《阿房宮賦》教學課件

阿房宮賦

“古來之賦，此為第一”作者介紹杜牧，字牧之，號樊川居士，京兆萬年(今陜西西安)人，唐代杰出的詩人、散文家，是宰相杜佑之孫。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。與李商隱并稱“小李杜”。其為詩注重文意辭采，文、賦、詩皆負盛名，尤擅文賦，散文氣勢雄渾，多針砭時弊。過華清宮絕句三首（其一）長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

泊秦淮煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。善于將個人對國家和民族命運的關切熔鑄于詩情畫意之中，體現(xiàn)了詩歌的現(xiàn)實主義精神。作品特點寫作背景本文寫于唐敬宗寶歷元年(825)，作者曾在《上知己文章啟》一文中說：“寶歷大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》?！碧凭醋诶钫渴鶜q繼位，貪好聲色，大興土木，游宴無度，不視朝政，求訪異人，希望獲得不死之靈藥，因此在位三年即為宦官劉克明所殺。作者預感到唐王朝的危險局勢，就借這篇賦，表面上寫秦因修建阿房宮，揮霍無度，貪色奢侈，勞民傷財，終致亡國，實則是借秦之古事諷唐之今事，規(guī)勸唐朝當政者，要以古為鑒，不能哀而不鑒，最終只能落得“后人而復哀后人也”的結(jié)局?！百x”，介于詩歌和散文之間的文體。

講求字句的整齊和聲調(diào)的和諧。一般用來表達人民的愿望，諷喻政治。借景抒情，鋪敘風物，極盡鋪陳夸張之能事，托物言志，卒章顯志，以寄諷喻之意是賦的特點。《阿房宮賦》被人們視為“文賦”的先河之作，更有“古來之賦，此為第一”之譽

。文體常識賦的流變：騷賦：屈原、宋玉為代表的楚辭及后世模仿之作；漢賦：漢代流行的大賦。司馬相如《上林賦》、賈誼、枚乘；駢賦：孕育于漢魏之際，流行于兩晉南北朝的漢賦變體。齊梁江淹《別賦》；律賦：唐代產(chǎn)生的考試專用的試帖賦，其形式一直沿襲至清末。唐代《賦譜》；文賦：在唐宋古文運動影響下產(chǎn)生的一種散文化的賦體，不刻意追求對偶、聲律、辭采、典故，句式參差，押韻自由，貫穿散文的氣息。杜牧《阿房宮賦》歐陽修《秋聲賦》蘇軾《赤壁賦》文體常識賦的特點：鋪采螭文（藝術(shù)形貌），體物寫志（思想內(nèi)容）。（1）形式上：①注重鋪陳渲染（排比、比喻、夸張

）②講究聲韻之美（韻律和諧，平仄整齊）③使用華麗詞藻，援引用典（對偶駢儷，用典藻飾）④著上絢麗色彩（四六錯落，氣勢非凡）（2）內(nèi)容上：摹寫事物（詠物說理）抒發(fā)情感（托物言志）表達思想（借古諷今）文體常識朗讀課文，讀準下列漢字的讀音。

縵回（）雨霽（）妃嬪媵嬙（）椒蘭（）轆轆（）杳不知（）盡態(tài)極妍（）剽掠（）鼎鐺（）邐迤（）錙銖（）架梁之椽（）庾之粟粒()橫檻()嘔啞()參差()mànjìyìngjiāolùyǎoyánpiāochēnglǐyǐzīzhūchuán

yǔsùjiànōuyācēncī解決字詞六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。數(shù)作動，統(tǒng)一表順承動詞建造適合，隨著古：宮室建筑結(jié)構(gòu)精巧今：各用心機，互相排斥量詞，座，所古：遮蔽；今：不讓聚在一起，避免接觸完結(jié)，為秦國所滅名作狀，像腰一樣通達縈繞曲折形→動變光禿

