高中化學教師個人工作計劃（21篇）

高中化學教師個人工作計劃（優(yōu)質(zhì)21篇）老師工作安排能夠幫助老師形成科學的教學思路和方法，提高教學質(zhì)量。這些老師工作安排范文是經(jīng)過細心選擇和整理的，希望對大家的教學和工作有所幫助。

中學化學老師個人工作安排參考

在素養(yǎng)教化和新課標教化理念的指導下，以課堂教學為核心，深化教研，改革教法，促進老師教學實力的提高和學生學習方式的轉化，大面積提高我校化學學科教學質(zhì)量。

二、工作目標。

1、深刻領悟高考考試大綱的基本精神，精確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉化為我們的教學行為，切實提高學生的視察實力、思維實力、試驗實力和自學實力。

2、全面推動課堂教學改革，努力做到兩個變更：變更學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思索和主動提問;變更老師的教學方式，變單純學問傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種實力的培育。

中學化學老師個人工作安排

1、優(yōu)勢分析：11019年高校畢業(yè)以來從事教化已經(jīng)14年了，應當說正處于有肯定閱歷的黃金時期。本人有良好的師德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，敬重他人，團結合作。工作至今始終在教學一線，經(jīng)驗了新老教材的交替運用，對于新課程理念的把握和學習比較到位，能夠有效的組織教學，進一步鉆研和挖掘教材，多年的高三教學能夠系統(tǒng)的駕馭中學化學教學的主干，能奇妙的處理教學中的各種問題。工作至今共擔當班主任工作7年，年級組長工作5年，帶領年級組老師團結一樣，形成良好的年級工作氛圍，無論從班級的日常管理還是年級組師生間的突發(fā)事務，能夠妥當處理，效果良好。

2、不足分析：在理論的學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，缺乏理論的積淀，導致自己有點迷失了發(fā)展的方向，感覺在教學業(yè)務上提高不大，教學風格和特色不明朗，在課題的進一步鉆研方面欠缺。

在將來的三年中，我會充分利用名老師這一平臺，仔細學習，使學習成為自己的一種內(nèi)需，推動自身素養(yǎng)的全面提高，豐富學問結構，增加理論底蘊，實踐中不斷探求、感悟和反思，使自己漸漸成長為有肯定理論修養(yǎng)、有肯定科研實力、有顯明教學風格和特色的老師，向著特級老師的目標邁進，力求向學習型、探討型、開拓型、復合型老師轉變。

1、第一學年：教學風格凸顯，教學水平有明顯的突破。在課堂教學中全面貫徹新課程的教化理念，以學生為主體，關切愛惜每位學生，實施開心教學方法，使師生共同進步。在加深對教化教學一般規(guī)律的相識基礎上，打造高效課堂。在教學理論水平和教學實踐上有一個明顯的提高，具有良好的駕馭課堂的教學實力，個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，形成自己的教學風格。提高課堂教學藝術，強化教學反思實力，努力促使學生酷愛化學學習。注意學法指導，努力使學生基本形成會學習的好習慣，培育學生獨立鉆研、敢于表達的好習慣，充分熬煉學生的綜合實力，全面務實地提高學生的綜合素養(yǎng)。

2、提高自身的科研實力水平。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需主動投入教化科研，探究規(guī)律，提高自身的科研實力水平。能夠獨立扎實有效地開展課題探討，力爭探討成果對教學實踐有較大的指導價值。每學年至少有一篇獨立撰寫的教化教學論文在刊物發(fā)表或在市以上論文評比活動中獲獎。

3、專業(yè)引領有較大作為，能夠成為公認的名老師。在本區(qū)和學校選定一至兩名相應層次的青年老師，賜予重點關切、指導和幫助，通過雙方的共同努力，使他們專業(yè)發(fā)展水平有較大的提高。

4、上好不同場合的公開課及各種形式的講座，爭取把自己的教學成果向全區(qū)學校輻射。提高自己的聽評課水平，用自己獨特的思路、觀點使大家耳目一新。

5、提高自己的命題水平。仔細探討各地的高考試題及考綱，細致探討新課程標準，把握高考動向，能原創(chuàng)高質(zhì)量的習題，力爭使自己的命題試卷在全區(qū)推廣運用。

1、讓讀書成為一種習慣。規(guī)定自己每學年至少閱讀3本古今中外的文學名著、教化名著，讀名人傳記、偉人傳記，讀教化科研理論等書籍。通過讀書使教化教學理論指導教化教學實踐。

2、向名家學習。充分利用網(wǎng)絡平臺及名師辦和學校供應的各種機會，與名家溝通，與學者為友，使自己具有寬廣的科學文化視野，具有現(xiàn)代化教化理念，駕馭現(xiàn)代教化理論，了解中學教學發(fā)展動向和最新成果以及中小學教化改革發(fā)展動向，有肯定創(chuàng)新意識。

3、仔細探討課堂教學，在實踐中反思與總結。重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納顯明的個例。最重要的是能夠隨時記錄，而不讓這些火花在瞬間消逝，要形成每一節(jié)課后寫教學反思的習慣，力爭剛好的把教學反思發(fā)表至本人博客。

4、圍繞課堂教學的主陣地，專心上好每一節(jié)課，將中學化學的全部學問形成大家共享的學案、習題、課件、視頻等資料庫，發(fā)揮自己學科建設委員會成員的作用，力爭能在全區(qū)推廣運用。

5、記錄整理個人成長的蹤跡。仔細參與每一次的教研活動，仔細思索并虛心學習。作為工作在一線的老師，仔細上好每一節(jié)課，把教學實力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改進課堂教學，想方設法激發(fā)學生的學習愛好，力求使每一位學生都愛上化學這門學科。爭取每學年上一到兩節(jié)公開課。確定一至兩名老師作為培育對象，對其進行有安排、有針對性的指導。

規(guī)劃自己的三年發(fā)展，要做得太多太多，可以總結為一句話：對學生和社會負責，發(fā)展自己，不愧對名老師稱號。現(xiàn)在我做得還有很多不足，深信自己三年的時間我會做得更好。

中學化學老師個人工作安排

以新課程改革為本學期工作的重中之重，仔細完成初中化學新課程的實施與評價試驗，做好中學化學新課程標準的組織學習工作。

針對我省新高考“3+2方案”，加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關系的探討，確保中學化學必修和選修教學質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成果。

充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程探討，用多種方式培育基地化學老師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。

加強課題探討，在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題探討。

加強青年化學老師培育工作，重點抓好青化會活動，主動開展理論學習、業(yè)務學習，現(xiàn)代教學技術學習等，不斷提高青年老師的教學水平。

做好20__年省初中化學競賽和中學化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。

充分利用“化學工作室”(原化學老師電腦沙龍)良好的基礎條件，加強“運用先進教學媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學教學過程”的專題探討，辦好化學老師自己的網(wǎng)頁。

詳細工作分述如下：

一、新課程試驗。

1.新學期前，用專家講學、探討課、專家、老師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。

2.接著進行初中化學新課程的實施與評價試驗。

實施方面，接著加強教材教法和課堂教學探討，總結一年來新課程實施的閱歷與成果，把老師的探討成果匯編成專著。

評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄探討”的探討隊伍，加強化學學習的過程評價;做好今年《化學考試說明》的運用與研討工作，搞好初中化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

