安徽省“耀正優(yōu)”2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文試題（原卷版）

2024屆“耀正優(yōu)+”高三名校期末測(cè)試語(yǔ)文考生注意：1．試卷分值：150分，考試時(shí)間：150分鐘。2．考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答案區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。3．所有答案均要答在答題卡上，否則無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后只交答題卡。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：近日，上海外賣(mài)小哥陳思3年掙了102萬(wàn)元的視頻在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。隨后澎湃新聞?dòng)浾卟稍L了26歲的陳思。陳思是江西撫州人，之前在老家開(kāi)飯店，為此向銀行貸款80萬(wàn)元。據(jù)他所說(shuō)，飯店開(kāi)了5個(gè)月后虧損嚴(yán)重，只得放棄。背負(fù)著貸款，陳思決定來(lái)上海闖闖看，“當(dāng)時(shí)滿腦子就想著掙錢(qián)還債，邁出這一步去闖，不會(huì)比現(xiàn)在更差，只會(huì)更好?！?019年陳思剛來(lái)上海時(shí)，在飯店當(dāng)廚師，月薪13000元。廚師干了快一年的時(shí)候，他發(fā)覺(jué)送外賣(mài)好像賺得更多，便也想嘗試一下。于是，2020年，他加入了眾多騎手的隊(duì)伍，主業(yè)做廚師，副業(yè)送外賣(mài)，“那時(shí)比現(xiàn)在還辛苦，一天大概就睡3個(gè)小時(shí)。”后來(lái)，陳思索性辭掉了廚師的工作，專職送外賣(mài)，主要在靜安寺、中山公園、徐家匯商圈跑單。如今，陳思已經(jīng)還清了開(kāi)飯店所貸的80萬(wàn)元，因?yàn)樵诶霞屹I(mǎi)房，還背著10萬(wàn)元房貸。在與記者的對(duì)話中，他屢次提到“掙錢(qián)”二字。陳思坦言，自己把賺錢(qián)放在第一位，但也希望大家不要模仿他這樣的工作強(qiáng)度，量力而行。澎湃新聞：去年8月，你一個(gè)月收入4萬(wàn)元，是怎么跑出來(lái)的？陳思：我覺(jué)得這個(gè)行業(yè)是能賺錢(qián)的，送外賣(mài)主要靠勤快肯干，同時(shí)還要對(duì)路熟悉，就是熟能生巧。比如從一個(gè)小區(qū)到另一個(gè)小區(qū)，有的騎手要繞一圈，而我只需要一分鐘就可以到隔壁小區(qū)了，因?yàn)槁肥欤梢猿〉?。去?月，天氣熱，單子相對(duì)多，我不怕熱，就一直接單。還有我會(huì)規(guī)劃路線，我出去跑一圈，最多能帶12單，一路上一定要規(guī)劃，先去哪個(gè)商家，哪個(gè)商家出餐慢，就去下一家等。澎湃新聞：你一天要工作多久？送單超時(shí)過(guò)嗎？出過(guò)事故嗎？陳思：剛做的時(shí)候一天干18個(gè)小時(shí)，一個(gè)月就休息一天。后來(lái)平臺(tái)出了規(guī)定，限制了我們接單時(shí)間，一天只允許工作12小時(shí)，我就馬上到另一家平臺(tái)注冊(cè)騎手，多個(gè)平臺(tái)接單。現(xiàn)在我做六休一，休完一天就繼續(xù)干。我基本沒(méi)有超時(shí)過(guò)，合理安排可以準(zhǔn)時(shí)送達(dá)。，路上也摔過(guò)，都數(shù)不清楚傷口了。但摔一跤起來(lái)，拍拍身上的灰沒(méi)啥問(wèn)題，生活需要繼續(xù)往前沖。澎湃新聞：你會(huì)一直跑外賣(mài)跑下去嗎？