上學(xué)年的工作總結(jié)

上學(xué)年的工作總結(jié)上學(xué)年的工作總結(jié)「篇一」時(shí)光匆匆，忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，看著往日人聲鼎沸的教室現(xiàn)在空空蕩蕩，心中不由也有些空落落的，也許，用一篇總結(jié)來(lái)回顧這一個(gè)學(xué)期，是一種不錯(cuò)的告別。本學(xué)期我擔(dān)任了預(yù)備三班、四班的語(yǔ)文教學(xué)和預(yù)備四班的班主任工作，剛開始十分擔(dān)心自己是否能勝任，好在得到了許多優(yōu)秀教師的指點(diǎn)，讓我收益匪淺，在此請(qǐng)?jiān)试S我先對(duì)他們說(shuō)一聲謝謝。在語(yǔ)文教學(xué)方面，我最大的感觸便是理想中的教學(xué)效果和實(shí)際中孩子所習(xí)得的差距。這種落差體現(xiàn)在諸多方面，比如在課堂上精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)，大多數(shù)孩子卻一臉迷茫；或是明明在課堂上重點(diǎn)講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，交上來(lái)的作業(yè)卻正確率堪憂；亦或是有些孩子因?yàn)樾W(xué)基礎(chǔ)沒(méi)有打好，導(dǎo)致現(xiàn)在積重難返，課堂上的內(nèi)容對(duì)于他們來(lái)說(shuō)實(shí)在是有心無(wú)力。針對(duì)這些問(wèn)題，在請(qǐng)教了我的帶教導(dǎo)師王芬敏老師并且經(jīng)過(guò)自己的思考之后，我做出了以下改變：（1）課要精心備但不是死板地備。最初我總是想要在備課的時(shí)候?qū)⒚恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)想好，因此提出的問(wèn)題會(huì)比較細(xì)，卻也限制住了學(xué)生的思路，并且不利于課堂生成。因此，之后我盡量減少了小問(wèn)題的數(shù)量，而是以一個(gè)大問(wèn)題的討論為方向，中間的問(wèn)題皆為找到大問(wèn)題的答案而鋪墊，可以使得學(xué)生較好地把握應(yīng)該思考的方向，而不至于手足無(wú)措。另外，備課時(shí)準(zhǔn)備的知識(shí)點(diǎn)不一定要全出來(lái)，一切以課堂生成為準(zhǔn)，不要為了面面俱到，而忽略了教學(xué)的重點(diǎn)。（2）完善知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)體系。雖說(shuō)這點(diǎn)似乎是破壞了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的美感，有煮鶴焚琴之嫌，但是更深層次的鑒賞也是要建立在對(duì)基礎(chǔ)概念的理解之上的，假若孩子們只是憑感覺(jué)做題，那么做題的量變并不能引起質(zhì)變，只是在黑暗中打轉(zhuǎn)而已。因此，在初中的一開始就夯實(shí)好基礎(chǔ)，是很重要的，在六年級(jí)上，我對(duì)于修辭手法、說(shuō)明方法、說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)等，均做過(guò)過(guò)關(guān)訓(xùn)練。而對(duì)于一些課內(nèi)需要背默的東西，我一開始并沒(méi)有太重視，但經(jīng)過(guò)幾次考試之后，我發(fā)現(xiàn)除了部分自覺(jué)的同學(xué)，大多數(shù)同學(xué)都失分嚴(yán)重。也難怪，從小學(xué)開始孩子都是被老師推著在學(xué)習(xí)，但是大多數(shù)人都還沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所謂精神斷奶，我們應(yīng)該再給他們一些過(guò)渡的時(shí)間，通過(guò)他律的方式，孩子們學(xué)會(huì)自律。（3）有條件的情況下進(jìn)行分層作業(yè)。本學(xué)期我也嘗試了一些作業(yè)分層的做法，比如生字詞的自主積累以及與之配套的后續(xù)默寫檢驗(yàn)、比如讓程度較好的學(xué)生自行出卷、設(shè)計(jì)答案等，不得不說(shuō)，這些舉措確實(shí)激起了孩子們比較大的興趣、也可以讓掌握程度較好的孩子少做一些重復(fù)性的工作。但是，分層作業(yè)也隨之帶來(lái)了更大的工作量，相對(duì)固定的時(shí)間內(nèi)每個(gè)孩子得到的個(gè)性反饋也會(huì)隨之減少，效果便會(huì)打折扣。因此，如何優(yōu)化分層作業(yè)的設(shè)計(jì)，使其在取得效果和投入精力上達(dá)到相對(duì)平衡，是我在接下去的教學(xué)過(guò)程中需要去思考的，而不只是為了分層而分層。而在班主任工作方面，一學(xué)期的摸著石頭過(guò)河是忐忑的，但也收獲了一路的感動(dòng)。孩子們身上保留著那份美好、那份天真，都讓我感受到初心二字。也許是年齡差距并沒(méi)有那么大，也許是性格使然，孩子們和我之間更像是一種朋友的關(guān)系。其實(shí)，孩子們的熱情便像火一樣，你給他們空間，給他們?nèi)剂?，火便能燒得比較旺，一個(gè)班的凝聚力由此產(chǎn)生，但是這種熱情是混沌的、是無(wú)序的，一不小心便會(huì)失控，因此作為班主任還要讓他們形成team的觀念，確立集體目標(biāo)并將其付諸實(shí)踐。