中班語言《誰的尾巴掉啦》

中班語言《誰的尾巴掉啦》一、活動目標1.對動物尾巴外形及本領感到好奇。2.能夠大膽的表達自己的想法，嘗試用完整的話來描述。3.在操作過程中了解，鞏固一些動物尾巴的外形及本領。二、活動重難點重點：能夠大膽的表達自己的想法，嘗試用完整的話來描述。難點：對動物尾巴外形及本領感到好奇，并能完整描述。三、活動準備課件準備：《誰的尾巴掉啦》繪本音頻及繪本圖片材料準備：畫筆和操作材料四、活動過程（一）出示圖片“撿到尾巴的小松鼠”，激發(fā)幼兒興趣。聽說，小松鼠撿到了一條尾巴，會是誰的尾巴呢？一起去繪本故事《誰的尾巴掉啦》里看看吧。（二）分段播放動畫視頻及圖片《誰的尾巴掉啦》，引導幼兒初步了解繪本內(nèi)容。1.出示圖片，引導幼兒觀察畫面。（1）小松鼠撿到了一條什么樣的尾巴？（2）小松鼠找到鱷魚，這會是鱷魚的尾巴嗎？（3）鱷魚的粗尾巴有什么本領？2.播放動畫視頻，引導幼兒了解奶牛的尾巴及其本領。（1）鱷魚說，奶牛的尾巴是細細的。這會是奶牛的尾巴嗎？（2）小松鼠找到奶牛，這是奶牛的尾巴嗎？（3）奶牛的尾巴有什么作用呢？3.播放動畫視頻并引導幼兒了解小鹿的尾巴及其本領。（1）奶牛說，小鹿的尾巴很短。這會是小鹿的尾巴嗎？（2）小松鼠找到了小鹿，這是小鹿的尾巴嗎？（3）小鹿的尾巴是什么樣的？4.后來小松鼠又遇到了蜥蜴，那你們猜猜這條綠綠的、細細的、短短的尾巴會是蜥蜴的嗎？小結：這正是蜥蜴的尾巴。可蜥蜴現(xiàn)在不需要這條尾巴了，因為蜥蜴的尾巴斷了后可以重新長出來。5.小松鼠終于找到尾巴的主人了，它非常開心地回家了。你們發(fā)現(xiàn)小松鼠的尾巴有什么本領呢？小結：原來小松鼠的尾巴也有特別的本領，它不僅是大掛鉤，是降落傘，還是溫暖的被窩。（三）觀看完整繪本視頻《誰的尾巴掉啦》并操作課件。1.播放動畫視頻《誰的尾巴掉啦》，請幼兒完整欣賞故事。2.操作課件，引導幼兒進一步熟悉不同動物的尾巴及其本領。（1）邀請幼兒上臺進行操作。（3）幼兒分組操作。（4）驗證操作。五、活動延伸1.區(qū)域活動在語言區(qū)，投放寶寶巴士實體繪本《誰的尾巴掉啦》，鼓勵幼兒自由閱讀、講述繪本內(nèi)容。2.家園共育家長可準備寶寶巴士實體繪本《誰的尾巴掉啦》，與幼兒共讀繪本并完成尾頁小游戲。六、活動反思《誰丟了尾巴》是一節(jié)語言領域的故事續(xù)編活動,通過觀看故事動畫、圖片吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒的學習欲望，培養(yǎng)幼兒注意傾聽、仔細觀察的習慣，發(fā)展語言理解力，為活動的展開留下懸念。在帶領孩子同小松鼠一起尋找尾巴主人的過程中，給了幼兒交流活動的時間和機會;注重引導并鼓勵幼兒用清晰、完整的語言大膽表達自己的想法，教育幼兒使用禮貌用語與人交往，發(fā)展語言及社交能力，使整個活動進入彼此尊重、平等相待、共同對話的相互作用之中，使幼兒成為真正主動的學習者和探索者。回家和家長通過各種途徑搜集更多動物尾巴的秘密，既增進了親子關系又增加了幼兒的知識儲備，為延伸活動：續(xù)編故事、表演故事做好鋪墊。但課前準備不夠，沒有全面的了解孩子相關知識的已有經(jīng)驗，所以當有一定難度的個別問題提出后，孩子不能馬上回應，如果留給幼兒思考問題的時間再充裕點兒，相信更多的孩子會有更精彩