2024年高一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀 刷題練習(xí)題（含答案解析）

2024年高一上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀刷題練習(xí)題

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

哦，香雪（節(jié)選）鐵凝

……列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠。一陣寒風(fēng)撲來(lái)，吸吮著她單薄的身體。

她把滑到肩上的圍巾緊裹在頭上，縮起身子在鐵軌上坐了下來(lái)。香雪感受過(guò)各種各樣的害怕，小時(shí)候她怕

頭發(fā)，身上沾著一根頭發(fā)擇不下來(lái)，她會(huì)急得哭起來(lái)；長(zhǎng)大了她怕晚上一個(gè)人到院子里去，怕毛毛蟲，怕

被人胳肢（鳳嬌最愛和她來(lái)這一手）。現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳

的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時(shí)，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸牢牢的聲音。三十里，一路走回去，該路

過(guò)多少大大小小的林子??！

一輪滿月升起來(lái)了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢

荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。

她這才想到把它舉起來(lái)仔細(xì)端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒(méi)有拿出來(lái)好好看看？現(xiàn)在，在皎

潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學(xué)著同桌的

樣子輕輕一拍盒蓋，“嗒”的一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。她又打開盒蓋，覺得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她從

兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時(shí)，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。

她又想到了明天，明天上學(xué)時(shí)，她多么盼望她們會(huì)再三盤問(wèn)她啊！

她站了起來(lái)，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，

像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來(lái)像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們?cè)谝?/p>

晚，在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來(lái)是這

樣的！月亮原來(lái)是這樣的！核桃樹原來(lái)是這樣的！香雪走著，就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷。臺(tái)兒溝

呢？不知怎么的，她加快了腳步。她急著見到它，就像從來(lái)沒(méi)見過(guò)它那樣覺得新奇。臺(tái)兒溝一定會(huì)是“這

樣的”：那時(shí)臺(tái)兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問(wèn)?；疖嚿系钠列』镒佣紩?huì)求上門

來(lái)，火車也會(huì)停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會(huì)向臺(tái)兒溝打開所有的門窗，要是再碰

上今晚這種情況，誰(shuí)都能從從容容地下車。

今晚臺(tái)兒溝發(fā)生了什么事？對(duì)了，火車?yán)吡讼阊?，為什么現(xiàn)在她像鬧著玩兒似的去回憶呢？四十個(gè)

雞蛋沒(méi)有了，娘會(huì)怎么說(shuō)呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳婦、聘閨女嗎？那時(shí)他才有干不完的活兒，他

才能光著紅銅似的脊梁，不分晝夜地打出那些躺柜、碗櫥、板箱，掙回香雪的學(xué)費(fèi)。想到這兒，香雪站住

了，月光好像也黯淡下來(lái)，腳下的枕木變成一片模糊?；厝ピ趺凑f(shuō)？她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著

近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。是哪兒來(lái)的流水聲？她尋找著,

發(fā)現(xiàn)離鐵軌幾米遠(yuǎn)的地方，有一道淺淺的小溪。她走下鐵軌，在小溪旁邊蹲了下來(lái)。她想起小時(shí)候有一回

和鳳嬌在河邊洗衣裳，碰見一個(gè)換芝麻糖的老頭。鳳嬌勸香雪拿一件舊汗褂換幾塊糖吃，還教她對(duì)娘說(shuō)，

那件衣裳不小心叫河水給沖走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底沒(méi)換。她還記得，那老頭真心實(shí)意等了她

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半天呢。為什么她會(huì)想起這件小事？也許現(xiàn)在應(yīng)該騙娘吧，因?yàn)橹ヂ樘窃趺匆膊荒芎豌U筆盒的重要性相比。

她要告訴娘，這是一個(gè)寶盒子，誰(shuí)用上它，就能一切順心如意，就能上大學(xué)、坐上火車到處跑，就能要什

么有什么，就再也不會(huì)被人盤問(wèn)她們每天吃幾頓飯了。娘會(huì)相信的，因?yàn)橄阊膩?lái)不騙人。

小溪的歌唱高昂起來(lái)了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花。香雪也

要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，又用沾著水的手抿光被風(fēng)吹亂的頭發(fā)。水很涼，但她覺得很精神。她告

別了小溪，又回到了長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵路上。

前邊又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她沒(méi)有返回去，她

想到懷里的鉛筆盒，想到同學(xué)們驚羨的目光，那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草，將草

莖插在小辮里。娘告訴她，這樣可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。確切地說(shuō)，是沖去。

香雪越走越熱了，她解下圍巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。盡管草叢里的“紡織娘”

“油葫蘆”總在鳴叫著提醒她。臺(tái)兒溝在哪兒？她向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點(diǎn)在鐵軌上蠕動(dòng)。再

近一些她才看清，那是人，是迎著她走過(guò)來(lái)的人群。第一個(gè)是鳳嬌，鳳嬌身后是臺(tái)兒溝的姐妹們。

香雪想快點(diǎn)跑過(guò)去，但腳為什么變得異常沉重？她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的

照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來(lái)，那是

歡樂(lè)的淚水、滿足的淚水。面對(duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過(guò)的驕傲。她用手背抹凈眼

淚，拿下插在辮子里的那根草莖，然后舉起鉛筆盒，迎著對(duì)面的人群跑去。

山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂(lè)的吶喊。她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放，熱烈；她們笑著，笑

得是那樣不加掩飾，無(wú)所顧忌。古老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡

呼著。

哦，香雪！香雪！

1982年6月

6.環(huán)境描寫在小說(shuō)中具有重要的作用。下列對(duì)選文中環(huán)境描寫的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.下車時(shí)的夜景：列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠。一陣寒風(fēng)撲來(lái)，吸吮著她單

薄的身體。一一四周的曠野和寒冷的環(huán)境，烘托出香雪錯(cuò)過(guò)了車站，在離家很遠(yuǎn)的夜晚，內(nèi)心的擔(dān)心與害

怕。

B.途中周圍的景色：群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來(lái)

像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們?cè)谝雇?，在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。一一月夜下的景色柔美莊

嚴(yán)，襯托出香雪在終于得到了向往已久的鉛筆盒時(shí)，內(nèi)心的滿足愉快，也不再感到害怕。

C.趕路回家時(shí)的環(huán)境描寫：小溪的歌唱高昂起來(lái)了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一

朵小小的浪花。一一溪水的歡快流動(dòng)，襯托出香雪經(jīng)過(guò)短暫的心理活動(dòng)，想出跟娘解釋換來(lái)鉛筆盒的理由

后，內(nèi)心的輕松愉悅。

D.見到鄉(xiāng)親時(shí)的周圍環(huán)境：古老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。

——群山發(fā)出了回聲，表現(xiàn)了群山因人們?yōu)橄阊┮患姨峁┐罅繜o(wú)私的幫助而感動(dòng)不已。

7.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

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A.香雪盼望第二天上學(xué)時(shí)同學(xué)們會(huì)再三盤問(wèn)她如何擁有這個(gè)新的磁鐵鉛筆盒，這個(gè)細(xì)節(jié)表明人物雖然純樸

但也有一定的虛榮心。

B.文中寫香雪回憶鳳嬌勸她拿舊汗褂換幾塊芝麻糖的往事，是為了引出她想出了“騙”的辦法，跟娘解釋

用雞蛋換鉛筆盒的理由。

C.文中把隧道比喻為“大山的一只黑眼睛”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)隧道作為大山觀察、認(rèn)識(shí)、聯(lián)系外面世界的

窗口，對(duì)山村的重要作用。

D.結(jié)尾句“哦，香雪！香雪！”既是姑娘們對(duì)香雪歸來(lái)的熱烈歡迎，也是大山對(duì)她歷經(jīng)艱辛的贊頌，更是

作者對(duì)她向往知識(shí)文化的肯定。

8.香雪是在什么樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。（4分）

9.為什么說(shuō)“臺(tái)兒溝一定會(huì)是‘這樣的'"？請(qǐng)結(jié)合上下文具體說(shuō)明。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀III（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9小題。

陶然亭①的雪

俞平伯

①那天是雪后的下午。我們雇了兩輛“膠皮”②，向著陶然亭去，但車只雇到前門外大外郎營(yíng)。車輪咯

咯吱吱的切碾著白雪，留下凹紋的平行線，我們遂由南池子而天安門東，漸逼近車馬紛填、兀然在目的前

門了。街微上已是一半兒泥濘，一半兒雪了。幸而北風(fēng)還時(shí)時(shí)吹下一陣雪珠，蒙絡(luò)那一切，正如疏朗冥濠

的銀霧。亦幸而雪在北京，似乎是白面捏的，又似乎是白泥塑的。若移在江南，檐漏的滴搭，不終朝而消

盡了。

②我們下了車，踏著雪，穿粉房琉璃街而南，眩眼的雪光愈白，櫛比的人家漸寥落了。不久就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望

