明治維新教案-人教版

明治維新教學(xué)目的：

、要求學(xué)生掌握以下基礎(chǔ)知識(shí)：

倒幕前日本封建統(tǒng)治階級(jí)西方列強(qiáng)的入侵

倒幕運(yùn)動(dòng)

明治維新開始的時(shí)間、內(nèi)容、性質(zhì)、評(píng)價(jià)

、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：

①國(guó)內(nèi)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展和西方列強(qiáng)的入侵，造成幕府封建統(tǒng)治的嚴(yán)重危機(jī)。

②由于明治維新改革不徹底，保留了大量封建殘余，日本強(qiáng)大后迅速走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路。

、培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

使學(xué)生能初步學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，正確評(píng)價(jià)明治維新。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：明治維新的主要內(nèi)容、性質(zhì)和意義

難點(diǎn)：對(duì)明治維新的評(píng)價(jià)

教學(xué)方法：講授、啟發(fā)、討論

教具準(zhǔn)備：有關(guān)掛圖

教學(xué)過程

：

、復(fù)習(xí)提問：日本是什么時(shí)候進(jìn)入封建社會(huì)？標(biāo)志是什么？世紀(jì)末日本進(jìn)入了什么時(shí)期？

、導(dǎo)入

新課：大化改新后，日本從奴隸社會(huì)過渡到封建社會(huì)，世紀(jì)末，日本進(jìn)入幕府統(tǒng)治時(shí)期，此后，幕府統(tǒng)治日本長(zhǎng)達(dá)多年，終于在年被推翻，那么幕府統(tǒng)治為什么被推翻？之后明治天皇進(jìn)行了哪些改革？我們今天就一起來學(xué)習(xí)。

、講授新課：

一、幕府的封建統(tǒng)治

思考：倒幕前日本政治、經(jīng)濟(jì)狀況如何？

師生分析

、世紀(jì)中期，日本處在什么幕府統(tǒng)治之下？（德川幕府）仍是一個(gè)什么的國(guó)家？（閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家），哪些人（天皇、將軍、大名、武士）構(gòu)成了日本的封建統(tǒng)治階級(jí)，天皇是名義上的君主，實(shí)權(quán)卻掌握在誰？（將軍）

、隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，商人、高利貸者、新興地主等要求取得政治上的地位，一些大名、武士也對(duì)幕府統(tǒng)治不滿，要求改變現(xiàn)狀。

、美國(guó)等西方列強(qiáng)的入侵，進(jìn)一步激化了日本社會(huì)的矛盾。二、武裝倒幕

、倒幕派的形成

面對(duì)內(nèi)憂外患的嚴(yán)峻形勢(shì)，武士、商人、資本家、新興地主等以中下級(jí)武士為首組成了倒幕派，積極開展武裝推翻幕府的活動(dòng)。

、幕府統(tǒng)治被推翻

年，明治天皇繼位，倒幕派以他的名義對(duì)幕府宣戰(zhàn)，年，倒幕軍隊(duì)在哪兩次戰(zhàn)役中取得勝利（伏見、鳥羽戰(zhàn)役），一舉推翻了幕府統(tǒng)治。年，明治政府遷都東京。幕府統(tǒng)治被推翻后，明治政府就進(jìn)行了一系列政治、經(jīng)濟(jì)等方面的改革。

三、明治維新

提問：①明治維新開始的時(shí)間、性質(zhì)是什么？

②明治維新有哪些內(nèi)容？

③如何評(píng)價(jià)明治維新？

學(xué)生看書回答后，教師分析強(qiáng)調(diào)：

、時(shí)間：年。

、性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。

、改革內(nèi)容：

政治方面——消除封建割據(jù)，加強(qiáng)中央集權(quán)。

經(jīng)濟(jì)方面——?jiǎng)?chuàng)辦近代企業(yè)，引進(jìn)西方技術(shù)。

允許土地買賣，承認(rèn)土地私有。

軍事方面——改革封建軍制，建立近代化軍隊(duì)。

教育習(xí)俗方面——提倡文明開化，大力發(fā)展教育。

、如何評(píng)價(jià)明治維新

明治維新使日本擺脫了淪為半殖民地國(guó)家的危機(jī)，從一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家，轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國(guó)家，但這次改革不徹底，因?yàn)槊髦尉S新的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)掌握在地主階級(jí)的代表—武士集團(tuán)手中，必然與封建勢(shì)力有這樣那樣的聯(lián)系，因此，保留了不少封建殘余。為了趕超列強(qiáng)，日本實(shí)行軍國(guó)主義，很快走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路。

通過討論“如何評(píng)價(jià)明治維新”這個(gè)問題，培養(yǎng)學(xué)生全面評(píng)價(jià)歷史事件的能力。

討論：日本的明治維新為什么成功？中國(guó)的戊戌變法為什么失??？

學(xué)生討論，并發(fā)表個(gè)人見解，提高分析、比較問題的能力。

課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)明治維新是倒幕派利用廣大人民的力量，打敗幕府建立新政府后實(shí)現(xiàn)的，因此成功了。它使日本走上了資本主義發(fā)展的道路。中國(guó)戊戌變法是軟弱的民族資產(chǎn)階級(jí)在不觸動(dòng)清朝反動(dòng)統(tǒng)治的前提下，脫離廣大人民群眾，依靠一個(gè)無實(shí)權(quán)的皇帝來推行，因而失敗了。

布置作業(yè)

填空：、

、

、

、

構(gòu)成日本封建統(tǒng)治階級(jí)，實(shí)權(quán)掌握在

手中。

、最早入侵日本的國(guó)家是

。

、

年開始的日本明治維新是一次

性質(zhì)的改革。

簡(jiǎn)答：明治維新的主要內(nèi)容是什么？有何歷史意義？

附：板書設(shè)計(jì)

第課

日本明治維新

一、幕府的封建統(tǒng)治

、封建統(tǒng)治階級(jí)：天皇、將軍、大名、武士

、資本主義發(fā)展，要求改變現(xiàn)狀

、美國(guó)等西方列強(qiáng)的入侵

二、武裝倒幕

、倒幕派的形成

、幕府統(tǒng)治被推翻

年

伏見、鳥羽戰(zhàn)役

三、明治維新

、時(shí)間：年。

、性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。

、改革內(nèi)容

政治方面：

經(jīng)濟(jì)方面：

軍事方面：

教育習(xí)俗方面：

、評(píng)價(jià)明治維新

積極性：走上了……

擺脫了……

消極性：保留了……

走上了……她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們?cè)谏钪?，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富