3.成立“中學化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，探討“中學化學新課程標準”。

二、常規(guī)工作。

1.初三年級。

(1)利用本學年第一學期的期終化學教學調(diào)查測試題，仔細做好初三化學教學狀況的調(diào)查探討。在開學初進行一次教學質(zhì)量分析。

(2)由初三年級“中心教研組”牽頭，以“初中化學新課程標準和教材學習探討組”為骨干，利用專題講座、探討課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機物”、“化學與社會發(fā)展”、“化學復習”等若干專題，每月進行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。

2.高一年級。

(1)開學前進行20__年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結果分析，仔細總結高一化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開探討課2～3節(jié)。

(3)開展“探討性學習”和校本課程探討。進行1～2次研討活動。

3.高二年級。

(1)開學前進行20__年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結果分析，仔細總結高二化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開探討課2～3節(jié)。

(3)以“化學選修教學中的探討性學習”為課題。進行2次專題探討活動。

4.高三年級。

(1)開學前進行20__年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結果分析，仔細總結高三化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)3月份，進行“20__年高考化學考試說明”的學習與探討，召開專題研討會。

(3)4月份，在省奔牛中學召開本學期的“高三化學復習教學研討會”，對“一?！弊黾氈碌姆治龊蜕罨奶接?，為其次輪復習供應有價值的材料。

(4)5月份，對“二?！边M行專題探討。

文檔為doc格式。

中學化學老師個人工作安排表

一、指導思想：

以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作安排，以提高課堂教學效率和構建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和閱歷，變“教學”為“導學”，真正以學生為主體，以培育學生實力為主，努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。加強教學探討，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成果。

二、現(xiàn)狀分析。

1、學情分析：

本學期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科一般班，大部分學生的化學學科基礎相對較薄弱，尤其對化學原理的運用實力較弱，分析問題實力，綜合實力欠缺。但各班大多數(shù)學生能仔細聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能剛好提出，有較強的上進心。大部分同學都能主動地學習。8班為理科試驗班，學生基礎較為扎實，具備了肯定的分析實力，培育學生的化學思維實力，分析綜合性問題的方法，提高解題實力，尋求更簡潔的解法，才是教學重要任務。

2、教材分析：

本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結構與性質(zhì)》的全部內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應當更加深刻，而且本模塊所增加延長學問較為多，難以理解，須要時間同時也須要學生多練。

三、教學目標。

做好中學化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和探討，增加對新課標的理解和駕馭實力;設計好導學案，立足課堂開展教學探討，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。依據(jù)學校工作安排，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)學生學習成果的提高和學習實力的培育。

四、詳細措施。

1、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展。

細心打算導學案。按課程標準的要求，主動仔細地做好課前備課資料的搜集;仔細上好每節(jié)課;主動實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性;細心構思每道題。分層、合理布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，剛好反饋;對每一次測試仔細分析總結，為學生確定合理的目標。

2、主動開展試驗教學，提高學生學習愛好。

化學是一門以試驗為基礎的自然學科，主動、仔細開展試驗教學有助于提高學生的學習愛好和直觀理解，有助于培育學生試驗實力。依據(jù)學?，F(xiàn)有試驗條件，在保證探究活動的基礎上，適當開展學生分組試驗和課后實踐。

3、主動參與教研活動，提高專業(yè)業(yè)務實力。

學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，仔細學習新課程教學理念。與同組老師進行溝通探討，相互解決有關問題。主動參與教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分體現(xiàn)人本教學的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

20xx-2-13。

中學化學老師個人工作安排參考

在開學之前，我高一備課組各成員充分分析和總結上學期的學生狀況，并要求各成員打算制定本學期的詳細教學安排和措施。同時，要求成員熟識教材，并仔細做一些習題，達到有所打算和有所儲備。新學期起先，我們接著鉆研教材和體會新課標的指導精神，并逐步了解、熟識學生的實際狀況，做到備書本、備學生、備實際，制定本學期的教學工作安排。

一個完整完善的工作安排，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中，堅持在備課組中發(fā)覺、了解狀況，并剛好探討和解決。

二、主動作好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。

我高一備課組主要是年輕老師，有熱忱但缺閱歷，同時也有多媒體課件的制作實力。根據(jù)學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課和個人備課相結合，制作成教學課件后共享，全備課組共用。

每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度;每章一次的測驗題，并要達到肯定的預期效果。主要做好以下幾方面工作：

1、努力鉆研化學課程標準和教材，探討和改進教學方法，加強集體備課小組的作用，相互溝通教學閱歷，集體研討教材的重點、難點和最佳教學方法。明確教學過程中值得留意的問題。

2、教學中從學生已有的閱歷和將要經(jīng)驗的社會生活實際動身，幫助學生相識化學與人類生活的親密關系，關注人類面臨的化學相關的社會問題，培育學生的社會責任感，參加意識和決策實力。

3、做好課后反思工作，剛好總結教學心得和閱歷不斷提高教學水平。

4、重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習實力通過以上幾項措施，全體高一化學老師，團結合作，完成本學期教學任務。

三、主動參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動。

學校擔當了肯定的化學立項課題，備課組各成員要在學校領導和科組的主動領導下，努力參加課題探討，為學校的教科研和教改貢獻一份力氣，達到教與學的統(tǒng)一、教與研的統(tǒng)一。

全備課組成員應主動工作、團結協(xié)作，爭取本學期交出一份更美麗的答卷。

中學化學老師個人教學工作安排

本學期，我校高一年級化學學科將運用xx版教科書《化學x》（必修）開展教學活動。高一化學備課組成員有四位老師。為更好的化學教學工作，特制化學備課組訂教學安排如下：

仔細學習教化部《基礎教化課程改革綱要》和《一般中學探討性學習實施建議》，仔細學習《一般中學化學課程標準》，明確當前基礎教化課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動課程改革的進行。

在教學中貫徹基礎教化課程改革的變更課程過于注意學問傳授的傾向，強調(diào)形成主動主動的學習看法，使獲得基礎學問與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；變更課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注意書本學問的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習愛好和閱歷，精選終身學習必備的基礎學問和技能；變更課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，提倡學生主動參加、樂于探究、勤于動手，培育學生搜集和處理信息的實力、獲得新學問的實力、分析和解決問題的實力以及溝通與合作的實力的課程觀。

1、仔細探討當前教化改革發(fā)展趨勢，轉變傳統(tǒng)教學觀念，注意學生實力培育，以培育學生創(chuàng)新意識和綜合實力為重點，重視科學看法和科學方法的教化，寓思想教化與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教化改革。

2、加強教學探討，提高教學質(zhì)量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。老師要努力提高教科研的意識和實力，主動探討科學合理、適應性強的試驗方案，改革課堂教學方法，主動進行探討性學習的探究，不斷提高教學水平和專業(yè)學問水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把化學課堂教學改革，德育教化放在首位。

在教學目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培育學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐實力去思索設計。

3、做好調(diào)查探討，真正了解高一學生的實際狀況。要仔細探討學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注意提高學生學習化學的愛好。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和老師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。

4、注意學問的落實，加強雙基教學，加強平常的復習鞏固，加強平?？疾?，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學學問得以剛好鞏固和逐步系統(tǒng)化，在實力上得到提高。

5、加強試驗探討，重視試驗教學，注意老師試驗基本功培訓，提倡改革試驗教學模式，增加學生動手機會，培育學生實踐實力。

6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力氣，在共同探討的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。接著堅持“同課異構”的備課方式，搞好化學必修x的集體備課，提高教學質(zhì)量。