以后有什么打算？陳思：把剩下的10萬(wàn)元欠款還清后，我打算回家鄉(xiāng)再次創(chuàng)業(yè)。還是做餐飲，在哪跌倒就在哪爬起來(lái)。如果失敗了，大不了就重新回來(lái)跑外賣(mài)。人生就這么一次，干就完了。我想在兩三年內(nèi)結(jié)婚，在我老家，結(jié)婚彩禮加上辦一場(chǎng)婚禮，要花的錢(qián)不少，我想要靠自己過(guò)上理想的生活。（摘自《澎湃新聞》，有改動(dòng)）材料二：中國(guó)從世紀(jì)之交開(kāi)始經(jīng)歷有史以來(lái)最為劇烈的城鎮(zhèn)化進(jìn)程，由鄉(xiāng)土中國(guó)邁向了城鄉(xiāng)中國(guó)。中國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的一個(gè)關(guān)鍵特征是戶籍人口城鎮(zhèn)化率和常住人口城鎮(zhèn)化率之間的巨大鴻溝，這是由城鄉(xiāng)之間的大規(guī)模流動(dòng)人口造成的。進(jìn)入21世紀(jì)，長(zhǎng)期蓄積于農(nóng)村的大規(guī)模勞動(dòng)力在短期內(nèi)井噴式地涌入城市務(wù)工，他們逐漸從土地和家鄉(xiāng)掙脫出來(lái)，投入異地工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的巨大洪流之中，但卻長(zhǎng)期“候鳥(niǎo)式”漂泊于城鄉(xiāng)之間，處于“半城市化”狀態(tài)。大規(guī)模農(nóng)民工的“半城市化”，本質(zhì)上只是在生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)收入上掙脫了土地的束縛，不再主要依賴土地和農(nóng)業(yè)為生，轉(zhuǎn)而從工業(yè)和城市中獲取經(jīng)濟(jì)收入。因此，中國(guó)城鎮(zhèn)化率雖然已接近65%，但由于大規(guī)模農(nóng)民工的存在，仍然只邁過(guò)了城鎮(zhèn)化的上半程。農(nóng)民工的真正市民化是中國(guó)城鎮(zhèn)化下半程的關(guān)鍵任務(wù)之一。受經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文化等多方面因素的影響，中西部地區(qū)農(nóng)民工市民化的主要目的地不是東部沿海地區(qū)，而是返回家鄉(xiāng)。阻礙農(nóng)民工在東部城市地帶扎根的首要因素仍然是住有所居問(wèn)題，此外還有高昂的教育、醫(yī)療等公共服務(wù)和日常生活成本。除上述經(jīng)濟(jì)性因素外，農(nóng)民工之所以更傾向于回歸故土扎根，還與社會(huì)文化性因素密切相關(guān)。一方面，中國(guó)人具有很強(qiáng)的鄉(xiāng)土或家鄉(xiāng)情結(jié)，這是鄉(xiāng)土中國(guó)最深沉的社會(huì)底蘊(yùn)之一。不僅人們的生活生產(chǎn)方式長(zhǎng)期束縛于鄉(xiāng)土，人們的價(jià)值觀念也對(duì)鄉(xiāng)土具有特別的感情和依戀。家是中國(guó)人最重要的根，家鄉(xiāng)實(shí)際上是家的外推和擴(kuò)大，因此鄉(xiāng)土情結(jié)對(duì)中國(guó)人社會(huì)行動(dòng)具有很強(qiáng)的引導(dǎo)性。另一方面，農(nóng)民工在家鄉(xiāng)的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)具有很強(qiáng)的完整性，一旦其遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外徹底扎根，就在很大程度上脫離了這一重要的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。