(yáng)’”可知，文章首先介紹了什么是“人造太陽(yáng)”；根據(jù)第③段“太陽(yáng)已經(jīng)有了，為什么還要花費(fèi)巨大的人力、物力和時(shí)間去研制‘人造太陽(yáng)’呢”可知，其次說(shuō)明為什么要建造“人造太陽(yáng)”；根據(jù)第⑤段“‘人造太陽(yáng)’就是仿照太陽(yáng)上核聚變反應(yīng)原理建造的為人類提供清潔而又廉價(jià)的電能的裝置”，⑥段“通常，使原子核獲得強(qiáng)力動(dòng)能的辦法是，采用強(qiáng)大的電流向核聚變?nèi)剂想碗怏w）放電時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生幾千萬(wàn)甚至上億攝氏度的高溫”，第⑦段“強(qiáng)磁場(chǎng)可使高溫下的帶電離子匯聚成細(xì)柱狀而不飛散，以便按需要進(jìn)行核聚變反應(yīng)，即控制核聚變反應(yīng)的速度”，第⑧段“那么，未來(lái)如果“人造太陽(yáng)”成功運(yùn)行，能為世界帶來(lái)什么改變和益處呢”可知，接著具體說(shuō)明了“人造太陽(yáng)”的原理及其價(jià)值作用；根據(jù)第⑨段“目前，中國(guó)‘人造太陽(yáng)’實(shí)驗(yàn)裝置已經(jīng)具備1兆安的等離子體電流、1億攝氏度的高溫等離子體、1000秒的連續(xù)運(yùn)行時(shí)間這三個(gè)獲得核聚變能源的必要條件”“人們期待著中國(guó)‘人造太陽(yáng)’在不遠(yuǎn)的將來(lái)噴放出耀眼的‘陽(yáng)光’”可知，最后說(shuō)明中國(guó)“人造太陽(yáng)”的現(xiàn)狀并展望未來(lái)。因此文章是按照由淺入深的邏輯順序行文的，使得說(shuō)明邏輯清晰、層次清楚?！?4題詳解】本題考查說(shuō)明方法及作用。劃線句“1升海水中含有0.03千克氚，這些氘通過(guò)核聚變反應(yīng)釋放出的能量相當(dāng)于300升汽油燃燒時(shí)釋放出的熱能”中“1”“0.03”“300”是具體數(shù)字，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法；“這些氘通過(guò)核聚變反應(yīng)釋放出的能量相當(dāng)于300升汽油燃燒時(shí)釋放出的熱能”將0.03千克氘通過(guò)核聚變反應(yīng)釋放出的能量與300升汽油燃燒時(shí)釋放出的熱能進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法；聯(lián)系第⑧段“全球海洋中氘的儲(chǔ)量可達(dá)幾十萬(wàn)噸，足夠人類使用幾十億年，可以一勞永逸地解決能源問(wèn)題”可知，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了氘通過(guò)核聚變反應(yīng)釋放出的能量巨大的特點(diǎn)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面文字，完成下面小題。家鄉(xiāng)的小桃樹(shù)卓然①我小時(shí)候就特別喜歡桃樹(shù)。②每年春天，村子里里外外，野地里、莊稼地里、小河邊，昨天還是荒草漫野，夜里一陣兒春雨，第二天早晨就會(huì)到處冒出一株一株鮮嫩的小桃樹(shù)苗來(lái)。小桃樹(shù)苗只有幾片葉子，葉尖上滾動(dòng)著一顆兩顆晶瑩的露珠兒。小桃樹(shù)的葉子太嫩，似乎承受不了那一兩顆露水之重，于是會(huì)微微抖動(dòng)，越抖動(dòng)越顯得清秀，越讓人愛(ài)憐。③看見(jiàn)春天的野地里有那么多小桃樹(shù)苗，我就想把所有的小桃樹(shù)苗都移回來(lái)，種在我們家的屋前屋后。遺憾的是，我沒(méi)有能夠移活過(guò)一棵小桃樹(shù)，那么多小桃樹(shù)都因?yàn)槲乙圃缘姆椒ú划?dāng)而殞命。種活一棵小桃樹(shù)，成了我多少年的一個(gè)心愿。④人只要立志做成一件事，機(jī)會(huì)總會(huì)有，也一定會(huì)成功。