中學化學老師個人工作安排

一、指導思想：

以學生發(fā)展為本，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的基本化學學問和技能的同時，在情感、看法、價值觀和一般實力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學高考做打算。

二、詳細工作和措施。

1、仔細學習新課標，轉變教學理念。

2、轉變老師的教學方式轉變學生的學習方式。

以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立學生是學習的主子，以同等、寬容的看法對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。

變更學生的學習方式為主，提倡探討性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉變，促進學生學問與技能，情感、看法與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3、變更備課方式，提高備課質(zhì)量。

例題的選擇，習題的配備與要求，可依據(jù)每個班級學生的實際，敏捷處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后要反思教學過程。

三、結合中學化學新課程對自己的要求：

1、授課要求。

(1)新課程理念下的新授課應重視新學問的引入。

新學問的引入是實現(xiàn)舊學問向新學問遷移的過程。在新學問引入中既應重視與舊學問的聯(lián)系，又應創(chuàng)設有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵。

(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應激勵學生自主探究與合作溝通。

有效的化學學習過程不能單純地依靠仿照與記憶，老師應引導學生主動的經(jīng)驗視察、試驗、揣測、驗證、推理與溝通等化學活動，從而使學生形成自己對化學學問的理解和有效的策略。

另外，通過課題探討和學生動手試驗，學生不斷提高了自身的視察力、想象力、揣測力，同時使學生在自主探究與合作溝通的過程中培育學生的創(chuàng)建精神和動手實踐實力。

(4)新課程理念下的新授課應重視培育學生應用化學的意識和實力。

四、進度支配：

周

日期

教學內(nèi)容。

完成狀況。

1

9.3―9.9。

引言化學試驗基本操作1。

2

9.10―9.16。

化學試驗基本操作2、3。

3

9.17―9.23。

物質(zhì)分類1、2。

4

9.24―9.30。

離子反應1(運動會)。

5

10.1―10.7。

(國慶)。

6

10.8―10.14。

離子反應2氧化還原反應1。

7

10.15―10.21。

氧化還原反應2其次單元小結測試。

8

10.22―10.28。

化學計量在試驗中的應用1、2。

9

10.29―11.4。

物質(zhì)的量小結。

10。

11.5―11.11。

期中復習。

11。

11.12―11.18。

期中考試。

12。

11.19―11.25。

金屬的化學性質(zhì)1、2。

13。

11.26―12.2。

金屬的化學性質(zhì)3、幾種重要的金屬化合物1。

14。

12.3―12.9。

幾種重要的金屬化合物2、3。

15。

12.10―12.16。

用途廣泛的金屬材料1單元小結。

16。

12.17―12.23。

無機非金屬材料-硅1、2。

17。

12.24―12.30。

(元旦)。

18。

1.1―1.7。

富集在海水中的元素-氯1、2。

19。

1.8―1.14。

硫和氮的氧化物1、2。

20。

1.15―1.21。

氨硝酸硫酸1、2、3。

21。

1.22―1.28。

期末復習。

中學化學老師個人工作安排

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一、指導思想：

全面貫徹黨的教化方針，依據(jù)科學發(fā)展觀的要求，將教化與生產(chǎn)實踐相結合，培育學生實力。以全面推動素養(yǎng)教化為宗旨，提高學生化學科學素養(yǎng)。

二、工作目標：

1、培育學生的學習愛好。

2、完成教學任務。

3、做好培優(yōu)補潛工作。

三、詳細措施：

1、要求學生提前自主學習，仔細探究，做好筆記，按時完成作業(yè);。

2、督促學生仔細閱讀課本，多提問;。

4、抓好試驗教學，讓學生多動手;。

5、成立化學愛好小組，開展化學競賽。

四、教材分析：

這學期的教學任務是化學必修1。第一章中介紹從試驗學化學，體現(xiàn)了學習化學的基本方法，也體現(xiàn)了化學是以試驗為基礎的學科特點，更能激發(fā)學生學習化學的主動性。也介紹了物質(zhì)的量，它是一個特別重要的基本概念，為學生以后運用相關的概念來學習新的學問以及進行較困難的計算打下肯定的基礎。教學中要強化這些概念，考慮到學生的接受實力，在注意科學性的同時，要恰當?shù)匕盐战滩牡纳顝V度。其次章介紹了物質(zhì)的分類、氧化還原反應和離子反應等學問都是中學化學的重要理論，對學生學習化學是非常重要的，因此是整個中學化學教學的重點之一。本章還要重視結合學問教化對學生進行思想教化，重視加強化學與社會的聯(lián)系以及與其它學科的聯(lián)系。第三章以金屬學問的學習為線索，通過閱讀、查閱資料、探討和概括，培育學生獲得學問及信息加工的實力。通過比較、歸納等，讓學生逐步駕馭學習元素化合物學問的一般方法。通過金屬及其化合物、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應用的學習，提高學生學習化學的愛好，增加學好化學、服務社會的使命感和責任感。第四章以非金屬的學習為線索，通過多種活動，幫助學生進一步駕馭學習物質(zhì)及其化學性質(zhì)的一般方法。

一、指導思想。

在素養(yǎng)教化和新課標教化理念的指導下，以課堂教學為核心，深化教研，改革教法，促進老師教學實力的提高和學生學習方式的轉化，大面積提高我?；瘜W學科教學質(zhì)量。

二、工作目標。

1、深刻領悟高考考試大綱的基本精神，精確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉化為我們的教學行為，切實提高學生的視察實力、思維實力、試驗實力和自學實力。

2、全面推動課堂教學改革，努力做到兩個變更：變更學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思索和主動提問;變更老師的教學方式，變單純學問傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種實力的培育。

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中學化學老師個人工作安排參考

堅持以黨的教化方針和教化理論為指導，接著深化學習和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神，接著貫徹國家課程改革的指導思想。

堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點，仔細探討高考改革的方向和命題改革趨勢對中學教學提出的要求，進一步改進課堂教學方法，大力培育學生的學習實力、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，不斷增加高考復習的科學性和實效性。

二、教學要求。

1.仔細探討北京市高考改革發(fā)展趨勢，深化學習《北京市一般高等學校招生考試說明》，正確把握高考的標準和特點。

2.立足本校學生實際狀況，搞好分類指導、分層推動，在夯實基礎的同時，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，抓兩頭帶中間，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有所提高。

3.加強習題課、講評課的教學探討。復習課要精選習題，防止題海戰(zhàn)術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的實力。講評課要有意識的將學生的問題進行整理，對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散。

4.仔細分析學生學習狀況，注意培育學生的學習實力和運用基本學問分析問題解決問題的實力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

5.關注化學學科最新科技成果和社會熱點問題，加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系，留意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在駕馭本學科基礎學問的同時，不斷拓展相關學問面，增加理論聯(lián)系實際和解決實際問題的實力，培育學生的科學素養(yǎng)。

6.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干老師的傳幫帶作用，加強高三教學的集體攻關，加強對青年老師的指導和培育，激勵青年老師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，使青年老師在實踐中不斷增長才能，成為推動素養(yǎng)教化的新生力氣和骨干力氣。