見清曠瑩明的原野，這正是在城圈里耽膩了的我們所期待的。累累的荒冢，白著頭的，地名叫做等自。我

不禁連想那“會(huì)向瑤臺(tái)月下逢”的所謂瑤臺(tái)。這本是比擬不倫，但我總不住的那么想。

③那時(shí)江亭之北似尚未有通衢。我們跳躅于白蓑衣廣覆著的田野之間，望望這里，望望那里，都很像

江亭似的。商量著，偏西南方較高大的屋，或者就是了。但為什么不見一個(gè)亭子呢？藏在里邊罷？

④到拾級(jí)而登時(shí)，已確信所測(cè)不誤了。然踏穿了內(nèi)外竟不見有什么亭子。幸而上面掛著的一方匾：否

則那天到的是不是陶然亭，若至今還是疑問(wèn)，豈非是個(gè)笑話。江亭無(wú)亭，這樣的名實(shí)乖違，總使我們悵然

若失。我來(lái)時(shí)是這樣預(yù)期的，一座四望極目的危亭，無(wú)礙無(wú)遮，在雪海中沐浴而嬉，宛如回旋的燈塔在銀

濯不涉之中，淺礁之上，亭亭矗立一般。而今竟只見拙鈍的幾間老屋，則已往的名流觴詠，想起來(lái)真不免

黯然寡色了。

⑤然其時(shí)雪又紛紛揚(yáng)揚(yáng)而下來(lái)，跳舞在灰空里的雪羽，任意地飛集到我們的粗呢整衣上。趁它們未及

融為明珠的時(shí)候，我即用手那么一拍，大半掉在地上，小半已滲進(jìn)衣襟去?！跋埋R先尋題壁字”，來(lái)來(lái)回回

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的循墻而走，咱們也大有古人之風(fēng)呢?？纯丛蹅兡苁暗檬裁矗恐辽僖伯?dāng)有如“白丁香折玉亭亭”一樣的句

子被傳誦著罷。然而竟終于不見！可證“一蟹不如一蟹”這句老話真是有一點(diǎn)意思的。后來(lái)幸而覓得略可

解嘲的斷句，所謂“冊(cè)年戎馬盡秋塵”者，從此就在咱們嘴里咕嚕著了。

⑥在曲折廓落的游廊間，當(dāng)北風(fēng)卷雪渺無(wú)片響的時(shí)分，忽近處遞來(lái)瑯瑯的書聲。諦聽，分明得很，是

小孩子的。它對(duì)于我們十分親密，因?yàn)楹蛷那拔覀冊(cè)跁堇锼龅恼且粋€(gè)樣子的。

盡可以使我重溫?zé)峋梦丛鴩L的兒時(shí)的甜酒，使我俯拾眠歌聲里的溫馨夢(mèng)痕，并可以減輕北風(fēng)的尖冷，

撫慰素雪的飄零。換一句干脆點(diǎn)的話，就是在清冷雙絕的況味中，它恰好給喝了一點(diǎn)熱熱駐駐的東西，使

一切已凝的，一切凝著的，一切將凝的，都軟洋洋捶著腰肢不自支持了。

⑦書聲還正瑯瑯然呢。我們尋詩(shī)的閑趣被窺人的熱念給岔開了。從回廊下超過(guò)去，兩明一暗的三間屋，

玻璃窗上帷子亦未下。天色其時(shí)尚未近黃昏，惟云天密吻，釀雪意的濃酣；阡陌明胸，積雪痕的寒皎。似

乎全與遲暮合緣，催著黃昏快些來(lái)罷。至屋內(nèi)的陳設(shè)，人物的須眉，已盡隨年月日時(shí)的遷移，送進(jìn)茫茫昧

昧的鄉(xiāng)土，在此也只好從缺。幾個(gè)較鮮明的印象，尚可片片掇拾以告諸君的，是厚的棉門簾一個(gè)；肥短的

旱煙袋一支；老黃色的《孟子》一冊(cè)，上有銀朱圈點(diǎn)，正翻到《離婁》篇首；照例還有白灰泥爐一個(gè)，高

高的火苗竄著……

⑧青汪汪的一爐火，溫煦最先散在人的雙頰上。那戶外的尖風(fēng)嗚嗚的獨(dú)自去響，倚著北窗，恰好鳥瞰

那南郊的曠莽積雪。玻璃上偶沾了幾片鵝毛碎雪，更顯得它的瑩明不滓。雪固白得可愛，但它干凈得尤好。

釀雪的云，融雪的泥，各有各的意思；但總不如一半留著的雪痕，一半飄著的雪華，上上下下，迷眩難分

的尤為美滿。腳步聲聽不到，門簾也不動(dòng)，屋里沒(méi)有第三個(gè)人。我們手都插在衣袋里，悄對(duì)著那排向北的

窗。窗外的幾方妙絕的素雪裝成的冊(cè)頁(yè)。累累的墳，彎彎的路，枝枝根梗的樹，高高低低的屋頂，都禿著

白頭，聳著白肩膀，危立在卷雪的北風(fēng)之中。上邊不見一只鳥兒展著翅，下邊不見一條蟲兒蠢然的動(dòng)，不

用提路上的行人，更不用提馬足車塵了。惟有背后已熱的瓶笙吱吱的響，是為靜之獨(dú)一異品；然依昔人所

謂“蟬噪林逾靜”的靜這種詮釋，它雖努力思與岑寂絕緣終久是失敗的喲。死樣的寂每每促生胎動(dòng)的潛能，

惟萬(wàn)寂之中留下一分兩分的喧嘩，使就燼的赤灰不致以內(nèi)炎而重生煙焰；故未全枯寂的外緣正能孕育著止

水一泓似的心境。這也無(wú)煩高談妙諦，只當(dāng)咱們清眠不熟的時(shí)光便可以稍稍體驗(yàn)這番懸談了。閑閑的意想，

乍生乍滅，如行云流水一般的不關(guān)痛癢，比強(qiáng)制吾心、一念不著的滋味如何？這想必有人能辨別的。

1924年1月

（有刪改）

【注】①陶然亭，即下文的江亭。②膠皮，一種人力車，車輪外箍實(shí)心橡膠車胎。

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，無(wú)螂的一項(xiàng)是（3分）（）

A.第②段因“窯臺(tái)”而聯(lián)想“會(huì)向瑤臺(tái)月下逢”，表面上寫自己“比擬不倫”，實(shí)際上為了彰顯自己深厚的

文學(xué)功底。

B.第⑥段中“一切已凝的，一切凝著的，一切將凝的”這句話是指作者心中那些已經(jīng)、正在或?qū)⒁?/p>

美好回憶。

C.同樣是描繪岑寂的冰雪世界，第⑧段中畫橫線的句子與《登泰山記》中“冰雪，無(wú)瀑水，無(wú)鳥獸音跡”

第4頁(yè)共30頁(yè)

一句的手法相同。

D.第⑧段中“閑閑的意想”一句與《荷塘月色》里“熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有”這句話蘊(yùn)含的情感是

相同的。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.本文以游蹤為線索行文，與《登泰山記》一樣都用線性結(jié)構(gòu)敘事，而非《荷塘月色》中的圓形結(jié)構(gòu)。

B.第④段中的“銀濤萬(wàn)沸”比擬精妙，不僅寫出了作者預(yù)想中雪地廣袤無(wú)垠的景象，而且融入了他對(duì)陶然

亭雪景的憧憬之情。

C.本文熔文言、白話和書面語(yǔ)、口語(yǔ)于一爐，語(yǔ)言典雅而又獨(dú)具韻味，文質(zhì)兼美，頗有讓人回味之處。

D.作者追憶了往昔賞雪的美好經(jīng)歷，結(jié)尾處對(duì)“靜”與“動(dòng)”的關(guān)系展開議論，這在寫景之外給文章增添

了哲學(xué)思辨的色彩。

8.下車之后，“我”的心情隨所見之景而發(fā)生變化，請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)，請(qǐng)圍繞關(guān)鍵詞“雪?境?理”寫出你的短評(píng)思路。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一

深造

白龍濤

義盛泰，虞城最大的百貨行。老板任蘊(yùn)清有件寶物，是努爾哈赤戴過(guò)的一枚鹿骨扳指。上海雙線膠鞋

廠老板朱友航用五萬(wàn)雙膠鞋來(lái)?yè)Q，任蘊(yùn)清眼皮未抬：“祖?zhèn)髦铮M可交易！”

朱友航笑哂：“儂這個(gè)門檻精①，當(dāng)成命根子了？”