出現(xiàn)，指建成

折回

河水盛大狀；或緩緩流動狀

名→狀，每隔五步/十步

高聳

盤旋的樣子名→狀，像蜂房，像水渦

矗立曲折回旋的樣子

長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌（）臺暖響，春光融融；舞（）殿冷袖，風雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。橫跨半空互文見義，指各個方向然而相同古：天氣；今：一個地區(qū)的氣象雨后初晴名作動，出現(xiàn)龍/虹橫跨樓閣通道使…迷惑分辨不清人們在臺上唱歌，歌樂聲響起來，好像充滿暖意，如春光那樣和暖。融融，暖和狀人們在殿中舞蹈，舞袖飄拂，好像帶來寒氣，如同風雨交加那樣凄冷【思考1】本段主要寫什么?分幾層來寫的?本段主要寫阿房宮的雄偉壯觀，可分三層。①(“六王畢”四句)——寫秦統(tǒng)一的氣概、阿房宮的規(guī)模和建造它的辛苦；②(從“覆壓三百余里”到“不知西東”)——從全景到本體構(gòu)筑，寫阿房宮的雄偉壯觀，宏偉瑰麗。其中“覆壓三百余里，隔離天日”兩句，勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的宏偉氣勢，給人一個總體的印象：廣、高。后文就廣、高兩方面作進一步的描寫。③(從“歌臺暖響”到段末）用夸張的手法描寫了歌舞之盛，襯托出阿房宮的宏大。

（1）“畢”“一”：①興亡鮮明的對比中寫出了秦始皇一統(tǒng)天下的豪邁氣概，用六個字概括，簡練到不能刪削分毫的程度，筆力千鈞；②為下文鋪墊：一亡一興，關鍵何在？由此開始總結(jié)歷史教訓的。第一層：起筆不同凡響

（2）“?！薄俺觥保盒藿ǖ墓ひ塾衅呤f人之多。用的材料是從千里之外的蜀地（四川）和荊地（湖北）遠道運來。工程規(guī)模浩大，非同凡響。宮殿雄偉壯觀地域之廣、宮殿之高樓閣之多結(jié)構(gòu)之巧裝飾之美歌舞之盛覆壓三百余里，隔離天日。一日一宮，氣候不齊驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。五步一樓，十步一閣。蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。廊腰縵回，檐牙高啄。各抱地勢，鉤心斗角。長橋臥波如龍，復道行空如虹。歌臺暖響似春光，舞殿冷袖如風雨。夸張比喻。既生動形象又氣勢恢宏。比喻突出其形態(tài)高大、色彩絢麗。反問，通過驚嘆語氣表達觀感，使客觀描寫具有了濃烈的抒情色彩。對比，體現(xiàn)歌舞之盛；通感，化聽覺、視覺為觸覺恰當?shù)膭釉~使巨大的建筑群仿佛動了起來；比喻突出樓閣之多【思考2】結(jié)合具體內(nèi)容，分析作者是如何來鋪寫阿房宮的宮殿的？語言：大量使用整散句結(jié)合。節(jié)奏鮮明，更富于表現(xiàn)力。也體現(xiàn)了賦的聲韻美?！舅伎?】這一段主要是介紹宮殿的雄奇宏偉，為什么要寫殿內(nèi)的歌舞盛況呢？

①

結(jié)構(gòu)上：承上啟下，由寫宮殿過渡到寫宮人，銜接自然。②

內(nèi)容上：用通感和夸張手法來寫阿房宮的繁華盛況表現(xiàn)繁華背后隱藏著的凄涼。樓閣建筑—人物活動遠——近、外——內(nèi)整體——局部、宏觀——細部【思考4】作者描寫阿房宮是按怎樣順序?qū)懙模垮鷭咫魦?，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。離開名作動，走下名作狀，乘輦車名作狀，在早上、在夜晚名作動，唱歌，彈琴成為烏黑云狀的頭發(fā)突然震響明亮的樣子紛亂的樣子無影蹤的樣子指六國王侯的宮妃