中學化學老師個人教學工作安排

中學化學教學要以全日制一般中學教科書（經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年審查通過）和20xx年高考考試大綱為藍本，以系統(tǒng)駕馭化學基礎學問和化學基本技能為基礎，以提高課堂教學效率為重點，以培育學生實力為突破口，全面貫徹教化方針，提高學生的素養(yǎng)。

理：其次冊其次至五章其次節(jié)；

文：其次冊第一至四章；

理：其次冊全部內(nèi)容加高三部分內(nèi)容；

文：其次冊第五至七章高三、高一內(nèi)容、中學全部無機內(nèi)容。

原則：立體互動，以教為研，以研促教，機制創(chuàng)新，整體發(fā)展。

1、各中學要建立一個由各年級中觀念新奇、品德高尚、業(yè)務過硬的老師組成的相對穩(wěn)定的化學核心科組，其主要任務是負責全校中學的探討和指導，確立探討課題并組織實施，指導各中心組開展各種教研活動，指導常規(guī)教學及系統(tǒng)培育化學青年老師，評估教學效果，評審老師教學論文等。

2、各年級成立教研中心組。其主要任務是組織開展本年級的常規(guī)教學探討（主要是進行教材處理、因材施教等教學方法的探討），中心組組長負責主持教研活動，負責探討課題本年級部分的實施，負責教研活動對本組成員的考勤。原則上每個月開展教學研討聽課活動一至兩次（單周）。

3、成立學習探討組。學習探討組成員構成原則上是老中青相結合，成員可以來自不同的年級。其主要任務是取長補短，相互促進，進行教學觀念、教學藝術等方面的探討，組織開展進行教化教學理論的學習，負責搜集、整理、提煉國內(nèi)外先進的教學理論和閱歷。原則上每月開展一次活動（雙周）打算建立公安教學化學網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡開展學習、教學研討等活動，將教研活動的空間和時間進行有效延長。

4、建立化學老師嘉獎制度。每年對化學老師進行教化教學成果進行綜合評比，主要內(nèi)容有：論文的評比與發(fā)表，參與課題探討狀況，擔當教學研討課狀況，教學成果，學年教學總結及心得體會，輔導學生獲獎，老師競賽和有關學術獲獎，參與教研活動狀況（包括網(wǎng)上溝通狀況）。

1、仔細貫徹課改的有關精神，深刻相識素養(yǎng)教化的時代內(nèi)涵，相識執(zhí)行新化學教學大綱（或新課標）。結合各校課堂教學實際主動改進教學方法和教學模式，注意培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，為學生的終生發(fā)展打下基礎。變更滿堂灌、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術的傳統(tǒng)教學模式，大力提倡過程啟發(fā)式教學，主動努力推動探討性學習和探究性學習。

全面實施素養(yǎng)教化，必需全面轉變教化觀念，徹底轉變片面以分數(shù)優(yōu)劣的評價學生的做法，面對全體學生，發(fā)覺和發(fā)揮每一個學生的特長與潛能，因材施教，促進每一個學生開心學習化學，建立同等合作、相互敬重的師生關系，明確學生在學習中的主體地位，要樹立為學生全面發(fā)展服務的思想，搞好教學工作。目前我區(qū)部分老師在相識上已經(jīng)走進誤區(qū)，認為好學生不用管，差學生不愿管，差學生管了也沒用。于是，造成了尖子學生不突出和大面積差生的現(xiàn)實，從而使很多老師心態(tài)極不平和，壓力很大，使師生關系更加驚慌，是導致教學效率低下的根本緣由。

2、各?？平M長要組織化學老師仔細學習國家教化部新制定的《全日制一般高級中學課程標準》、《高考理綜考試大綱》、《九年級化學課程標準》，《一般高級中學化學課程標準（試驗稿）》領悟其精神實質(zhì)，落實到課堂教學活動中；組織全體化學老師學習馬克思主義哲學，學習邏輯學基本學問，馬克思主義哲學的方法論是指導化學教學的理論基礎，邏輯學學問是搞好化學教學的基本保證。新課程安排的課時和原來的相比有所削減，但教學內(nèi)容并沒有削減，并增加了探討性學習的內(nèi)容，對學科實力的培育，情感、品德的要求加強了。對中學老師來說，素養(yǎng)要求更高了，假如不相識到這一點，就很難完成教學任務。任何老師都要通讀中學四個年級的教材和大綱（或新課標），都要關注每年的考試大綱。目前仍有部分老師不熟識教學大綱（課標），這一點要引起各科組的足夠重視，否則，就會造成初中學教學的脫節(jié)，提高課堂教學效益也就是一句空話。

3、各?？平M長要仔細抓好備課組的建設。備課組是教學實施的最基層組織，也是有效教學的最重要的組織。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習”的機械的、狹義的老形式，依據(jù)各校的實際狀況，努力走校本化的集體備課之路，有安排地支配好各章節(jié)的“主備”老師，在主備基礎上進行仔細探討，確立各層學生的教學方法、教學重難點、參考資料的選用、課內(nèi)外練習、學生評價的方法和尺度（包括課堂語言的藝術性）、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全區(qū)的力氣，分工合作，開展集體備課。

4、上好課的關鍵在于充分調(diào)動學生的主動性和主動性。

1）老師要努力創(chuàng)建學生思維表現(xiàn)的機會和條件，要設置層層障礙，點燃學生思維火花；

3）要保證學生閱讀的時間，培育學生良好的自學習慣；

4）既供應學生閱讀范圍，有充分敬重學生自己的選擇；

5）演示試驗操作要規(guī)范，現(xiàn)象要明顯，說明要合理清晰；

6）教學手段要多樣化，方法要有敏捷性，敏捷才能創(chuàng)新；

7）超群的教學藝術，風趣幽默的教學語言，才能增加化學課程的感染力，才能讓學生“親其師，信其道”，化學老師不僅要能講課，而且要會講課，在傳授學問的同時，應注意教學方法的改革，上課時老師要依據(jù)學生表情，做出精確推斷，教學內(nèi)容的詳與略剛好奇妙進行調(diào)整，要利用學生原有學問的排列、組合、復合、改變、擴展，一層層地揭示新問題，利用學問的邏輯力氣把學生引入勝境；8）要恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教化手段，強化教學效果。

5、高一年級的教學。

開學后，要用2—3周的時間對初中化學的重要“雙基”內(nèi)容以及中學化學不再重復的，但初中化學里又沒有講全講透的學問實行“集中復習法”進行仔細的復習、鞏固，搞好查漏補缺工作和“拉平”工作；對中學化學的很多內(nèi)容與初中化學有著親密聯(lián)系則采納“穿插復習法”，即在教學中要引導學生擅長通過新舊學問的聯(lián)系，以舊學問作“鋪墊”去探究獲得新的學問，同時把新的學問納入到已有的學問結構之中，以便使初中學化學學問得到合理連接。不要認為這是奢侈時間，要充分相識高一學生的學習困難。有道是磨刀不誤看柴工，對初中學問進行仔細復習，為上新課打下堅實基礎，學生學習中學學問就會感到輕松。高一年級的學問全部是必修內(nèi)容，全部中學學生都要駕馭。教學的主要內(nèi)容是元素化合物學問和基礎理論，教學務必狠抓“雙基”，按部就班，在培育學生自學實力、試驗實力、視察實力、思維實力以及創(chuàng)新精神上下工夫，教學肯定要因校制宜，不宜求快，不宜趕進度，一般狀況應當遵守先慢后快的原則，不要盲目攀比，切實搞好分層教學、分類指導。在教學中留意探討學生分化現(xiàn)象，找準分化點，剛好搞好補差工作。留意培育學生良好的學習習慣和學習方法，尤其留意培育學生的學習愛好。要盡可能早地著手選拔參與競賽的學生，對這些學生要主義進行特殊的感情投資，特殊是學習化學的愛好。