就本學(xué)期預(yù)備四班孩子的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)谝恍┘w活動(dòng)上是有著強(qiáng)烈的集體觀念的，懂得一榮俱榮；卻忽略了平時(shí)自己也是集體的一份子，對(duì)于自己不好的行為規(guī)范給集體帶來(lái)的壞影響選擇漠視，不懂得一損俱損。因此，下學(xué)期對(duì)于孩子們行為規(guī)范的教育仍是我的工作重點(diǎn)，只有可控的熱情，才能保證一個(gè)team走得更遠(yuǎn)、更好。所謂學(xué)不可以已，這學(xué)期除了在眾多優(yōu)秀前輩身上學(xué)習(xí)到了不少經(jīng)驗(yàn)，孩子們也是我的小老師，他們的純真可愛(ài)時(shí)刻提醒著我想要成為一名老師的初衷，讓每一個(gè)靈魂得到溫柔對(duì)待，同時(shí)，他們的認(rèn)真好學(xué)也時(shí)刻激勵(lì)著我成為一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備更豐富、讓他們欽佩的老師。也許和學(xué)生一起成長(zhǎng)，披荊斬棘攀書山，乘風(fēng)破浪游書海，于我便是最幸福的事了。上學(xué)年的工作總結(jié)「篇二」忙碌而充實(shí)的一學(xué)期在轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)接近了尾聲。本學(xué)期，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)在院團(tuán)委的悉心指導(dǎo)下，充分發(fā)揮在學(xué)生社團(tuán)中的核心作用，著力在社聯(lián)組織建設(shè)上下功夫，支持并幫助各學(xué)生社團(tuán)開展各種思想性、學(xué)術(shù)性、創(chuàng)造性、趣味性、益智性、服務(wù)性的活動(dòng)，更好地繁榮校園文化，豐富同學(xué)們的課余生活，基本完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)?？傮w來(lái)說(shuō)，本學(xué)期我校社團(tuán)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、工作匯報(bào)（一）、社聯(lián)內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)調(diào)整，進(jìn)一步完善了各部門職能在本學(xué)期初，社聯(lián)首先完成了自身內(nèi)部的組織機(jī)構(gòu)調(diào)整。組織策劃部、信息部、資料部、財(cái)務(wù)部、宣傳部，各個(gè)部門根據(jù)社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展和需要，在原有職能的基礎(chǔ)上添加了許多新的工作任務(wù)，將部門職能進(jìn)一步細(xì)化，便利了社聯(lián)工作的運(yùn)行及社團(tuán)活動(dòng)的開展；規(guī)范了活動(dòng)舉辦流程。（二）、加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，規(guī)范管理學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校文化的重要載體，是第二課堂的主要組成部分。所以，學(xué)校社團(tuán)的建設(shè)情況既反應(yīng)了學(xué)校精神文明的面貌，也反映了當(dāng)今大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)貌。多渠道多方位地?cái)U(kuò)大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)揮陣地，一方面充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性，讓他們積極參加校園文化活動(dòng)，找到自我、確立自信、發(fā)展自身；另一方面也彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu)；既有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解，也陶冶情操，提高了綜合素質(zhì)。（三）、積極拓展外部空間，展示社團(tuán)風(fēng)采為緊跟社團(tuán)的發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)社聯(lián)服務(wù)社團(tuán)的宗旨，我們明確“兩個(gè)基礎(chǔ)”的基本定位，即“社聯(lián)以社團(tuán)為基礎(chǔ)，社團(tuán)以會(huì)員為基礎(chǔ)”，樹立服務(wù)意識(shí)，千方百計(jì)為社團(tuán)發(fā)展?fàn)幦≠Y源，積極拓展外部空間，展示社團(tuán)風(fēng)采，大力打造理工社團(tuán)活動(dòng)品牌。社聯(lián)以“社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)”為中心，辦好各項(xiàng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。