高三期中班主任工作總結(jié)（15篇）

高三期中班主任工作總結(jié)（匯總15篇）我關(guān)注學生的心理健康，關(guān)注他們的成長問題，并做好心理輔導的工作。我為大家打算了一些班主任工作總結(jié)的典型寫作范例，供大家參考和學習。

高三班主任工作總結(jié)

反思高三一學期的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有缺憾，我想把我在工作中體會頗深的'幾點與大家溝通。

剛上高三，學生自覺了很多，但在學生中出現(xiàn)的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了很多。面對現(xiàn)在高校擴招，學生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清楚和強化自己的升高校動機，因為凡事動機越劇烈，勝利的欲望越強，就越能調(diào)動學生的主動性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當老師的首先就要信任學生是能夠創(chuàng)建奇跡的。學生很簡單在開學時充溢信念，一段時間后，在學習遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。常常有學生問我：“老師，我還有希望嗎？”我教給學生一句話：“我說我行我就行，不行也行；我說我不行就不行，行也不行?！?/p>

在與學生作好較充分的溝通后，我要求每個學生寫出升高校的至少十大理由，理由越詳細生動越好，總之，多為勝利找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯咝淞⒃敿毜哪繕?。我要求學生依據(jù)自己的詳細學習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要擅長把一個大目標分解為若干小目標，每天督促自己。

a、成果相對較好的學生

b、學習自覺但成果不志向的學生；

c、學習沒有動力，懶散的學生。

其實一個班級，若只盯著那些有希望上高校的學生，而放棄了一小部分升學無望的學生，不僅是教化的失策，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作，假如都由班主任來做，確定忙不過來，更不用提效果了。特別時期的特別任務將任課老師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課老師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺麻煩的問題學生到了任課老師那里或許很簡單溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學生承包給任課老師，在這里任課老師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學習就不愁了。

經(jīng)過高三這一學期的工作，我深深體會到，成果的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課老師都特殊舍得付出，但我們更關(guān)注的唯恐是付出后能否得到預想的效果。

高三的學習任務特別繁重，學生的心情也很不穩(wěn)定，成果也有反復，這須要我們付出無比的耐性，剛好發(fā)覺問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐性、細致的工作須要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和醒悟的相識，更何況是面對枯燥學習和簡潔生活的學生呢？作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓究竟，不趕風；學習本身就要求有嚴謹務實的作風，要求學生做到，老師自己就不能模糊。

有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等多方面的考驗。其實，在學生的學習生活中，跟同學的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習心情，所以我都把注意細微環(huán)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學們宣揚“成也細微環(huán)節(jié)，敗也細微環(huán)節(jié)”的觀念，學習中嚴格要求，同時常常給學生以心理指導。我教學生有心理上的不開心肯定要自己調(diào)整，或者找同學、摯友傾訴，信任老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育熬煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財寶，思想日益成熟的一種傲慢?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫?！边@樣的思想在同學們的心里漸漸的樹立起來。接近考試時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活充溢了熱忱，這是我最希望看到的。

反思了自己一學期的工作，我還有許多地方做得不夠，同行們許多珍貴的閱歷值得我學習。一學期中，我深切地感受到，管理學生，更多的是要學生自我管理，要在學生中既有威信，又要讓學生有親近感，情愿主動找老師談心。除了有愛心、耐性，嚴格科學的管理外，教學上肯定要有過硬的本事，假如教學上沒有自己的一套，得不到學生的認可敬重，學生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸心情，實施德育的效果也就會大打折扣。當老師的路還很長，尤其是班主任，不僅擔當繁重的教學工作，還肩負著如何培育教化學生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。

高三班主任工作總結(jié)

xx年高考，我班取得了好成果，56人參與高考，上本科線以上的有42人，其中700分以上的有11人，作為一個政治班，取得這樣的`成果的確值得傲慢和驕傲的，許多學生經(jīng)過老師的教育和自己的努力，最終考取了本科院校。

本學年的政治班，比以往幾屆（自己帶的）都要難，表現(xiàn)有兩：一是差生多，選修政治的學生中，最終十二名當中我班占有十名；二是問題學生多，天真的想退學去打工掙錢的有，在宿舍睡覺不穿衣服的有，向女同學求愛的有，晚上去網(wǎng)吧玩嬉戲的有，等等，面對這樣的一個班，我沒有放棄，而是想方設法的帶好，回顧這一年的班主任工作，既艱辛，又歡樂。

（1）開學第一天，召集差生開會，做動員工作，激勵他們，信任他們能夠做好，雖然以往差點，但從現(xiàn)在起，只要自己努力，確定會好的；從現(xiàn)在起，只要自己努力，會變更別人對你的看法的；從現(xiàn)在起，只要自己努力，會變成優(yōu)秀生的。

（2）堅持每個星期找他們閑聊，聊他們的進步，聊他們想聊的東西。

（4）班會課有意識的支配他們主持，讓他們發(fā)揮自己的特長，增加他們的信念。

（5）定時檢查他們的作業(yè)，在肯定程度上約束他們。

經(jīng)過一年的努力，他們當中，有大部分現(xiàn)在變得很自覺，成果進步了，其中有兩人還進入了班委。

（2）班上有個學生，上課隨意遲到，想上就上，不想上就不上，而且在宿舍睡覺盡然不穿衣服，這是個思想問題很嚴峻的學生，找他聊過不下十次，每次他都不出聲，讓你一個人在唱獨角戲，學校有關(guān)領導也找過他談話，但他仍舊是我行我素，針對這個局面，我只好實行耐磨的策略，在肯定程度上容忍他的行為，給他肯定的時間和空間，另外發(fā)動班委，同學，漸漸的影響他，訂正他，最終有次有了轉(zhuǎn)機，班上組織一個節(jié)目，讓他擔當主角，在學校公開班會課上，他能夠表現(xiàn)自己，發(fā)揮他的特長，找回他自信的感覺，同學信任他，我也信任他，以后，他像換了個人。

高三班主任工作總結(jié)

20xx年8月起先，我們就依據(jù)高三年級的實際狀況，對整個高三階段的年級擬定了科學有效的復習安排。在這一安排的基礎上，各學科分別制訂了本學科的復習備考安排。一年來，整個教學工作都在扎扎實實按安排的向前推動。在安排中，我們明確提出了本屆高三復習的指導思想和工作原則，并在這一原則的指導下對高三整個階段的教學探討，課堂教學，檢測模擬、班主任工作等都提出了特別詳細的要求。我們要求老師仔細探討大綱，探討近年高考試題，探討教材，探討學生，確保復習的有效性。該安排同時對教學進度和深度，綜合訓練考試的范圍、命題的難度和數(shù)量都做了具體的說明，對高三年級的復習起到了指導作用。

在復習備考工作按安排進行了一段時間后，我們在20xx年10月24日剛好召開了年級家長會，向家長們通報了我們在高三年級復習中所做的工作及今后要做的工作，并向家長提出了一些建議和要求，由于各班主任的充分打算，本次家長會開得特別勝利，為調(diào)整學生的學習主動性實現(xiàn)對學生的全方位教化起到了主動的作用。孩子的教化離不開家長，高三年級的教化更離不開家長，只有家校緊密聯(lián)系，加強溝通和協(xié)作，共同促進，我們的教學才能得到廣闊家長和社會的支持，老師的教學熱忱、學生的學習主動性和主動性才能得到充分的調(diào)動，我們的工作才能取得預期的效果。