新教材，新課標對化學試驗都作了更明確、更詳細的要求.化學試驗對于激發(fā)學生的學習愛好，幫助學生形成化學概念，鞏固化學學問，獲得化學試驗技能、培育實事求是、肅穆仔細的科學看法和訓練科學方法都具有非常重要的意義，在培育學生視察實力和試驗實力方面具有不行替代的作用。

老師要仔細做好演示試驗。要從科學看法和規(guī)范操作上給學生以示范，效果要明顯，要協(xié)作多媒體的運用，讓全班同學都能看清晰。學生試驗和邊講邊試驗，要在老師的仔細指導下進行，要讓每一個學生都動手動腦做，杜絕袖手旁觀者，杜絕敷衍了事者，杜絕只聽不做者。老師要主動創(chuàng)建條件，讓學生多接觸試驗，多動手做試驗，徹底變更過去老師講試驗、學生聽試驗的試驗教學方法。在試驗室里要加強紀律教化，要進行團結、合作、平安、愛惜儀器、節(jié)約藥品等教化，嚴格要求學生遵守試驗室的規(guī)則。

6、高二年級的教學。

各校應按《大綱》的要求進行教學，化學班按必修+選修內(nèi)容教學，依據(jù)當前中學教學的實際狀況，要加強學科實力的培育，留意培育學生的思維實力和綜合實力。高二年級的教學，基本概念、基本理論較多，又新增加了有機內(nèi)容，相對來說增大了教學難度，要留意探討學問的深度和廣度，概念的內(nèi)涵和外延，仔細把握好教學的“度”，既要要求教學目標到位，但有不能超綱，這一點對上綜合科的老師特殊留意。高二年級要主動進行教學方法的改革，提高課堂教學效益，教改要逐步形成以學生為主體，以主動參加和自主探究為基本學習方式的新型教學模式，為提高學生的創(chuàng)新實力打好基礎。高二年級是中學學習的關鍵之年，學生分化仍很突出，老師要留意探討學生的心理，并加以正確引導，狠抓中差生的轉化工作，實行恰當?shù)姆椒ê痛胧?，因材施教擴大優(yōu)生面，大面積提高教學質(zhì)量。

1、加強校本教研活動。各校的生源狀況不一樣、教學管理方法也有差別、老師結構狀況各異，著就確定著校本教研的重要性，校本教研要有安排性，要有系統(tǒng)性、針對性每次活動要針對某個詳細問題仔細打算，落到實處，每個人都要有收獲，教研專題要防止“假大空”，不要流于形式走過場，否則就會形成教研活動是奢侈時間的想法。每學年每位老師都要寫一份化學教學、教研、個人發(fā)展的全面總結在下一學年開學第一周交教研室化學科，各?？平M長要仔細閱讀老師的總結并給于詳細看法或建議，同時支配時間進行溝通。

2、要大力開展課題探討。每一位化學老師都要相識到“以研代培，以培促教，以教為研”的“教、研、培”的相互依存關系。還沒有縣、校級科研課題的學?？平M，要主動申報并付諸行動，探討小組就是一個學習小組，就是一個教學行動小組，只有這三者達到高度和諧的統(tǒng)一，老師的發(fā)展、教學效益的提高才能變?yōu)楝F(xiàn)實。

下面供應探討方向供大家參考：

1）x科化學新課教學組織的探討；

2）x科第一輪復習策略的探討；

3）x科其次輪復習策略的探討；

4）x科第綜合復習策略的探討；

5）初三或高一教學起始階段（或沖刺階段）教學策略的探討；

6）化學教學中師生角色探討；

7）中或高考趨勢的探討（或某一學問快）；

8）化學各章節(jié)、各課時實施、監(jiān)控、評價等方面的探討；

9）化學尖子生的發(fā)覺、選拔、培育探討；

10）各層面學生（尖子生、臨界生、差生）教學策略的探討；

11）學科教學情景的呈現(xiàn)整體性探討；

12）學習化學愛好的遞進性激發(fā)的整體性探討；

13）化學學問教學和化學素養(yǎng)教化同步協(xié)調(diào)發(fā)展的探討；

14）老師教法和學生學法的和諧性探討；

15）課堂教學與社會實踐活動課程和探究性學習的關系的教學探討；

16）化學教材重整的探討；

17）新課程教學設計與實施的探討；

18）先學后教教學模式的探討；

19）發(fā)展性評價探討（學生學業(yè)評價、課堂教學評價、發(fā)展性老師評價等）。

各年級化學競賽是化學教化的一部分內(nèi)容，通過化學輔導擴展學生的化學視野，提高化學學習愛好。化學競賽的輔導，重在分析學生的狀況，重在指導，重在因材施教，要找準老師著力點，提高競賽輔導的有效性。對于打算參與競賽的同學，肯定要成學科培訓小組，落實時間、地點，確定目標，強化指導和訓練，特殊是學生課外閱讀及特性化練習的指導。建立優(yōu)秀學生化學學科學習檔案，親密視察他們的學習心理，剛好校正他們的學習行為，讓他們盡早形成科學的化學學習思維方式，目標直指化學高考狀元和化學奧林匹克競賽。

中學化學老師個人工作安排參考

3、利用集體備課時間常常性地開展教學探討活動,集思廣益，探討教法，尤其要探討高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導我們的教學工作。

4、學生的化學學科成果，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。

5.夯實基礎，抓好雙基，科學構建化學學科學問結構。

三、主要措施。

1.要正確處理復習資料和教材之間的關系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關鍵,是任何復習資料都不行替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的學問要點以提綱的形式列出來，讓學生依據(jù)提綱重返教材，熟識基本概念和學問要點。老師再依據(jù)學生的實際狀況，以基本點、疑點、難點為動身點精選一些例題，探討題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測，依據(jù)檢測結果搞學問落實。

2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和探討。精確把握了解、理解、應用認知層次。3、深化課堂教學改革。接著全面推動“自主學習,合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，常常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)老師的主導作用，創(chuàng)設教學情景，引導學生學習。

4、接著開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好學問落實?！叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容，適量作業(yè)題量和肯定的完成時間;“三清”運動的關鍵是學生要剛好自覺地進行歸納、提升和總結，使學問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。因此，老師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要接著搞好章節(jié)過關練習題，要把學問落實做為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。

5.習題講評要到位，師生要注意反思。

6、在試驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學試驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有試驗設備的作用，把試驗室的作用發(fā)揮出來，能做試驗的要做，能看的儀器設備要看;利用好試驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出試驗情景和科學精神。

第一輪的復習按安排我們將在二月底完成，從二月底(2.27)起先其次輪復習(2.27—4.25左右)。(4.25——5.6左右)進行三輪復習。這兩輪復習是高考復習備考特別重要的時期，也是讓學生熟識高考的重要階段，復習效果將干脆影響高考成果的好壞。為了使這兩輪復習能扎實有效地順當進行，確保今年高考取得優(yōu)異成果，我們化學組經(jīng)過仔細探討學習制定如下的復習安排：

