最簡單的活動方案8篇

最簡單的活動方案8篇最簡單的活動方案篇1

教學內(nèi)容：

課本第92頁到第93頁的教學內(nèi)容

教學目標：

1、認識組合圖形、會把組合圖形分解成已學過的平面圖形。

2、通過找一找、分一分、拼一拼，培養(yǎng)學生識圖的能力和綜合運用有關知識的能力，能合理地運用“割”、“補”等方法來計算組合圖形的面積。

3、培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作的技能，發(fā)展空間觀念，提高思維的靈活性。

4、通過拼組圖形，使學生感受教學與現(xiàn)實生活的密切關系，體會數(shù)學帶給大家的生活美。

重、難點與關鍵

1.探索并掌握組合圖形的面積計算方法。

2.理解并掌握組合圖形的組合及分解方法。

教具準備

教學用三角尺或教學掛圖、ppt課件。

教學過程

一、復習導入

1.復習。

你們已經(jīng)學會了計算哪些平面圖形的面積?說一說這些圖形的面積計算公式?

長方形的面積=長×寬;正方形的面積=邊長×邊長

平行四邊形的面積=底×高;三角形的面積=底×高÷2

梯形的面積=(上底+下底)×高÷2

2.導入。

3.大家學會的知識可真多。為了獎勵你們，老師請你們?nèi)バ蕾p一些美麗的圖案，請同學們欣賞時認真想想：你們發(fā)現(xiàn)了什么?

二、新授課

1.認識組合圖形。

出示課本第92頁的四幅圖。

認真觀察這四幅圖，它們分別是由哪些簡單圖形組成的?請同學們打開課本第92頁，先找一找，然后在四人小組內(nèi)互相討論。比比看哪一個小組的分法最簡單?

(1)四人小組討論。

(2)小組各自展示各種分法。

(3)讓學生舉例說說生活中的組合圖形。

同學們，開動腦筋想象：生活中哪些地方還有組合圖形

2.探索組合圖形面積的計算方法。

教師引導：大家真了不起，知道生活中存在著這么多的美麗組合圖形，那如果我們想知道這些組合圖形有多大，實際上是求什么?現(xiàn)在我們就來探討組合圖形的面積計算方法。

板書課題：組合圖形的面積

(1)出示例題4(電子教材)

(2)學生獨立解答。

學生解答時，讓他們思考還有其他解法嗎?如果有困難，可以在小組內(nèi)互相幫助。

(3)學生匯報。

解法一：5×5+5×2÷2

解法二：(5+7)×2.5÷2×2

=25+5=12×2.5÷2×2

=30(m2)=30(m2)

學生在匯報時，教師提問：你是怎樣想的?這兩種解法你喜歡用哪一種解法?說說你的理由。

師生小結：從例題中我們可以看出，同一個組合圖形，由于分解的方法不同，解法也就不同，所以請同學們想想。求組合圖形面積時關鍵是做什么?(圖形分解)

三、鞏固練習

完成課本第93頁的“做一做”。

問：這塊地是由哪些簡單的圖形組成的?

1.學生獨立計算。

2.學生匯報，展示思路。

四、課堂小結

通過這一節(jié)課的學習，同學們有什么收獲?你認為自己的表現(xiàn)怎樣?哪位同學表現(xiàn)的?有哪些不明白的地方?

在小結過程中，不僅讓學生小結這節(jié)課學到的知識，而且讓學生學會評價，學會評價自己和他人。

五、布置作業(yè)

這是我們學校將要開辟的一塊草坪，如下圖。你能算出它的面積嗎?現(xiàn)在有兩家公司聯(lián)系，a公司說種一平方米草要5元，b公司說種同樣的草一共需要2500元。如果讓你決定，你會選擇哪家公司?

最簡單的活動方案篇2

一、活動目的：

主題：慶元旦迎新年

隊會目的：

1.讓學生感受新年的歡樂氣氛。使學生在活動中得到鍛煉，增進同學之間的友誼。

2。通過主題活動師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的載歌載舞，表達自己生活

校園、感受老師慈母般教導的愉悅心情和對未來美好學習生活的憧憬。

隊會時間：20__年12月日

隊會地點：六()中隊教室

參加人員：全體學生及中隊輔導員()

隊會過程：

一、主持人宣布主題隊會開始：

甲：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。乙：元旦，是我們大家的節(jié)日，五十六個民族都在為它歡慶。甲：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩已：聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律。合：讓我們在這新年即將到來的時刻盡情的唱起來，跳起來，舞起來!“慶元旦迎新年”主題隊會現(xiàn)在開始

二、新年習俗知識小競賽。

(1)你知道過年的來歷嗎?