20xx年5月21日，我們召開了其次次年級家長會，對高考前兩周學生的學習、生活及等方面工作進行了具體支配，在本次家長會上，我們提出了高考就是戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗須要預案的備考理念，我們詳盡講解并指導了預案中應當包括的內(nèi)容。很多家長為此特別感動，有位家長在會后對我們說你們的工作太細致了，這些孩子真要好好感謝學校。通過這次家長會，我們再次為家長和學生營造了考前多一些打算、考中多一份自信、考后多一份收獲的良好氛圍。因為，我們工作的扎實有效，很多學生帶著自信走進了考場，也贏得了一年以來自己的最高成果。

針對復習中表現(xiàn)出的問題，年級組多次召開了教情學情分析會，從備課教學、作業(yè)練習、命題考試及學生的思想動態(tài)等方面進行了分析和探討，提出了詳細的措施和改進方法。

1、備課教學方面：針對部分班級的部分學生對某些學科教學的建議和看法，我們對教學工作進行了深刻反思和改進：復習課要有新意，要創(chuàng)新，不能重復教材，更不能照搬教輔資料，要變以資料為主的被動應付為突破學問和實力的主動出擊。備課要充分，每節(jié)課從哪里進去，又從哪里出來，落實什么目標，老師要心里有底。課堂教學堅持低起點、緩坡度、高落點。照看到不同基礎水平的學生。從最基礎的學問動身，按部就班，但課的最終落腳點還是要跟高考接軌，因為我們面對的是高考，目標也是高考，所以要做到備課、講課、作業(yè)和考試難易程度盡量與高考吻合。

2、作業(yè)及練習方面：高考是一場長久戰(zhàn)，各學科之間要相互照看，當天留的作業(yè)要適量，不要太多，要留一些書面作業(yè)，特殊是理科的大題及推理表達題，但單科的作業(yè)不要太多。留作業(yè)本著理科（8+2）文科（10+2）的原則。自習是學生自己的學習時間，老師盡量不要占用自習時間去講課，學生消化汲取學問有一個過程，要留給他們時間去通過做練習來完成，老師只起個答疑作用即可，對全班普遍存在的問題可以講解，但時間不能超過20分鐘。

3、命題考試方面：首先命題要處理好三個關(guān)系：（1）已復習的學問和未復習學問之間的關(guān)系；（2）簡潔題、基礎題和難題之間的關(guān)系；（3）檢測學問備戰(zhàn)高考和愛護學生主動性之間的關(guān)系。

在不影響教學進度的狀況下，我們先后進行了15次考試，每次考試從命題、監(jiān)考到閱卷，各位老師都能仔細履行職責，每次都能在考后一周內(nèi)上報成果，作出統(tǒng)計和分析，各位老師都能依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果剛好調(diào)整教學策略和方法，教學水平和學生成果得到了有效提升，取得了預期的效果。另外，我們對學生的15次成果進行了跟蹤登記管理，通過成果跟蹤對學生進行有目的的特性化指導。

其次學期以來，我們依據(jù)前七次考試反饋的信息，對教學進行了又一次調(diào)整，增加了限時練習，在不影響正常教學的狀況下，各位老師實行了敏捷多樣的形式，有些科目對部分?？碱}型進行強化練習，如語文科目對語法、修改病句等用30分鐘時間進行練習，數(shù)學科目對一卷部分、二卷的前四題和后三題進行練習，外語科目對閱讀理解和進行專項練習，綜合科目各老師也依據(jù)自己科目的特點，選擇題目或自己命制試卷，用50分鐘時間限時練習，這些方法在學生復習面臨難以突破的瓶頸時，為學生強化基礎學問、提高解題實力，積累考試閱歷起到了促進作用。很多學生在這段時間里成果取得了大幅度提高，我們也深深地感到第一學期復習過的學問在這段時間得到了充分的落實。

從第七次模擬考試起先，各位老師就利用各種關(guān)系，為我們收集了大量高考模擬試題，進行賽選、加工和整理，然后用于我們高考模擬或練習，在此我要感謝安國棟老師、任利娟老師、李華強老師，以及曾經(jīng)在博迪工作過的張國良老師等在高考沖刺階段為我們做出的大量工作。

我們認為，高考的競爭最終離不開學生的主動的看法，健全的人格和健康的心理。各位老師在完成教學內(nèi)容的同時，充分利用一切有利因素營造良好的學習氛圍，為學生加油鼓勁，適時對學生進行思想教化，和學生進行思想溝通和溝通，做學生的知心摯友，為學生分憂解難，激勵學生以主動的心態(tài)應對高考。

進入其次學期，有個別學生在付出了巨大努力后，成果不見提高，面臨怎樣的逆境，有灰心、泄氣和焦慮等心理問題，各位班主任為此做了大量細心、細致的工作，董錦濤老師像父親一樣給學生講道理，祝宜君老師制作心理輔導和方面的課件，孟富民老師利用家長離學校近的優(yōu)勢，常常約家長到學校，一起想方法激勵學生等等。

在距離高考百天的時間，根據(jù)年級組的統(tǒng)一支配，依據(jù)教學的實際狀況各班都舉辦了以我用拼搏成就將來為主題的沖刺高考宣誓動員班會，為整個年級營造了主動向上、團結(jié)拼搏的學習氛圍，為學生最終取得高考勝利起到了主動的作用。

一年來，我們克服了任務艱難、工作辛苦、壓力巨大的多種困難，在學校各級領導的關(guān)注和指導下，通過各位老師的辛勤工作，圓滿完成了復習備考安排中的各項工作，取得了預期的好成果。但是，站在學校發(fā)展的大局來看，我們的工作還須要進一步改進，成果還須要進一步提高。我們堅信，有新一屆領導的正確指導，新高三老師的集體才智，博迪的明天會更加輝煌！

高三班主任工作總結(jié)

因為這些學生已經(jīng)有了比較好的學習和行為習慣，又因為高三階段學習特殊的驚慌所以對高三學生來說，心理的疏導較之其他的一切都更重要，所以從高三一起先就重視利用各種機會加強心理鋪導，營造既驚慌又有序的學習氛圍。

進入高三，很多學生心里下定決心要奮斗一年報答父母，也要為自己的前途好好打拼一下。但是我知道還有些學生心里有顧慮，或者擔憂自己付出得不到回報，或者擔憂自己基礎太差，還無法投入到學習中來。在這樣的狀況下，剛進入高三班會課上我就讓學生觀看了電影《高三》，并對電影進行點評，還讓學生寫下101字左右的觀后感，學生看后大受激勵，許多同學都在自己的周記里寫道要堅持奮戰(zhàn)，堅持究竟！期中學生心理有所疲軟的時候，我又組織了《舞動青春飛揚志向》的主題班會，把他們的斗志再度激發(fā)起來。