指導思想：鞏固基礎建構網(wǎng)絡總結規(guī)律優(yōu)化思想提高實力。

仔細鉆研《考試大綱》和《考試說明》，《考試大綱》和《考試說明》拿到手后，我們先與的考綱做一下對比，對比刪增的內(nèi)容和實力要求的變動。然后綜合石家莊和保定的兩次研討會把考綱再次研讀，明確復習思路把握復習的要求。把握領悟高考試題的特點及改變規(guī)律，再吃透《考試大綱》的基礎上，還要探討命題趨勢，增加備考的目地性。

一、學案的運用。

在第一論復習中學案以落實基礎學問為主，其次輪復習我們認為學案的重點應放在對學問的歸納、總結及應用(即學生實力的培育)上，把化學三冊書分為幾個專題——化學試驗、基本概念理論、元素化合物、有機化學。每個專題再按學問的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊。在學案中給學生總結每一模塊的學問網(wǎng)絡、學問結構、學問規(guī)律、化學用語、化學方程式等，以填空的形式進行考查和概括總結。然后針對高考的重點、熱點選題，要留意各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，依據(jù)每個模塊學問點的多少和學生的學情確定習題的量，利用課上或學科自習讓學生限時完成，剛好反饋，以備講解。

二、確立好專題。

高三第一輪復習對全部學問已進行了充分的回憶和加工，建立了中學化學學問體系，因此再其次論復習中要留意主干學問的重新梳理，將對基礎學問的單純記憶轉化為理解和應用，要做到概念清、規(guī)律清，精確理解化學概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依靠課本。

其次輪復習我們把化學分為四大模塊：基本概念和基本理論、元素和化合物、有機化學、化學試驗。由于考試的形式和復習的時間緊，我們把化學計算融合在四大模塊里面進行復習。他們之間不是完全獨立的而是有著緊密聯(lián)系。例如：對無機化學來說，我們學習元素幾化合物這部分內(nèi)容時，可以一元素、單質(zhì)、氧化物(氫化物)、存在為線索;學習詳細的單質(zhì)、化合物時即可以結構、性質(zhì)、用途、制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復習，同時結合元素周期律，將元素化合物學問形成一個完整的學問網(wǎng)絡;有機化學的規(guī)律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟識了官能團的性質(zhì)就把握了各類有機物之間的衍變關系和相互轉化。專題確立后，組織本專題學問內(nèi)容時，不能簡潔重復第一輪內(nèi)容，而是要突出主干學問的整合把握主干學問點，作到兩點：一是要抓住每一個專題中的最基本原理及方法，二是要抓住特別簡單與日常生活中相結合的學問點，這樣學生在復習本專題內(nèi)容時，會很自然的用其駕馭的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進行分析，為后面熱點專題復習打下基礎。

三、明確老師在其次輪復習中的角色。

其次輪復習不同于第一輪復習，因此老師在其次輪復習中要適當?shù)剞D換角色。老師在其次輪復習中要當好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導學生干什麼，怎麼干，學問要精講，課堂上要少講、多引導、多讓學生自己動手動腦。所謂策劃者，就是老師要精選試題，每一次訓練、測驗都要在時間上、難度上、內(nèi)容上作周密的安排與支配，爭取使每一次訓練達到最好效果，使學生有效的從題海中解脫出來，提高復習效率。

四、本學期復習以提升實力為目標，以加強綜合、突出應用為特征。

為實現(xiàn)這一目標，抓好訓練這一環(huán)節(jié)顯得非常重要。

1、抓好自主性學習，精講精練，提高實力。

縱觀近幾年高考命題降低學問難度，一個明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱，依托基礎考察實力。理解學習在有堅實的學問積累以后，非得抽出大量的時間來練習不行，只有通過做題才能在量變基礎上達到質(zhì)變。在選題上，我們依據(jù)簡單題——中等題——難題的梯度設計練習題，針對高考中的學問點選擇題目，在課上把學生在習題中反映出來的問題肯定要分析清晰、透徹，然后給學生留出足夠的時間歸納、總結、思索、升華。

2、組織理綜訓練，增加高考適應實力。

化學單課測試命題采納“8道選擇題加4道大題的形式。通過這些理科綜合測試訓練提升學生適應實力，例如：在做題時，如何進行思維切換、答題規(guī)范化、審題精確化，并且要求我們老師仔細協(xié)作做好學生思想工作，指導學生的答題技巧，熬煉學生心理承受實力，培育出好的心理素養(yǎng)。

五、第三輪復習。

目的是查漏補缺，以綜合訓練方法，進行熱點練習。

四月25日左右我們就進入了第三輪復習，時間為兩個星期，做5至6套理綜題，對學生進行強化訓練。依據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析，考試熱點集中在以下幾點：離子反應(離子方程式)、氧化還原反應、晶體類型、元素周期律(表)、物質(zhì)的量的計算、電解原理、化學平衡、有機物結構及性質(zhì)、電離、離子濃度比較、無機物性質(zhì)關系、試驗及方程式的計算。每次組題肯定兼顧這些必考的學問點，和學生做過的錯題、好題，按簡單題、中等難度題、難題逐級推動。規(guī)定時間，要求學生答題像對待考試一樣(細致審題—規(guī)范答題—仔細檢查)，并且提倡做題時，要想這道題要考什么，哪個學問點、什么原理、什么方法。老師剛好批閱，發(fā)覺學生的學問漏洞后要針對性解決、給學生時間剛好整理錯題，然后組織再次練習，直至突破難點。練習次數(shù)為5—6次。

中學化學老師個人工作安排參考

本學期，我校高一年級化學學科將運用人民教化出版社、課程教材探討所和化學課程教材探討中心編著的一般高級課程標準試驗教科書《化學2》(必修)及其老師用書開展教學活動。為更好的開展工作，特制訂教學安排如下：

一、指導思想。

仔細學習《一般中學化學課程標準》，明確當前基礎教化課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動課程改革的進行。

在教學中貫徹基礎教化課程改革的變更課程過于注意學問傳授的傾向，強調(diào)形成主動主動的學習看法，使獲得基礎學問與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;變更課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注意書本學問的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習愛好和閱歷，精選終身學習必備的基礎學問和技能;變更課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，提倡學生主動參加、樂于探究、勤于動手，培育學生搜集和處理信息的實力、獲得新學問的實力、分析和解決問題的實力以及溝通與合作的實力的課程觀。

二、教學要求。

1.仔細探討當前教化改革發(fā)展趨勢，轉變傳統(tǒng)教學觀念，注意學生實力培育，以培育學生創(chuàng)新意識和綜合實力為重點，重視科學看法和科學方法的教化，寓思想教化與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教化改革。

2.加強教學探討，提高教學質(zhì)量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。老師要努力提高教科研的意識和實力，主動探討科學合理、適應性強的試驗方案，改革課堂教學方法，主動進行探討性學習的探究，不斷提高教學水平和專業(yè)學問水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教化放在首位。

化學老師個人工作安排

（1）利用本學年第一學期的期終化學教學調(diào)查測試題，仔細做好初三化學教學狀況的調(diào)查探討。在開學初進行一次教學質(zhì)量分析。

（2）由初三年級“中心教研組”牽頭，以“初中化學新課程標準和教材學習探討組”為骨干，利用專題講座、探討課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機物”、“化學與社會發(fā)展”、“化學復習”等若干專題，每月進行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。

