我喜歡書教案8篇

我喜歡書教案8篇我喜歡書教案篇1

目標(biāo)：

1、了解自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，感受自己的與眾不同。

2、學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。

準(zhǔn)備：

教師用具：青蛙圖片、錄音、故事課件。

幼兒用具：幼兒對(duì)自己特別之處和本領(lǐng)的記錄表

重點(diǎn)：了解自己的特點(diǎn)，感受與別人的不同之處

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)

過程：

一、介紹我自己（關(guān)注價(jià)值：通過互相交流等方式大膽的介紹自己的特別之處，感受自己的與眾不同。）

1、大班的小朋友們，今天我們幼兒園請(qǐng)來了很多客人老師，老師呀也請(qǐng)來了一位特別的朋友，請(qǐng)你們猜猜它是誰？（播放聲音：“呱呱呱”并出示青蛙圖片。）

2、你們知道青蛙朋友今天來干什么嗎？青蛙說：“我想和大班的孩子們做朋友！”（鼓勵(lì)幼兒用完整的語句大膽向青蛙介紹自己特別的地方）

3、請(qǐng)你們也幫青蛙找找它身上特別的地方？

小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有自己的特別的地方，青蛙也有自己的特別之處……

二、欣賞故事“我，喜歡我自己”（關(guān)注價(jià)值：設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒思考和討論，通過故事欣賞和交流，知道我們每個(gè)人身上都有特別的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)欣賞自己，樹立自信。）

1、青蛙聽了朋友的話也覺得自己是最漂亮最能干的，可是有一天，青蛙突然很傷心，這是怎么一回事呢，我們一起來聽一聽。

2、聽了故事，你覺得小青蛙為什么難受，還哭了呢？（因?yàn)樗f自己不會(huì)爬樹也不會(huì)飛。）

3、小松鼠不會(huì)飛，為什么他不像青蛙那樣難受呢？

（小松鼠雖然不會(huì)飛，但是他發(fā)現(xiàn)了自己會(huì)爬樹的本領(lǐng)，而青蛙卻沒發(fā)現(xiàn)。）

4、那青蛙有什么大本領(lǐng)呢？你能安慰安慰他嗎？

小結(jié)：其實(shí)，我們不用羨慕別人，因?yàn)槲覀兇蠹叶加凶约旱谋绢I(lǐng)。

5、青蛙聽了你們的話，他說：對(duì)啊，我就是青蛙，會(huì)做青蛙做的事，大班的朋友喜歡我，我也喜歡我自己。”青蛙回到池塘邊又呱呱呱地大聲唱呱呱呱地唱歌。

三、介紹自己的本領(lǐng)（關(guān)注價(jià)值：通過交流和記錄自己的大本領(lǐng)，激發(fā)孩子對(duì)自己和同伴的認(rèn)可。）

1、青蛙認(rèn)識(shí)到了自己身上的本領(lǐng)，所以它很高興，很喜歡自己。(教案)大班的朋友們，你們發(fā)現(xiàn)自己的大本領(lǐng)了嗎？

2、請(qǐng)幼兒介紹自己的本領(lǐng)并展示，欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

小結(jié)：大班的朋友都有自己的大本領(lǐng)，真了不起。老師真喜歡你們，你們喜歡自己?jiǎn)?？那就讓我們學(xué)學(xué)小青蛙，一起大聲說：“我，喜歡我自己?！?/p>