指六國王侯的女兒、孫女

漲起脂膏

倒下

彌漫

車聲越聽越遠

朝歌夜弦：互文去、往、到一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠視，而望幸焉。有不見者三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。動作名，金玉珍珠古今異義，今：出類拔萃的人搶劫，掠奪意動用法，把…看作鐵鍋/石頭/土塊/石子保有占有運送指阿房宮連續(xù)不斷，到處都是意動，覺得可惜語氣詞，表陳述語氣（被）寵幸美麗肌膚、姿容都嬌媚極了久立【思考1】第2段主要寫什么?內(nèi)容可分幾層?寫阿房宮里的美人和珍寶，揭露秦朝統(tǒng)治者奢侈的生活。分三層：①(“妃嬪媵嬙”-“為秦宮人”)接上文——點出那些供秦始皇享樂的歌舞者，乃是六國的“妃嬪媵嬙，王子皇孫”。同時又回應“六王畢，四海一”說明歌舞者的由來。②(“明星熒熒”-“有不得見者三十六年”)——通過六組排比句，寫宮人梳妝打扮，既表現(xiàn)了他們的悲慘命運，又揭示了秦始皇的驕奢淫逸。③(“燕趙之收藏”到段末)——承上歌舞之盛，美人之多，進而寫珍寶之富。由寫人的被欺辱轉(zhuǎn)而寫物的被踐踏?！舅伎?】作者是從哪些角度來鋪敘宮女的生活的呢？妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。①來歷交代身份地位的變化宮女明星——妝鏡綠云——曉鬟渭流——脂水煙霧——椒蘭雷霆——宮車比喻排比夸張②形象（容貌裝飾——美麗奢華）“縵立遠視，而望幸焉。有不見者，三十六年”意在諷刺秦始皇的奢靡，同情宮女的悲慘命運。③精神世界——哀怨孤苦珍寶【思考3】作者是如何描寫阿房宮內(nèi)的珍寶的？幾世幾年，剽掠其人，一旦不能有，輸來其間①來歷②數(shù)量③處置輾轉(zhuǎn)掠奪來源不正暴殄天物處置隨意歷代累積數(shù)量龐大鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。倚疊如山【總結(jié)】第一部分從哪幾個方面來描寫阿房宮的？有何作用？殘民

自肥

愛紛奢不愛民作用：文章極盡鋪陳阿房宮規(guī)模大、宮室多、美女眾、珍寶富，旨在說明秦統(tǒng)治者已奢侈腐化到了無以復加的地步，而為了維持這種奢侈生活所進行的橫征暴斂，正是導致秦王朝覆亡的根本原因。因此，這一部分為后面的議論張本，為篇末歸結(jié)秦亡的歷史教訓、諷喻現(xiàn)實提供堅實的基礎。一是寫地域之廣二是寫建筑之奇

