《跳水》教學(xué)課件

跳

水部編版小學(xué)語文教材五年級下冊第六單元第17課了解情況，還原現(xiàn)場水手們猴子孩子船長起因：水手拿猴子取樂（1）經(jīng)過：猴子逗孩子生氣，孩子追猴子遇險（2～4）結(jié)果：船長逼孩子跳水，孩子得救（5～6）結(jié)合這段資料中的關(guān)鍵信息，說一說孩子當(dāng)時的處境有多么危險！

孩子的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。任務(wù)一：現(xiàn)場報道，聚焦險境

自學(xué)提示：結(jié)合資料，關(guān)注課文第四自然段，圈畫關(guān)鍵信息。說一說孩子當(dāng)時的處境有多危險！桅桿

孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。

孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。

孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。：為什么孩子會爬上那么高的橫木？？？：真相是什么？求實錘。

：這件事情多危險啊，一定要把肇事者找出來?。禾炷?！孩子現(xiàn)在多害怕?。。菏钦l把孩子逼上去的？真該找出來槍斃?。旱降资钦l把他置于險境？任務(wù)二：尋找線索，探析險因默讀課文1—4自然段，圈畫出關(guān)鍵詞句，思考：是誰把孩子一步步推向險境？

提示：表明觀點時說出依據(jù)。

水手們的“笑”猴子的表現(xiàn)孩子的表現(xiàn)鉆來鉆去，模仿動作摘下帽子爬上桅桿用牙齒咬，用爪子撕齜牙咧嘴做怪樣笑得很開心哭笑不得氣紅了臉氣極了，走上橫木哈哈大笑又大笑起來笑得更歡了任務(wù)二：尋找線索，探析險因任務(wù)三：聚焦“脫險”，還原思維正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。任務(wù)三：聚焦“脫險”，還原思維小組合作：

快速瀏覽全文，討論船長為什么要用槍逼孩子跳水呢？思考他的辦法好在哪里？

船長非得用槍逼孩子跳水嗎？有沒有其他辦法？？頭腦風(fēng)暴船長看到孩子站在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。任務(wù)三：聚焦“脫險”，還原思維

：孩子這次應(yīng)該長記性了吧。

：有驚無險，心終于放下來了！感謝船長。

：為船長的機智果斷，點贊?。。嚎隙〞浿@次教訓(xùn)！：該管管猴子了，拴起來吧。：水手們以后，不敢亂笑了。

撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。智慧的標(biāo)志就是審時度勢之后再擇機行事?！逗神R史詩》注釋：審時度勢：指觀察、研究時局形勢，推測情況發(fā)展趨勢。思維的火花跨越時空，照亮昨天，今天和明天。作業(yè)自助餐基礎(chǔ)積累性作業(yè)：1、給家人講《跳水》