他們?cè)诩亦l(xiāng)的城鄉(xiāng)空間體系中重新扎根，則在很大程度上保持了原有社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的完整，并可進(jìn)一步擴(kuò)展和外推，進(jìn)而嵌入家鄉(xiāng)的城鄉(xiāng)社會(huì)之中，浸潤(rùn)和汲取這一社會(huì)的養(yǎng)分，避免成為城市化洪流中的原子化個(gè)體，家鄉(xiāng)的城鄉(xiāng)社會(huì)是他們的棲居地和避風(fēng)港。因此，農(nóng)民工的真正市民化很大程度上會(huì)通過(guò)返回家鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)，他們會(huì)在家鄉(xiāng)的城鄉(xiāng)空間體系中重新分層級(jí)扎根下來(lái)，縣域范圍內(nèi)的縣城和小城鎮(zhèn)是農(nóng)民工返回家鄉(xiāng)后的主要空間載體。我們可以將其稱為農(nóng)民工的“分層沉淀”過(guò)程，即農(nóng)民工根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)收入、家庭結(jié)構(gòu)等因素，主動(dòng)選擇在家鄉(xiāng)的中小城市、小城鎮(zhèn)、小集鎮(zhèn)和村莊等不同層級(jí)空間中重新扎根落地的過(guò)程。農(nóng)民工“分層沉淀”的過(guò)程，也是回歸鄉(xiāng)土的過(guò)程。在此過(guò)程中，返鄉(xiāng)農(nóng)民工作為主體力量，將對(duì)以縣域?yàn)楹诵牡某青l(xiāng)空間體系和社會(huì)形態(tài)完成重塑。因此，中國(guó)城鎮(zhèn)化下半程的核心是農(nóng)民工回歸鄉(xiāng)土并重構(gòu)鄉(xiāng)土的過(guò)程。但是，由于縣域非農(nóng)就業(yè)空間有限，農(nóng)民工家庭以代際分工為基礎(chǔ)的跨區(qū)域的“半工半耕”家庭形態(tài)仍然會(huì)長(zhǎng)期存在，這也反映了中國(guó)城鎮(zhèn)化下半程的長(zhǎng)期性和艱巨性。（摘編自焦長(zhǎng)權(quán)《從鄉(xiāng)土中國(guó)到城鄉(xiāng)中國(guó)：上半程與下半程》，有改動(dòng)）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一中陳思在回答“今后有什么打算”時(shí)說(shuō)道“我打算回家鄉(xiāng)再次創(chuàng)業(yè)”，能夠體現(xiàn)材料二的“家鄉(xiāng)的城鄉(xiāng)社會(huì)是他們的棲居地和避風(fēng)港”的說(shuō)法。B.外賣(mài)員陳思一個(gè)月收入4萬(wàn)元，主要得益于會(huì)規(guī)劃路線，先去哪個(gè)商家，熟悉對(duì)應(yīng)小區(qū)環(huán)境以及學(xué)會(huì)抄小道。C.陳思在上海跑外賣(mài)三年掙得百萬(wàn)，依然有歸鄉(xiāng)的想法，這可以印證材料二中的“中國(guó)人具有很強(qiáng)的鄉(xiāng)土或家鄉(xiāng)情結(jié)，這是鄉(xiāng)土中國(guó)最深沉的社會(huì)底蘊(yùn)之一”。D.陳思將來(lái)返鄉(xiāng)開(kāi)飯店，體現(xiàn)了材料二所說(shuō)的農(nóng)民工會(huì)根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)收入，主動(dòng)選擇在家鄉(xiāng)不同層級(jí)空間重新扎根落地。2.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.