《一滴水經(jīng)過麗江》教學(xué)課件_第1頁
《一滴水經(jīng)過麗江》教學(xué)課件_第2頁
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《一滴水經(jīng)過麗江》教學(xué)課件_第5頁
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《一禪小和尚·一花一世界》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能把握文章內(nèi)容,梳理“一滴水”的游蹤路線圖。2.能品味語言,欣賞麗江美景,體會作者情感。字詞清單閘()硯()蘸()矗立()映照()

蒼勁()

翡翠()眺望()擦拭()碩大()喧騰()喧嘩()亭臺樓閣目眩神迷()zháyànzhànchùyìnɡjìnɡfěitiàoshìshuòxuànténghuá“我知道,作為一滴水,我終于以水的方式走過了麗江?!睂ぁ八敝痢咀詫W(xué)指導(dǎo)一】自學(xué)內(nèi)容:快速默讀課文,勾畫文中表明地點的詞語,小組合作,畫出“一滴水”的游蹤路線圖,地點可用簡筆畫圖標(biāo)代替。自學(xué)時間:5分鐘一滴水的蹤跡驛道麗江壩的草甸落水洞黑龍?zhí)队窈铀姆浇炙嚦峭獾墓麍@和田地金沙江大海路線:納西族村莊中河小橋街道店面納西人的院子玉龍雪山行文線索:一滴水的蹤跡記敘順序:時間順序和空間順序是誰賦予一滴水以生命,來流經(jīng)麗江?阿來,生于1959年,藏族詩人、作家。2000年,他的第一部長篇小說《塵埃落定》獲第五屆茅盾文學(xué)獎,成為茅盾文學(xué)獎史上最年輕的獲獎?wù)?。他的散文以其自然、干凈和詩意,洗滌著人類疲憊的靈魂。2012年6月,阿來第三次來到麗江,應(yīng)政府之約,寫一篇“適合中小學(xué)生閱讀的麗江”。他欣然提筆,匠心獨運,寫下了這一篇構(gòu)思奇妙的游記。作者名片聚“水”之所見【自學(xué)指導(dǎo)二】自學(xué)內(nèi)容:我想選取第

段中“

”這部分文字描繪的場景制作成“麗江·印象”明信片,因為:

。自學(xué)方法:再次默讀課文,勾畫出你喜歡的寫景片段跟小組成員分享,賞析語句,品味情感。自學(xué)時間:4分鐘提示:修辭/煉字/句式/多感官等角度示例:我想選取第15段中“一些薄云掠過月亮?xí)r,就像麗江古城中,一個銀匠,正在擦拭一只碩大的銀盤”這部分文字描繪的場景制作成“麗江·印象”明信片,因為:

這個比喻極其巧妙。云南各民族都有使用銀飾的習(xí)慣,把薄云掠過月亮比作銀匠擦拭銀盤,突出了月亮的圓與明亮,極具民族風(fēng)情。聚“水”之所見【自學(xué)指導(dǎo)二】自學(xué)內(nèi)容:我想選取第

段中“

”這部分文字描繪的場景制作成“麗江·印象”明信片,因為:

。自學(xué)方法:再次默讀課文,勾畫出你喜歡的寫景片段跟小組成員分享,賞析語句,品味情感。自學(xué)時間:4分鐘提示:修辭/煉字/句式/多感官等角度【麗江印象·風(fēng)景】我還順著人們遠眺的目光看見了玉龍雪山,晶瑩奪目矗立在藍天下面。潭水映照雪山,真讓人目眩神迷啊

“晶瑩奪目”突出了玉龍雪山耀眼的特點,“矗立”突出玉龍雪山高大而挺立的特點,表達了作者對玉龍雪山美景的贊美之情?!钧惤∠蟆そㄖ课页怂囖D(zhuǎn)輪緩緩升高,看到了古城,看到了獅子山上蒼勁的老柏樹,看到了依山而起的重重房屋,看到了順?biāo)サ尿暄牙辖?。運用排比的修辭手法,寫小水滴隨著大水車的升高看到的古城景色,突出麗江景色的美麗,表達作者對麗江古城的喜愛之情。【麗江印象·人文】我經(jīng)過叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店。經(jīng)過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過一座院子,白須垂胸的老者們,在演奏古代的音樂。經(jīng)過售賣納西族的東巴象形文字的字畫店。用排比句式寫一滴水所經(jīng)之處的繁華景象,富有納西族的民族特色,充滿人文風(fēng)情,含喜愛、贊美之情?!白鳛橐坏嗡医K于以水的方式走過了麗江”,這句話反映出“一滴水”飽覽美景后怎樣的感受?表現(xiàn)一滴水的滿足感,表達作者對麗江的熱愛和贊美。談“水”之所感1.那真是一個山間美麗的大盆地。2.如今全中國全世界的人都要來麗江,看納西古城的四方街,看玉龍雪山。3.古城的建筑就這樣依止于自然,美麗了自然。4.這些人來自遠方,在那些地方,即便是寂靜時分,他們的內(nèi)心也很喧嘩;在這里,盡情歡歌處,夜涼如水,他們的心像一滴水一樣晶瑩。我已經(jīng)奔流到了麗江壩放牧著牛羊的草甸上,我也要去四方街。我記起了跌進落水洞前的心愿:也要流過四方街。我確實想停下來,想被摻入硯池中,被蘸到筆尖,被寫成東巴象形文的“水”,掛在店中,那樣,來自全世界的人都看見我了?!缇春拖蛲篮?、執(zhí)著追求、敬仰傳統(tǒng)文化……山是山,水是水,世間萬物,一切都是活物。作為一滴水,它終于以水的方式走過了麗江,作為一個人,我們也應(yīng)當(dāng)以人的方式走過一生,像這一滴水,永遠追逐,永遠滾燙,永遠鮮活。一課一得仿照此文寫一個以物為敘述角度的片段,如一株花、一只貓、一棵樹……霧打濕了我的雙翼,可風(fēng)卻不容我再遲疑。岸啊,心愛的岸,昨

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