排球正面下手發(fā)球教案

《排球正面下手發(fā)球》教學設(shè)計一、教學班級：初一1）班 人數(shù)二、上課時間：三、上課地點：四、教學內(nèi)容：1球 2、五、指導思想：發(fā)展針對初一學生身心特點以提高學生排球運動興趣與技術(shù)水平目的通過對排球正面下手發(fā)球的學習提高學生對排球發(fā)球技術(shù)的解和運用能力，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和自主學練能力,體驗學習過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的快樂。六．學情分析：由于授課對象是初一學生他們在身體條件和排球運動能力方面差異性較大，排球正面下手發(fā)球技術(shù)對于部分同學來說有一定的難度和挑戰(zhàn)性故第一次課重點學習正面下手發(fā)球技術(shù)中的拋球以及擺臂擊球的配合激發(fā)起學生的學習熱情從游“憤怒的小鳥古“投石車、“打高爾夫球等學生熟悉有了解的要素引入此內(nèi)容教學會對學練產(chǎn)生有利的幫助。七、教材分析：排球正面下手發(fā)球是排球運動中一項基本技術(shù)它是比賽的開始它對學生的身心發(fā)展以及明確端正的學習態(tài)度樹立良好的學習習慣有著良好的促進作用本次課作為本單元第一次課主要學習擊球部位擊球手型，拋球技術(shù)與拋擊球的配合，本課融入了隊列隊形、專門性練習素質(zhì)練習等，旨在培養(yǎng)學生的自律意識，自主學練能力和合作意識。八、教學目標：1．通過學習，學生初步了解排球正面下手發(fā)球的技術(shù)特點和發(fā)球在球比賽中的作用。通過學練學生能基本掌握拋球技術(shù)80%學生能初步掌握拋球與臂擊球的配合，發(fā)展學生的腿部力量。．通過學練，培養(yǎng)學生良好的自律意識、自主學練能力和合作精神九、教學重難點：重點：掌握好拋球的高度和位難點：拋球與擺臂擊球的配合十、教學方法：針對課的教學目標和學生的實際遵“從學生發(fā)展出發(fā)培養(yǎng)想象新能力”的教學理念。在教學過程中，主要采用以下幾種教學方法：1．講解法教學：精講多練，抓住重難點。2．示范法教學：動作規(guī)范，具有模仿性和靈活性。3．自主教學：給學生以自由、自主的活動和想象空間，發(fā)展學生的新能力。4．啟發(fā)教學：通過啟發(fā)、引導學生想象分析模仿，來掌握技術(shù)動作提高學生自己解決問題的能力。教案間 9 點 中 師 胡斌 課次 第一次

1球 教 ．學 ．80目 標 ．點 1．2．課序.

1

式 時 次間 數(shù)開1.2.3.2始部4.宣布本節(jié)課內(nèi)容、目3分2’5.6.1’1次一、 1．2．球操 準 備 部 分8’3．①原地直臂掌跟拍擊球②兩人一組近距離

1．要求擺臂放松協(xié)調(diào)，呼吸均勻2要求：1提2要求：控制擊球力量，意安全

組織：12

2’ 2圈2’ 1組1’ 次1’ 3次一、學習排球正面下手發(fā)以提問的方式引入正確的組織：球技術(shù)排球正面下手發(fā)球技術(shù)，左手持球于腹前，將球拋向體前右側(cè)，高度約一球半。在拋球前，右臂以肩為軸先向后再向前擺動，在腹前用掌跟擊球的后中11要求：屈臂平拋，高度一1’15次位置不當，應多做拋球練習）球半距離，右手先后擺再22擊球點位置控制和蹬地擺臂基度和明確球后中下部的具體要求：學生跟隨老師的口2’次本令體會動作的用力順序，部拳手腕稍緊張）分30’33體會4’次要求：老師巡回指導，指正錯誤動作，學生練習中不對，應多做擊定球練習）464．熟練拋球與擊球的配合，摸索影響控制發(fā)球角5’15次55女男—成2要求：比賽中注意安全，2’1組將球放在前面學生的背上組到起點重新開始，到達終點心2組學生組成一個圓為結(jié)束。123結(jié)4束部分5’

1動要求：學生模仿，身心松

隊 2’ 1組0次課 140次分鐘堂 約預 164設(shè)12在基本部分各個練習的安排上循序漸進，但練習時