自己是最漂亮最能干的，可是有一天，青蛙突然很傷心，這是怎么一回事呢，我們一起來聽一聽。

2、聽了故事，你覺得小青蛙為什么難受，還哭了呢？（因?yàn)樗f自己不會(huì)爬樹也不會(huì)飛。）

3、小松鼠不會(huì)飛，為什么他不像青蛙那樣難受呢？

（小松鼠雖然不會(huì)飛，但是他發(fā)現(xiàn)了自己會(huì)爬樹的本領(lǐng)，而青蛙卻沒發(fā)現(xiàn)。）

4、那青蛙有什么大本領(lǐng)呢？你能安慰安慰他嗎？

小結(jié)：其實(shí)，我們不用羨慕別人，因?yàn)槲覀兇蠹叶加凶约旱谋绢I(lǐng)。

5、青蛙聽了你們的話，他說：對(duì)啊，我就是青蛙，會(huì)做青蛙做的事，大班的朋友喜歡我，我也喜歡我自己?！鼻嗤芑氐匠靥吝呌诌蛇蛇傻卮舐暢蛇蛇傻爻?。

三、介紹自己的本領(lǐng)（關(guān)注價(jià)值：通過交流和記錄自己的大本領(lǐng)，激發(fā)孩子對(duì)自己和同伴的認(rèn)可。）

1、青蛙認(rèn)識(shí)到了自己身上的本領(lǐng)，所以它很高興，很喜歡自己。大班的朋友們，你們發(fā)現(xiàn)自己的大本領(lǐng)了嗎？

2、請(qǐng)幼兒介紹自己的本領(lǐng)并展示，欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

小結(jié)：大班的朋友都有自己的大本領(lǐng)，真了不起。老師真喜歡你們，你們喜歡自己?jiǎn)?？那就讓我們學(xué)學(xué)小青蛙，一起大聲說：“我，喜歡我自己?！?/p>

我喜歡書教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

小袋袋繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。

小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個(gè)三歲左右的寶寶。這個(gè)形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感，孩子們?cè)陂喿x中從始至終體驗(yàn)到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。

在集體閱讀中我們讓幼兒分別進(jìn)行了三次閱讀。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的感知，引導(dǎo)幼兒用接講和獨(dú)立講述的方式講述內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用我喜歡......的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。

為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對(duì)繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫面，減少篇幅，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)不同調(diào)整了閱讀，順序，將原來較為零散的描述性語言，改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言。另外，因?yàn)槔L本中主要運(yùn)用了我喜歡......這個(gè)句型，所以我們將活動(dòng)名稱定為我喜歡......。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2.愿意用動(dòng)作、語言參與閱讀活動(dòng)，嘗試運(yùn)用我喜歡.......的句式進(jìn)行講述。

3.喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗(yàn)集體閱讀的快樂。

4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt《我喜歡》，電腦。

活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識(shí)書中主要人物--小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。

師：老師請(qǐng)來了一個(gè)新朋友，t看看它是誰?(幼兒看圖片自由討論)

這是小袋熊，它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個(gè)招呼吧。

小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么?喜歡衰什么游戲呢?(幼兒猜想)

2.初次閱讀ppt((我喜歡》，理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。(重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面)

(1)跑步

師：誰在跑步?

幼：小袋袋在跑步。

師：還有誰在跑步?

幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

師：誰跑在最前面?

小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動(dòng)物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。(左右方位講述)

(2)鬼臉

師：你們?yōu)槭裁葱Π?笑什么呀?

幼：吐舌頭。

師：小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵，我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看好不好看，好嗎?

小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。

(3)泥巴

師：小袋袋在玩什么?

幼：泥巴。

師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位講述)

幼：頭上、手上、肚子上、腿上。(教師動(dòng)作提示)

小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。

(4)大樹

師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?

幼：小兔在跳......

師：誰一動(dòng)不動(dòng)的呀?它舉著樹葉像一棵什么呀?

小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動(dòng)不動(dòng)地站著。

(5)捉迷藏

師：小袋袋在干什么?(動(dòng)作引導(dǎo)，頭、手縮成一團(tuán))誰躲起來了?誰荏找它?

小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

(6)回家

師：玩了一天，小動(dòng)物們都回家了，誰在門口等它?

(7)睡覺

師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣呀?

幼：舒服、溫暖......

幼兒感受小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服。

3.完整觀看ppt，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。

在音樂中靜讀《我喜歡》，每幅畫面給孩子一點(diǎn)理解的時(shí)間。

4.師生共同閱讀并講述。

師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。

5.運(yùn)用我喜歡......的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢?