鄉(xiāng)土情結(jié)對(duì)中國(guó)人社會(huì)行動(dòng)具有很強(qiáng)的引導(dǎo)性，所以農(nóng)民工一旦遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外扎根，就會(huì)破壞先前很強(qiáng)且完整的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。B.中西部地區(qū)農(nóng)民工不愿意扎根發(fā)達(dá)的東部城市，除了住房、子女教育、醫(yī)療等公共服務(wù)和日常生活成本外，主要因素是他們有很強(qiáng)的鄉(xiāng)土或家鄉(xiāng)情結(jié)。C.農(nóng)民工只有通過(guò)返鄉(xiāng)才能真正實(shí)現(xiàn)其市民化身份，并在家鄉(xiāng)空間體系中根據(jù)需求分層分批扎根來(lái)達(dá)到理想生活。D.農(nóng)民工家庭的現(xiàn)狀加之縣域非農(nóng)就業(yè)空間有限，中國(guó)城鎮(zhèn)化下半程將面臨長(zhǎng)期性和艱巨性，相關(guān)部門(mén)要做好備案，積極應(yīng)對(duì)。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.“搬磚”男孩林萬(wàn)東清華本科畢業(yè)選擇回到家鄉(xiāng)云南當(dāng)一名公務(wù)員。B.安徽省人民政府聯(lián)合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，給非農(nóng)人員提供盡可能多的就業(yè)崗位。C.近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。（唐代·宋之問(wèn)《渡漢江》）D.近年各地出現(xiàn)大量的“土專家”“農(nóng)創(chuàng)客”返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。4.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.由于城鄉(xiāng)之間的大規(guī)模流動(dòng)人口，常住人口城鎮(zhèn)化率大幅度提高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了戶籍人口城鎮(zhèn)化率。B.材料二認(rèn)為中國(guó)城鎮(zhèn)化的上半程是掙脫鄉(xiāng)土的過(guò)程，而下半程的主題則是回歸鄉(xiāng)土。C.在城鎮(zhèn)化的下半程，回歸鄉(xiāng)土的農(nóng)民工將以縣域?yàn)橹饕臻g載體，重新分層扎根，重構(gòu)社會(huì)形態(tài)。D.進(jìn)入21世紀(jì)，長(zhǎng)期蓄積于農(nóng)村的過(guò)剩勞動(dòng)力，逐漸從土地和家鄉(xiāng)掙脫出來(lái)，涌入城市另謀出路。5.材料二說(shuō)“農(nóng)民工的真正市民化很大程度上會(huì)通過(guò)返回家鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)”，請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻＃ǘ┈F(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面文字，完成下面小題。人間煙火朱長(zhǎng)偉煙火是立在生命里的一道風(fēng)景，是飄在歲月里的一種味道，是活在記憶中的一抹鄉(xiāng)愁。從呱呱墜地起，熊熊之火，縷縷炊煙，便伴隨著我一天天長(zhǎng)大。而最先讓我認(rèn)識(shí)煙火的便是母親。