后來(lái)，我在自家院子里辟了一個(gè)小小的園圃，比窗戶大，比屋門(mén)小。疏松土壤后，掘一個(gè)小坑，澆一瓢清水，埋一粒桃種。我天天等，等桃核發(fā)芽，等小桃樹(shù)破土而出。⑤第二年春天，果然就有一棵亦弱亦嫩的小桃樹(shù)苗，從土里拱出來(lái)了。一個(gè)鮮活的小生命，從天地間突然跳出來(lái)，跳到我的面前，跳到我那個(gè)小小的園圃里。像一根羽毛，顫顫巍巍，立在小園圃中間，小風(fēng)輕輕吹過(guò)，似乎就有折莖的危險(xiǎn)。我小心侍弄，精心呵護(hù)，給它澆水，還給它埋了蛋殼當(dāng)肥料，緊張到手忙腳亂。⑥小桃樹(shù)一年就會(huì)變一個(gè)樣。頭一年像一根筷子，第二年就像一根竹子。⑦果然是桃三杏四。三歲時(shí)孕了花蕾，先是裹著白毛的小苞，綴在紅潤(rùn)的細(xì)枝上，春風(fēng)一夜便拱破毛茸茸的萼，成了淡綠的蓓蕾。繼而是淡粉的花苞，接著就怒放了。粉嫩的花兒，在春風(fēng)中舞蹈，在枝頭上招搖。我激動(dòng)得把那些開(kāi)放的花兒數(shù)了數(shù)，是七朵；又?jǐn)?shù)了數(shù)，還是七朵。七朵桃花，恰如七仙女，點(diǎn)燃了七盞明熠熠的小燈，從天而降。七朵桃花，又像是七位詩(shī)人，在細(xì)細(xì)的桃樹(shù)枝上，題寫(xiě)了七首抒情詩(shī)。⑧可惜的是，還沒(méi)等這些小燈給世界照出個(gè)明兒，它們就倏地熄滅了。小桃樹(shù)那一年沒(méi)有結(jié)桃子，過(guò)了一年，也沒(méi)有結(jié)桃子。小桃樹(shù)生病了。一種叫“雨漢”、學(xué)名“瓢蟲(chóng)”的小東西，密密匝匝地藏在葉子的背面吸食養(yǎng)料，使桃葉卷曲、發(fā)黃，以至枯萎。⑨“砍掉吧，不但生‘雨漢’，還藏蚊子，它不會(huì)結(jié)桃子了?！迸笥褜?duì)我說(shuō)。⑩我先是猶豫。但我終于做出一個(gè)決定，我要給小桃樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生。經(jīng)過(guò)醫(yī)治，小桃樹(shù)第五年就長(zhǎng)到了瓷碗那般粗，個(gè)子比我還要高，開(kāi)了一樹(shù)桃花。長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子舒展開(kāi)來(lái)，比柳葉寬厚、肥實(shí)，卻像柳葉一樣秀氣、瀟灑。無(wú)論早晨傍晚，無(wú)論有風(fēng)無(wú)風(fēng)，那柔柔的小桃樹(shù)枝都一樣婀娜多姿。微風(fēng)中，小桃樹(shù)搖起來(lái)就像是一團(tuán)裊裊綠煙；月光下，圓圓的樹(shù)冠就像是一顆碩大的祖母綠；春雨中，小桃樹(shù)有一點(diǎn)矜持，有一點(diǎn)凝重，卻總是那么精神。?閑下來(lái)的時(shí)候，我會(huì)泡一杯清茶，與我的小桃樹(shù)靜靜地坐一會(huì)兒，說(shuō)說(shuō)話，說(shuō)說(shuō)我的世界，說(shuō)說(shuō)我的人生。在我郁悶的時(shí)候，小桃樹(shù)纖細(xì)的枝條、紛披的葉子，會(huì)垂下來(lái)，感覺(jué)就像女兒的小手，輕撫我的額頭，讓我驅(qū)散憂憤，消除煩惱，我在小桃樹(shù)下讀書(shū)的時(shí)候，樹(shù)下冗叢草蘭、幾株茉莉，會(huì)散發(fā)縷縷清芬，讓我清靜，讓我淡泊。幾只雀兒在枝頭跳來(lái)跳去，嚶嚶鳴鳴，也如讀書(shū)。亦詩(shī)亦文，且詠且吟，催我上進(jìn)，催我發(fā)奮。每逢此時(shí)，我總會(huì)抬起頭，久久地望著小桃樹(shù)，深情地望著小桃樹(shù)。?那一年，小桃樹(shù)終于結(jié)果了。九個(gè)大仙桃，就像畫(huà)的一樣，卻有醉人的香氣縈縈繞繞。我把九個(gè)大仙桃擺在中秋明月下，邀我的好鄰居來(lái)，一邊飲酒，一邊分享桃子。?家鄉(xiāng)的小桃樹(shù)啊，如今成了我永遠(yuǎn)的記憶，我的一段鄉(xiāng)愁。（選自2023年2月17日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）25.