2．高一年級。

（1）開學前進行20xx年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結果分析，仔細總結高一化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

（2）由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開探討課2～3節(jié)。

（3）開展“探討性學習”和校本課程探討。進行1～2次研討活動。

3．高二年級。

（1）開學前進行20xx年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結果分析，仔細總結高二化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

（2）由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開探討課2～3節(jié)。

（3）以“化學選修教學中的探討性學習”為課題。進行2次專題探討活動。

4．高三年級。

（1）開學前進行20xx年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結果分析，仔細總結高三化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

（2）3月份，進行“20xx年高考化學考試說明”的學習與探討，召開專題研討會。

（3）4月份，在省奔牛中學召開本學期的“高三化學復習教學研討會”，對“一模”做細致的分析和深化的探討，為其次輪復習供應有價值的材料。

（4）5月份，對“二?！边M行專題探討。

化學老師個人工作安排

本學期本人接著初三兩個班化學教學工作。新課將在3月中旬結束，其余時間將轉入復習，復習將占據(jù)本學期大部分時間，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學安排：

一、學生狀況的再分析。

經(jīng)過一個學期的接觸，我對學校學生的狀況已經(jīng)比較熟識，學生們喜愛化學，喜愛上我的課，他們的總體狀況是：基礎較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差，對學習比較缺乏信念，這些是我的教學的動身點。

二、再探討化學教學大綱，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。

5.分類教學和指導。學生存在智力發(fā)展和解題實力上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發(fā)揮他們的聰慧才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高實力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。

三、復習的詳細做法。

1.按部就班：

學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不行少。初三化學學問的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。總復習就要把分散的學問集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。根據(jù)學問的有機組合，以課本為依據(jù)，按大綱進行全面、扼要、系統(tǒng)的復習，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。

2.講練結合，專題講解，加強訓練：

全面復習的基礎上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練。尤其是有肯定難度，有肯定代表性的內(nèi)容更要加強，提高學生思維的敏捷性、嚴謹性和適應性。

3.實行敏捷多樣的復習形式：

復習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰(zhàn)術。在教學中我常用：啟發(fā)式講授、自學式的閱讀和鉆研，有題組式訓練、小組探討、讓學生對試驗裝置進行改裝，對結論進行論證等復習形式。激發(fā)學生學習愛好，提高學習主動性。

4.進行題型分析，駕馭解題規(guī)律：

不論什么題型都有各自的規(guī)律，駕馭了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術，但多種題型的訓練卻是必要的。老師必需在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練，切不要照抄照搬。老師進行題型分析，既使學生駕馭解各類題方法，又能對各種學問再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎。

四、加強信息反饋，剛好調(diào)整教學安排。在總復習中要重視信息反饋。

正如限制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必需由某種反饋過程來供應信息，看它是否達到預定目標，最簡潔的反饋是檢驗任務的勝利或失敗。我們通常說：實踐是檢驗真理的唯一標準。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預期目的是否符合。讓教學的信息反饋體現(xiàn)在教學的全過程中。

五、做好備考工作，提高應變實力。

1.加強審題訓練：

不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、推斷、推理、聯(lián)想的實力。特殊是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成果。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。

2.提高表達實力：

不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。在變更這些惡習，必需從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清楚，書寫整齊，語言簡煉、精確、嚴密；計算精確，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。

3、發(fā)掘學生的非智力因素：

學生的信念、毅力、意志、心情、學習方法、記憶方法等對學習有很大映響。因此在傳授學問和教會方法的同時，要加強思想工作，全面關切學生成長，幫助學生端正看法，改進方法，克服畏難心情，激勵學習熱忱，使其聰慧才智充分發(fā)揮。

4、留意心理訓練：在激烈競爭的條件下，在燥熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

在最終階段（約考前兩周），主要支配學生自我復習，自我完善。由學生自己閱讀、消化整理學問、鞏固和擴大復習成果。老師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。

我希望通過自己努力，我所教的學生初中化學的升考都取得較好成果。

老師工作安排個人化學

新課標理念下的化學教學活動不應同于傳統(tǒng)的課堂教學,變更老師的教法和學生的學法是在教學活動中體現(xiàn)最新教學理念的關鍵。你清晰老師工作安排個人化學怎么寫嗎？下面是我為大家收集有關于老師工作安排個人化學，希望你喜愛。

一、指導思想。

本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念為中心，加深老師對現(xiàn)代教化觀念和課程改革的相識和理解;以探討本學科教學、培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，加強學法指導，在課堂中體現(xiàn)學生的主體地位。以教化的科學發(fā)展觀為主線，以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，仔細組織老師學習語文新課程標準。結合我校中學語文發(fā)展的實際狀況，主動探究語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法，促進老師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學的質(zhì)量和水平，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文老師的專業(yè)成長，努力構建具有我校特色的中學語文教化教學教研體系，進一步提高我校語文教學質(zhì)量。

二、工作目標：

1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在仔細搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文探討性學習、校本科研方面取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高老師的教科研水平。

2、落實學校各項規(guī)章制度，努力學習，不斷提升自己工作水平和實力，努力提高語文教化教學質(zhì)量。

3、充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教化以及審美情趣的教化;進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用實力和肯定的審美實力、探究實力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，為終身學習和有特性的發(fā)展奠定基礎。

三、主要工作與措施。

1、加強理論學習，深化探討新教材。加強對考綱和應試目標的前瞻性思索與探討，不斷深化學習和領悟語文教化的新理論新思想新方法，不斷革新個人觀念和課堂架構，細致探討教材，努力做到深化淺出。

2、充分利用課堂主陣地，提高語文成果。在課堂上，依據(jù)高一學生實際狀況，要多提問，多激勵，讓學生自主回答和解決各種遇到的問題，促進課堂的高效化，從而充分調(diào)動學生自主思維，努力提高學生的語文成果。

3、充分利用教研組和備課組的力氣，不斷通過聽課、學習、自我總結和反思，提升個人教學水平，取長補短，精益求精。

4、接著學習、常常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記，剛好了解教學信息，加強教科研探討。深化鉆研教材，細心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結構，努力培育學生的創(chuàng)新實力。

5、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，強力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴高校生的閱讀面，培育閱讀愛好，提高閱讀實力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教化。加強平常小練筆的指導。

6、細心設計作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權交給學生。老師的批改、評講應做到細而勤。

7、激勵學生主動參與校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。強調(diào)學生深化生活，深化實際，把語文思維深深植根于生活的土壤中，學會用生活的邏輯去思索語文問題。

8、充分利用和整合各種媒體及有效資源，為學生營造學習語文的良好氛圍，不斷提升學生的語文愛好，促進語文思維實力，激勵學生大膽發(fā)表看法，表達個人看法，敬重和接受學生看法，不斷提高語文的課堂凝合力和有效性。

新學期伊始，為了進一步引導班級學生走上正確的思想、學習道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘學生的才智潛能，培育奮勉向上的班風，現(xiàn)制定本學期工作安排如下：

一、班級狀況分析。

從上學期的各方面狀況來看，本班總體還是不錯的，班風主動健康，學生團結向上，班干部的工作實力有很大提高，大部分學生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不解除少數(shù)學生自控力較差，學習目的不明確，學習效率低，成果特別差。本學期仍應進一步培育學生良好的學習習慣，教化個別學生進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，限度的營造一個團結，主動，先進的班集體。