兒時(shí)，或伏背上，或擁懷中，或立一旁，看著母親擦燃火柴，火光一閃，瞬間升騰起一股刺鼻的硫磺味，母親迅速點(diǎn)燃手中的柴禾放入灶中。一把米面，幾個(gè)煎餅，一鍋燉菜，在煙火熬煮中“咕嘟嘟”吟唱，飄溢出人間幸福的味道。記憶中，灶屋低矮窄小，靠墻壘有一個(gè)四四方方的灶臺(tái)，上蹲一口大鐵鍋，鍋上扣有一個(gè)用玉米苞葉編織的鍋蓋，左邊配有燒火用的風(fēng)箱，鍋頭前雜亂堆積著燒火用的柴禾、炭盆和炭鏟等。不大的壁龕內(nèi)放置著一個(gè)小小的煤油燈，燈芯如豆，發(fā)出昏暗的光，映照出主人忙碌的身影。黑乎乎的墻壁上張貼著灶王爺像，灶王爺慈眉善目，心存仁愛(ài)，護(hù)佑著樸實(shí)善良的凡俗人家。在凡塵行走的日子，總是充滿煙火氣。印象最深的是在春節(jié)“噼里啪啦”的鞭炮聲中下餃子時(shí)的情景。母親一只手托舉著上面整整齊齊、密密麻麻排列著餃子的蓋墊，另一只手則靈巧、麻利地往熱氣騰騰的大鍋里下著白白胖胖的水餃。只見(jiàn)它們?cè)谀赣H的“催促”下，一個(gè)個(gè)奮不顧身地“跳入”熱鍋里。母親邊下著餃子，邊不停地輕輕吹拂著撲面而來(lái)的熱氣，以防遮擋住視線。當(dāng)餃子完全下到鍋里，一時(shí)間便熱鬧起來(lái)了，餃子們?cè)诜序v的大鍋里你不讓我，我不讓你，翻滾著、嬉鬧著、追逐著。母親不敢怠慢，迅速抓起笊籬，用背部沿著鍋的邊緣順一個(gè)方向輕輕推動(dòng)一下?lián)頂D的餃子，然后蓋上鍋蓋，任憑餃子們?cè)阱伬镌佟罢{(diào)皮”上一陣。母親手拿笊籬站在鍋灶旁認(rèn)真候著，等餃子在鍋里煮三個(gè)滾才能熟。姐姐也沒(méi)閑著，她與母親密切配合，左手賣(mài)力地拉著“咕噠、咕噠”的風(fēng)箱，右手不時(shí)地往火塘里填充著柴禾，努力把爐火燒旺，讓鼓煸起的烈火起勁地烘烤著鍋底。干柴燃燒得很徹底，也很壯烈。呼呼響的火苗扭著身子，跳著舞蹈，鄭重地完成了它在人間的最后一個(gè)儀式后，便化為了灰燼和青煙。青煙最需要安撫和疏導(dǎo)，煙道則是其告別人間的最佳路徑。它們多數(shù)都能順從乖巧、井然有序地滾滾涌出，排向天空。但也有少部分青煙自由散漫，隨機(jī)開(kāi)了“小差”，從灶口“偷偷溜出”，先是頑皮地鉆入燒火人的眼鼻里，然后再在灶屋里四散開(kāi)來(lái)，一邊“搗亂”，一邊乘機(jī)和鍋里冒出的熱氣攪和在一起，分不清你我。煙霧彌漫，能見(jiàn)度低，咳嗽流淚，環(huán)境“惡劣”，但我們心中有期盼，嘴上便無(wú)怨言。每天的炊煙都是在鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳的啼鳴聲中醒來(lái)，伸伸懶腰，然后從煙囪里裊裊升起，去迎接初升的太陽(yáng)，在母親蒸、煮、熬、炒的忙碌中演奏著鍋碗瓢盆的“交響樂(lè)”。至深至純的煙火氣里，彌漫著飯菜的甜香，充滿著家庭的溫馨，滿載著心底的快樂(lè)。當(dāng)然也感受到了生活的艱辛與不易。每次攤煎餅，母親從一旁的盆里舀出一勺玉米糊倒在燒熱的鏊子【注】中間，趕緊用煎餅耙子轉(zhuǎn)著圈均勻地?cái)倽M鏊子，輕盈飄逸的動(dòng)作就像是在完成一件藝術(shù)品，更像是在用心描繪著美好生活的藍(lán)圖。隨著“吡吡啦啦”的聲響，熱氣蒸騰起來(lái)，飄浮在母親的臉上。其間要適時(shí)續(xù)柴，掌好火候，瞬間煎餅的邊沿翹起，一張泛著豆香玉米香的酥脆煎餅便從母親靈巧的手上揭了下來(lái)。母親要把滿滿的一盆磨糊變成一摞厚厚的煎餅，非個(gè)把小時(shí)不可。有時(shí)遇上逆風(fēng)，排煙不暢，灶屋內(nèi)濃煙滾滾，常傳出母親被煙熏的咳嗽聲。母親每次攤完煎餅，便能攢出一個(gè)冒著輕煙的大火堆，余燼閃閃爍爍，熱度持續(xù)良久。母親把早已準(zhǔn)備好的地瓜埋入火堆中進(jìn)行燜烤，熟時(shí)取出，皮焦瓢甜，香氣撲鼻，口味勝于煮地瓜，常吃不厭。