一次次的月考，不僅對學生是一次心理的磨練，也是對我的一次次考驗。但是不管學生考的好壞，我自己不能首先就亂了陣腳。所以，每一次地月考我都仔細對待?？己昧?，我在表揚的同時更多的是鞭策，讓他們把眼光投向遠方，我們的前面還有千千萬萬的更強的競爭對手，不能傲慢。但也要自信?？荚业臅r候，我激勵他們客觀地看待考試，客觀地看待分數(shù)，找尋緣由，分析薄弱環(huán)節(jié)，讓學生學會理性的看待考試，不再因為分數(shù)而淚眼模糊，讓他們在一次次的考試歷練中不斷成熟。

這樣一個新組建的班級，又恰逢高三，可以說是到了許多學生“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的時候了。假如沒有一個溫馨的大家庭，學生的心理壓力會更大，許多學生會因為驚慌的學習而透不過氣，假如班級同學之間又是冷冰冰的話，必定會嚴峻影響這些學生的心理、學習。所以，與以往的高三不同，凡是學校組織的活動，我都主動激勵參與，并且不管輸贏，每次我都在活動后總結(jié)，大力表揚我們的集體榮譽感，即使剛起先的時候大家表現(xiàn)不太主動我也要表揚我們的同學的主動之處，久而久之，同學們自然就覺得我們的班級是溫馨的，也因為激發(fā)了同學們的熱忱，因而我們能在搞好學習的同時在文藝匯演、體育競賽中屢屢獲獎。每一次活動帶給我們的都是成功。目前為止班級之間的同學沒有出現(xiàn)過不開心，師生之間也更是融洽，任課老師都夸我們班同學懂禮貌，熱忱、好學。

高三班主任工作總結(jié)

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在駐廠老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，實習工作得以順當進行?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

作為09級計算機專業(yè)的班主任，實習的動員工作我也是首當其沖，從這次動員的工作中我有所感受。為了使學生、家長在面臨實習支配時能夠理解學校的決策和政策，保證每個學生都能夠參與學校的實習，我開展了一系列的打算工作。例如，向?qū)W生開展職業(yè)道德素養(yǎng)與職業(yè)生涯的班會課幫助學生澄清思想上的模糊相識，提高學生的思想境界、按學校的支配主動組織家長會、我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，剛好對學生進行針對性的教化，加強職業(yè)平安教化及緊急狀況處理方式等的教化。使學生做好充分的心理及技能素養(yǎng)上的打算。

一般學生到廠工作的前兩三個星期是關(guān)鍵的階段，假如把握不好就會有學生鬧心情，想不開并打算逃跑，兩個星期，學生也基本熟識了工作的技能和程序，他們發(fā)覺和自己在學校學的專業(yè)沒有什么聯(lián)系，在他們心目中學校派他們來實習就應當學到與專業(yè)有關(guān)的學問或讓自己所學的專業(yè)學問得到實踐，但事實是相反，他們幾乎每天做著同樣的事情，沒什么專業(yè)技能。所以他們會和家人和好摯友溝通并埋怨，心情假如得不到限制，她們就想著自己回去找一些專業(yè)有關(guān)的工作做。這時就要多點耐性，專心去開導她們，語氣要堅決而溫柔，讓他們明白學校派他們來實習的良苦專心，也從熬煉意志和毅力方面去勸服他們，讓他們知道做人不能急功近利，任何工作本質(zhì)都一樣，都有重復，關(guān)鍵是自己怎么去看待工作，怎樣從不同的角度去完善自己，同時也從工廠的角度去分析工作的要求和督導的無奈，讓他們漸漸消退對督導的偏見和厭惡。讓她們懂得在不同的地方與不同的人融洽相處本身就是一種進步和提高，而在工廠培育的吃苦耐勞團隊合作的精神以及人際交往的實力在以后的社會工作中就是一筆閱歷財寶。

學生在實習期間，雖然有駐廠老師的管理和幫助，但是作為班主任，仍舊是學生信任，依靠的人之一。學生在廠里面受了委屈，總是喜愛向自己班主任述說，家長有什么看法或者要求首先想到的也是班主任，因此在實習期間，與家長保持良好的溝通才能更好的做好學生的工做。特殊是在學期末的時候，因為實習時間已經(jīng)有5個月，部分學生由于種種緣由，都有想脫離學校實習支配的想法，在家里要求家長幫忙自己找工作，為了穩(wěn)定學生的實習工作，剛好與家長溝通說明學校的實習政策，不至于讓家長盲目聽從學生的要求。

總之，班主任工作是辛苦些，但也有很大的.收獲，重要是能在實習當中做學生的良師益友，讓他們感覺到學校派他們來實習是想他們真正得到熬煉，也要在實習的階段引導他們形成主動的生活看法，懂得敬業(yè)愛業(yè)的重要性，并在短短的幾個月中學學做人的道理和做事的方法。這屆學生的中學生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)就業(yè)的實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更困難，因此，這就須要我不斷的努力、刻苦，剛好總結(jié)閱歷教訓，爭取取得更加輝煌的成果。

高三班主任工作總結(jié)

德育是學校工作的重點，也是班級工作的重點，轉(zhuǎn)瞬之間一個學期又結(jié)束了，驀然回首，感慨萬千，碩果累累，有付出的艱辛，更有收獲的喜悅。

一個班級的班風、學風的形成，在很大程度上取決于班主任思想教化成效，作為班主任的我，常常性的，有的放夭對學生進行愛國主義，集體主義教化。通過學校的各種各樣的活動對學生進行愛校、愛集體、愛班級的教化，使學生能夠樹立正確的人生觀、是非觀和價值觀，明確學習目的，從而培育起學生們的學習愛好。例如，通過他們實行的拔河賽教化學生要團結(jié)合作，要有凝合力才能取勝，學習也如此。

通過家訪可以爭取家長對學生教化工作的支持和協(xié)作，從而提高教化質(zhì)量。全面常常地了解和探討本班學生，是做好班主任工作的基礎和前提。班主任工作，可以說就是從了解和探討學生起先的。只有這樣才能使教化工作做到有的放矢，熟識學生是班主任工作取得勝利的保證。

班主任是學校與家庭聯(lián)系的紐帶，家訪是班主任親密與學生聯(lián)系的一種最常用的方式，勤于家訪，擅長家訪是班主任帶好班的訣竊之一。當接到班主任工作的任務以后，就應當有安排有步驟地對學生的家庭進行家訪。通過家記，對全班學生的家庭狀況有也許的了解，如遇特別問題，要進行速訪，對個別學生，依據(jù)須要，還要常訪。例如，我們班的一學生常常遲到，缺席。我就到他家家訪，了解他的家庭狀況后起先細心的做他的思想工作、關(guān)切他、和他談心。漸漸地他的遲到狀況，缺席狀況削減了。

和諧的師生關(guān)系，是搞好班級管理的重要前提，中學生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望溝通，但又相對封閉，渴望理解，卻又很少溝通，這在客觀上成為師生溝通的障礙，針對學生的這一心理特點，我要還要學生兩周寫一次周記，學生寫的我跟他們保密，因此，他們在周記中無所不談。有的寫出了苦惱，有的寫出擔憂，有的寫出失去信念，有的寫出班上存在的問題。就這樣通過周記我和學生們進行心與心的溝通。