6.活動(dòng)結(jié)束。

從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動(dòng)。

我喜歡書教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意說說在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物，并介紹自己喜歡的動(dòng)物。

2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。

3、激發(fā)愛動(dòng)物的情感。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見的動(dòng)物名稱。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。

3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

活動(dòng)過程：

（一）激趣導(dǎo)入

1、師："小朋友你們有沒有去過動(dòng)物園呀？那你們?cè)趧?dòng)物園都看見過什么動(dòng)物？

1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說自己都看見過什么動(dòng)物。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動(dòng)物園"。

1）播放多媒體課件觀看各種動(dòng)物的圖片。

2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并能說出它們的名稱。

（二）幼兒與教師交談。

1、請(qǐng)猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物？

1）請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)教師喜歡什么小動(dòng)物。

2）教師結(jié)合動(dòng)物圖片介紹自己喜歡的小動(dòng)物，并說明那小動(dòng)物是什么樣的，為什么喜歡，如：孔雀—美麗—會(huì)開屏…

2、請(qǐng)幼兒說一說，你喜歡的小動(dòng)物是什么。

1）提問"你喜歡什么小動(dòng)物？為什么？

2）鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。

3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹喜歡的動(dòng)物。

（三）送顆紅星給喜歡的動(dòng)物

請(qǐng)每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。

（四）游戲：猜一猜它是誰？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來模仿小動(dòng)物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動(dòng)物！

（五）活動(dòng)結(jié)束：

小動(dòng)物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物。

教學(xué)反思：

在幼兒、教師、家長(zhǎng)的共同參與收集下，資料越來越豐富了，教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長(zhǎng)畫的。

我喜歡書教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)兒童對(duì)動(dòng)物的喜愛和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2、發(fā)展兒童的創(chuàng)造力和個(gè)性，體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的樂趣。

3、豐富兒童關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備ppt課件。

2、了解學(xué)生飼養(yǎng)小動(dòng)物故事。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

今天陳老師和大家一起來上一節(jié)品德與生活課，先請(qǐng)大家猜幾個(gè)謎語。

1、猜謎語，引出動(dòng)物

（1）年紀(jì)不大，胡子一把，愛吃青草，總叫媽媽。（山羊）

（2）耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（小白兔）

（3）是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉。（熊貓）

（4）頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。（公雞）

小朋友們太厲害了，謎語都猜對(duì)了，山羊、熊貓、公雞，我們把它們都稱之為動(dòng)物，板書動(dòng)物，這節(jié)課陳老師就和大家聊聊動(dòng)物的話題

二、走近動(dòng)物

1、看圖片，說動(dòng)物

動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儼嘈∨笥褜?duì)動(dòng)物熟悉嗎？來看看屏幕上哪些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)，跟它們打個(gè)招呼，大聲說出它們的名字。

2、聽聲音，猜動(dòng)物

你們認(rèn)識(shí)這么多動(dòng)物，真了不起！下面我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)小游戲，聽聽我是誰？你們也能猜出他們嗎？

3、超級(jí)模仿??

讓我們和動(dòng)物朋友來一個(gè)親密接觸吧，我們進(jìn)行一場(chǎng)模仿秀，每個(gè)小組拿到一張動(dòng)物卡片，模仿這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作或是吃食物的樣子或者它的聲音，然后推選一個(gè)代表上臺(tái)表演，全班猜一猜他表演的是哪個(gè)動(dòng)物。

三、了解動(dòng)物

1、大家真了不起，看來同學(xué)們對(duì)動(dòng)物特別了解，也特別喜歡動(dòng)物。哪些是你

2最喜歡的動(dòng)物呢？我們一起找一找。板書完善課題：我最喜歡的動(dòng)物

出示視頻，欣賞動(dòng)物，然后指問你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？為什么？

2、你了解最喜歡的動(dòng)物嗎？完成“動(dòng)物明星卡”然后小組討論“我最喜歡的動(dòng)物”