今年的第三屆社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)歷時(shí)一個(gè)多月，參加社團(tuán)21個(gè)，參加人數(shù)占全院人數(shù)的80%，大小活動(dòng)包括技能類、語(yǔ)言類、學(xué)術(shù)類、文娛類、體育類等20余個(gè)，技能類有電子科技協(xié)會(huì)的“第七屆電子知識(shí)綜合競(jìng)賽”，書法協(xié)會(huì)的“第三屆書法交流會(huì)”；語(yǔ)言類有演講協(xié)會(huì)的“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)90周年主題演講比賽”和“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)90周年大會(huì)”，英語(yǔ)角協(xié)會(huì)的“英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽”，書友協(xié)會(huì)的“理工杯書籍文化知識(shí)競(jìng)賽”；學(xué)術(shù)類有創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)的“模擬招聘大賽”，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)的“第二屆大學(xué)生消費(fèi)節(jié)”；文娛類有棋藝協(xié)會(huì)的棋藝大賽，健美操協(xié)會(huì)和交誼舞協(xié)會(huì)的舞會(huì)；體育類有羽毛球、乒乓球協(xié)會(huì)的擂臺(tái)賽，球類協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的三人球賽等。二、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)社聯(lián)自建立以來(lái)，以“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”為指導(dǎo)思想，以“服務(wù)、管理、指導(dǎo)”為工作方針，以“培育一流社團(tuán)，打造精品校園文化”為根本宗旨，以“服務(wù)協(xié)會(huì)成員”為根本目的。繁榮校園文化，推進(jìn)素質(zhì)拓展，在維護(hù)社團(tuán)活動(dòng)的正常秩序的前提下，盡可能的為社團(tuán)服務(wù)。在過(guò)去一年里取得了可喜可賀的成績(jī)，活躍了校園氣氛，繁榮了校園文化，影響力擴(kuò)大到校內(nèi)外。但社聯(lián)仍然是一個(gè)新生組織，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，隨著社會(huì)進(jìn)步，學(xué)生對(duì)活動(dòng)和組織會(huì)提出更高的要求，我們的組織管理和活動(dòng)開展面臨很大的挑戰(zhàn)。我院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)在不斷完善的工作中以形成自己的一套完整的工作制度。全面繼承校園文化精神，結(jié)合我校實(shí)際，將規(guī)范化，精品化的社團(tuán)推向新的發(fā)展階段。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的工作中，由于時(shí)間短暫，工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點(diǎn)和不足：（一）沒(méi)有發(fā)揮好社聯(lián)的服務(wù)功能服務(wù)社團(tuán)是社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的首要職能，管理社團(tuán)是社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的必要職能。這兩個(gè)職能應(yīng)該相輔相成，缺一不可。之前，我們?cè)谌粘９ぷ髦谢蚨嗷蛏俚拇嬖凇爸毓芾?，輕服務(wù)”的思想，在一定程度上限制了社團(tuán)的發(fā)展，為社聯(lián)與社團(tuán)的有效溝通制造了障礙。（二）制度建設(shè)沒(méi)有與有效執(zhí)行很好的結(jié)合自社聯(lián)成立以來(lái)，我們相繼制定了《湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》、《社團(tuán)考評(píng)辦法》等各項(xiàng)社團(tuán)管理辦法，內(nèi)容涉及日常管理、活動(dòng)申報(bào)、經(jīng)費(fèi)使用、社團(tuán)換屆、社團(tuán)考評(píng)等各方面。但工作中仍有許多問(wèn)題存在，其根本原因是過(guò)去我們?cè)趫?zhí)行過(guò)程中隨意性太大，沒(méi)有將書面的管理?xiàng)l例轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實(shí)工作中，另外，許多規(guī)章制度的現(xiàn)實(shí)適應(yīng)性和實(shí)際操作性不強(qiáng)，使得許多好的制度成為空談。