一期來，班風班紀良好，學習氣氛深厚，你追我趕，每月至少有兩個寢室被評為文明寢室，每個月都是文明班集體，每次考試不管是單科成果還是班級總分在年級都名列前茅，特殊是雷冬同學，每次考試都以優(yōu)異的成果進入年級前四十名。

總之，我認為，班主任的德育工作干脆影響到一個班級全體學生的成長，因此，作為班主任的我，要不斷加強自己的理論學習，組織實力和教化實力的培育。

高三班主任工作總結(jié)

本學期我擔當高三班主任，高三班主任工作是中學階段最累最重的，須要做好深化細致的思想工作，關(guān)切每一個學生的思想狀態(tài)、學習狀況。過去的一學期里，我班在校內(nèi)領導的統(tǒng)一組織、年級部的帶領、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當?shù)靡蚤_展，驚慌的一個學期過去了，回首過去的工作，充溢了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與缺憾，為總結(jié)閱歷教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序。

建立良好的班級秩序，營造專心向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習驚慌而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到肅穆驚慌、專心向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。其次，深化班級，剛好發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每日下班，力爭做到明白每個學生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題剛好處理。常常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)切班群眾，關(guān)切幫忙同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生專心進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了學生干部。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信念。

信念是支撐我們前進的動力。那些自我確定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其勝利率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培育學生的自信念列為工作的首要問題。在這一學期里，我始終堅持對學生自信念的培育。其一，利用班會活動幫忙學生相識自己，樹立決心和信念，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你打算好了嗎》班會活動，讓學生對高三的生活有了必需的相識，讓其起先做好心理打算。這學期中我班的班會活動，有全班學生參加的月考分析會，有全體任課老師與全體學生的溝通會、有學習方法溝通會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學習狀況，安排了下階段的奮斗目標。其二，利用教室布置，激發(fā)學生的士氣，在教室里粘貼了班訓：看法確定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的狀況進行表揚和激勵。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和嘉獎。其四、專心參與了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

三、建立學生成果流淌檔案。

為精確為高三學生把脈，從高三第月考起先建立學生考試成果流淌檔案。流淌檔案分兩部分：一是橫向流淌檔案：即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成果放在一齊，然后把全年級前三十名學生的成果放在本班學生成果前面，橫向找差距，并剛好告知任課老師和學生本人;一是縱向流淌檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每的成果，每次考試結(jié)束后，比較學生的前后幾次考試成果，分析他們的總體成果進退、單科成果進退、偏科成果進退、優(yōu)勢科目成果進退，并剛好告知任課老師和學生本人。出現(xiàn)大的波動時剛好實行進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師溝通等措施。

四、培育學生良好的考試習慣，用好考試。

細微環(huán)節(jié)確定成敗，規(guī)范成就將來。指導學生考試做題規(guī)范化。注意細微環(huán)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應試潛力。從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，指導學生擅長反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結(jié)合自身學科的教學，特性是利用批閱試卷時發(fā)覺的問題，強調(diào)細微環(huán)節(jié)的重要以及如何避開在細微環(huán)節(jié)處出錯。如理綜答題依次、考試心態(tài)打算、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等。要培育學生好的考試習慣，學生在平常的學習中就應與高考接軌，如不運用修正液等，考試運用統(tǒng)一的稿紙等。

學生的學習表現(xiàn)和考試成果，局部調(diào)整座位，給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱忱，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。想方設法使學生放松心態(tài)，透過班會課和考試之后與學生的溝通談心，和學生一齊分析考試狀況，對其勝利之處賜予充分的確定，不足之處提出改善的措施，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最終的勝利。正是透過這樣的努力，學生越考越有信念，才能在高考中到達甚至是超越自己的既定目標。

五、注意對學生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學生心理健康。

事實證明，許多時候，阻礙學生勝利的主要障礙，不是學生潛力的大小，而是學生的心態(tài)問題。次的月考、?？?，對學生構(gòu)成劇烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益接近，學生的學習越來越驚慌，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄訓誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并專心與學生溝通：應對學生表情的改變，心情的低落，行為的異樣，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神，溫馨的談話，對于這一時期的學生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當學生經(jīng)驗失敗時，我們能夠在寬松的氣氛中回憶以前勝利的經(jīng)驗和完備的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向?qū)Ｐ牡捏w驗，激發(fā)他們的勝利的潛意識。

六、加強與任課老師、家長的溝通合作。

對于班級的管理，只靠班主任是不行的，務必依靠任課老師的齊抓共管才能有效。我常常與任課老師溝通學生的思想、學習狀況，尤其是常常召開班級月考研討分析會，分析學生的成果波動緣由和弱科進步狀況以及特別學生的問題等，制定出下一階段的跟進措施。透過與任課老師的相互反饋，增加了工作的針對性，也增加了各科教學的目的性，提高了教學效率。教學效益最大化的法則是學科平衡發(fā)展?？茖W支配、專心協(xié)調(diào)就應是班主任的重要職責。高三的家長對待高考，許多時候比學生和老師還要驚慌。而許多家長又不能很好的對子女的學習和心理帶給科學合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)切子女，其實是在幫倒忙。即使是在學生考試成果不志向的時候去勸慰學生也要講究其中的藝術(shù)性，常見的勸慰反而讓學生無所適從，更加驚慌。所以，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學生的狀況，并為家長帶給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道。

總之，在這一學期里，有樂有苦，但力求把全部的班級工作做細做精，真誠的為學生一心一意服務，用各種各樣的方法提升學生的成果和潛力，期望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、把握班級狀況。

基本狀況：我班底子薄，原先是大家都不情愿接任這個班的班主任，經(jīng)過上學期的整頓，班風學風有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無心向?qū)W，紀律散慢，上課常常睡覺、遲到也較為嚴峻，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的潛力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

二、進一步完善班級管理建設。

本學期重新透過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教化和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作看法不夠仔細，工作潛力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經(jīng)過半個多學期的努力漸漸培育出一批工作潛力強、職責心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。實行平安、賭博一票推翻制，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變。

三、抓典型，以點帶面以點補面。

本班學生特點是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，特性是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教化，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成果思想都好的）、中等生、成果差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)切和激勵，對雙差生實行剛好激勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合。

四、質(zhì)量檢查成果的正確歸因及對策。

1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成果有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學習愛好和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強，課堂回答問題專心性不高，不擅長思索。

3、打算不足，方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際，喜愛做難題、怪題，抓不準重點。

4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙。

5、過于自信，有傲慢的表現(xiàn)。

6、考試方式的改革，部分學生答題時間安排不得法。

依據(jù)上述的緣由，主要實行如下一些對策：

1、改善學習行為習慣。

a、科學調(diào)整各科學習時間。

b、改善學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性學問的理解和應用，剛好鞏固和多次重復訓練重點學問。

c、要豐富自己的學習生活，調(diào)整驚慌的學習心情，使自己過得既簡潔又充溢。

d、引導學生培育間接愛好，對無愛好的科目要實行“強化學習”的方法，有一種強迫自己勝利的意識。

2、發(fā)揮自我示意的專心作用。

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。（最低要求務必以比省平均分低5分為底線）。

五、家長會形式的變革效果良好。

本次家長會實行分批的形式進行，離校最近的學生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大的學生、尖子生分別進行召開，到會的科任主要是語數(shù)英和x科的老師。在召開家長之前首先把學生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學生深化一層談心進一步了解學生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解狀況就沒有時間了，此刻這種談話式的家長會能剛好回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。