三是寫歌舞之盛四是寫美女之眾

五是寫珍寶之多嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐（）焦土！心意，意愿繁華顧念怎么，為什么比田間全身借代衣物被攻占古：可惜；今：值得憐憫支撐谷倉名作動，成為焦土狀后，于…多毫厘，極言細微支撐有棱角狀。形容釘頭突出九州，指全國借代，指音樂嘈雜指秦始皇驕橫頑固陳涉吳廣起義吶喊項羽占領咸陽后縱火焚燒秦宮室劉邦破關【思考1】第3段主要寫什么?內(nèi)容可分幾層?本段由描寫轉(zhuǎn)向議論，顯示出作這篇賦文的本意。①“用之如泥沙”以上——對秦統(tǒng)治者的殘民以自肥作了有力的抨擊。②“使負棟之柱”到“日益驕固”——用六組比喻句排比，盡情地揭露了秦王朝的奢靡給人民帶來的深重災難，也寫出了郁積人民胸中的憤怒和仇恨。③最后四句，寫了三件史實——“戍卒叫”寫陳涉、吳廣起義，“函谷舉”寫劉邦破關，“楚人”二句寫項羽火燒阿房宮。它們共同表現(xiàn)了貌似強大的秦王朝在人民起義的怒濤中迅速土崩瓦解灰飛煙滅的可恥可悲下場，突出了人民的巨大力量?！舅伎?】第三段中的大段排比是圍繞哪兩個對立方面展開的？表明兩者之間是什么關系？第三段中的大段排比是圍繞“秦始皇”和“老百姓”兩個對立面展開的。表明兩者之間的矛盾關系：秦始皇窮奢極欲、揮霍無度；老百姓辛勤勞作。怒氣填胸。使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。鋪敘排比對比夸張?zhí)煜轮?，不敢言而敢怒。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！使連用六個排比句對比，極力描寫阿房宮的構(gòu)件之多，秦樂人苦。揭露了秦王朝的奢靡給人民帶來的深重災難。表現(xiàn)了貌似強大的秦王朝在人民起義的怒濤中迅速土崩瓦解的可恥可悲下場，突出了人民的巨大力量?！舅伎?】分析本段所用的修辭及作用嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。名作動，滅族如果愛惜、愛護延續(xù)，依次傳遞做能夠哀嘆意動用法，以…為鑒來不及賓語前置，哀自抵抗【思考1】“嗚呼”用在段首，有什么作用，表現(xiàn)了作者怎樣的感情?“嗚呼”之后的四句話說出了一個什么道理?“嗚呼”一詞領起全段，表現(xiàn)了作者對歷史教訓的沉痛感觸，加強感情色彩，起到既以理服人，又以情感人的作用?！皢韬簟敝蟮乃木湓捥岢稣擖c，闡明興亡自取的道理?！舅伎?】作者認為秦滅亡的原因是什么？本文的“體志”何在？原因：“族秦者秦也，非天下也?！薄笆骨貜蛺哿鶉耍瑒t遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？”體志：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也?！苯枨刂S宋不愛其民

【思考3】四個“后人”分別指什么人？把結(jié)尾改為“秦人不暇自哀，而今人哀之；今人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀今人也”怎么樣？第1、2、4個指“秦朝以后的人”，第3個指“更后的人”。①本文諷刺的大興土木、窮奢極欲的現(xiàn)象關涉作者當時的君主，直言“今人”，觸犯帝威，因此以“后人”婉諷；②這個現(xiàn)象又關涉人類與生俱來的劣根性，因此以“后人”泛指有永遠的警醒意義，普遍的現(xiàn)實意義，“后人”當然也包括我們以及我們的子孫。這樣的結(jié)尾確有“一結(jié)無窮”的藝術(shù)效果。奢

亡

鑒【思考1】從本文中我們能獲得哪些啟示？在今天又有怎樣的現(xiàn)實意義？

①以民為本。水能載舟亦能覆舟；②永葆憂患意識?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”；③要戒奢以儉。惟儉可以助廉，惟恕可以成德。

觀古今之成敗，成，人也，非天也；敗，亦人也，非天也。成敗得失，皆由人也，非關天也。得失之故，歸之于天，亦惑矣！合作探究【思考2】賦的特點是“鋪采摛文，體物寫志”，對于這篇賦來講，哪些內(nèi)容是“鋪采”？哪些內(nèi)容是在“寫志”？

合作探究第一段

第二段

第三段

第四段

鋪敘阿房宮的雄偉壯觀

鋪敘宮內(nèi)的豪華奢靡

轉(zhuǎn)向議論，指出秦亡的必然

總結(jié)歷史教訓，諷諫唐統(tǒng)治者勿蹈覆轍

鋪敘。由外到內(nèi)寫阿房宮建筑宏偉豪華，極寫宮中生活的荒淫、奢靡；議論（寫志），鋪寫秦始皇驕奢淫逸，最后導致滅亡，從而突出作賦的本意，諷喻唐朝統(tǒng)治者勿蹈秦王朝之覆轍。1、鋪敘描寫是為議論作鋪墊，是必備條件，為篇末總結(jié)秦亡的歷史教訓、諷喻現(xiàn)實提供了堅實的基礎。2、鋪事與寫志關系：鋪事是寫志的基礎，寫志是鋪事的目的。3、鋪敘描寫抒情議論緊密結(jié)合，使得文章有景有事有情有理，具有強大的藝術(shù)力量?！舅伎?】文章兩部分之間是什么關系？【思考4】《阿房宮賦》以其獨特的語言藝術(shù)備受稱道，