從名字、喜歡吃什么、生活的地方，運(yùn)動(dòng)方式，特點(diǎn)上談一談。師可以出示范例引導(dǎo)學(xué)生討論。

3、動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽

小朋友們都有自己喜歡的小動(dòng)物，你們了解多少它們的知識(shí)呢，我們來開展個(gè)小競(jìng)賽，看看哪個(gè)小組最厲害。

（1）企鵝是鳥嗎？

（2）動(dòng)物中壽命最長(zhǎng)的是誰？

（3）小海馬是海馬爸爸生的還是海馬媽媽生的？

（4）螞蟻的觸角可以傳遞信息嗎？

（5）鯨魚是魚嗎？

（6）猩猩有尾巴嗎？

（7）世界上最大的鳥是什么鳥？

（8）丹頂鶴是單腳睡覺還是雙腳睡覺？

（9）大象的身體長(zhǎng)毛嗎？

（10）大雁是候鳥嗎？

四、我和動(dòng)物在一起

1、了解蒂皮和動(dòng)物之間的故事

同學(xué)們懂得可真多啊，看來你們都愿意和動(dòng)物交朋友！說到這，老師想給大家介紹一個(gè)很特別也很可愛的小女孩，她叫蒂皮，她是一位可愛的法國(guó)小姑娘，她有很多動(dòng)物朋友，因?yàn)榘职謰寢尫浅釔鄞笞匀?，所以蒂皮是在非洲的森林里長(zhǎng)大的，她與動(dòng)物們一起生活，一起玩耍，這些都是她和動(dòng)物友好相處的畫面，我們一起看看吧?？吹剿蛣?dòng)物們友好相處的畫面，你想說什么？

2、說說自己和動(dòng)物之間的故事，難忘的、有趣的、尬尷的，傷心的都可以。是啊，我們每個(gè)人都希望和動(dòng)物做朋友，甚至希望和蒂皮一樣和動(dòng)物在一起。

3我們從小長(zhǎng)這么大，估計(jì)很多同學(xué)家都養(yǎng)過小動(dòng)物，或者在你的親戚朋友家看過小動(dòng)物，你養(yǎng)過什么小動(dòng)物，你為它做過什么？它有什么讓你喜歡的地方？你們和小動(dòng)物之間肯定發(fā)生過一些有趣的，難忘的事情，可以和我們分享一下嗎？

3、汶川地震時(shí)我們救助大熊貓的故事。（打開書看圖）

同學(xué)特別喜歡小動(dòng)物，保護(hù)它們不受傷害，作為我們的國(guó)寶大熊貓，我們更要保護(hù)好。四川是大熊貓的故鄉(xiāng)，2008年5月12日，那里發(fā)生了大地震。飼養(yǎng)人員不顧生命危險(xiǎn)，在第一時(shí)間將大熊貓轉(zhuǎn)移到安全地帶，全力保護(hù)“國(guó)寶”大熊貓的安全。

4、讓我們拿起畫筆給我們最喜愛的動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)家。

我們都愛動(dòng)物，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，讓我們拿起手中的筆給動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)溫暖舒適的家吧。

5、總結(jié)全文：

今天陳老師和小朋友們一起走近動(dòng)物，了解動(dòng)物們的生活和特點(diǎn)，也分享了我們和小動(dòng)物之間的故事，動(dòng)物是我們好朋友，我們相親又相愛，世界才會(huì)更美好！齊讀小詩。

五、課外延伸

回家后跟爸爸媽媽商量飼養(yǎng)一個(gè)小動(dòng)物，例如小白兔、小烏龜、倉鼠、蠶寶寶等，做一個(gè)有心人，寫一寫觀察日記。

六、板書設(shè)計(jì)

我喜歡書教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道、了解自己的長(zhǎng)相特點(diǎn)和本領(lǐng)。

2、原意承擔(dān)一些力所能及的小任務(wù)。

3、為自己好的活動(dòng)成果感到高興。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件ppt、小鏡子一面、衣服、衣架、蠟筆、繪本若干、圖書架一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引出主題

ppt：通過出示和爸爸媽媽一起看書的照片，幫助幼兒回憶和爸爸、媽媽一起閱讀《我喜歡自己》這本書的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵提問：