六、喜憂參半。

雖然為建設這個班花了不少心思，特性是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任教老師產(chǎn)生對立心情，工作中要更加留意與年段和校內(nèi)協(xié)作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生歡樂的地度過在校內(nèi)的每一天，教書又育人！每一天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！規(guī)范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。進行高三沖刺階段的學習中同學們能相互幫忙。實行多激勵少指責的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

這一學期，當高三的班主任，都是勞碌著，驚慌著，充溢著，也歡樂著，有時也為學生的成長而苦惱，為一種高考任務無形的壓力而苦心，總之痛并歡樂著。連續(xù)帶這一屆學生進入第三個年頭，首先感謝校內(nèi)領導一向?qū)ξ业男湃?，其次感謝高三（2）班的全體科任老師這樣精誠合作的團隊，同時，情同手足的這班學生，他們給了我理解、支持和敬重，才能將高考備考和德育順當開展。

一、貫徹指導思想和落實基本工作要求。

1.用正式的思想指導，堅持科學發(fā)展觀，堅持學生成長原則，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，結(jié)合班級實際，協(xié)作校內(nèi)、年級，統(tǒng)籌全局，精研細微環(huán)節(jié)，完成各項教化工作。

2.踐行班主任工作應盡的職責：緊靠上級，貫徹指導思想；抓得嚴，管得細，落實星級禮貌班、星級禮貌學生措施；勤下去，多視察，剛好發(fā)覺問題，剛好解決問題。

二、詳細工作。

（一）整體把握，心中有數(shù)。

基本狀況：高二其次學期后期，因?qū)W業(yè)水平備考緣由，部分科任老師變動頻繁，這給班級管理、教學、學生學習心情等帶來了極大的不利影響。經(jīng)過2024年8月份在明城小學上課階段的整頓，班風學風有進一步優(yōu)化好轉(zhuǎn)，但有幾人無心向?qū)W，紀律觀念散慢，上課常常睡覺、遲到也較為嚴峻；學生普遍存在學科發(fā)展不平衡，學習專心性、高考意識不強；還有一些生活自理潛力較差、亂丟垃圾等不良行為。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

（二）強意識，抓典型，以點帶面。

1.灌輸“一切為了高考”的意識。早在高二階段已經(jīng)向?qū)W生打預防針了，進入高三后，為了將來能考上志向的高校，會獲得“異樣殘酷”的待遇。2024年8月，用短短的3天時間狂轟濫炸，將學生的心理、意識從相對散漫的高二快速打造成驚慌的高三。

2.強化紀律意識。紀律是學習的保證，信念是勝利的基石，讓紀律觀念滲透到學生的日常生活、學習中，使得學生養(yǎng)成了良好的習慣，讓遵守紀律成為一種自覺行為?！?分鐘靜?！?、“10分鐘停止一切與休息無關(guān)的活動”、“傍晚6點半”、“星級禮貌學生”評比、“星級禮貌班級”評比等一系列的德育活動，使學生在紀律上為一種自覺行為。

3.促成“競爭”意識。本班學生有兩個特點：一是牛人多，心比天高；二是兩極分化，成果兩極化，思想也兩極化。因此要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，帶動學風；教化差生，促進差生轉(zhuǎn)變。利用某競爭班級為趕超對象，樹立團結(jié)奮進的班群眾主義。同時，實行學習小組評比，獎優(yōu)懲劣，先進帶動后進，相互監(jiān)督，相互幫忙，相互競爭。

（三）高考備考工作重點——學習心理的調(diào)整。

高三，是人生中一個比較重要的轉(zhuǎn)折點。高三的學習任務重，其艱苦性、確定性自不待言，以至于學生普遍出現(xiàn)壓力過大，焦慮過高、學習愛好和熱忱持續(xù)性有所降低、打算不足，方法欠妥、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙等問題。因此在每一次考試之前對學生進行動員鼓舞，考后進行考試分析，探究正確歸因，并找尋對策。（班主任工作總結(jié)banzhuren）本學期開展了《勵志》、《學習方法考試技巧》、《走出高考復習中的高原現(xiàn)象》等主題班會，幫忙學生克服學習心理的不良現(xiàn)象，以專心向上的心態(tài)迎接、挑戰(zhàn)一個又一個復習難關(guān)。

（四）你不是一個人在戰(zhàn)斗。

1.捆綁教學團隊的支持。依據(jù)校內(nèi)的支配，閱歷老道的趙沿雨老師、年輕有為的區(qū)芳明老師與班主任組成高三（2）班教化團隊，在兩位老師的幫助協(xié)作和科任老師的支持下，教化教學活動開展，資料豐富，形式多樣，充分展示教化團隊精誠團結(jié)的精神面貌。高三（2）班本學期4個學月被評為星級禮貌班（還有一個學月未評），高三（2）班教化團隊被評為先進管理小組一次。

2.加強與家長的聯(lián)系。在新的教化形勢下，“社會、家庭、校內(nèi)三位一體”教化中家庭教化的重要性日益突出，召開家長會是常用的方法和手段，目的是加強校內(nèi)、班級與家長之間的溝通、理解，爭取家長對校內(nèi)老師工作的支持，使我們的備考工作增加一股新的力氣。同時班主任對家長舉薦對子女多激勵，少責怪、多關(guān)切，少寵愛；學習與做人、成果與健康同樣重要提出“關(guān)注我們”、“關(guān)注高考”的呼吁。

（五）革命尚未勝利，同志仍需努力。

本學期只是吹響了備考集結(jié)號，沖鋒號蓄意待發(fā)……。

又一屆高三畢業(yè)了，高考成果也已揭曉，老師和學生都還在喜悅的氣氛里。

這一屆學生是我工作20年時接手的班級，當時接這個班也是因為兒子也在這個年級，所以這一屆我既是班主任，又是家長，兒子的班主任就和我鄰桌。

哲人說，人不能兩次踏入同一條河，作為班主任，尤其是這一屆班主任，感受頗多，感覺做班主任與以往有很大的不同，自己的觀念變了，自己的行為變了，自己的看法變了!