任蘊(yùn)清真正的命根子是獨(dú)子任志明。明少爺原在河南大學(xué)就讀，因參加反日游行，被任蘊(yùn)清拉回家中,

專事經(jīng)商。

初見明少爺，他身穿英國(guó)呢料西裝，腳蹬德國(guó)愛頓皮鞋，修長(zhǎng)的手指將算盤撥拉得僻啪作響。朱友航

一下子就喜歡上了這個(gè)俊朗的少爺。

“我認(rèn)作干兒如何？?jī)z虧不了。我在教育部里有相熟的，可為小赤佬②申請(qǐng)官費(fèi)留學(xué)?！敝煊押綄⒉栾?/p>

盡，“去國(guó)外留學(xué)深造，以明世界大勢(shì)?！?/p>

“外寇縱橫，夷族錯(cuò)落，還是伏處深居，經(jīng)商置業(yè)為好?！比翁N(yùn)清嘆息一聲，關(guān)掉了留聲機(jī)。

“虞城仄狹地界能做甚大事？”朱友航鼓凸雙眼，“做生意也要到上海灘鬧騰鬧騰?！?/p>

任蘊(yùn)清閉了眼，不再理會(huì)。

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晚飯后，兩位故交殺完一盤棋，夜幕就拉上了。任蘊(yùn)清將一把銅鎖交與管家，繼續(xù)下棋。不大會(huì)兒，

樓上傳來(lái)茶盞破碎的聲音。管家下樓，將一把鑰匙交給任蘊(yùn)清，附耳道：“老爺，明少爺歇了。”

朱友航一臉駭然，將棋盤撥拉到地上，罵道：“任老胖，儂腐朽愚鈍至極！”說(shuō)罷拂袖而去。

虞城淪陷，市民和潰軍潮水般南逃。任蘊(yùn)清豎起門板，關(guān)門歇業(yè)，幾十號(hào)人躲在商行里屏聲斂氣，聽

風(fēng)望雨。

一日，明少爺立窗前南望，目睹日偽罪行，旋即回到柜臺(tái)，一把將算盤摔得珠子四散。

【A】任蘊(yùn)清將茶盞用力一蹴，瞥向兒子，卻碰到了兩道寒光。晚上，他親自給兒子的臥房上了鎖。

日偽給義盛泰攤派了一萬(wàn)雙膠鞋兩千匹洋布的任務(wù)，一個(gè)月期限。自虞城淪陷，朱友航就一次也沒(méi)來(lái)

過(guò)，任蘊(yùn)清愁得滿嘴燎泡。明少爺自薦到上海購(gòu)買膠鞋和布匹。

是夜，任蘊(yùn)清向樓上走去。兒子房間里燈火忽閃，任蘊(yùn)清愣了一下神，推門進(jìn)去，明少爺慌忙將一卷

《中華民國(guó)現(xiàn)勢(shì)圖》塞到枕下。

“走哪條線？”

“去時(shí)，可走隴海線到連云港，再乘船到吳淞口,購(gòu)貨后原路返回，萬(wàn)不可走南京、蕪湖水路途經(jīng)皖

南地界，那里正鬧新四軍哩。

“切記！”

任蘊(yùn)清被兒子凌厲的目光蜚了一下，他稍作躊躇，從袖筒里拿出一個(gè)紫檀木盒，遞給兒子。明少爺遲

疑了一下，接過(guò)來(lái)，打開，一枚包漿渾厚的鹿骨扳指靜靜地躺在盒底。他撲通跪地，淚流恣肆，重重地磕

了兩個(gè)響頭。

“交與朱友航。”任蘊(yùn)清喉結(jié)聳動(dòng)一下，“可換五萬(wàn)雙膠鞋和若干布匹?！?/p>

言罷，任蘊(yùn)清起身向門外走去。在門口，他猶豫了一下，抓起銅鎖向樓下走去。

翌日一早，明少爺帶領(lǐng)管家出城而去。任蘊(yùn)清站在窗前，眼望南方，倏然，兩滴清淚奪眶而出。

半月后的一個(gè)傍晚，管家踉踉蹌蹌奔進(jìn)義盛泰，長(zhǎng)跪不起。

“老爺，明少爺他一一”管家頭在地上磕得咚咚作響。

“莫慌，細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)。”任蘊(yùn)清將管家攙起。

“前日途經(jīng)蕪湖，明少爺讓我去操辦飯食?；貋?lái)，明少爺和貨都不見了。”

[B]任蘊(yùn)清身子晃了一下，立住，眼里亮光閃閃，一絲不易察覺的笑意爬上嘴角。他招呼來(lái)眾人,分

發(fā)了銀兩和物什，攜老伴兒出城而去。

1965年勞動(dòng)節(jié)，虞城西大街的供銷社家屬院里來(lái)了一個(gè)干瘦的上海老頭兒。他打聽到了任蘊(yùn)清的家，

小心翼翼地敲門。門開，任蘊(yùn)清仔細(xì)打量眼前的不速之客。

“任老胖，我是朱友航?！?/p>

“朱猴子？”任蘊(yùn)清一把抓住客人的手，急忙吩咐老伴兒沽酒備肴。

飯桌上，任蘊(yùn)清給朱友航斟滿酒，說(shuō)：“朱兄，多年未見，來(lái)，干一杯。”

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朱友航環(huán)顧一周，說(shuō)：“明少爺呢？快讓干兒過(guò)來(lái)陪我喝酒。”

任蘊(yùn)清岔開話說(shuō)：“這些年，朱兄一直在上海？”

“No,no,上海淪陷后，我隨兒子去了美國(guó)，他在麻省理工學(xué)院任教。五年前，我們舉家回國(guó)，兒子

去了大西北搞科研一一去年那朵蘑菇云，就有兒子的功勞?！敝煊押揭荒樀靡?。

“兒子有出息！”任蘊(yùn)清挑起大拇指。

朱友航轉(zhuǎn)身從包里拿出了一個(gè)紫檀木盒，推到任蘊(yùn)清面前，說(shuō)：“物歸原主。”

任蘊(yùn)清打開盒子，鹿骨扳指的光讓任蘊(yùn)清眼里霎時(shí)起了霧。

“明少爺?shù)缴虾５谝惶炀驼J(rèn)我做了干爸，我可是給了干兒雙倍的貨喲，他幾時(shí)從上?；氐挠莩?？”

任蘊(yùn)清身子晃了一下：”在蕪湖，他帶著膠鞋和布匹奔了新四軍……”

朱友航一臉驚訝地說(shuō)：“哎喲，那可不得了了，干兒現(xiàn)在在哪里高就？”

“最小是個(gè)團(tuán)長(zhǎng)了吧？?jī)z趕快讓他過(guò)來(lái)陪我喝酒。”

任蘊(yùn)清端起一杯酒，站起來(lái)，走到身后的一個(gè)拉了寶石藍(lán)幔子的櫥窗前，嘩一下拉開幔子：一幀黑白

照片里，身著戎裝的明少爺笑得很燦爛，鮮紅的烈士證將他的臉映襯得紅彤彤的。

“留在朝鮮了?！比翁N(yùn)清將酒潑灑在地上。

朱友航淚水奪眶而出，渾身顫抖不已，他顫顫巍巍地站起來(lái)，挺直腰板，舉起右手，莊重地敬了一個(gè)

軍禮。

［注］①門檻精：精于算計(jì)之人。②小赤佬：上海方言，小子，是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛稱。

文本二

文學(xué)細(xì)節(jié)最根本的功用在于成就美學(xué)，體現(xiàn)在尺幅興波，通過(guò)細(xì)膩而克制的筆墨，準(zhǔn)確地抵達(dá)所要表

現(xiàn)的對(duì)象，從而起到一葉知秋、見微知著的效果。細(xì)節(jié)并不是鋪排瑣碎事象，而是需要讓其與整個(gè)作品達(dá)

成有機(jī)統(tǒng)一，也達(dá)到了服務(wù)于主題的效果，讓人難以忘懷。

《文學(xué)細(xì)節(jié)的層次、功能與錘煉》

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.任蘊(yùn)清和朱友航兩人雖然在教育孩子的理念上有很大不同，但最終二人因共同的家國(guó)情懷和民族大義而

冰釋前嫌。

B.任蘊(yùn)清對(duì)兒子由“鎖”到“不鎖”，是因?yàn)槿諅螖偱扇蝿?wù)重，關(guān)鍵時(shí)刻只有兒子能幫忙采購(gòu)物資，渡過(guò)

難關(guān)。

C.明少爺自薦去上海購(gòu)買物資，但對(duì)父親詢問(wèn)和指點(diǎn)路線均沉默以對(duì)，是因?yàn)樗麑?duì)父親一直幽禁他心懷怨