1、最近幾天，我們小朋友和爸爸媽媽都在看一本書，這本書說了哪個(gè)小動(dòng)物的事情??？

2、誰還記得這本書的名字叫什么？（ppt出示：《我喜歡自己》，跟著老師一起一起念念書的名字）

3、我喜歡自己，小豬說它喜歡的是誰??？（自己）

教師小結(jié)：原來《我喜歡自己》這本書是講了小豬喜歡自己的事情。

二、知道、了解自己的長(zhǎng)相特點(diǎn)和本領(lǐng)

意圖:通過小豬喜歡自己的長(zhǎng)相和本領(lǐng)引發(fā)幼兒對(duì)自己長(zhǎng)相、本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)、了解和喜歡。

關(guān)鍵提問：

1、小豬喜歡自己什么？

ppt：引導(dǎo)幼兒說說并梳理小豬喜歡自己的長(zhǎng)相。

教師小結(jié)：原來小豬喜歡自己的外形長(zhǎng)相，喜歡自己卷卷的尾巴、圓圓的肚皮、細(xì)細(xì)的小腳。

2、你最喜歡自己身體的哪里呢？到前面給大家看一看。

出示小鏡子照一照：教師可用小鏡子來給孩子們照一照，幫助孩子找到自己最喜歡身上的部位。同時(shí)，可以進(jìn)行互動(dòng)，如：嘟嘟可愛的嘴巴，眨眨大眼睛。讓孩子們?cè)诩w中獲得同伴的認(rèn)可，在同伴的認(rèn)可中對(duì)自己進(jìn)行確定、確認(rèn)。

教師小結(jié)：其實(shí)我們每個(gè)小朋友都長(zhǎng)得不一樣，都很特別，我們可以喜歡自己的大眼睛、也可以喜歡自己的小眼睛，可以喜歡自己的小辮子，也可以喜歡自己愛笑的嘴巴。（教師可根據(jù)孩子們的回答來進(jìn)行梳理）

每個(gè)小朋友都喜歡自己的長(zhǎng)相。

3、小豬除了喜歡自己的外形長(zhǎng)相，還喜歡自己的什么？

ppt：出示小豬吃飯、刷牙、洗澡三張圖片，看看說說幫助幼兒理解小豬是怎么喜歡自己，為自己做了些什么事情。

教師小結(jié)：小豬喜歡自己，會(huì)自己吃好吃的東西、會(huì)刷牙、洗澡，把自己弄得干干凈凈，健健康康的。

ppt：出示小豬畫畫、騎車、讀書三張圖片，通過討論、理解原來小豬還喜歡自己的愛好和本領(lǐng)

教師小結(jié)：小豬還喜歡畫畫、騎車、讀書，這些都是小豬的愛好和本領(lǐng)，原來小豬喜歡自己的愛好和本領(lǐng)。

4、那你們喜歡自己什么本領(lǐng)？

意圖：幫助幼兒在同伴中確定自己的能力、本領(lǐng)，獲得自信感。

教師小結(jié)：原來我們的小朋友會(huì)這么多本領(lǐng)，變得越來越能干，我們也會(huì)變得越來越開心，越來越喜歡自己了。

三、承擔(dān)小任務(wù)，體驗(yàn)活動(dòng)成果的快樂

意圖：教師設(shè)計(jì)小組小任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自主選擇，在操作完成小任務(wù)的過程中體驗(yàn)自己好的活動(dòng)成果所帶來的快樂。

1、今天老師這里有些小任務(wù)，你們能不能來完成？

任務(wù)一：掛衣服

任務(wù)二：收蠟筆

任務(wù)三：整理小書

2、介紹任務(wù)

3、幼兒操作，教師巡視

4、操作后鼓勵(lì)幼兒分享成果

意圖：通過一起看看整齊的衣架、蠟筆盒和書架，進(jìn)一步感受自己的勞動(dòng)成果，放大孩子的成功體驗(yàn)，獲得好的活動(dòng)后成功的快樂和自信感。