信任孩子，是這一屆班主任最大的心悟。以往的班主任工作總是嚴字當頭，勤于管理，忽視學生內(nèi)心體驗。通常是制定一系列的班紀班規(guī)，要求學生嚴格遵守不走樣，比如起床、到教室的時間等等一些行為盡量做到嚴格要求，具體規(guī)定，檢查督促也耗費了我超多的時間與精力，而學生卻不賣帳，不領情。事實上，每個人都是獨特的，有的學生習慣早起，有的學生就是想多睡那么一會兒，為什么要他們都在同一個時間點起床班上有幾位同學每一天早上都來得遲，我也沒有指責過他們，只是靜靜地等上幾分鐘，看著他們來上早讀。當然，也有一些同學每一天早上都來得很早，我也沒有因此表揚他們，各人的習慣而已。但是他們都一樣很努力，很仔細，這就夠了。

接近孩子的心靈，以前做班主任，總是擺出一副管理者、教化者的姿態(tài)，自己認為學生做得不好時多是指責教化，此刻回想起來，學生大多是回避班主任，提防著班主任，班主任是很難明白學生的真實想法與看法。這一屆班主任，我將自己定位為一位引導者，同行者，對于問題多看少說，孩子是在不斷成長的，總會有一些不足，只要他們在不斷進步就行了。在高三后期學習驚慌的狀況下，學生能主動找到我傾訴自己的困惑與焦慮，即使是看起來很內(nèi)向的同學，向我說話時那種懇切的樣貌，我找到班主任的華蜜感。

將信念種在學生心間，學生在成長的過程中須要學問的學習、潛力的培育，但更須要觀念的構(gòu)成、信念的堅決。信念好比生長素，沒有它，枝干不能強硬，葉子也不會健康。學生成長過程中，信念支持著他們向心中的志向和目標奮進，經(jīng)驗這一過程，特性品質(zhì)也得到砥礪，這天勝利的學習經(jīng)驗就是明天勝利工作的閱歷與感悟。在這一屆班主任工作中，在批閱周記、班會、溝通談心等等過程中，努力幫忙學生樹立信念與信念，這或許是高三其次學生學生能平穩(wěn)健康地度過人生中最為驚慌焦慮的高考前備考的幾個月時間的緣由吧。

學生在成長，做為班主任，也就應不斷更新相識。

進入高三，時間便象插上了翅膀。還沒有回頭望，期末已經(jīng)到了眼前。印象中，才放三次假，高三半程的日子就成了歷史。

又值期末歲末，驀然回首，幾個月來的工作，仿佛就在昨日，一幕一幕、清楚照舊。從接手七班，就充溢挑戰(zhàn)，其間幾多辛酸、幾多付出，這天想來，仍歷歷在目。

一分汗水，一分收獲。春播一粒種，秋收萬擔糧。我明白，擅長播灑期望的老師，才能迎來豐收的喜悅。我用我的七班去實踐，一學期來，有辛苦、有收獲、有閱歷、有教訓、有得也有失，在此一并寫出來，與大家共勉。

一、加強常規(guī)管理，培育健康群眾。

高二時的七班，班風渙散，人心浮動，缺乏榜樣和熱忱，毫無凝合力。學生苦惱，老師厭煩。接手七班，我從激發(fā)學生信念動身，加強常規(guī)管理，肅穆紀律，營造班級靈魂。

1、嚴格考勤、加強班級管理。

早、中、晚，剛好到班，察顏觀色，督查學習。

發(fā)覺問題，隨時解決；事無巨細，注意落實；哄過罵過，恩威并施。

2、探討學生、有的放矢。

溝通課任老師，訪查學情，選賢任能，尋求幫手，齊抓共管，廣結(jié)人緣。

分層次了解學生，知其優(yōu)缺點，誰愛學習，誰愛搗亂，誰愛運動，誰愛發(fā)呆，誰好說話，誰內(nèi)向，誰活潑，誰早戀，一一弄清。

選聘職責心強、敢于出頭的班干部，賜予充分的支持力和話語權(quán)，大力營造班級新秩序。

樹立學習典型，傳承榜樣力氣，大張旗鼓的揚正氣、樹學風。

3、分類談話，分層要求（班主任工作banzhuren）。

按學情，逐個談話，表揚優(yōu)點，指出不足，確立目標，分類要求。

短期目標，一月一落實，靠月考成果說話，側(cè)重諾言薦行。

后進生，各個擊破，制定易實現(xiàn)的小目標，剛好反饋，當面表揚。

4、傳授方法、授人以漁。

強制與監(jiān)管，管一時而不能管一世。

培育學生自覺學習的意志品質(zhì)，傳授學生自主學習的學習方法，將是他一生享用不盡的財寶。

5、利用班會、錘煉意志。

利用主題班會這塊陣地，對學生進行信念教化、習慣教化、養(yǎng)成教化、感恩教化、閱歷溝通、學法溝通，既錘煉了學生的意志品質(zhì)，又促成了良好的學風班風。

二、以學習為中心，以基礎創(chuàng)氛圍。

1、建立秩序課堂。

引導學生理解老師，敬重老師的勞動，仔細聽講，仔細筆記，仔細作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、狠抓作業(yè)落實。

今日事今日畢。不把作業(yè)留到明天，獨立完成作業(yè)，嚴禁抄襲作業(yè)，獎勤罰懶，以嚴為先。

3、引進競爭機制。

讓學生自選對手，決勝月考。競爭成果，相互攀比。

三、留意心理輔導，加強學法指導。

學亦有法，學無定法。適合自己的就是最好的。

要求學生找出一種適用于自己的學習方法，并不斷完善。

加強學生心理輔導，使之擁有一個樂觀向上自信獨立的好心態(tài)。

總之，一學期以來，透過七班師生的共同努力，七班取得了必需的成果，學風班風、月考分數(shù)、學習習慣都得到了很大的改善和提高。但我深深的明白，高三重擔，還在后面，任重而道遠，我仍當辛勤耕耘，細心謀劃，上下求索，汗水播灑處，花開會有期。

2024——2024學年上學期，我聽從校內(nèi)分工擔當高三文科班47班的班主任工作。過去的一學期里，我班在校內(nèi)領導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、對學生進行思想品德教化。讓學生酷愛祖國，樹立志向，增加群眾主義觀念，同心同德把班群眾的事情辦好，以構(gòu)成良好的班風班貌。為此，開展了有好處的“讀書活動”（堅持每周一個小組，自己找文章念）、“慶國慶”文藝活動、嬉戲活動“母子相認”、講故事“歷史典故”學問竟賽“走進十六大”等豐富多彩的活動。

二、教化學生學好各門功課。學習文化科學學問，是學生的基本任務，我不斷地幫忙學生明確目的，端正學習看法，改善學習方法，溝通學習閱歷，創(chuàng)建良好的學習環(huán)境；并協(xié)調(diào)好各科的學習成果，完成學習任務。為此，我班組織開展了辯論賽“將來須要綜合人才還是專業(yè)人才？”、“如何看待高考？”并特邀了41班王潔晶同學到我班進行了學習閱歷溝通、開展了學問競賽、腦筋急轉(zhuǎn)彎及會考、高考總動員等主題班會。

三、組織學生參與各類文體活動及勞動。透過每周的主題班會及校內(nèi)組織的體育競賽（冬運會），增加學生的群眾觀念，豐富了學生的課余生活，陶冶了學生的情操。透過每周的群眾勞動，增加了學生的勞動觀念和良好的學習習慣（我班衛(wèi)生分常常板上出名）。