(2)中國人過新年有哪些習俗?

(3)你還知道哪些國家是怎樣過新年的?

三、詩歌朗誦《走進新年》

伴著歡聲，伴著笑語。我們邁入南小校門開始夢的追尋。踏著冬雪，沐著春風，迎著夏雨，我們收獲了秋實。收獲了我們相親相愛的班集體。在這里我們擁有歡樂，擁有真情，我們度過了一個又一個美好的時光。我們體會到生活的快樂，體會到春天的溫暖，夏天的火熱，秋天的豐碩和冬天的美麗。如今，我們又以期盼的心情，迎接又一個春天的到來。翻開新的一頁日歷，我們感到無限欣喜，我們又長大了一歲，我們愿用稚嫩的小手，書寫出最動人的詩篇我們愿用稚拙的畫筆，描繪出燦爛的明天!

合：讓我們一起吟誦出我們的目標：在學習中尋找快樂，在活動中發(fā)現(xiàn)快樂，在寫作中記錄快樂!讓我們的筆尖寫滿歡聲笑語!最后祝愿大家：新年快樂!

四、活動：快樂樂翻天

(1)游戲：猜猜看(事先準備一些紙片，上面寫好各種職業(yè)或者體育運動。然后讓每人分別抽一個，不要讓別人知道。然后分別表演，不能說話，讓別人猜猜看是什么職業(yè)。人與人之間不能說話，只能靠動作表達意思。)

(2)游戲：踩氣球。(一組出2-3個人，每只腳上都綁有氣球，讓他們一起出來互相踩，看到一定時間后哪個組的隊員腳上剩的氣球多。

(3)才藝大舞臺(書畫、舞蹈現(xiàn)場表演)

(4)歌曲合唱《新年好》紙條送祝福。a最后，讓我們在《新年好》的樂曲中互贈新年禮物，把美好的祝愿送給同讓我學各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，然后叫大家輪流抽取，并大聲地念出祝福內(nèi)容。

五、班主任致新年賀詞。

親愛的同學們，新年的陽光將灑在你們的身上，新年的春風將吹在你們的臉上，你們又要長大一歲了。萬事從頭起，良好的開端是成功的一半，愿我們所有的同學永遠是成功者!今天我們在一起迎接新年的到來，展望未來，憧憬未來，我們是多么的高興和興奮。老師祝大家年年有進步，天天有快樂。我宣布：“慶元旦迎新年”主題班會活動到此結束。

最簡單的活動方案篇3

活動目標：

元旦是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它的到來預示著過去的一年即將結束，新的一年就要到來。元旦佳節(jié)結合“感恩教育”主題開展活動，既可以讓隊員體驗中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，盤點過去一年的收獲和遺憾，展望未來一年的目標和希望，從而激發(fā)學生的學習熱情，努力在新的一年中獲得更大的收獲。又可以引導隊員重溫昔日的感動，在新的一年里樹立起回報他人、回報集體、回報社會的感恩信念，給需要幫助的人更多的關愛。

活動內(nèi)容：

系列活動之一——“辭舊迎新表感恩”中隊主題隊會

12月24日(周三)下午第三節(jié)課各中隊組織一次“辭舊迎新表感恩”中隊主題隊會。如在隊會中需用到元旦相關文字資料可到大隊部選取。五六年級各中隊選派3名隊員到一二年級手拉手中隊協(xié)助中隊輔導員開好隊會。各中隊根據(jù)隊員特長、興趣實際自主選擇以下形式之一開展隊會，大隊部將給精彩隊會留影紀念。

1、感恩時間————說元旦，話新年。

讓學生搜集有關元旦的資料，懂得元旦的意義，元旦的來歷以及古人描寫元旦的詩詞，利用課余時間進行學習交流。讓學生了解民俗文化，更積極地投入到活動中去。引導學生在新的一年到來之際，“盤點”過去一年的收獲，懂得時間的珍貴，體驗收獲的喜悅，同時學會感恩。