關(guān)鍵提問：小朋友你們覺得東西整理干凈了心情怎么樣？是誰把東西整理得這么整齊??？

教師小結(jié)：當(dāng)我們自己變得越來越能干的時(shí)候，就會(huì)更高興，更喜歡自己，自己的勞動(dòng)果實(shí)也會(huì)變得特別的甜。

四、詩歌欣賞《我喜歡我自己》，激發(fā)幼兒喜歡自己的美好情感

1、邊播放ppt邊朗誦詩歌《我喜歡我自己》

ppt：出示孩子們各種本領(lǐng)、能力、愛好的照片，讓孩子們有一個(gè)直觀的感受，并通過教師邊朗誦詩邊播放幼兒從來園哭鬧到現(xiàn)在自己動(dòng)手做力所能及的事、學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)的照片，同時(shí)，說到哪位小朋友，就把他請(qǐng)上臺(tái)，一方面讓幼兒非常直觀地感受到自己的變化，感受到自己做力所能及的事的快樂，另一方面，在集體面前有一種被認(rèn)同、認(rèn)可的感覺，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡自己的美好情感。

2、寶貝們，你們喜歡自己?jiǎn)?？大聲的告訴自己：我喜歡自己！

我喜歡書教案篇6

設(shè)計(jì)思路

本活動(dòng)設(shè)計(jì)的價(jià)值

一．重在方法與能力的培養(yǎng)

·思維的方法與能力

中班后期，幼兒認(rèn)識(shí)事物的理解能力逐漸增強(qiáng)，邏輯思維也開始萌發(fā)。本活動(dòng)中我將老師喜歡的動(dòng)物制作成ppt課件，并以此為載體，引發(fā)幼兒積極回憶已有經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)動(dòng)物的部分特征推斷整體，運(yùn)用視、聽等多種感官對(duì)某一類動(dòng)物進(jìn)行分析、歸納，在不斷地假設(shè)、否定、肯定、驗(yàn)證過程中，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推理等多種思維方法感知了動(dòng)物，促進(jìn)幼兒形成良好的思維品質(zhì)。

·學(xué)習(xí)的方法與能力

隨著幼兒對(duì)周圍事物的熟悉與了解，他們探究的興趣也逐漸高漲，并積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我們鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式表征自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)有意識(shí)地收集信息，主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)，從而轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)的方法。但是，記錄對(duì)中班孩子有一定的挑戰(zhàn)性，他們?cè)谟涗洉r(shí)常常會(huì)感到“無從下手”，缺乏操作經(jīng)驗(yàn)，記錄的內(nèi)容讓人難以琢磨，因此今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)我想給孩子一些記錄的示范，本活動(dòng)中個(gè)環(huán)節(jié)的.交流素材都采用了記錄的方式予以呈現(xiàn)，如：第一環(huán)節(jié)要交流的材料是他們自己記錄的。第二環(huán)節(jié)，借助老師的記錄示范，讓幼兒學(xué)習(xí)記錄猜想、假設(shè)的過程以及驗(yàn)證的方法，另外還有老師記錄的新聞故事,最后布置的記錄小任務(wù)等，使幼兒感知了解一些簡(jiǎn)單的記錄方法，體驗(yàn)記錄過程中的樂趣，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力的不斷提高。

二．重在情感態(tài)度的培養(yǎng)

·對(duì)動(dòng)物情感與態(tài)度

活動(dòng)中，以“我喜歡的動(dòng)物朋友”為主線，從幼兒介紹自己喜歡的動(dòng)物à猜猜老師喜歡的動(dòng)物à傾聽新聞小故事等，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，我想營(yíng)造一種濃濃的愛的氛圍，讓幼兒從中感受人與動(dòng)物相互關(guān)心相互依存的關(guān)系，使幼兒愛動(dòng)物的情感得到升華，萌發(fā)幼兒對(duì)愛的一種責(zé)任感。