四、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力構(gòu)成優(yōu)秀的班群眾。高三年級是學生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和學問困難程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加困難和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理潛力培育的力度，透過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的潛力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體。還留意培育學生的自我服務的潛力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在群眾中成為班群眾的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習閱歷溝通會、意志教化、如何做時間的主子、習慣養(yǎng)成教化、健康教化、高考高校的相關(guān)宣揚等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構(gòu)成，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

五、專心抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教化和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教化教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對后進生加強心理疏導，幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

六、專心主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)校內(nèi)各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學期里，我透過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。這屆學生的中學生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更困難，因此，這就須要我不斷的努力、刻苦，剛好總結(jié)閱歷教訓，爭取取得更加輝煌的成果。

本學期，由我擔當高xx級20班班主任，一學期以來，在校內(nèi)和年級領導的大力支持下，在各位任課老師的大力幫忙下，我班各項工作開展順當，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、全面深化了解學生，加強班級管理。

本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間，全面深化的了解學生。透過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為仔細的了解。透過談心，使20班快速構(gòu)成班級凝合力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。能夠說，一學期以來，由于能夠剛好與學生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴峻的違紀現(xiàn)象。

在班級管理方面，開學伊始，在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，剛好進行了解，剛好開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負職責的班委同學，協(xié)作班主任的工作。平常工作中，多了解學生的一些改變，以便盡早發(fā)覺班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，剛好加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

二、充分利用班會教化，將班會做成學生德育教化和學習教化的主陣地。

開學伊始，我對班會課進行了大力的改善。由原先的我的一言堂，轉(zhuǎn)成學生為主體的教化陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增加凝合力主題、酷愛校內(nèi)主題、高考備考等主題班會。透過主題班會，學生進行自我教化，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向?qū)W生舉薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一齊學習。利用每周班會后的自習課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，透過周記發(fā)覺了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài)，教化效果明顯。

另外，我也非常重視班級文化的建設。透過展板、板報等方式對學生進行教化。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教化。

三、爭取各任課老師的協(xié)作，發(fā)揮好紐帶作用。

針對我班學生學習特點，我主動找任課老師剛好了解狀況。不定期召開班教化組會，對學生的狀況進行逐一分析，尋求解決對策。深化課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)覺的問題，剛好和任課老師進行溝通。利用各種機會拉近任課老師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學生的狀況，協(xié)調(diào)任課老師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。

四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。

本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課老師進行學習方法指導，另一方面，請班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學進行學習閱歷介紹。學習上注意和學生溝通，剛好激勵學生應對困難，迎難而上。在學習時間上，強調(diào)珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到校內(nèi)學習，晚自習要求學生提前非常鐘進教室。對班內(nèi)學習靠前的同學進行思想教化，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，透過談話，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內(nèi)學習氛圍的帶動起到了良好的作用。

進入六月份之后，針對班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學，剛好幫忙他們制定學習安排，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學手中超多收集高考資料，分發(fā)給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習。

五、專心籌備各項活動，透過活動對學生進行教化。

本學期校內(nèi)和年級分別實行了合唱競賽，達標運動會，籃球賽，跑操競賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球競賽。透過舉辦競賽，組織同學們?nèi)珕T專心參加，為活動獻計獻策，起到了凝合人心，堅持不懈，拼搏進取的教化好處。

六、加強與學生家長的溝通與溝通。

針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀，我剛好與家進步行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的狀況，又召開了部分男生家長會。在平常的工作中，發(fā)覺問題，首先向家長了解狀況。在解決問題的過程中也剛好征求家長的看法。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦專心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。透過與家長的溝通，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿足。

七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。

班主任工作是一個須要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平常勞碌的工作之余，我也非常注意理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的學問運用到平常的工作中，收到了良好的效果。平常的工作之余我也專心仔細撰寫班主任工作日記，將每一天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行仔細反思，并和學生一一齊開通班級教化博客進行班級管理的溝通。

回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，仔細履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與華蜜。當然，我還有許多不足之處，比如：對于后進生的教化不夠耐性細心，教化過程中經(jīng)常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后就應努力改正的。我信任，只要付出，就必需會有收獲。我也會接著努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到漸漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程好像一向是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多。

都說“教化無小事”，今年是有了深刻體會。作為一名年輕的老師，第一次擔當高三班主任，無論是學生還是家長在一起先都對自己抱有必需的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此，關(guān)注細微環(huán)節(jié)顯得尤為重要。日常的點滴工作稍有不慎，或許就會造成不行挽回的后果；但反之，透過細微環(huán)節(jié)入手，加強家校溝通、溝通，能夠增加對年輕老師的信任度。

開學初，為了能更好地進行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作支配與聯(lián)系方式，以《告家長書》的方式告之家長。一方面，家長能夠?qū)蠋煹娜粘９ぷ饔兴私?，變更以往認為老師一職是非常悠閑的工作，是種不錯的換位思索方式；另一方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。而在整個教學過程中，時時常地與各個學生家長以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的看法去獲得家長的信任。

其次，關(guān)注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。雖然校內(nèi)有特地的心理老師，但是班主任更就應成為學生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。

高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題一向是我最關(guān)注的，當然教化需無痕，有意識但不能很刻意。必需的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，透過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平常的主題班會注意以各種方式賜予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟識度、增加班級凝合力。在高三的各項活動中，能留給同學最多回憶的唯恐是其次學期去新城區(qū)公園的踏春、放風箏了，在最艱難的時候小小釋放一下對學生的再次沖刺是有利的。

考前的心理輔導其實也是相當重要的。高考前，我將同學可能在高考三天遇到的突發(fā)事務做了提示，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當時不經(jīng)意的支配在高考階段的確起到了必需專心作用。不少同學在遇到我考前提及的狀況時，那種處亂不驚的成熟讓我感到教化的成就感。

再者，調(diào)整自身心情，持續(xù)專心狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時，我就對同學說：高考很殘酷，但不期望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每一天都有一張絢麗的笑臉來應對他們。一年的時間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，但是竟然有一天在全班同學面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動感到懊悔時，因為將自己的心情帶入課堂是一個老師的失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學生的不少信息——在他們的眼里，我一向是那么堅毅，堅毅得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親。心里的感覺是很困難的，突然意識到專心、樂觀的老師心情當然對高三學生很重要，但是真實的情感流露或許更有勸服力。

心與心的去與學生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點歌臺給全班同學點歌祝愿，之后的學生反饋讓我驚訝——甚至有同學激烈萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝愿了，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后，我給全班同學每人或其家長的手機上發(fā)了一條激勵的信息，一時間又收獲了不少。直到這天，還有同學發(fā)過信息勸我明年不要再帶高三了，太累……這點點滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的華蜜感。

老師最大的成就感、華蜜感來源于學生，我體會著、更收獲著……。

高三最終一學期的工作順當結(jié)束了。在校領導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿足的成果。仔細、高效抓好復習工作，做好思想政治工作，以保障復習的順當進行是重點。