下面對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)手法的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“家鄉(xiāng)的小桃樹(shù)”是貫穿全文的線索，也是作者感情的觸發(fā)點(diǎn)。B.根據(jù)第⑦段可知，小桃樹(shù)并花的過(guò)程是：孕育花蕾——成為蓓蕾——長(zhǎng)成花苞——怒放。C.文中的小桃樹(shù)不僅讓“我”驅(qū)散憂憤，消除煩惱，也催“我”上進(jìn)，催“我”發(fā)奮。D.作者寫(xiě)小桃樹(shù)，既寄托了作者的鄉(xiāng)愁，也表達(dá)了對(duì)美好生活的追求與向往。26.賞析下面句子的表達(dá)效果。（1）一個(gè)鮮活的小生命，從天地間突然跳出來(lái)，跳到我的面前，跳到我那個(gè)小小的園圃里。（從修辭角度）（2）每逢此時(shí)，我總會(huì)抬起頭，久久地望著小桃樹(shù)，深情地望著小桃樹(shù)。（從人物描寫(xiě)角度）27.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)第③段的作用。28.“我”與小桃樹(shù)的故事給了你哪些啟示?請(qǐng)至少寫(xiě)出三點(diǎn)?！敬鸢浮?5.C26.①這句話運(yùn)用擬人和排比的修辭，賦予小桃樹(shù)以人的情態(tài)，生動(dòng)地寫(xiě)出小桃樹(shù)苗蓬勃的生命力，表達(dá)了作者看到小桃樹(shù)苗后的驚喜之情。②這句話運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)描摹“我”張望小桃樹(shù)的情態(tài)，表現(xiàn)“我”對(duì)小桃樹(shù)的一往情深。27.第③段寫(xiě)“我”移栽小桃樹(shù)苗，卻沒(méi)能成活，表現(xiàn)了“我小時(shí)候就特別喜歡桃樹(shù)”，突出文章中心；為下文寫(xiě)“我”在自家院子里辟園圃種桃樹(shù)鋪墊，自然引出下文。28.人只要立志做成一件事，機(jī)會(huì)總會(huì)有，也一定會(huì)成功；面對(duì)挫折和磨難，只有不屈不撓，才能創(chuàng)造美好未來(lái)；擁有幸福與快樂(lè)，要懂得與別人分享；要敬畏生命，善待每一個(gè)生命?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。C．根據(jù)第?段“幾只雀兒在枝頭跳來(lái)跳去，嚶嚶鳴鳴，也如讀書(shū)。亦詩(shī)亦文，且詠且吟，催我上進(jìn)，催我發(fā)奮”可知，催“我”上進(jìn)，催“我”發(fā)奮的是在枝頭跳來(lái)跳去幾只雀兒。選項(xiàng)中“文中的小桃樹(shù)”理解有誤；故選C?！?6題詳解】本題考查句子賞析。①依據(jù)“跳出來(lái)，跳到我的面前，跳到”可知，這句話運(yùn)用擬人修辭，依據(jù)“跳出來(lái)”“跳到”“跳到”可知，這句話運(yùn)用排比的修辭。根據(jù)前文“第二年春天，果然就有一棵亦弱亦嫩的小桃樹(shù)苗，從土里拱出來(lái)了”可知，兩種修辭的運(yùn)用，賦予了小桃樹(shù)以人的情態(tài)與動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫(xiě)出小桃樹(shù)苗破土而出的蓬勃生命力，也表達(dá)了作者看到小桃樹(shù)苗后的驚喜與喜愛(ài)之情。②依據(jù)“抬起”“望著”可知，這句話運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“深情地”是神態(tài)描寫(xiě)，這些詞語(yǔ)生動(dòng)形象地描摹“我”張望小桃樹(shù)的樣子，表現(xiàn)“我”對(duì)小桃樹(shù)的一往情深，寫(xiě)出了“我”對(duì)小樹(shù)苗的喜愛(ài)之情?！?7題詳解】本題考查段落作用。根據(jù)第③段“遺憾是，我沒(méi)有能夠移活過(guò)一棵小桃樹(shù)，那么多小桃樹(shù)都因?yàn)槲乙?/p>