恨。

D.小說(shuō)標(biāo)題“深造”，既指“留學(xué)深造”，也指任、朱兩家在時(shí)代浪潮中愛國(guó)報(bào)國(guó)、升華精神境界的行為。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.小說(shuō)有多處伏筆，如朱友航初見明少爺時(shí)便提出要認(rèn)他做干兒子，為明少爺自薦去上海找他采購(gòu)埋下了

伏筆。

第7頁(yè)共30頁(yè)

B.小說(shuō)以“扳指”串聯(lián)情節(jié)，從任蘊(yùn)清、朱友航談扳指開始，以多年后朱友航登門歸還扳指作結(jié)，首尾照

應(yīng)。

C.小說(shuō)人物語(yǔ)言極具特色，摻雜了方言、文言和英語(yǔ)，既契合人物的身份和生活環(huán)境，也符合小說(shuō)的時(shí)代

背景。

D.小說(shuō)結(jié)尾處，用對(duì)話補(bǔ)充交代了諸多人物的結(jié)局，使多個(gè)人物的形象更加鮮明，同時(shí)更好地凸顯了小說(shuō)

的主題。

8.文本一有多處細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)結(jié)合文本二談?wù)勀銓?duì)文中兩處畫橫線的句子的理解。（4分）

9.朱友航這一人物形象在小說(shuō)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6?9小題。

最后一顆子彈

張建春

老洪在日本鬼子挺著刺刀包圍上來(lái)時(shí)拉響了手榴彈，血肉橫飛。老洪壯烈犧牲，小鬼子也倒下了四五

個(gè)。

就在拉響手榴彈前的一瞬間，老洪用肩膀狠狠地撞了下身邊的四份子，塞給了四份子一顆子彈。四傷

子在子彈。四份子在老洪的撞擊下，順著山坡一路滾了下去，醒來(lái)時(shí)殘陽(yáng)似血，戰(zhàn)場(chǎng)已歸于平靜。

這是一場(chǎng)兵力懸殊的阻擊戰(zhàn)一一老洪帶領(lǐng)著十多個(gè)戰(zhàn)士，堅(jiān)守在山坡上，阻擊數(shù)倍于己的日本鬼子，

為團(tuán)部機(jī)關(guān)的轉(zhuǎn)移爭(zhēng)取時(shí)間。戰(zhàn)斗異常激烈，從早上開始。太陽(yáng)西斜時(shí)，陣地上只剩下老洪和四份子。

醒來(lái)的四份子大聲哭喊，瘋了一般向山上沖去，他要找老洪和戰(zhàn)友們。

①只有硝煙和血，一地的草木都焦谷蜷曲。

四仔子找了根棍子，將自己快散架的身體支撐起來(lái)，把目光投向越來(lái)越黑的天際。

四份子被腰間的硬物珞了一下，順手一摸，想起來(lái)了，是老洪在最后的關(guān)頭塞給他的一顆子彈。

四儕子的心又一次顫抖，他對(duì)著升起的月亮一再打量老洪塞給自己的子彈。子彈在月光下閃著黃澄澄

的亮光。

月亮渾圓，天幕低垂，似乎快貼到地面上了。

四份子放聲大哭。一隊(duì)?wèi)?zhàn)士就只剩下自己一個(gè)人了，要不是老洪狠命地撞開他，他也會(huì)和老洪一樣血

肉濺滿山坡。

四母子用子彈的尖頭狠狠地向胸口戳去，疼痛喚醒了他。他拖著重重的身體，一步步向北，向北。老

洪說(shuō)過(guò)，大部隊(duì)要向北轉(zhuǎn)移，北邊有根據(jù)地，有家。

四母子找到了大部隊(duì)。作為阻擊戰(zhàn)的唯一幸存者，四份子成了英雄。

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四份子跟隨大部隊(duì)繼續(xù)與鬼子作戰(zhàn)，他一次次沖鋒陷陣，像獅子一樣勇猛，成了名震一時(shí)的猛將、虎

將，也成了一位戰(zhàn)斗指揮員。

在戰(zhàn)場(chǎng)上，槍炮停息的間隙，四份子總要把藏在懷里的老洪塞給他的子彈掏出來(lái)，深情地?fù)崦?。他?/p>

止一次地揣摩老洪最后關(guān)頭塞給他子彈的意思，始終迷迷茫茫的，不敢確定。

四母子記得，老洪犧牲前，在戰(zhàn)斗間隙也是愛把玩子彈的一一他將一顆黃澄澄的子彈擦來(lái)擦去，用手

擦，用衣襟擦，有時(shí)還吐口唾沫使勁擦，擦完再小心地揣進(jìn)懷里。老洪塞給他的子彈是平時(shí)擦拭的那顆嗎？

四母子有過(guò)一個(gè)想法，他以為老洪是把子彈當(dāng)作了種子一一阻擊敵軍的戰(zhàn)士都犧牲了，僅剩下四份子,

四份子便是種子，剩下的最后一顆子彈也是種子。

②四牙子以為找到了答案，唯一的答案。

幾乎是和老洪一樣，四彳牙子接到了一道死命令一一阻擊進(jìn)犯的日本鬼子，掩護(hù)機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)移。

戰(zhàn)斗打響了，鬼子一次次向四儕子率眾守衛(wèi)的陣地進(jìn)攻。鬼子被打下去，再進(jìn)攻。再進(jìn)攻，再阻擊。

子彈橫飛。刺刀拼彎了，砸直了，再拼殺。四份子和戰(zhàn)士們沒(méi)有一個(gè)壽種。

戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)犧牲，彈藥消耗殆盡，最后的陣地上僅剩下一面殘破的旗和四母子一個(gè)人。鬼子哇哇叫

著沖了上來(lái)。陣地上，四母子找不到一顆子彈，他突然想起懷中還有那顆老洪塞給他的子彈，四份子撕破

衣襟將子彈按入槍膛。

四母子對(duì)天狂笑，將槍口對(duì)準(zhǔn)了太陽(yáng)穴。四份子忽然又找到了一個(gè)關(guān)于這枚子彈的答案：老洪塞給他

的是一枚“光榮彈”。

就在四份子要扣動(dòng)扳機(jī)之時(shí)，他的身后響起了噫亮的軍號(hào)，援軍到了……

之后的日子，四份子懷揣老洪塞給他的那顆子彈南征北戰(zhàn)。部隊(duì)開赴朝鮮時(shí)，他也隨身帶著這子彈。

四份子一有空閑就把子彈從懷里掏出，完整地重復(fù)老洪的動(dòng)作：用手擦，用衣襟擦，再吐口唾沫使勁

擦……日久天長(zhǎng)，彈殼似乎變薄了，卻更加光亮炫目。

九十五歲的四母子走完了自己的一生，臨終前把子彈留給了孫子。子彈的故事他講了許多遍，但他一

直沒(méi)告訴后人，老洪是自己的親生父親。

③四份子是作為父親的老洪留下的種。

四仔子的孫子把四份子留下的子彈交給了當(dāng)?shù)夭┪镳^，作為紅色文物保存。

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“鬼子被打下去，再進(jìn)攻。再進(jìn)攻，再阻擊。子彈橫飛。刺刀拼彎了，砸直了；再拼殺”，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們

奮勇殺敵、不怕犧牲的決心。

B.作者通過(guò)對(duì)老洪在戰(zhàn)爭(zhēng)間隙擦拭子彈的一系列描寫，暗示了老洪塞給四儕子的子彈就是他平時(shí)擦拭的那

顆，這是一種傳承，也是一種期望。

C.四傍子一有空閑就把子彈從懷里掏出，完整地重復(fù)老洪的動(dòng)作，這其中既有對(duì)當(dāng)年戰(zhàn)爭(zhēng)生活的追憶，也

飽含著對(duì)老洪的深切懷念。

D.四份子懷揣子彈南征北戰(zhàn)，到朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上也隨身帶著，因?yàn)檫@么多年四份子已經(jīng)習(xí)慣了，這顆子彈也變

成了他在戰(zhàn)場(chǎng)上的護(hù)身符。

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7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“最后一顆子彈”是線索，貫穿老洪和四儕子兩代人的戰(zhàn)爭(zhēng)生活，使情節(jié)更加集中。

B.句子①語(yǔ)義上與上下文段緊密相連，但單獨(dú)成段，極力渲染了戰(zhàn)后的凄慘與悲涼。

C.四份子曾猜想自己和子彈是老洪留下的種子，句子②中“以為”卻暗示這個(gè)想法是錯(cuò)的。

D.句子③中的“種”，既照應(yīng)了上文“老洪是自己的親生父親”，也寄寓了父親的期望。

8.標(biāo)題“最后一顆子彈”寓意深刻，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其含意。（6分）

9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)，經(jīng)討論，提出一組關(guān)鍵詞“青春?革命?傳承”，請(qǐng)圍繞關(guān)