·對(duì)新聞事件關(guān)注的態(tài)度

在“動(dòng)物主題”開展的過程中，我偶爾看到了兩則關(guān)于動(dòng)物和人相互關(guān)心愛護(hù)的新聞故事，深受感觸，于是我把它引用到今天的活動(dòng)中，與幼兒分享?；顒?dòng)中，我嘗試用圖片、簡(jiǎn)單的文字記錄新聞事件，以最本色、真實(shí)的形象呈現(xiàn)給幼兒，突出故事的真實(shí)性，使幼從中真切地感受到動(dòng)物與人類之間親密友好的關(guān)系，同時(shí)引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注生活中新聞事件的興趣，逐步由身邊的事物擴(kuò)展到周邊事物。

教育方案

主題：在動(dòng)物園里

源自：教材《學(xué)習(xí)》（中班）p197頁

內(nèi)容與要求：1、觀察了解動(dòng)物特征，關(guān)注它們的不同特征，并比較異同。

2、愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。

集體教學(xué)活動(dòng)之五：我喜歡的動(dòng)物朋友

幼兒年齡：4—5歲

執(zhí)教：莘松幼兒園陳小青

補(bǔ)充要求：1、通過視、聽等感官游戲，嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的推理方法感知?jiǎng)游锏拿黠@特征。

2、感受人類與動(dòng)物之間親密友好的關(guān)系，增進(jìn)幼兒熱愛動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。（教師將喜歡的動(dòng)物制作成ppt課件）

2、新聞故事圖畫書一本。

活動(dòng)過程：1、交流我喜歡的動(dòng)物朋友

引導(dǎo)幼兒結(jié)合記錄，交流自己最喜歡的動(dòng)物朋友。

2、猜猜老師喜歡的動(dòng)物朋友

（1）孔雀：課件展示順序：腳→身體→頭→尾屏。

（2）獅子：課件展示順序：獅子的吼叫聲→腿→尾巴→整個(gè)身體。

（3）貓頭鷹：課件展示順序：夜景（猜想什么動(dòng)物喜歡在夜間出來活動(dòng)）→眼睛→整個(gè)身體。

3．了解人類與動(dòng)物互相關(guān)心愛護(hù)的新聞小故事

(1)幸福的猴寶寶

(2)狗媽媽救嬰兒

2、）交流自己的感受：聽了這兩個(gè)真實(shí)的新聞小故事，心里感覺怎么樣？為什么？

3、）小結(jié)：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭里，互相幫助、愛護(hù)，真快樂！

活動(dòng)反思

1．對(duì)目標(biāo)達(dá)成情況的反思：

本活動(dòng)較好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但思維能力的培養(yǎng)較勝于情感的激發(fā)

（1）通過ppt課件，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽等感官積極投入活動(dòng)，通過主動(dòng)活動(dòng)，獲得觀察、分析、推理等多種思維的學(xué)習(xí)方法，幼兒的推理過程正確率較高，因此目標(biāo)1的達(dá)成度較好。

（2）情感培養(yǎng)也是本活動(dòng)的重點(diǎn)，但是，活動(dòng)中教師在這一主線上的把握還有所欠缺，如：第二環(huán)節(jié)活動(dòng)中，教師過于強(qiáng)調(diào)幼兒思維的訓(xùn)練，而淡化了情感的調(diào)動(dòng)。因此，活動(dòng)中教師應(yīng)將情感目標(biāo)融于每一個(gè)環(huán)節(jié)，從而推動(dòng)幼兒愛動(dòng)物的情感不斷提升。

2．對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：

（1）本活動(dòng)各環(huán)節(jié)中都蘊(yùn)涵著記錄內(nèi)容，如：幼兒自己記錄的“我喜歡的動(dòng)物朋友”；師生共同記錄所猜動(dòng)物和驗(yàn)證過程等。從活動(dòng)前的記錄準(zhǔn)備與今天活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)記錄很感興趣，而且已具備初步的記錄能力，因此，活動(dòng)最后，教師又布置給幼兒一個(gè)記錄的小任務(wù)，使記錄這一學(xué)習(xí)方式延伸到幼兒日常學(xué)習(xí)生活中，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