家里喂著十幾只雞，它們常常溜達(dá)到柴垛旁，時(shí)不時(shí)地從垛上扒拉下些柴禾來(lái)，無(wú)聊地啄來(lái)啄去，大風(fēng)一吹，刮滿院落。母親每次攤完剪餅，都把掉下來(lái)的碎煎餅渣扔給它們吃。雞們撲扇著翅膀一窩蜂地圍過(guò)來(lái)?yè)屖?，狗也撒開(kāi)腿竄了過(guò)來(lái)，嚇得雞們撲棱棱驚叫著飛出去老遠(yuǎn)，狗則伸出紅紅的長(zhǎng)舌頭貪婪地獨(dú)吞著。小時(shí)候看母雞趴窩下蛋是一件樂(lè)事，眼瞅著雞蛋從雞屁股里亮晃晃地滾落出來(lái)，落在身下軟和和的麥穰上，我第一時(shí)間抓在手里，熱乎乎的。幾只鴨子也不閑著，當(dāng)姐姐從水井里打上水來(lái)，擔(dān)著兩只水桶顫顫悠悠地回到家，還沒(méi)來(lái)得及將水倒進(jìn)水甕，幾只鴨子便一擁而上，爭(zhēng)先把頭扎進(jìn)了水桶里。有一年遇到了近半個(gè)月的陰雨天氣。垛在院子里的柴禾禁不住纏綿雨水的細(xì)澆慢涸．變得濕漉漉的。柴禾點(diǎn)不著，冷鍋冷灶難見(jiàn)煙火的日子，真是一種煎熬！每當(dāng)黃昏時(shí)，炊煙便迎著余暉在村莊的上空依次裊裊升起，飄出一股股幸福的味道。這時(shí)，母親便開(kāi)始在鍋臺(tái)旁忙碌了。我時(shí)常和小伙伴們?cè)谕膺叝偼?，常常忘記了吃飯。天一擦黑，大街上便想起了母親們吆喝孩子回家吃飯的聲音。意大利詩(shī)人但丁說(shuō)：“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！倍嗌倌赀^(guò)去了，母親喊我回家吃飯的聲音仍然清晰如昨，親切依舊。人間煙火氣，最撫凡人心。每每看到煙火，便會(huì)想到母親，想到老家，想到生命里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（選自《散文百家》，有刪改）【注】鏊子：（àozi））烙餅的器具。用金屬制成，平面圓形，中心稍凸。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者用細(xì)膩的筆觸勾畫(huà)出農(nóng)家灶屋內(nèi)部圖景，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出農(nóng)村生活的簡(jiǎn)單與淳樸。B.文中寫(xiě)了農(nóng)村常見(jiàn)的雞、狗、鴨等動(dòng)物，與“人間煙火”沒(méi)有什么關(guān)系，體現(xiàn)了文章選材的自由。C.文中寫(xiě)到“真是一種煎熬”，這種“煎熬”能強(qiáng)化下文村莊上空升起裊裊炊煙時(shí)的幸福感。D.作者引用意大利詩(shī)人但丁的名言，突出了作者對(duì)母親的愛(ài)與懷念，字里行間傳遞著濃濃的親情。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章主要描寫(xiě)了鄉(xiāng)村的生活環(huán)境，文風(fēng)質(zhì)樸平實(shí)，用詞鮮活，有鮮明的鄉(xiāng)村特色。B.文章綜合使用抒情、描寫(xiě)等多種表達(dá)方式，使文章內(nèi)容充實(shí)，且生動(dòng)富有感染力。C.文中記敘小時(shí)候看母雞趴雞窩下蛋一事，屬于插敘，體現(xiàn)了作者童年時(shí)代充滿童趣。D.文中寫(xiě)到青煙自由散漫時(shí)用到開(kāi)了“小差”“偷偷溜走”“搗亂”等詞語(yǔ)，生動(dòng)形象，且富有情趣。8.文中細(xì)膩地描寫(xiě)了母親下餃子、攤煎餅的具體場(chǎng)景，有何作用？9.本文為何以“人間煙火”為題，請(qǐng)從構(gòu)思角度加以分析。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成下面小題。材料一：昔者吳起教楚悼王以楚國(guó)之俗，曰：“大臣太重，封君太眾；若此，則上逼主而下虐民，此貧國(guó)弱兵之道也。