一、班級狀況。

全班共有56人，其中8人是補習生。同學們的成果較弱，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。

二、幫忙學生樹立正確的志向觀，實行專心的看法對待復習，克服消極心情。

每次模擬考后，讓學生分析自己的考試狀況，看到自己的特長，樹立信念，找出自己存在的問題，學問駕馭的狀況，系統(tǒng)性，敏捷性如何，潛力怎樣，應試心理的把握狀況等方面，克服盲目性。對上述狀況找每個同學談話了解，談話間，以激勵為主，提出期望，讓學生感受到老師的關(guān)切，倍增信念。

三、專心主動地和各科老師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

四、專心開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。中學學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一齊。

五、盡最大努力改善學生的習慣。首先是要學生注意細微環(huán)節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、整理書桌等。其次是要學生按規(guī)律做事，學會限制自己的時間。再次是要學生具備專注做事的潛力，學生大多是能專注地玩，不能專注地學，這樣是不行能學好的。再次是培育學生定期或不定期總結(jié)的習慣，以便進一步發(fā)揚優(yōu)點，剛好改掉缺點，這樣才能進步。另外，還要培育學生良好的衛(wèi)生習慣，主要是仔細值日，管理好自己四周的環(huán)境衛(wèi)生，因為整齊的教室能給人簡潔開心的感覺。最終，還要管住個別學生的言行舉止，剛好提示，剛好引導，盡到老師應盡的義務。

總結(jié)一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成果。最大的不足是對學生的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的訂正，如班上少數(shù)學生一向常常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一向停留在口頭指責上，使之造成了不良影響。

本學期結(jié)合校內(nèi)本學年的德育工作安排和高三年級的特別性，不斷強化“時時要管理、到處要管理”的意識，真正做到關(guān)切學生，關(guān)愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為規(guī)范的培育、學生思想品德教化和群眾意識教化、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教化管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。

一、做好輿論宣揚工作，營造專心進取的備考氛圍。

志向教化：確定學習的詳細目標，人生的大目標。

看法教化：敢于吃苦，敢于拼搏(透過學習身邊的榜樣，激發(fā)學生的學習的主動性與專心性)。

信念教化：信任自己必需能行，為自己的人生作最終的拼搏。

2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學習反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級構(gòu)成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教化的作用。

3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設有“溫馨提示”，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、詳細的備考資料和方向，對學生起到了引領指導作用。從實施狀況看，仔細跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。

二、建設良好的班風和學風，幫忙學生構(gòu)成高質(zhì)高效的學習習慣。

1、重申校紀和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和職責意識，重點在無聲走廊和安靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理支配好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)安靜，每名學生都有事做，為建立一個良好的備考環(huán)境打下基礎。

2、加強學法指導。依據(jù)“新教材、新課標、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的改變，結(jié)合高考最新形式，仔細探討教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教化學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習資料和各科特點細化復習安排。

(2)加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推動。

(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教化，增加學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的潛力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的專心性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風。

3、培育良好的學習習慣，做好12年下半年工作安排。

(1)結(jié)合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習安排。

(2)指導學生利用好學情檔案剛好進行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。

(3)透過常常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試狀況，剛好了解學生的學習狀況;透過每一天的語文、外語基礎測試，強化學生對基礎學問的重視與駕馭;透過個別教化和榜樣引導相結(jié)合的方法，培育學生良好學習習慣。

4、當好任課老師和學生的橋梁，搞好師生協(xié)作，建設一個師生和諧的班群眾，為教學、為學習創(chuàng)建一個良好的環(huán)境。

本學期結(jié)合校內(nèi)本學年的德育工作安排和高三年級的特別性，不斷強化“時時要管理、到處要管理”的意識，真正做到關(guān)切學生，關(guān)愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為規(guī)范的培育、學生思想品德教化和群眾意識教化、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教化管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。

一、做好輿論宣揚工作，營造專心進取的備考氛圍。

志向教化：確定學習的詳細目標，人生的大目標。

看法教化：敢于吃苦，敢于拼搏(透過學習身邊的榜樣，激發(fā)學生的學習的主動性與專心性)。

信念教化：信任自己必需能行，為自己的人生作最終的拼搏。

2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學習反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級構(gòu)成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教化的作用。

3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設有“溫馨提示”，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、詳細的備考資料和方向，對學生起到了引領指導作用。從實施狀況看，仔細跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。

二、建設良好的班風和學風，幫忙學生構(gòu)成高質(zhì)高效的學習習慣。

1、重申校紀和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和職責意識，重點在無聲走廊和安靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理支配好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)安靜，每名學生都有事做，為建立一個良好的備考環(huán)境打下基礎。

2、加強學法指導。依據(jù)“新教材、新課標、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的改變，結(jié)合高考最新形式，仔細探討教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教化學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習資料和各科特點細化復習安排。

(2)加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推動。

(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教化，增加學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的潛力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的專心性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風。

3、培育良好的學習習慣，做好12年下半年工作安排。

(1)結(jié)合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習安排。

(2)指導學生利用好學情檔案剛好進行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。

(3)透過常常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試狀況，剛好了解學生的學習狀況;透過每一天的語文、外語基礎測試，強化學生對基礎學問的重視與駕馭;透過個別教化和榜樣引導相結(jié)合的方法，培育學生良好學習習慣。

4、當好任課老師和學生的橋梁，搞好師生協(xié)作，建設一個師生和諧的班群眾，為教學、為學習創(chuàng)建一個良好的環(huán)境。

三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。高三的學習是驚慌勞碌的，為使學生樂學愛學，專心參與校內(nèi)組織的各種活動，并透過活動進一步增加群眾榮譽感及加強堅韌拼搏的意志品質(zhì)培育。號召學生利用晚課間時間加強身體熬煉，為高三驚慌的學習做好身體上的打算。

四、開展心理健康教化，做好不同階段學生心理疏導及心態(tài)調(diào)整工作，本學期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學生做了勝利的心理輔導。

五、常常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度，樹立平安意識，遇到特別狀況剛好與家長聯(lián)系。

以上是我20xx年上半年工作總結(jié)，在下半年的工作中，我將做好班主任工作安排，爭取將工作做到更好。

高三第一學期在師生的驚慌勞碌中即將過去，從夏季的六月底組成班級，到這個冬季，班主任和同學做到了堅持不懈，克服了不少的困難，有了很多收獲，期望在總結(jié)上半學期工作的得失時能對后半年的工作有所幫忙?？傮w來講本學期工作主要有以下方面：

一．如何看待高考：

整個高三的重心能夠說是圍繞高考打算工作綻開的，培育學生正確對待高考的看法至關(guān)重要，這確定著學生在高三一年的學習看法。班級剛組建時，我們以電影《高考11017》為例，回顧了中國以往的高校升學制度的重大改革，說明白考試制度的利與弊，激勵學生珍惜自己選取將來的學習受教化的機會，以專心的心態(tài)迎接高校選拔。為自己的前途負責。把考試當成一種對毅力的磨練和對學習潛力的進一步培育。

二．培育良好的學習風氣：

短時間內(nèi)組成了班委，為各學科配備了仔細負責的課代表，在不影響班委同學的學習基礎上同時保證班級各項工作的正常進行。強調(diào)課堂紀律，尤其是自習課的紀律。努力引導學生獨立扎實高效的學習，目前一些班級同學已經(jīng)適