整百、整千數(shù)加減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版二年級下冊數(shù)學(xué)第1課時(shí)

課題整百、整千數(shù)加減法課時(shí)第1課時(shí)主備人備課組二年級數(shù)學(xué)組日期教學(xué)目標(biāo)1.在生活情境中自主探究整百、整千數(shù)加減法的口算方法，理解整百、整千數(shù)加減法的算理，能正確地進(jìn)行口算。2.通過獨(dú)立思考、合作交流等方式體驗(yàn)到算法的多樣化，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和綜合應(yīng)用能力。3.感受數(shù)學(xué)來源于生活，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。教材分析學(xué)情分析根據(jù)兒童的年齡特征和心理發(fā)展規(guī)律，自然數(shù)的認(rèn)識(shí)由小到大，逐步擴(kuò)大。學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了百以內(nèi)的數(shù)，本次學(xué)習(xí)“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”是對前面知識(shí)的拓展。雖然數(shù)在生活中的應(yīng)用范圍較廣，但相對來說，學(xué)生接觸大數(shù)的機(jī)會(huì)并不多。教學(xué)時(shí)，要以直觀為主，將抽象的數(shù)形象化，貫穿整個(gè)單元教學(xué)的始終，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、。重點(diǎn)掌握整百、整千數(shù)加減法的口算方法。難點(diǎn)理解整百、整千數(shù)加減法的算理。教具準(zhǔn)備課件。計(jì)算器教學(xué)過程二次備課一、意義導(dǎo)入1.呈現(xiàn)情境。課件出示教科書P93例11。2.提出問題。（1）找一找：從圖中可獲得哪些數(shù)學(xué)信息？（2）說一說：根據(jù)圖中的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？預(yù)設(shè)2：冰箱比電腦貴多少錢？（或電腦比冰箱便宜多少錢？）（3）試一試：嘗試列式。1000+2000、2000-1000。3.導(dǎo)入新課。師：像這樣整千數(shù)相加減我們還是第一次遇到吧，今天這節(jié)課我們就一起來研究整百、整千數(shù)的加減法。（板書課題：整百、整千數(shù)加減法）二、新課學(xué)習(xí)1.探究整百、整千數(shù)加減法（不進(jìn)位、不退位）的算法。（1）解決問題①：1000+2000=學(xué)生匯報(bào)算法。師：你喜歡用哪種方法來算呢？（2）解決問題②：2000-1000=學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解答。交流算法，指名匯報(bào)。師：你喜歡用哪種方法來算呢？用計(jì)數(shù)器演示計(jì)算的過程。（3）及時(shí)練習(xí)。計(jì)算：200+400=600-400=3000+6000=9000-3000=指名回答，重點(diǎn)讓學(xué)生說說是怎樣算的。2.探究整百、整千數(shù)加減法（進(jìn)位、退位）的算法。課件出示教科書P93例12。(1)學(xué)生嘗試解答。(2)交流算法。師：130能看成1個(gè)百和3個(gè)十嗎？怎樣才方便計(jì)算？師：像這樣的整千、整百、整十?dāng)?shù)的加減法，我們都可以轉(zhuǎn)化成20以內(nèi)的加、減法進(jìn)行計(jì)算。（3）及時(shí)練習(xí)。計(jì)算：70+50=120-50=800+900=1700-900=指名回答，重點(diǎn)讓學(xué)生說說每道題的算法。3.比較算法。師：今天學(xué)習(xí)的整百、整千數(shù)的不進(jìn)、退位的加減法和整百、整千數(shù)的進(jìn)、退位的加減法在計(jì)算時(shí)有什么不同之處？計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？三、拓展遷移1.基礎(chǔ)練習(xí)。（1）游戲一：連一連。（課件出示教科書P95“練習(xí)十九”第1題）課件逐個(gè)出示，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，并指名匯報(bào)是怎樣算的。（2）游戲二：連一連。（課件出示教科書P98“練習(xí)十九”第4題）課件先出示郵箱，再逐個(gè)出示每個(gè)信封上的算式，指導(dǎo)學(xué)生投遞信件，并匯報(bào)各自是怎樣算的。（3）游戲三：猜數(shù)。（課件出示習(xí)題）學(xué)生獨(dú)立完成，然后小組討論。師：說一說你是怎么想的。小組派代表填空，然后表達(dá)自己的思路。學(xué)生自由表達(dá)，言之有理即可。表揚(yáng)能夠簡潔表達(dá)自己的想法的同學(xué)。（4）游戲四：填空。（課件出示教科書P97“練習(xí)十九”思考題）有什么需要注意的地方？可以先把算式寫一寫。想10以內(nèi)，哪三個(gè)一位數(shù)相加等于15？學(xué)生獨(dú)立完成，教師投影展示學(xué)生答案。2.綜合運(yùn)用。完成教科書P95“練習(xí)十九”第2題。四、課堂小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了整百、整千數(shù)的加減法，大家有什么收獲？在實(shí)際計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？作業(yè)板書設(shè)計(jì)整百、整千數(shù)加減法2000+1000=30002個(gè)千+1個(gè)千=3個(gè)千200