二、本學期目標：

1、進一步培育良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，凝合、挖掘班級各方力氣，提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培育學習愛好，明確學習重要性，注意學法指導，提高學習效率。

4、做好學生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關系。

三，詳細措施。

(一)接著抓好學生的思想工作。

(1)針對個別學生進行耐性的談話，直到行之有效。

(2)多多了解關切學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。

(3)利用空余時間進行家訪，剛好與家長溝通狀況，統(tǒng)一思想。

(4)對一些要求上進的學生要充分調(diào)動他們的主動性，激勵他們再上一個臺階。

(5)盡量轉變差生的學習看法，努力提高他們的學習成果。

(二)常規(guī)工作：

(1)主動開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做“陽光學生”。

(2)適當調(diào)整班干部組織，定期實行班干部會議并做好記錄。激勵班干部主動主動，并創(chuàng)建性得處理班內(nèi)事務，培育工作實力。

(3)加強對學生的心理健康教化，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。

(4)激勵學生主動參與志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增加他們的社會責任心和為人民服務意識。

(三)學風建設：

1、常常與各門學科的任課老師進行溝通，了解學生狀況，做好協(xié)調(diào)工作。

2、做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合實力的培育，主動培育學生的創(chuàng)建精神，利用班會開展形式多樣的活動，如學問競賽，讀書溝通會，辯論會等。

4、加強學生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。

經(jīng)過大三學年的主動過渡，學生已經(jīng)對自己的職業(yè)發(fā)展有了初步定義，且目前正為之奮斗。今年大四學年是學生高校期間職業(yè)規(guī)劃最為重要的一年，因為在隨之而來的日子里，學生將面臨就業(yè)、考研等一系列人生重要選擇，針對畢業(yè)生特點，我們年級在落實學校學生工作的基礎上，總結以往畢業(yè)學年的工作閱歷，在保持各個年級穩(wěn)定的前提下，爭取今年的畢業(yè)工作能夠登上一個新的臺階。我們安排從以下方面開展工作：

(一)加強畢業(yè)生就業(yè)指導，幫助學生明確職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。

首先，做好畢業(yè)生發(fā)展方向指導工作，了解學生考研人數(shù)和狀態(tài)以及希望就業(yè)人數(shù)和期望。針對考研的學生進行激勵，督促其學習狀態(tài)，并隨時溝通，了解學生復習狀況以及自身狀態(tài)。另外作為輔導員我們會通過多種渠道獲得包括我校在內(nèi)的探討生安排安排招生專業(yè)和人數(shù)，并向大家剛好發(fā)布信息，以便考研的學生有自己明確的方向。

其次，對于準備就業(yè)的學生，首先要督促英語過關和課程補考，保證盡可能多的人能夠在第八學期順當拿到兩證。從十月份起先，高校的就業(yè)工作全面綻開，各大企業(yè)接連到校內(nèi)內(nèi)舉辦聘請會，這將是我們畢業(yè)生輔導員接下來開展的工作重點。我們在加大力度搜集各種就業(yè)信息的同時，肯定要做好學生的就業(yè)指導工作，針對學生的想法、自身特點以及其所困惑的問題進行分析和解答。在宣揚好本學校的聘請會的同時，激勵學生走出去，引導學生去任何可以供應就業(yè)機會的聘請會、展覽會、實習機會等等。我們也應主動聯(lián)系用人單位，與各用人單位建立起良好的合作關系，向用人單位舉薦我們的學生?？傊畱氡M方法幫助學生就業(yè)，爭取我院學生的就業(yè)率達到甚至超過我校平均93%的就業(yè)率。

(二)加強日常管理工作，督促學生搞好寢室文明建設。

接著加強寢室文化建設，督促學生搞好寢室衛(wèi)生以及寢室文明?？們r前幾年寢室文明建設的工作閱歷，對于畢業(yè)生寢室文化建設不但不應當放松，反而應更加嚴格要求，究其緣由，一是在學校養(yǎng)成的良好衛(wèi)生和文明習慣學生會將其帶入到工作崗位上去，這對于學生的職業(yè)發(fā)展特別有利;二是畢業(yè)生隨著畢業(yè)日期接近，日常生活用品由于年月積攢雜物較多，假如不整理干凈整齊則會存在較大的平安隱患?；谝陨蟽牲c緣由，對于大四的宿舍文明建設我們應當加大力度，每周三定期巡查，平常不定期抽查，督促學生能夠在最終一年里保持住或者接著養(yǎng)成良好的生活習慣。

(三)加強學生思想政治，保持學生思想穩(wěn)定。

堅持做好所帶班級廣闊團員和黨員以及入黨主動分子的教化工作，使學生們始終在思想上保持主動向上，在生活中要求進步，充分發(fā)揮黨員和班干部的先鋒模范作用，為我院開展學生工作奠定良好的群眾基礎。

不斷加強學生的平安教化。始終堅持"以人為本、平安第一"的工作原則，一切活動的開展都把學生們的人身平安放在第一位，使學生們在思想上永不松懈，養(yǎng)成良好的自我愛護意識。接著加強學院學生信息員隊伍建設，建立嚴格的平安工作責任制，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類平安事故的發(fā)生。針對畢業(yè)生杜絕其在宿舍飲酒以及打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生，親密關注畢業(yè)生動態(tài)，以避開發(fā)生不必要的影響其順當畢業(yè)的惡性事務發(fā)生。

(四)狠抓學生管理，形成良好的院風和學風。

一方面，輔導員抓好所帶班級的班集體建設，因勢利導的調(diào)動學生學習主動性;進一步規(guī)范學生的日常管理，重視學生的日常紀律，對違紀學生的處理，剛好、公正、公允。同時，結合和諧校內(nèi)的建設，進一步規(guī)范學生的行為，促進了院風建設。另一方面，進一步完善制度，加強對學風建設的宣揚教化，嚴格管理，抓好落實，抓考風，促學風，把學風建設推動到一個新的水平。另外，還大力抓典型，通過榜樣的力氣帶動大批學生，促進了良好的系風、學風的形成。爭取在第七學期向學校推送至少一個優(yōu)良學風班，在為畢業(yè)班學生就業(yè)把好關的同時督促其堅持住第七學期的學習和考試任務，督促學生不要忽視最終一學年學習成果，且為明年的畢業(yè)設計做好打算。針對在校外實習或工作的學生應做好記錄，隨時溝通，了解學生動態(tài)，提示此類學生考試時間，督促其工作的同時依舊要仔細對待課業(yè)。

在過去的兩年時間里，有些工作已經(jīng)初見成效，但是面對不斷改變的現(xiàn)實環(huán)境，隨時發(fā)生的突發(fā)狀況，只有不斷的學習、不斷的創(chuàng)新才能夠做好。在接下來的日子里，我們將不斷提高自身素養(yǎng)，堅持與時具進，不斷調(diào)整工作思路，剛好解決突發(fā)問題，與學生多溝通，了解他們的想法，才能在實質(zhì)上加強學生的思想教化工作、日常管理工作和學生素養(yǎng)教化工作，使學生工作真正落到實處!

新的學期，新的起先，學校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學工作安排如下：

一、政治方面：

本學期我將主動參與學校組織的政治學習，仔細學習馬列主義、毛澤東思想及中國特色社會主義理論，堅持黨的基本路途，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，貫徹黨的教化