2、感恩勤奮————新年秀出新自我。

讓學生在班上展示自己一年來學會的本領或取得的成績。學生可以通過演唱、演奏、作畫、書寫、朗誦、舞蹈及表演課本劇、小品等方式來展示。展示活動可讓學生自己策劃和編排。

3、感恩社會————關注身邊的變化。

回想在過去的一年里，我們的祖國、所在城市及學校發(fā)生了哪些可喜的變化，在這一年中令自己最高興的事、最引以為自豪的事、最有意義的事分別是什么，在班級里進行交流。以此引導學生關心周圍世界的變化，樹立自信，制定好來年的計劃。

4、感恩集體————布置“回眸20___”展示榜。

用上全班的智慧設計一張展示榜，并在教室張貼。內(nèi)容為20__年令全班同學感到驕傲的事，令全班同學感動的人和事，最后可以寫上對老師和同學在新的一年里的祝福以及隊員們在新的一年里對集體的共同愿望。

5、感恩他人————制作“感恩卡”，布置“感恩樹”。

以回報父母、回報老師、回報社會、回報幫助過你的人為主題，開展“感恩行動”?；仡欉^去的一年自己與父母、老師以及護送同學安全過馬路的.交警叔叔、公交車上的司機叔叔、阿姨之間發(fā)生的令人感動的一件事，記錄在卡片上，將祝福的話語寫下來，表達自己的感激之情。

在教室里布置一棵小樹，命名為“感恩樹”，掛在自己制作的“感恩卡”，上面可貼上自己的照片，記錄上一年發(fā)生在校園中的最令自己感動的一件事、一位老師，也可畫“感恩畫”，寫“感恩詩”等。

6、注目現(xiàn)在————自制賀卡傳情意。

在迎新年活動中自制賀卡，在賀卡上寫上祝福語，送給親人、同學、老師。并舉辦自制賀卡展，評選出優(yōu)秀作品。在活動中促進親人間、師生間、同學間的交流，并培養(yǎng)學生的動手能力。

7、展望未來————歌聲中給新年“畫像”

由隊員選取歌曲，全班同學亮起歌喉，用歌聲來迎接新的一年。在歌聲中，唱出對新年的期待。讓隊員們寫一寫在新的一年里對班級的愿景，對自己的期望，制定相關的目標計劃，激勵學生向此目標邁進、努力。

系列活動之二——感恩作品來展評

布置全體隊員利用課余和家人、伙伴一起制作迎新卡片，或給關心你成長的父母、老師等寫親情感恩信，讓寄予著希望和祝愿的賀卡與書信溫暖親人的心、同學的心、老師的心，在師生間構筑一條情感的通道，滋潤彼此的心靈。本周五下午放學前每中隊上交3件優(yōu)秀作品參加大隊評比。

最簡單的活動方案篇4

一、促銷主題

五一歡樂行，現(xiàn)金禮品大放送

二、促銷目的

1、利用競品換購優(yōu)惠拓展新客源;

2、提升顧客消費金額(客單價)，促進美容院銷售業(yè)績;

3、加強與顧客之間的情感交流，鞏固客戶的忠誠度;

三、促銷時間

20年月日—20年月x日

四、促銷形式

換購、抽獎、情感、送大頭貼

五、促銷內(nèi)容

1、打折：活動期間，新顧客憑未消費完畢的其它美容院護理卡在本美容院美發(fā)店開卡，可獲贈該護理卡所剩余次數(shù)的護理(注：不超過該卡一半的次數(shù))，同時享受正常開卡優(yōu)惠政策;憑其它品牌護膚品空瓶(或包裝盒)在美容院購買相應的產(chǎn)品，一個空瓶(或包裝盒)可獲九折優(yōu)惠，二個空瓶(或包裝盒)可獲八五折優(yōu)惠，三個空瓶(或包裝盒)可獲七八折優(yōu)惠(注：總數(shù)不超過三個);

2、送會員卡：活動期間，所在老顧客可獲贈由美容院美發(fā)店贈予的“感恩金禮卡”一張(金額為x月1x日至x月x日顧客在本店消費總額的5%~10%，限在活動期間使用)，活動期間憑此卡面值金額在美容院美發(fā)店可抵扣相應消費金額;

3、抽獎：活動期間，凡在美容院美發(fā)店消費金額在x元以上的顧客均可參加“幸運大轉盤”一次轉盤機會，(即轉盤里劃分50至200元不等，由顧客轉動轉盤，指針指向哪個區(qū)域，就可以往她會員卡里充多少錢。)

4、送賀卡：活動期間，顧客凡在美容院美發(fā)店消費均可填寫心愿卡一張，懸掛于美容院內(nèi)樹上;老顧客均贈予精美賀卡(或新年賀卡)一張;

