13.24莫扎特序曲《費(fèi)加羅的婚禮》教學(xué)設(shè)計高中音樂人音版必修音樂鑒賞_第1頁
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文檔簡介

農(nóng)村中學(xué)學(xué)生音樂基礎(chǔ)薄弱，課余生活受生活環(huán)境影響，學(xué)生偏向喜愛短視頻平臺和網(wǎng)3．通過分析和講解，了解古典音樂的基本風(fēng)格，奏鳴曲與奏鳴曲式的區(qū)別。感受音樂的段都是取材于古典音樂，讓我們一起通過常用的音樂播放軟件來了解一下，什么是古典音樂。1．聽賞《費(fèi)加羅的婚禮》序曲音頻，提問：這首作品是喜劇還是悲??？是很順利3.提問：作為觀眾，預(yù)測一下接下來的第二旋律會延續(xù)第一旋律的風(fēng)格，還是產(chǎn)生變化？教師彈奏副部主題第一旋律，提問：旋律片段和主部主題是統(tǒng)一的風(fēng)格還是有變化的？7.聽副部主題第二旋律，教師引導(dǎo)：莫扎特是用怎樣的音樂語言來介紹主要角色的呢？提問：旋律的音樂色彩有變化嗎？用美術(shù)中的冷暖色調(diào)來體會。此處劇情進(jìn)展是否順利？介紹和聲解決，旋律解決至主音關(guān)聯(lián)男主角音樂形象（正直，機(jī)智，勇敢學(xué)生選10.分析作品結(jié)尾部分，作曲家在創(chuàng)作技巧中延遲滿足這一特點，使音樂更加扣人因為遭受不公的待遇，莫扎特毅然辭去了穩(wěn)定的宮廷樂師工作。即便處在生活的困境中，課前反思：歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》序曲因速度快，力度變化豐富，學(xué)生聽完往往只有課中反思：剛開始上這一課，因

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