學習科學與技術（山東聯(lián)盟） 知到智慧樹網課答案

學習科學與技術（山東聯(lián)盟）-知到答案、智慧樹答案緒論單元測試1、問題：MOOC是MassiveOpenOnlineCourse的簡稱。選項：A:錯B:對答案:【對】第一章單元測試1、問題：“喬布斯之問”的基本命題有（）。選項：A:IT極大的方便了人們的生活B:IT對教育的影響小得令人吃驚C:IT將引領時代進入數字化D:IT幾乎改變了所有領域答案:【IT對教育的影響小得令人吃驚;IT幾乎改變了所有領域】2、問題：人類學習方式演變發(fā)展的三個里程碑分別為（）。選項：A:信息技術的應用B:造紙術的發(fā)明C:文字的產生D:印刷術的產生答案:【信息技術的應用;文字的產生;印刷術的產生】3、問題：以下屬于寫作方式的變革的是（）。選項：A:超文本結構的構思與寫作。B:在與電子資料庫對話中閱讀與寫作的一體化。C:圖文并茂、聲形并茂的多媒體寫作方式。D:從手寫走向鍵盤輸入、掃描輸入、語音輸入。答案:【超文本結構的構思與寫作。;在與電子資料庫對話中閱讀與寫作的一體化。;圖文并茂、聲形并茂的多媒體寫作方式。;從手寫走向鍵盤輸入、掃描輸入、語音輸入。】4、問題：“綠色學習”，翻譯成英文就是GreenLearning，簡稱G-Learning。選項：A:對B:錯答案:【對】5、問題：教學創(chuàng)新的一個核心和五大要素中，一個核心是（）。選項：A:教學藝術化B:教師團隊化C:課程資源化D:學習創(chuàng)作化答案:【學習創(chuàng)作化】第二章單元測試1、問題：在20世紀20年代前后形成的心理學界流派有（）。選項：A:行為主義B:機能主義C:人本主義D:格式塔心理學E:精神分析F:構造主義答案:【行為主義;機能主義;人本主義;格式塔心理學;精神分析;構造主義】2、問題：通過動物的行為來研究動物心理，特別是研究了動物的“學習”行為，并創(chuàng)造了迷路圈、迷箱和迷籠等實驗工具的心理學家是（）。選項：A:維果茨基B:布魯姆C:桑代克D:皮亞杰答案:【桑代克】3、問題：斯金納把華生刺激——反應的公式發(fā)展為（）。選項：A:反應——刺激——強化B:刺激——反應——強化C:刺激——強化——反應D:刺激——反饋——強化答案:【刺激——反應——強化】4、問題：斯金納對新行為主義的學習定義是（）。選項：A:學習是人所特有的高級心理結構與機能，這種機能不是從內部自發(fā)產生的，而只能產生于人們的協(xié)同活動和人與人的交往之中。B:學習是在有效的強化程序中不斷鞏固刺激和反應之間的聯(lián)結，塑造有機體行為的過程。C:學習是人類（個體或團隊、組織）在認識與實踐過程中獲取經驗和知識，掌握客觀規(guī)律，使身心獲得發(fā)展的社會活動。D:學習的目的和實質在于形成和發(fā)展人的內在認知結構和完形，這里的“完形”又被稱為“格式塔”。答案:【學習是在有效的強化程序中不斷鞏固刺激和反應之間的聯(lián)結，塑造有機體行為的過程。】5、問題：同化是當原有圖式容納或同化不了客體或主體動作經驗時，在主體自我調節(jié)之下改變原有動作結構產生新的圖式，以適應環(huán)境變化的過程。選項：A:對B:錯答案:【錯】第三章單元測試1、問題：信息從短期記憶到達長期以及，最關鍵的環(huán)節(jié)是（）。選項：A:編碼B:解碼C:不斷實踐D:不斷復習答案:【編碼】2、問題：知覺是對信息的覺察，感覺是對感覺信息的組織及其意義的解釋。選項：A:對B:錯答案:【錯】3、問題：梅耶（Mayer）基于學習是知識建構的學習觀，提出作為知識建構的SOI模型。