5、送發(fā)型圖或大頭貼：很多客人都想看到一些自己沒有過的發(fā)型，如果能采用《發(fā)型設計軟件》給他們設計幾個發(fā)型，或幾個大頭貼，在他們做完頭發(fā)時送給他們，或發(fā)給他們，客戶一定會很高興。

六、備注事項

1、美容院美發(fā)店店內(nèi)須進行適當布置，營造節(jié)日促銷氛圍，刺激顧客的購買欲望;

2、活動宣傳可通過店門懸掛橫幅(或x展架)，派發(fā)活動單張，電話告知老顧客等形式進行傳播;

3、制定活動銷售目標，并分解給各美容師(發(fā)型師)相應任務，活動結束后按照達成率情況進行獎賞。

4、采用《美容美發(fā)管理軟件》給顧客建立好檔案。

最簡單的活動方案篇5

在節(jié)假日可以開展活動，譬如十月一日。10月1日是偉大祖國成立周年的大喜日子，我們可開展“迎國慶，返點讓利大優(yōu)惠”行動，凡在國慶期間包月卡打9折，包季卡8.5折，并送4次治療，包半年卡7.5折，并送8次治療，包年卡打7折，并送12次治療，并且憑月卡購護膚品9折，憑季卡購護膚品8折。消費者當月消費滿1000元，即可獲得貴賓卡一張，憑此卡購買產(chǎn)品全年打6.5折。

“短信”溫情促??

“短信”現(xiàn)在可說是炙手可熱，從一種人際傳播工具迅速飆升為營銷新貴，商家看中的是短信覆蓋面大、信息接受率高、感情色彩濃厚、費用較低、執(zhí)行簡單等特點。在目前的商業(yè)活動中，短信廣泛應用于與客戶聯(lián)絡感情、預約、發(fā)送促銷信息等。據(jù)了解，人們對短信促銷還是比較認可，特別是看到非常正規(guī)、能給自己帶來優(yōu)惠、有親和力關于促銷活動的文字，感覺自然不錯。加上短信促銷字數(shù)少、商家少，正所謂“物以稀為貴”，因此對促銷活動的內(nèi)容記憶深刻。而且建議在理發(fā)店管理軟件里發(fā)，這樣，既方便，也實惠，更加增添了美發(fā)店的檔次。

中百萬大獎促??

人人都想中獎，而且是中得越多越好。特別是女性，對中獎的欲望更強烈。在此，我們把人們的中獎欲望用于我們理發(fā)店當中。在北京有一家就是成功的抓住了這點，他的操作方法很簡單，每當顧客在我們美容美發(fā)店消費20元。則贈送顧客一注價值2元的體育彩票。依此類推，顧客消費每增加20元，則多加一注。有一次，有一位顧客在這家理發(fā)店消費了300元，這家理發(fā)店老板當場就給這位顧客買了15注體育彩票，結果，這位顧客中了二等獎，獎金為14780元。該顧客中獎后，消息迅速地傳遍了方圓2公里。從此，來這家美容美發(fā)店的顧客也就越來越多了。

理發(fā)店活動方案準備工作?

step1、對顧客進行詳細的分類。

一般來說，沒有興趣的顧客對于美容院發(fā)傳單宣傳很是反感，因為其一在于美容美發(fā)店盲目的宣根本沒有把理發(fā)店的特色體現(xiàn)出來，其二在于有些發(fā)傳單的人是為了應付工作，隨便幾張一起塞進顧客手中，這種被迫接受會令顧客對美容美發(fā)店的印象大打折扣。對于進店消費的顧客，要根據(jù)顧客的消費習慣和消費能力進行不同的分類，針對不同人群推出不同套餐，會達到事半功倍的效果。如針對學生可以推出校園卡套餐，針對周圍居民可以推出居民優(yōu)惠套餐，而針對白領等可以推出高檔套餐。隨著時代愈來愈趨向個性化的消費，開店的人更需要與時俱進。有針對性的宣傳和服務才是招攬顧客的關鍵。

step2、給自己一個明確的定位。

理發(fā)店老板在開店之前應該有一個明確的定位，究竟是坐等收錢還是投入在理發(fā)店的經(jīng)營中去，做老板并不是一味地依靠員工，而是有自己的一套管理體系，讓員工信服。首先老板應以身作則，招攬顧客，在保證客流量的同時還可以帶動員工的積極性，看誰的業(yè)務完成的高，調(diào)動員工的積極性和責任感。