（三）部分社團(tuán)發(fā)展思路單一，活動(dòng)缺乏創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)普遍存在“場(chǎng)地有限”的問(wèn)題，我們的社團(tuán)存在發(fā)展思路單一，活動(dòng)呈現(xiàn)出社團(tuán)活動(dòng)怪圈現(xiàn)象：開會(huì)、講座、舞會(huì)、看電影之類的。沒(méi)有將社團(tuán)活動(dòng)與會(huì)員發(fā)展的需求結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有將社團(tuán)活動(dòng)與校園文化建設(shè)的需求結(jié)合起來(lái)。只講活動(dòng)，不求發(fā)展，造成社團(tuán)會(huì)員大量流失，社團(tuán)活動(dòng)舉步維艱。三、展望未來(lái)1、要實(shí)現(xiàn)社聯(lián)的組織健全化、制度完善化、工作規(guī)范化，活動(dòng)流程化；2、進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)、媒體和公關(guān)作用，推動(dòng)與其他高校交流合作；3、要實(shí)現(xiàn)社團(tuán)組織完善，為會(huì)員的成長(zhǎng)成才提供深層次、高質(zhì)量的服務(wù)；大學(xué)是培養(yǎng)人才的高級(jí)學(xué)府，良好的校園文化環(huán)境是人才塑造的重要條件之一為。為了培養(yǎng)自身能力、方便今后更好的走進(jìn)社會(huì)融入社會(huì)，我們更應(yīng)該主動(dòng)的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，主動(dòng)的適應(yīng)環(huán)境，從創(chuàng)建優(yōu)秀組織開始，擁有自己的開創(chuàng)天地。河北大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)將繼續(xù)本著服務(wù)社團(tuán)的宗旨，幫助廣大同學(xué)豐富自身精神世界、提高文化道德修養(yǎng)，筑建未來(lái)成功階梯。上學(xué)年的工作總結(jié)「篇三」站在歲末，透視過(guò)去一學(xué)期。工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還在眼前隱現(xiàn)。但我已經(jīng)深深感到新一年的工作重?fù)?dān)向我們壓來(lái)。為能保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，我必須在過(guò)去的基礎(chǔ)上對(duì)相關(guān)知識(shí)，能力進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)加深認(rèn)識(shí)。在這個(gè)學(xué)期里禮儀隊(duì)在團(tuán)委老師，學(xué)生會(huì)主席團(tuán)等的關(guān)心和幫助下，取得了巨大的發(fā)展和進(jìn)步。在這里我將對(duì)禮儀隊(duì)在本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。禮儀隊(duì)本學(xué)期招新工作順利，通過(guò)一個(gè)月的試用期后，有九名新隊(duì)員加入學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭，加上老隊(duì)員，現(xiàn)在禮儀隊(duì)總共15人。這個(gè)學(xué)期的禮儀任務(wù)相對(duì)較少，但隊(duì)員們都非常認(rèn)真及出色的完成了任務(wù)。特別是新隊(duì)員，雖然訓(xùn)練的時(shí)間不長(zhǎng)，但都能很快融入這個(gè)集體中，完成每一次任務(wù)。雖然在完成的任務(wù)的時(shí)候會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足出現(xiàn)一些小問(wèn)題但這也讓隊(duì)員們得到鍛煉以及積累了經(jīng)驗(yàn)。隊(duì)員們也在不斷的完成任務(wù)中取得進(jìn)步。本學(xué)期禮儀隊(duì)主要承擔(dān)的禮儀任務(wù)主要有：校運(yùn)動(dòng)會(huì)的開閉幕式，大益茶社十周年慶典，學(xué)院王首麟老師的個(gè)畫展等。下學(xué)期預(yù)計(jì)將要開展的活動(dòng)有：新年晚會(huì)，個(gè)班的專場(chǎng)及畢業(yè)晚會(huì)等。我們的計(jì)劃：一、加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)禮儀隊(duì)的工作要求隊(duì)員有較高的工作熱忱、細(xì)心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。新的學(xué)期，我們將通過(guò)每周的訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng)隊(duì)內(nèi)成員之間的交流和溝通，把禮儀隊(duì)建成一個(gè)有凝聚力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。二、強(qiáng)化管理為了提高每次完成任務(wù)的效率，新學(xué)期我們將實(shí)施輪班制