鍵詞寫出你的短評(píng)思路。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9小題。

江南的冬景

郁達(dá)夫

①凡在北國(guó)過(guò)過(guò)冬天的人，總都道圍爐煮茗，或吃帽羊肉、剝花生米、飲白干的滋味。而有地爐、暖

炕等設(shè)備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風(fēng)大若雷，而躲在屋里過(guò)活的兩三個(gè)月的生活，卻是一年

之中最有勁的一段蟄居異境；老年人不必說(shuō)，就是頂喜歡活動(dòng)的小孩子們，總也是個(gè)個(gè)在懷戀的，因?yàn)楫?dāng)

這中間，有的蘿卜，雅兒梨等水果的閑食，還有大年夜，正月初一元宵等熱鬧的節(jié)期

②但在江南，可又不同；冬至過(guò)后，大江以南的樹葉，也不至于脫盡。寒風(fēng)一西北風(fēng)間或吹來(lái)，至多

也不過(guò)冷了一日兩日。到得灰云掃盡，落葉滿街，晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的。清早，太陽(yáng)一上屋檐,

鳥雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來(lái)，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天，營(yíng)屋外

的生涯了；這一種江南的冬景，豈不也可愛得很么？

③我生長(zhǎng)在江南，兒時(shí)所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入中年，又愛上了晚秋，以為秋天

正是讀讀書，寫寫字的人的最惠節(jié)季，但對(duì)于江南的冬景，總覺得是可以抵得過(guò)北方夏夜的一種特殊情調(diào),

說(shuō)得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)。

④我也曾到過(guò)閩粵，在那里過(guò)冬天，和暖原極和暖，有時(shí)候到了陰歷的年邊，說(shuō)不定還不得不拿出紗

衫來(lái)著；走過(guò)野人的籬落，更還看得見許多雜七雜八的秋花！一番陣雨雷鳴過(guò)后，涼冷一點(diǎn)；至多也只好

換上一件夾衣，在閩粵之間，皮袍棉襖是絕對(duì)用不著的；這一種極南的氣候異狀，并不是我所說(shuō)的江南的

冬景，只能叫它作南國(guó)的長(zhǎng)春，是春或秋的延長(zhǎng)。

⑤江南的地質(zhì)豐腴而潤(rùn)澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物；因而長(zhǎng)江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，

紅時(shí)也有時(shí)候會(huì)保持住三個(gè)月以上的生命。像錢塘江兩岸的烏柏樹，則紅葉落后，還有雪白的柏子著在枝

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頭，一點(diǎn)一叢，用照相機(jī)照將出來(lái)，可以亂梅花之真。草色頂多成了赭色，根邊總帶點(diǎn)綠意，非但野火燒

不盡，就是寒風(fēng)也吹不倒的。若遇到風(fēng)和日暖的午后，你一個(gè)人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，你不

但感不到歲時(shí)的肅殺，并且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣；“若是冬天來(lái)了，春天也總馬

上會(huì)來(lái)”的詩(shī)人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會(huì)得出。

⑥說(shuō)起了寒郊的散步，實(shí)在是江南的冬日，所給與江南居住者的一種特異的恩惠；在北方的冰天雪地

里生長(zhǎng)的人，是終他的一生，也決不會(huì)有享受這一種清福的機(jī)會(huì)的。我不知道德國(guó)的冬天，比起我們江浙

來(lái)如何，但從許多作家的喜歡以Spaziergang（散步）一字來(lái)做他們的創(chuàng)造題目的一點(diǎn)看來(lái)，大約是德國(guó)南部

地方，四季的變遷，總也和我們的江南差仿不多。譬如說(shuō)十九世紀(jì)的那位鄉(xiāng)土詩(shī)人洛在格罷，他用這一個(gè)

“散步”做題目的文章尤其寫得多，而所寫的情形，卻又是大半可以拿到中國(guó)江浙的山區(qū)地方來(lái)適用的。

⑦江南河港交流，且又地濱大海，湖沼特多，故空氣里時(shí)含水分；到得冬天，不時(shí)也會(huì)下著微雨，而

這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說(shuō)不出的悠閑境界。你試想想，秋收過(guò)后，河流邊三五家人家會(huì)聚在

一道的一個(gè)小村子里，門對(duì)長(zhǎng)橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹枝槎婭的雜木樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖

上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說(shuō)還夠不夠悠閑？若再要點(diǎn)景致

進(jìn)去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個(gè)喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅

屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個(gè)境界，自然會(huì)得胸襟灑脫起來(lái)，終至于得失俱亡，死生

不問(wèn)了；我們總該還記得唐朝那位詩(shī)人做的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷？詩(shī)人到此，連對(duì)綠林豪客

都客氣起來(lái)了，這不是江南冬景的迷人又是什么？

⑧一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”自然是江南日暮的雪景?！昂趁?/p>

影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了?！安耖T聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，

是江南雪夜，更深人靜后的景況?！扒按迳钛├?，昨夜一枝開”又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的

村童來(lái)報(bào)告村景了。詩(shī)人的詩(shī)句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩(shī)的詩(shī)人，也許不盡是江南人，但

假了這幾句詩(shī)來(lái)描寫江南的雪景，豈不直截了當(dāng)，比我這一枝愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？

⑨有幾年，在江南，在江南也許會(huì)沒(méi)有雨沒(méi)有雪的過(guò)一個(gè)冬，到了春間陰歷的正月底或二月初再冷一

冷下一點(diǎn)春雪的；去年（一九三四）的冬天是如此，今年的冬天恐怕也不得不然，以節(jié)氣推算起來(lái)，大約

太冷的日子，將在一九三六年的二月盡頭，最多也總不過(guò)是七八天的樣子。象這樣的冬天，鄉(xiāng)下人叫作旱

冬，對(duì)于麥的收成或者好些，但是人口卻要受到損傷；旱得久了，白喉，流行性感冒等疾病自然容易上身,

可是想恣意享受江南的冬景的人，在這一種冬天，倒只會(huì)得到快活一點(diǎn)，因?yàn)榍绾偷娜兆佣嗔?，上郊外?/p>

閑步逍遙的機(jī)會(huì)自然也多；日本人叫作Hi-king,德國(guó)人叫作Spaziergang狂者，所最歡迎的也就是這樣的

冬天。

⑩窗外的天氣晴朗得象晚秋一樣；晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得使你在房間里坐不住，空言不如

實(shí)踐，這一種無(wú)聊的雜文，我也不再想寫下去了，還是拿起手杖，擱下紙筆，上湖上散散步罷！

6.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.本文多角度描寫了江南的冬天，寫出了作者的切身感受，描繪了一幅幅江南暖冬的圖畫。

B.作者覺得江南冬景抵得過(guò)北方夏夜，是很可愛的，但對(duì)北方人的冬天生活也是很欣賞的。

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C.冬日的江南農(nóng)村充滿詩(shī)情畫意，人生活在這樣的境地，自然會(huì)曠達(dá)灑脫，不計(jì)榮辱得失。

D.本文語(yǔ)調(diào)舒緩，語(yǔ)言清新，與作者寫北平的散文《故都的秋》所表達(dá)的灑脫胸襟一致。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.本文與《故都的秋》相比，描寫的主要內(nèi)容不同，但都表現(xiàn)了作者對(duì)生活細(xì)致的觀察和熱愛。

B.第⑤段中作者描繪了冬季江南蘆花、紅葉、柏子等植物、展現(xiàn)出江南冬景的生機(jī)勃勃。

C.作者描寫冬霖景象，借助想象，用色狀物寫景，濃淡適宜，讀者能感受到情調(diào)的悠閑。

D.本文以畫寫雨，調(diào)動(dòng)了讀者的想象能力和藝術(shù)積累，增添了文本的雅趣和文化氣息。

8.文章題為“江南的冬景”，開篇卻從北國(guó)的冬天寫起，這樣寫的用意是什么？（4分）

9.在第8段中，作者巧妙地引用了前人的詩(shī)句來(lái)描寫江南的雪景，這些引用起到了怎樣的效果？請(qǐng)結(jié)合文

章，簡(jiǎn)要分析。（6分）

二、小說(shuō)閱讀

閱讀下面的文字，完成各題。

文本一：

我擋住了什么

劉亮程

又刮起了風(fēng)，天空什么都沒(méi)有。這片大地早已經(jīng)被風(fēng)搜刮干凈，只剩下土。那些殘墻上的土，一點(diǎn)一

點(diǎn)地被風(fēng)摳下來(lái)，刮走，讓我看著心疼。我知道我無(wú)法阻止——許多年前我把房后面的一棵榆樹移到屋前

面，把紛涌向西的一群羊迎頭攔住，趕向東邊河灣的草灘時(shí)，我以為我能改變?cè)S多東西，能阻擋住那些事

物的流散與消逝。

我確實(shí)曾經(jīng)阻擋住了什么。至少，我止住了我的心，讓它永留在這個(gè)村莊里。我止住了我日漸淡忘的

記憶一一我自己不能留住的，我扔在風(fēng)里。這個(gè)世界無(wú)法留存的，我存放在心中。我不管別的。我的心中

只存放一個(gè)村莊，完完整整，那些牲畜、人、草木、陽(yáng)光雨水和腳印，連夕陽(yáng)下彌漫的塵土都一粒不少。

我走過(guò)院子，站在以前院門的豁口處時(shí)，吹到身上的風(fēng)突然猛烈了，風(fēng)扯我的衣服，往后扭我的頭，

發(fā)著狂要把我推開一一許多年前的那些深夜里，風(fēng)就是這樣在推刮那兩扇院門。它們支撐不住了，便猛地

敞開，風(fēng)呼嘯著灌進(jìn)院子，踢翻地上的筐，扯走繩子上的衣服，一把一把撕垛上的干草往天上扔……院門

拼命扇動(dòng)、啪啪直響，像個(gè)嚇傻的人亂揮著雙手大聲喊叫：風(fēng)進(jìn)院子啦！風(fēng)進(jìn)院子啦！我們?cè)趬?mèng)中迷迷糊