最簡單的活動方案篇6

一個設計、執(zhí)行妥當?shù)拇黉N活動可以實現(xiàn)發(fā)廊當月業(yè)績提升，并可延續(xù)效益。那么什么樣的活動可達效果呢?在此舉例為大家說明。

(一)促銷成功案例：

顧客一個月來店內(nèi)洗發(fā)十五次，免費為其燙發(fā)一次。

透過這樣的促銷活動，可達幾個目的。

1.我們可以將免費燙發(fā)的價位定于300到500元，籍此可以改變往后顧客燙發(fā)的消費習慣，提高其消費水準。

2.縮短消費周期。顧客可能原先三個月燙一次頭發(fā)，因為店內(nèi)贈送免費燙發(fā)而縮短燙發(fā)周期，變成兩個月燙一次頭發(fā)。

3.老客人帶客人。活動設計不限本人來洗頭，而一個顧客一個月洗不到十五次，因此，舊客人會帶朋友、家人來店洗頭，這些人就成了新的客源。

4.增加設計師的指名度及店的知名度。舊客人如果對設計師服務滿意，他帶來的客人，必定會指名要某某設計師服務，如此即可增加指名度。推行這個活動時，可能要透過媒介作宣傳(傳單等)，如此，會造成商圈的震撼，口耳相傳的結果，無形中店的知名度也會跟著提高。

5.這樣的活動，勢必會動員到店內(nèi)所有的.人力，客人來店洗頭的次數(shù)增加，店內(nèi)會更忙，但為了達到促銷的目的，服務品質(zhì)反而必須更加細膩。燙發(fā)雖免費，卻反而要比平常更用心，全體動員之下，必然可以激勵士氣，達到增加團隊精神的效果

6.整個活動做下來，員工技能必然有所提升。

許多人也許會置疑，免費送一次燙發(fā)，可能會造成店內(nèi)的虧損，得不償失。其實不然，因為顧客不會因為你免費送他一次燙發(fā)而減少燙發(fā)的次數(shù)，他可能由原先的一年燙發(fā)四次變成一年燙發(fā)五次。此外，老板僅需多負擔燙發(fā)水及助理獎金費用，金額約在50到80元左右，花費如此少的成本卻可收極大的效益，因顧客來洗頭的次數(shù)大幅增加，所得的利潤遠遠高過燙發(fā)的成本。

進行這樣的活動，老板無須顧慮成本，反而可以提升業(yè)績，設計師的業(yè)績得以成長，助理的獎金可望增加。

最簡單的活動方案篇7

一、單元教學內(nèi)容

圖形的運動(二)p82——p89

二、單元教學目標

1、能夠進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫出一個軸對稱圖形的另一半。

2、進一步認識圖形的平移，探索圖形平移的特征和性質(zhì)，能利用圖形的平移解決相關的數(shù)學問題。

3、通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過軸對稱或平移變換成復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的變換過程，發(fā)展空間觀念。

4、經(jīng)歷運用軸對稱或平移進行圖案設計的過程，能靈活運用軸對稱和平移在方格紙上設計圖案，并運用圖形的平移解決數(shù)學問題。

5、通過觀察、操作活動，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，并學會欣賞數(shù)學美。

三、單元教學重、難點

能夠進一步認識圖形的軸對稱，知道圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫出一個軸對稱圖形的另一半。進一步認識圖形的平移，知道圖形平移的特征和性質(zhì)，能利用圖形的平移解決相關的數(shù)學問題。

四、單元教學安排

圖形的運動(二)2課時

第1課時軸對稱

一、教學內(nèi)容：軸對稱p82——p83

二、教學目標：

1、進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的圖形的特征和性質(zhì)。

2、能在方格紙上畫出一個軸對稱圖形的另一半。

3、通過軸對稱圖形的變換培養(yǎng)空間想象能力和思維能力。

三、教學重難點

重點：理解并掌握軸對稱圖形的特征和性質(zhì)。

難點：在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半。

四、教學準備

多媒體課件、方格紙、尺子。

五、教學過程

(一)導入新授

1、課件出示教材第82頁的軸對稱圖形。

學生欣賞。

師：這些圖形漂亮嗎?它們有什么特征?

師生交流后明確：這些圖形都是軸對稱圖形。如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。

2、你們知道它們的對稱軸在哪里嗎?你還見過哪些軸對稱圖形?