不如使封君之子孫三世而收爵祿絕減百吏之祿秩損不急之枝官以奉選練之士。”悼王行之期年而薨矣，吳起枝解于楚。商君教秦孝公以連什伍，設(shè)告坐之過(guò)，燔詩(shī)書(shū)而明法令，塞私門(mén)之請(qǐng)而遂公家之勞，禁游宦之民而顯耕戰(zhàn)之士。孝公行之，主以尊安，國(guó)以富強(qiáng)。八年而薨，商君車(chē)裂于秦。楚不用吳起而削亂，秦行商君法而富強(qiáng)，二子之言也已當(dāng)矣，然而枝解吳起而車(chē)裂商君者何也？大臣苦法而細(xì)民惡治也。當(dāng)今之世，大臣貪重，細(xì)民安亂，甚于秦、楚之俗，而人主無(wú)悼王、孝公之聽(tīng)，則法術(shù)之士安能蒙二子之危也而明己之法術(shù)哉！此世所以亂無(wú)霸王也。（節(jié)選自《韓非子·和氏》材料二：魏文侯以吳起為將，擊秦，拔五城。起之為將，臥不設(shè)席，行不騎乘，與士卒分勞苦。文侯以吳起善用兵。乃以為西河守，以拒秦、韓。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顧而謂吳起曰：“美哉乎山河之固，此魏國(guó)之寶也！”起對(duì)曰：“在德不在險(xiǎn)。若君不修德，舟中之人盡為敵國(guó)也?！蔽浜钤唬骸吧啤！碧镂募人溃鍨橄?，尚魏公主，而害吳起。因與武侯言曰：“夫吳起賢人也。臣竊恐起之無(wú)留心也。試延以公主，以此卜之。吳起辭魏武侯。武侯疑之而弗信也。吳起懼得罪，遂去，即之楚。楚悼王素聞起賢，至則相楚，明法審令，捐不急之官，廢公族疏遠(yuǎn)者，以撫養(yǎng)戰(zhàn)斗之士。要在強(qiáng)兵，破馳說(shuō)之言從橫者。故楚之貴戚盡欲害吳起。及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。擊起之徒因射刺吳起，并中悼王。太史公曰：世俗所稱師旅，皆道吳起《兵法》，世多有，故弗論，論其行事所施設(shè)者，語(yǔ)曰：“能行之者未必能言，能言之者未必能行”。吳起說(shuō)武侯以形勢(shì)不如德，然行之于楚，以刻暴少恩亡其軀。悲夫?。ü?jié)選自《史記·吳起列傳》10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的案標(biāo)號(hào)涂黑。不如使封君之子孫A三世B而收爵祿C絕減百吏D之祿E秩F損不急之枝G官H以奉選練之士。11.下面對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“悼王行之期年而薨矣”中的“期”，與“況修短隨化，終期于盡”（王羲之《亭集序》）的“期”詞義不相同。B.“禁游宦之民而顯耕戰(zhàn)之士”中的“顯”，與“諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦”（賈誼《過(guò)秦論》）的“弱”用法相同。C.“乃以為西河守”中的“以為”，與“自以為得其實(shí)”（蘇軾《石鐘山記》）的“以為”詞義相同。D.“尚魏公主”中的“尚”，娶公主謂之尚。春秋時(shí)期，諸侯之女和天子之女都可稱公主。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.商鞅執(zhí)政，對(duì)百姓戶籍實(shí)行什伍編制；燒掉儒家的詩(shī)書(shū)，進(jìn)用對(duì)國(guó)家有功勞的人，韓非子表示贊同。B.吳起被肢解，商鞅被車(chē)裂，韓非子認(rèn)為原因是大臣苦于吳起、商鞅的法令而小民憎恨他們的法治。C.吳起擔(dān)任將軍，睡覺(jué)不用褥席，行軍不乘馬車(chē)，和士兵分擔(dān)勞苦。這是他屢戰(zhàn)屢勝的秘訣所在。D.吳起變法，強(qiáng)調(diào)賞罰分明，裁減冗員，收回三代以上封邑貴族爵祿，因此，楚國(guó)的貴族都想謀害吳起。