該模型體現有意義學習的三個基本的認知過程是（）。選項：A:知道、組織、應用B:知道、領會、應用C:選擇、組織、整合D:選擇、學習、組織答案:【選擇、組織、整合】4、問題：人的大腦的主要構成是（）。選項：A:腦干B:端腦C:小腦D:間腦答案:【端腦;間腦】5、問題：大腦中的信息傳輸是通過神經細胞之間的聯(lián)系而逐漸形成的。選項：A:錯B:對答案:【對】第四章單元測試1、問題：人類個體的學習活動只有在社會文化環(huán)境中才能得以進行，學習是個體性和社會性的統(tǒng)一。選項：A:錯B:對答案:【對】2、問題：所有“長壽企業(yè)”都有的共同特征是（）。選項：A:具有很多的員工B:具有很強的學習能力C:具有大量的資金支持D:具有完善的企業(yè)文化答案:【具有很強的學習能力】3、問題：創(chuàng)建學習型組織需修煉的“五項技術”分別是①自我超越②自我學習③改善心智模式④共同愿景⑤團隊學習⑥系統(tǒng)思考⑦協(xié)作學習（）。選項：A:②③④⑤⑥B:②③④⑥⑦C:①②③④⑤D:①③④⑤⑥答案:【①③④⑤⑥】4、問題：團隊的生命周期，是指團隊就像生物有機體一樣具有生命，并存在一個相對穩(wěn)定的生命周期，即所有的團隊都會經歷一個從低級到高級，有幼稚到成熟的生命規(guī)律，都必然要經歷出生、成長、成熟和衰退的不同階段，每個階段之間緊密相連，從而構成了團隊完整的生命變化過程。選項：A:對B:錯答案:【對】5、問題：羅賓斯團隊發(fā)展的“間斷——平衡”模型的特點是，群體在其長期的（）過程中，往往會有一個短暫的變革時期。選項：A:依賴慣性運行B:連續(xù)性運行C:持續(xù)性運行D:機械加工性運行答案:【依賴慣性運行】第五章單元測試1、問題：從不同的方面、不同的角度、不同的情況來比較和篩選，排除同類事物的非本質屬性，從而突出事物的本質屬性的是（）。選項：A:認知成分B:變式C:概念地圖D:知覺能力答案:【變式】2、問題：德育的前提和基礎是（）。選項：A:智育B:體育C:勞育D:美育答案:【智育】3、問題：知識的基本構成單元是（）。選項：A:問題解決方法B:文字符號C:概念D:原理答案:【概念】4、問題：建立在概念學習之上并要理解并掌握這些概念之間的聯(lián)系的學習被稱為（）。選項：A:問題解決的學習B:概念的學習C:技能的學習D:原理的學習答案:【原理的學習】5、問題：心理學家通過對動作技能的內在心理結構進行了分類研究，將動作技能分解為（）等幾種成分。選項：A:知覺能力B:協(xié)調能力C:個性和氣質特征D:認知成分答案:【知覺能力;協(xié)調能力;個性和氣質特征;認知成分】第六章單元測試1、問題：美國心理學家林格倫認為：學習任務的最有效形式，是那些具有某種（）的形式。選項：A:干預學習B:內在反饋C:同伴互評D:外在反饋答案:【內在反饋】2、問題：在以MOOC為代表的網絡課程新潮流中，考試正在越來越走向（）。選項：A:個性化B:創(chuàng)作化C:智能化D:學習化答案:【創(chuàng)作化】3、問題：評價整體創(chuàng)新系統(tǒng)工程模型包括一個核心和五大環(huán)節(jié)。最重要、置于核心地位的核心是()。選項：A:考試智能化B:考試個性化C:考試學習化D:考試創(chuàng)作化答案:【考試學習化】4、問題：科學的評價特別強調和追求信度、效度、區(qū)分度，這就需要()。選項：A:質性與量性相結合B:自我與他人評價相結合C:定性與定量評價相結合D:總結性與形成性評價相結合答案:【定性與定量評價相結合】5、問題