學生動手在教材上分別畫出這些圖形的對稱軸。

學生畫出對稱軸后，課件演示畫出對稱軸的過程，明確沿著對稱軸對折，兩邊的圖形能完全重合。

3、對于軸對稱圖形，大家在之前就已經(jīng)有了初步的認識，今天我們再來深入研究這些圖形有什么特征和性質(zhì)。

板書課題：軸對稱。

(二)探索發(fā)現(xiàn)

1、教學例1。

(1)課件出示教材第82頁例1主題圖。

提出問題：這個圖形是軸對稱圖形嗎?你是怎樣判斷的?它的對稱軸在哪?如果沿著對稱軸對折，a點會與哪個點重合?

組織學生比小組為單位進行交流。

反饋時，教師重點說明：如果沿著對稱軸對折，a點會和a’重合。我們把像這樣對折后能重合的一組點叫對應點。

師：你還能在圖形中找出其他的對應點嗎?

學生完成后反饋。

(2)了解軸對稱圖形的特征。

學生在小組內(nèi)討論，探究以下問題：

①數(shù)一數(shù)，看看軸對稱圖形中每組對應點有什么特點。

②畫一畫，連接每組對應點，看看每組對應點的連線與對稱軸有什么關系。學生交流后，全班反饋。

反饋小結：軸對稱圖形中每組對應點到對稱軸的距離相等;每組對應點的連線與對稱軸垂直。這就是軸對稱圖形的性質(zhì)和特征。(板書)

2、教學例2。

課件出示教材第83頁例2主題圖。

(1)猜一猜。

課件出示軸對稱圖形的一半，讓學生看圖猜一猜這是什么圖形。

師：你能猜出這是什么圖形嗎?為什么這樣想?

師生交流后明確：這個圖形可能是五角星。再引導學生根據(jù)對稱軸想象出圖形的另一半。

(2)畫一畫。

你能畫出這個軸對稱圖形的另一半嗎?

引導學生思考：

①應該怎樣畫?先畫什么?再畫什么?

②每條線段應該畫多長?

師生交流后明確：可以先找到一些關鍵點，然后根據(jù)對稱軸畫出它們的對應點，最后連接各對應點。

(3)說一說。

組織交流：我們可以按以下步驟畫出軸對稱圖形的另一半：

①根據(jù)對稱軸來確定一些關鍵點的位置。

②數(shù)出關鍵點到對稱軸的距離。

③在對稱軸的另一側找到關鍵點的對應點。

④根據(jù)這個圖圖形的形狀，連接各對應點。

(三)鞏固發(fā)散

1、指導學生完成教材第83頁“做一做”。

課件出示題目后，讓學生獨立完成。

交流時說一說自己是如何又好又快地畫出軸對稱圖形的另一半的。

2、鞏固提高。

拿出方格紙，根據(jù)今天的學習內(nèi)容，設計一個美麗的圖案。

①動手設計。

②把自己的作品展示給大家看，并說一說你是如何設計的。

(四)評價反饋

通過今天這節(jié)課的學習，你有哪些收獲?

師生互動后總結：今天，我們更深入地學習了軸對稱，知道了每組對應點到對稱軸的距離相等，每組對應點的連線垂直于對稱軸;還學會了畫一個軸對稱圖形的另一半。

(五)板書設計

軸對稱

如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。折痕所在直線叫做對稱軸。

軸對稱圖形：每組對應點到對稱軸的距離相等;每組對應點的連線與對稱軸垂直。

六、教學后記

第2課時平移

一、教學內(nèi)容：平移p86——p87

二、教學目標：

1、通過操作性的系列活動，能按要求畫出簡單的平面圖形平移后的圖形，掌握平移的特征。

2、結合具體情境和操作活動，能利用圖形的平移運動解決相關的數(shù)學問題。

3、在探究式的教學活動中，培養(yǎng)主動探索，勇于發(fā)現(xiàn)的精神，體會數(shù)學的應用價值。

三、教學重難點

重點：理解并掌握平移的特征。

難點：利用圖形的平移解決數(shù)學問題。

四、教學準備

多媒體課件、直尺。

五、教學過程

(一)導入新授

1、活動：

課件演示：一個圖形在方格圖中從左往右平移。

師：圖形做的是什么運動?(平移)

往哪個方向平移的?它向右平移了幾格?你是怎么知道的?(學生同答)

2、說明：

為了能看清平移的情況，用實線表示平移前的