（2）活動(dòng)課件的制作非常細(xì)膩、精巧，很受幼兒喜歡。課件中，猜動(dòng)物的形式多樣化：看動(dòng)物的局部特征、聽動(dòng)物的吼聲、從動(dòng)物的生活環(huán)境想象推斷結(jié)果等，從不同的角度引發(fā)觀察思考，有效地激發(fā)幼兒積極思維，從中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用觀察、比較、歸納、推理等思維方法判斷事物。

（3）第三環(huán)節(jié)中，老師讓孩子圍坐在身邊，給幼兒講述真實(shí)新聞小故事，故事內(nèi)容以具體的時(shí)間、地點(diǎn)以及簡(jiǎn)單的文字與圖片呈現(xiàn)給幼兒，這樣的活動(dòng)氛圍與故事的呈現(xiàn)方式非常親切自然，容易為幼兒所接受。

3．對(duì)現(xiàn)場(chǎng)孩子的表現(xiàn)與老師回應(yīng)調(diào)整的反思：

（1）整個(gè)活動(dòng)中孩子的思維積極主動(dòng)，師生之間、孩子之間互動(dòng)熱烈。但是活動(dòng)過程中，也有一些出乎意料之處，比如：課件中所選擇的動(dòng)物過于簡(jiǎn)單，挑戰(zhàn)性不夠，因此在猜測(cè)過程中幼兒較快地找到正確答案。教師在幼兒對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的把握不夠準(zhǔn)確，一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒思維鍛煉的效果。

（2）聽完新聞故事，幼兒的情緒高漲并引發(fā)回憶，他們急切地將自己所了解的感人故事與大家分享，此時(shí)，雖然活動(dòng)已接近尾聲，老師沒有阻止幼兒，依然給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)做有心人，學(xué)習(xí)關(guān)注身邊的事物，并將這些感人的故事記錄下來，和大家交流分享。

4．活動(dòng)后的調(diào)整設(shè)想：

（1）中班后期的孩子思維逐漸有具體形象思維向邏輯思維發(fā)展。因此，在區(qū)域活動(dòng)中將給孩子提供更多類似分析、比較、推理等思維訓(xùn)練游戲內(nèi)容與材料，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

（2）從幼兒交流活動(dòng)中可以看出，幼兒已初步具有關(guān)注新聞事件的意識(shí)。在活動(dòng)室，將設(shè)立“小小說新聞”活動(dòng)角，引發(fā)孩子關(guān)注生活、關(guān)注周邊事物，擴(kuò)大幼兒的眼界，幫助幼兒走向社會(huì)，成為社會(huì)人。

我喜歡書教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處。

2、通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用“我喜歡我自己，……”的句式講述。

3、參與擊鼓傳花游戲活動(dòng)，努力展示自己的長(zhǎng)處，樹立自我意識(shí)和自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、青蛙圖片，故事ppt，游戲音樂；

2、大紅花一朵，小紅花若干朵。

活動(dòng)過程：

一、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》。

1、教師：你們喜歡青蛙嗎？誰能說說你為什么喜歡青蛙？有一只青蛙也認(rèn)為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對(duì)自己失去了信心。這是怎么回事呢？

2、教師講述故事（從開始——他忍不住哭了出來）。并提問：

（1）青蛙后來為什么會(huì)難受呢？

（2）別的動(dòng)物會(huì)的本領(lǐng)他都不會(huì)，所以他感到很難過，那么青蛙有沒有自己的本領(lǐng)呢？

3、教師講述故事的結(jié)尾。并提問：

（1）聽了山羊的話，青蛙還感到難受嗎？

（2）為什么？（因?yàn)樗靼滓灿凶约旱谋绢I(lǐng)，朋友們都很喜歡他，所以他也喜歡自己了。）

二、引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處。

1、教師：故事里每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，都為自己的本領(lǐng)而驕傲，很喜歡自己。小朋友們，你們喜歡自己?jiǎn)?？為什么喜歡自己？你都有些什么本領(lǐng)讓你覺得很驕傲呢？

2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長(zhǎng)處。

4、教師小