糊聽到喊聲?！霸鹤永镉许憚?dòng)?！比苣媚_蹬醒我。我推醒大哥。大哥壓低嗓子喊父親。

母親醒來(lái)了，正摸火柴點(diǎn)燈。

第12頁(yè)共30頁(yè)

多少年后我知道那扇風(fēng)中的院門承受了什么?，F(xiàn)在，幾乎所有的院子不復(fù)存在，院門消失。村莊大敞

在曠野。只有不多的一些舊土墻仍在阻擋和挽留著什么。

我想再看一眼這個(gè)村子。我真的該離開了。村里已經(jīng)沒(méi)有我的事情。他們一車一車往家里收東西，拉

過(guò)去一車苞谷棒子，運(yùn)過(guò)去一車草，再拉過(guò)去一車苞谷桿。我站在路邊上，閑甩著手。

他們見了我總要拉一把牛韁繩，車停下來(lái)跟我說(shuō)幾句閑話。有時(shí)牛不愿意停，一甩頭，走過(guò)去幾丈遠(yuǎn)

才慢騰騰停下。

“到房子里去嘛?！彼麄儗?duì)我喊。

“不了。我沒(méi)事?？烀δ愕陌?。"我說(shuō)。

“也沒(méi)啥忙的。就一點(diǎn)點(diǎn)糧食。”他們說(shuō)著車又開始走動(dòng)了。

我讓他們的收獲遲緩了一會(huì)兒。我輕腳慢踏地走過(guò)村莊走向那片田地時(shí)，還是驚動(dòng)了他們。他們停住

摘棉花的手、掰苞谷的手、割草平填子的手，目光遲疑地望著我一一秋天在這一刻慢了下來(lái)，像一輛車緩

緩?fù)Ｗ。渌胤降那锾烊缙谶\(yùn)行，為同樣一點(diǎn)點(diǎn)糧食那里的人們忙個(gè)不停。只有在黃沙梁，這車裝得滿

滿的玉米棒子會(huì)晚幾步走進(jìn)院子。那幾朵雪白的棉花在人手邊多開放了一會(huì)兒。剩在地里的半車棒子會(huì)多

等一陣子，或許會(huì)留在地里過(guò)夜。

我一個(gè)人站在路邊，就讓一個(gè)村莊的秋收稍稍推遲。

那時(shí)候，許許多多的樹木站在村里村外，許許多多的墻和門，許許多多的人和牲畜們，它們延遲了什

么，讓早該發(fā)生的哪些事情，遲遲沒(méi)有發(fā)生。

每一場(chǎng)風(fēng)后，看那些偎在墻根院角沒(méi)有刮跑的土、草葉、布條、蟲子和雞，我就知道村莊留住的比這

更多。

而我，只留住了一個(gè)村莊。

文本二：

作為“鄉(xiāng)村哲學(xué)家”，劉亮程的散文透過(guò)對(duì)村莊事物的觀察，顯示出獨(dú)有的家園意識(shí)，并以人的存在

為前提，揭露出人生在世不可避免所要面對(duì)的孤獨(dú)感和宿命感。作家還將目光聚焦在家園的生態(tài)上，凸顯

了萬(wàn)物平等的生態(tài)意識(shí)和與時(shí)俱進(jìn)的生態(tài)智慧。面對(duì)家園的荒蕪之景，作家從時(shí)間、空間維度對(duì)現(xiàn)代性進(jìn)

行了深刻反思，劉亮程將這種反思建立在“時(shí)間觀”上，建構(gòu)了“黃沙粱時(shí)間”，同時(shí)，作家還在空間維

度上用文字建構(gòu)了一座可供靈魂棲居的精神家園，以期達(dá)到精神還鄉(xiāng)的永恒追求。作家對(duì)藝術(shù)形式的追求

集中在語(yǔ)言風(fēng)格的詩(shī)化方面，以強(qiáng)調(diào)“萬(wàn)物有靈”的生態(tài)思想以及表現(xiàn)村莊從“熱鬧”到“荒蕪”的變化。

劉亮程散文“詩(shī)化”的語(yǔ)言風(fēng)格呈現(xiàn)出簡(jiǎn)潔凝練的特點(diǎn)，又飽含深厚質(zhì)樸的地方風(fēng)韻，使得散文透露出理

性的思考。

（摘自杜一諾《劉亮程散文創(chuàng)作論》）

6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章多次寫村莊的人和物，表達(dá)了作者對(duì)歲月的追懷，流露出作者對(duì)時(shí)間流逝的傷感，

字里行間透露著些許苦澀。

B.“這片大地早已經(jīng)被風(fēng)搜刮干凈，只剩下土”，形象具體地展現(xiàn)了時(shí)光流逝的過(guò)程，

第13頁(yè)共30頁(yè)

直接表達(dá)了記憶之于生命的重要意義。

C.本文賦予各種事物以生命，被風(fēng)推刮的院門終究阻擋不了時(shí)光的侵襲，文章通過(guò)村莊的

事物傳達(dá)一種對(duì)時(shí)代、自然、生命的深刻理解。

D.文章以“而我，只留住了一個(gè)村莊?！苯Y(jié)尾，含蓄雋永，發(fā)人深思，引發(fā)了讀者對(duì)于村莊

的沒(méi)落與時(shí)代的發(fā)展的思考。

7.下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“看那些偎在墻根院角沒(méi)有刮跑的土、草葉、布條、蟲子和雞”，運(yùn)用了擬人的手法，

生動(dòng)形象地寫出了現(xiàn)在村莊日子的悠然自在。

B.“院門拼命扇動(dòng)、啪啪直響，像個(gè)嚇傻的人亂揮著雙手大聲喊叫"，運(yùn)用了比喻等手法，

生動(dòng)地描摹了風(fēng)突然猛烈的情狀，表達(dá)對(duì)過(guò)去的時(shí)光無(wú)可挽回的傷感。

C.本文句子整散結(jié)合，錯(cuò)落有致，有一種舒卷自如、無(wú)拘無(wú)束的的美感。許多句子獨(dú)立成段,

借助這一方式使文章節(jié)奏舒緩有致。

D.本文語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸、真切深刻、平易近人，用最簡(jiǎn)單的方式傳遞最細(xì)膩深沉的情感，意味

深長(zhǎng)，引人入勝。

8.文中畫線句是否矛盾？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

9.請(qǐng)結(jié)合兩則文本，談?wù)劇班l(xiāng)村哲學(xué)家”劉亮程的散文藝術(shù)特色。

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2024年高一上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀刷題練習(xí)題?教師版

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

哦，香雪（節(jié)選）鐵凝

……列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠。一陣寒風(fēng)撲來(lái)，吸吮著她單薄的身體。

她把滑到肩上的圍巾緊裹在頭上，縮起身子在鐵軌上坐了下來(lái)。香雪感受過(guò)各種各樣的害怕，小時(shí)候她怕

頭發(fā)，身上沾著一根頭發(fā)擇不下來(lái)，她會(huì)急得哭起來(lái)；長(zhǎng)大了她怕晚上一個(gè)人到院子里去，怕毛毛蟲，怕

被人胳肢（鳳嬌最愛和她來(lái)這一手）?，F(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳

的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時(shí)，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸牢牢的聲音。三十里，一路走回去，該路

過(guò)多少大大小小的林子?。?/p>

一輪滿月升起來(lái)了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢

荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。

她這才想到把它舉起來(lái)仔細(xì)端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒(méi)有拿出來(lái)好好看看？現(xiàn)在，在皎

潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學(xué)著同桌的

樣子輕輕一拍盒蓋，“嗒”的一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。她又打開盒蓋，覺得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她從

兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時(shí)，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。

她又想到了明天，明天上學(xué)時(shí)，她多么盼望她們會(huì)再三盤問(wèn)她啊！

她站了起來(lái)，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，

像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來(lái)像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們?cè)谝?/p>

晚，在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來(lái)是這

樣的！月亮原來(lái)是這樣的！核桃樹原來(lái)是這樣的！香雪走著，就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷。臺(tái)兒溝

呢？不知怎么的，她加快了腳步。她急著見到它，就像從來(lái)沒(méi)見過(guò)它那樣覺得新奇。臺(tái)兒溝一定會(huì)是“這

樣的”：那時(shí)臺(tái)兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問(wèn)?；疖嚿系钠列』镒佣紩?huì)求上門

來(lái)，火車也會(huì)停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會(huì)向臺(tái)兒溝打開所有的門窗，要是再碰

上今晚這種情況，誰(shuí)都能從從容容地下車。

今晚臺(tái)兒溝發(fā)生了什么事？對(duì)了，火車?yán)吡讼阊瑸槭裁船F(xiàn)在她像鬧著玩兒似的去回憶呢？四十個(gè)

雞蛋沒(méi)有了，娘會(huì)怎么說(shuō)呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳婦、聘閨女嗎？那時(shí)他才有干不完的活兒，他

才能光著紅銅似的脊梁，不分晝夜地打出那些躺柜、碗櫥、板箱，掙回香雪的學(xué)費(fèi)。想到這兒，香雪站住

了，月光好像也黯淡下來(lái)，腳下的枕木變成一片模糊?；厝ピ趺凑f(shuō)？她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著

近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。是哪兒來(lái)的流水聲？她尋找著,

發(fā)現(xiàn)離鐵軌幾米遠(yuǎn)的地方，有一道淺淺的小溪。她走下鐵軌，在小溪旁邊蹲了下來(lái)。她想起小時(shí)候有一回

和鳳嬌在河邊洗衣裳，碰見一個(gè)換芝麻糖的老頭。鳳嬌勸香雪拿一件舊汗褂換幾塊糖吃，還教她對(duì)娘說(shuō)，

那件衣裳不小心叫河水給沖走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底沒(méi)換。她還記得，那老頭真心實(shí)意等了她

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半天呢。為什么她會(huì)想起這件小事？也許現(xiàn)在應(yīng)該騙娘吧，因?yàn)橹ヂ樘窃趺匆膊荒芎豌U筆盒的重要性相比。

她要告訴娘，這是一個(gè)寶盒子，誰(shuí)用上它，就能一切順心如意，就能上大學(xué)、坐上火車到處跑，就能要什

么有什么，就再也不會(huì)被人盤問(wèn)她們每天吃幾頓飯了。娘會(huì)相信的，因?yàn)橄阊膩?lái)不騙人。

小溪的歌唱高昂起來(lái)了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花。香雪也

要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，又用沾著水的手抿光被風(fēng)吹亂的頭發(fā)。水很涼，但她覺得很精神。她告

別了小溪，又回到了長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵路上。

前邊又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她沒(méi)有返回去，她

想到懷里的鉛筆盒，想到同學(xué)們驚羨的目光，那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草，將草

莖插在小辮里。娘告訴她，這樣可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。確切地說(shuō)，是沖去。

香雪越走越熱了，她解下圍巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。盡管草叢里的“紡織娘”

“油葫蘆”總在鳴叫著提醒她。臺(tái)兒溝在哪兒？她向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點(diǎn)在鐵軌上蠕動(dòng)。再

近一些她才看清，那是人，是迎著她走過(guò)來(lái)的人群。第一個(gè)是鳳嬌，鳳嬌身后是臺(tái)兒溝的姐妹們。

香雪想快點(diǎn)跑過(guò)去，但腳為什么變得異常沉重？她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的

照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來(lái)，那是

歡樂(lè)的淚水、滿足的淚水。面對(duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過(guò)的驕傲。她用手背抹凈眼

淚，拿下插在辮子里的那根草莖，然后舉起鉛筆盒，迎著對(duì)面的人群跑去。

山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂(lè)的吶喊。她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放，熱烈；她們笑著，笑

得是那樣不加掩飾，無(wú)所顧忌。古老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡

呼著。

哦，香雪！香雪！

1982年6月

6.環(huán)境描寫在小說(shuō)中具有重要的作用。下列對(duì)選文中環(huán)境描寫的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.下車時(shí)的夜景：列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠。一陣寒風(fēng)撲來(lái)，吸吮著她單

薄的身體。一一四周的曠野和寒冷的環(huán)境，烘托出香雪錯(cuò)過(guò)了車站，在離家很遠(yuǎn)的夜晚，內(nèi)心的擔(dān)心與害

怕。

B.途中周圍的景色：群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來(lái)

像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們?cè)谝雇恚陲L(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。一一月夜下的景色柔美莊

嚴(yán)，襯托出香雪在終于得到了向往已久的鉛筆盒時(shí)，內(nèi)心的滿足愉快，也不再感到害怕。

C.趕路回家時(shí)的環(huán)境描寫：小溪的歌唱高昂起來(lái)了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一

朵小小的浪花。一一溪水的歡快流動(dòng)，襯托出香雪經(jīng)過(guò)短暫的心理活動(dòng)，想出跟娘解釋換來(lái)鉛筆盒的理由

后，內(nèi)心的輕松愉悅。

D.見到鄉(xiāng)親時(shí)的周圍環(huán)境：古老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。

——群山發(fā)出了回聲，表現(xiàn)了群山因人們?yōu)橄阊┮患姨峁┐罅繜o(wú)私的幫助而感動(dòng)不已。

7.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

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A.香雪盼望第二天上學(xué)時(shí)同學(xué)們會(huì)再三盤問(wèn)她如何擁有這個(gè)新的磁鐵鉛筆盒，這個(gè)細(xì)節(jié)表明人物雖然純樸

但也有一定的虛榮心。

B.文中寫香雪回憶鳳嬌勸她拿舊汗褂換幾塊芝麻糖的往事，是為了引出她想出了“騙”的辦法，跟娘解釋

用雞蛋換鉛筆盒的理由。

C.文中把隧道比喻為“大山的一只黑眼睛”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)隧道作為大山觀察、認(rèn)識(shí)、聯(lián)系外面世界的

窗口，對(duì)山村的重要作用。

D.結(jié)尾句“哦，香雪！香雪！”既是姑娘們對(duì)香雪歸來(lái)的熱烈歡迎，也是大山對(duì)她歷經(jīng)艱辛的贊頌，更是

作者對(duì)她向往知識(shí)文化的肯定。

8.香雪是在什么樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。（4分）

9.為什么說(shuō)“臺(tái)兒溝一定會(huì)是‘這樣的'"？請(qǐng)結(jié)合上下文具體說(shuō)明。（6分）

6.D（結(jié)尾處的環(huán)境描寫暗示主題：古老的大山終于慢慢被現(xiàn)代文明喚醒，也熱切地呼喚現(xiàn)代文明的到來(lái)）

7.A（表明香雪純樸，而且自尊自愛）

8.首先，從香雪父親盼望有干不完的活兒，為香雪掙學(xué)費(fèi)，母親讓她賣雞蛋掙錢，表明香雪成長(zhǎng)在勤勞、

誠(chéng)實(shí)、上進(jìn)的家庭環(huán)境里。（1分）其次，香雪成長(zhǎng)的臺(tái)兒溝自然環(huán)境優(yōu)美，山明水秀，但在大山深處，閉

塞落后。（1分）再次，從鳳嬌胳肢她，姑娘們?cè)孪聦ふ宜砻飨阊┏砷L(zhǎng)在臺(tái)兒溝這個(gè)淳樸、善良、友善

的社會(huì)環(huán)境里。（1分）正是在這樣的典型環(huán)境中，才有了香雪的純樸、善良、自尊以及她對(duì)知識(shí)文化的向

往。（1分）

9.臺(tái)兒溝一定會(huì)是“這樣的”：這里更加開放進(jìn)步，與外界溝通更加順暢，人們更加自信自尊。（2分）臺(tái)