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）孝公行之，主以尊安，國(guó)以富強(qiáng)。八年而薨，商君車(chē)裂于秦。（2）試延以公主，以此卜之。吳起辭魏武侯。武侯疑之而弗信也。14.韓非子和司馬遷對(duì)吳起死因的分析多有不同，請(qǐng)分別概括二人的看法。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。東溪①梅堯臣行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。野鳧眠岸有閑意，老樹(shù)著花無(wú)丑枝。短短蒲茸齊似剪，平平沙石凈于篩。情雖不厭住不得，薄暮歸來(lái)車(chē)馬疲?！咀ⅰ竣僖幻鹣诿穲虺脊枢l(xiāng)安徽宣城。梅堯臣有志報(bào)國(guó)，但仕途一直不順，此時(shí)丁母憂在家閑居。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.全詩(shī)描寫(xiě)自己到東溪游玩中所見(jiàn)所感，筆下畫(huà)面清麗雅致，語(yǔ)言樸素自然。B.詩(shī)人眼中的景物平常而優(yōu)美，鄉(xiāng)村常見(jiàn)之景透露出他向往歸隱田園的心情。C.頸聯(lián)使用疊詞“短短”“平平”，狀物生動(dòng)，筆觸鮮活、細(xì)膩、靈動(dòng)。D.“情雖不厭”與“發(fā)船遲”首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)東溪美景的不舍之情。16.梅堯臣論詩(shī)主張“意新語(yǔ)工”，要求意趣新穎、語(yǔ)句精煉。請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌是如何體現(xiàn)“意新”的。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《夢(mèng)游天姥吟留別》中，李白由夢(mèng)境忽然驚醒后，發(fā)現(xiàn)“_____________，_____________”，置身現(xiàn)實(shí)中的他不由感慨世間歡樂(lè)如同夢(mèng)中幻境。（2）魏征在《諫太宗十思疏》中，以“木”“水”設(shè)喻，指出若要樹(shù)木生長(zhǎng)得好，泉水流得遠(yuǎn)，一定要“_____________”和“_____________”。（3）每年春節(jié)，小剛家都會(huì)有親朋來(lái)拜年，親朋舉杯暢飲之時(shí)，小剛常吟誦一些帶“酒”的古人詩(shī)句助興，比如“_____________，_____________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我的小學(xué)校園里有很多合抱粗的柏樹(shù)。有風(fēng)的時(shí)候，老柏樹(shù)濃密而深沉的響聲一浪一浪，傳遍校園，傳進(jìn)教室，使吵鬧的孩子也不由得安靜下來(lái)，使瑯瑯的讀書(shū)聲時(shí)而飛揚(yáng)時(shí)而沉落，使得上課和下課的鈴聲飄忽而悠揚(yáng)。搖鈴的，看門(mén)兼而搖鈴。極和藹，隨你怎樣摸他的紅鼻頭和光腦袋他都不惱，看見(jiàn)你不快活他甚至?xí)拖骂^來(lái)給你，說(shuō)：想摸摸嗎？孩子們都愿意到傳達(dá)室去玩，擠在他的床上，擠得①，沒(méi)大沒(méi)小地跟他說(shuō)笑。上課或下課的時(shí)間到了，他搖起銅鈴，不緊不慢地在所有的窗廊下走過(guò)，目不旁顧，一路都不改變姿勢(shì)。叮當(dāng)叮當(dāng)——叮當(dāng)叮當(dāng)——鈴聲在風(fēng)中飄搖，在校園里回蕩，在陽(yáng)光里漫散開(kāi)去，在所有孩子的心中留下②的記憶。那鈴聲，上課時(shí)搖得緊張，下課時(shí)