兒溝發(fā)生這樣的變化是因?yàn)橄阊┰诨疖嚿蠐Q到了向往已久的塑料鉛筆盒，它不僅是一個(gè)實(shí)物，也象征著文

化與知識(shí)，是一種心愿和追求。（2分）香雪依靠鉛筆盒，戰(zhàn)勝了夜晚和陌生帶來(lái)的害怕恐懼，重新認(rèn)識(shí)了

養(yǎng)育她的山谷，也相信它能帶來(lái)山鄉(xiāng)巨變。（2分）

（二）現(xiàn)代文閱讀III（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9小題。

陶然亭①的雪

俞平伯

①那天是雪后的下午。我們雇了兩輛“膠皮”②，向著陶然亭去，但車只雇到前門外大外郎營(yíng)。車輪咯

咯吱吱的切碾著白雪，留下凹紋的平行線，我們遂由南池子而天安門東，漸逼近車馬紛填、兀然在目的前

門了。街微上已是一半兒泥濘，一半兒雪了。幸而北風(fēng)還時(shí)時(shí)吹下一陣雪珠，蒙絡(luò)那一切，正如疏朗冥濠

的銀霧。亦幸而雪在北京，似乎是白面捏的，又似乎是白泥塑的。若移在江南，檐漏的滴搭，不終朝而消

盡了。

②我們下了車，踏著雪，穿粉房琉璃街而南，眩眼的雪光愈白，櫛比的人家漸寥落了。不久就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望

見清曠瑩明的原野，這正是在城圈里耽膩了的我們所期待的。累累的荒冢，白著頭的，地名叫做等自。我

第17頁(yè)共30頁(yè)

不禁連想那“會(huì)向瑤臺(tái)月下逢”的所謂瑤臺(tái)。這本是比擬不倫，但我總不住的那么想。

③那時(shí)江亭之北似尚未有通衢。我們哪躅于白蓑衣廣覆著的田野之間，望望這里，望望那里，都很像

江亭似的。商量著，偏西南方較高大的屋，或者就是了。但為什么不見一個(gè)亭子呢？藏在里邊罷？

④到拾級(jí)而登時(shí)，已確信所測(cè)不誤了。然踏穿了內(nèi)外竟不見有什么亭子。幸而上面掛著的一方匾：否

則那天到的是不是陶然亭，若至今還是疑問(wèn)，豈非是個(gè)笑話。江亭無(wú)亭，這樣的名實(shí)乖違，總使我們悵然

若失。我來(lái)時(shí)是這樣預(yù)期的，一座四望極目的危亭，無(wú)礙無(wú)遮，在雪海中沐浴而嬉，宛如回旋的燈塔在銀

漫不涉之中，淺礁之上，亭亭矗立一般。而今竟只見拙鈍的幾間老屋，則已往的名流觴詠，想起來(lái)真不免

黯然寡色了。

⑤然其時(shí)雪又紛紛揚(yáng)揚(yáng)而下來(lái)，跳舞在灰空里的雪羽，任意地飛集到我們的粗呢鱉衣上。趁它們未及

融為明珠的時(shí)候，我即用手那么一拍，大半掉在地上，小半已滲進(jìn)衣襟去。“下馬先尋題壁字”，來(lái)來(lái)回回

的循墻而走，咱們也大有古人之風(fēng)呢?？纯丛蹅兡苁暗檬裁?？至少也當(dāng)有如“白丁香折玉亭亭”一樣的句

子被傳誦著罷。然而竟終于不見！可證“一蟹不如一蟹”這句老話真是有一點(diǎn)意思的。后來(lái)幸而覓得略可

解嘲的斷句，所謂“冊(cè)年戎馬盡秋塵”者，從此就在咱們嘴里咕嚕著了。

⑥在曲折廓落的游廊間，當(dāng)北風(fēng)卷雪渺無(wú)片響的時(shí)分，忽近處遞來(lái)瑯瑯的書聲。諦聽，分明得很，是

小孩子的。它對(duì)于我們十分親密，因?yàn)楹蛷那拔覀冊(cè)跁堇锼龅恼且粋€(gè)樣子的。

盡可以使我重溫?zé)峋梦丛鴩L的兒時(shí)的甜酒，使我俯拾眠歌聲里的溫馨夢(mèng)痕，并可以減輕北風(fēng)的尖冷，

撫慰素雪的飄零。換一句干脆點(diǎn)的話，就是在清冷雙絕的況味中，它恰好給喝了一點(diǎn)熱熱醉酢的東西，使

一切已凝的，一切凝著的，一切將凝的，都軟洋洋彈著腰肢不自支持了。

⑦書聲還正瑯瑯然呢。我們尋詩(shī)的閑趣被窺人的熱念給岔開了。從回廊下望過(guò)去，兩明一暗的三間屋，

玻璃窗上帷子亦未下。天色其時(shí)尚未近黃昏，惟云天密吻，釀雪意的濃酣；阡陌明胸，積雪痕的寒皎。似

乎全與遲暮合緣，催著黃昏快些來(lái)罷。至屋內(nèi)的陳設(shè)，人物的須眉，已盡隨年月日時(shí)的遷移，送進(jìn)茫茫昧

昧的鄉(xiāng)土，在此也只好從缺。幾個(gè)較鮮明的印象，尚可片片掇拾以告諸君的，是厚的棉門簾一個(gè)；肥短的

旱煙袋一支；老黃色的《孟子》一冊(cè)，上有銀朱圈點(diǎn)，正翻到《離婁》篇首；照例還有白灰泥爐一個(gè)，高

高的火苗竄著……

⑧青汪汪的一爐火，溫煦最先散在人的雙頰上。那戶外的尖風(fēng)嗚嗚的獨(dú)自去響，倚著北窗，恰好鳥瞰

那南郊的曠莽積雪。玻璃上偶沾了幾片鵝毛碎雪，更顯得它的瑩明不滓。雪固白得可愛，但它干凈得尤好。

釀雪的云，融雪的泥，各有各的意思；但總不如一半留著的雪痕，一半飄著的雪華，上上下下，迷眩難分

的尤為美滿。腳步聲聽不到，門簾也不動(dòng)，屋里沒(méi)有第三個(gè)人。我們手都插在衣袋里，悄對(duì)著那排向北的

窗。窗外的幾方妙絕的素雪裝成的冊(cè)頁(yè)。累累的墳，彎彎的路，枝枝梗梗的樹，高高低低的屋頂，都禿著

白頭，聳著白肩膀，危立在卷雪的北風(fēng)之中。上邊不見一只鳥兒展著翅，下邊不見一條蟲兒蠢然的動(dòng)，不

用提路上的行人，更不用提馬足車塵了。惟有背后已熱的瓶笙吱吱的響，是為靜之獨(dú)一異品；然依昔人所

謂“蟬噪林逾靜”的靜這種詮釋，它雖努力思與岑寂絕緣終久是失敗的喲。死樣的寂每每促生胎動(dòng)的潛能，

惟萬(wàn)寂之中留下一分兩分的喧嘩，使就燼的赤灰不致以內(nèi)炎而重生煙焰；故未全枯寂的外緣正能孕育著止

水一泓似的心境。這也無(wú)煩高談妙諦，只當(dāng)咱們清眠不熟的時(shí)光便可以稍稍體驗(yàn)這番懸談了。閑閑的意想，

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乍生乍滅，如行云流水一般的不關(guān)痛癢，比強(qiáng)制吾心、一念不著的滋味如何？這想必有人能辨別的。

1924年1月

（有刪改）

【注】①陶然亭，即下文的江亭。②膠皮，一種人力車，車輪外箍實(shí)心橡膠車胎。

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.第②段因“窯臺(tái)”而聯(lián)想“會(huì)向瑤臺(tái)月下逢”，表面上寫自己“比擬不倫”，實(shí)際上為了彰顯自己深厚的

文學(xué)功底。

B.第⑥段中“一切已凝的，一切凝著的，一切將凝的”這句話是指作者心中那些已經(jīng)、正在或?qū)⒁?/p>

美好回憶。

C.同樣是描繪岑寂的冰雪世界，第⑧段中畫橫線的句子與《登泰山記》中“冰雪，無(wú)瀑水，無(wú)鳥獸音跡”

一句的手法相同。

D.第⑧段中“閑閑的意想”一句與《荷塘月色》里“熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有”這句話蘊(yùn)含的情感是

相同的。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.本文以游蹤為線索行文，與《登泰山記》一樣都用線性結(jié)構(gòu)敘事，而非《荷塘月色》中的圓形結(jié)構(gòu)。

B.第④段中的“銀濤萬(wàn)沸”比擬精妙，不僅寫出了作者預(yù)想中雪地廣袤無(wú)垠的景象，而且融入了他對(duì)陶然

亭雪景的憧憬之情。

C.本文熔文言、白話和書面語(yǔ)、口語(yǔ)于一爐，語(yǔ)言典雅而又獨(dú)具韻味，文質(zhì)兼美，頗有讓人回味之處。

D.作者追憶了往昔賞雪的美好經(jīng)歷，結(jié)尾處對(duì)“靜”與“動(dòng)”的關(guān)系展開議論，這在寫景之外給文章增添

了哲學(xué)思辨的色彩。

8.下車之后，“我”的心情隨所見之景而發(fā)生變化，請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4