2024年烏魯木齊市初中語文中考三模調(diào)研試卷附答案解析

年烏魯木齊市初中語文中考三模調(diào)研試卷試卷滿分150分，考試時間150分鐘

一、積累（共23分）

閱讀下面的文字，完成1-4題。（12分）

中華詩詞因萬古不磨的藝術(shù)魅力，千百年來一直奔騰在源遠(yuǎn)流長的歷史長河里，綻放在五彩繽紛的文化百花園中，鮮活在中華兒女的眉間心上。古往今來，詩詞佳句搖曳著以情動人的風(fēng)采，憑借其獨(dú)特的抒情★教化和審美功能，成為滋養(yǎng)人們精神世界的載體。歲月變遷，人事代謝，古典詩詞創(chuàng)作（），已經(jīng)發(fā)展到令后人瞻望的高度。讓我們看到了民族經(jīng)典的耀眼光茫，也讓中華詩詞在當(dāng)代社會的精神力量中完美蝶變。學(xué)詩詞可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀。一個人經(jīng)過詩詞之美的長期浸潤，會變得溫柔敦厚、孺雅從容……

1、請用正楷將文中畫線的句子工整地書寫在相應(yīng)的田字格里。（3分）

2、下列加點(diǎn)字的注音，有誤的一項是（）（3分）

A．綻放（zhàn）B．搖曳（yì）C．載體（zài）D．敦厚（dūn）

3、下列詞語中字形正確的一項是（）（3分）

A．奔騰

B．贍望

C．耀眼光茫D．孺雅從容

4、下列說法，不正確的一項是（）（3分）

A．語段中加點(diǎn)的詞語，綻放、搖曳是動詞，載體、敦厚是名詞。

B．文中★處的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)是頓號。

C．語段中括號內(nèi)可填入“精益求精”這個成語。

D．文中畫線的句子中，“學(xué)詩詞”是一個動賓短語。

5、下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，有誤的一項是（）（3分）

A．《杞人憂天》選自《列子·天瑞》，《列子》舊題為列御寇著，內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說，是道家典籍之一。

B．《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》均選自《戰(zhàn)國策》，《戰(zhàn)國策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期史料整理編輯的編年體史書。

C．郭沫若原名郭開貞，四川樂山人，作家、詩人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。代表作有詩集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》等。

D．中國以“禮儀之邦”著稱，如“將軍亞夫持兵揖”中的“揖”指“拱手行禮”，“生以鄉(xiāng)人子謁余”中的“謁”指“拜見”。

6、請在橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。（8分，每空1分）題目作者名著批注《龜雖壽》曹操（1）

，志在千里。衰老的駿馬，還有奔馳千里的志向。《出師表》諸葛亮（2）

，

。運(yùn)用對偶句式寫自己臨危受命、勇于擔(dān)當(dāng)?！缎新冯y（其一）》

李白（3）

，忽復(fù)乘舟夢日邊。詩人借用姜尚、伊尹的典故，表明自己理想仍在的心志?！锻馈范鸥Γ?）

，

。表現(xiàn)出詩人登臨的決心和豪邁的氣概。《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然（5）八月湖水平，

。描繪了洞庭湖水天合一的神奇景色。《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)（6）夕陽西下，

。采用寓情于景的寫法抒發(fā)游子思念家鄉(xiāng)的孤寂、愁苦之情。

二、活動（共19分）

新疆雪蓮中學(xué)正在開展“玉文化”跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動，請完成下列相關(guān)任務(wù)。

【活動一】知識探秘

7、下面是小于同學(xué)擬寫的“和田白玉介紹詞”中的幾句話，畫線句中有兩句有語病，請找出并提出修改意見。（3分）

玉文化在中國有8000多年歷史。①大約3000年前左右，中國玉文化出現(xiàn)重大轉(zhuǎn)折，從崇拜各種顏色的地方性玉石，轉(zhuǎn)向崇拜一個產(chǎn)地的一種顏色的特優(yōu)級玉石——和田白玉。②和田白玉在中國文化中具備重要的地位，被視為吉祥、高貴和美好的象征。③因為它非常符合我國傳統(tǒng)文化中含蓄內(nèi)斂、溫潤高潔的思想，所以被視為玉中極品。

8、小文同學(xué)找到一段介紹硬玉翡翠的文字，請選出下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?分）

①翡翠的質(zhì)量和價值主要從其顏色、質(zhì)地、透明度、純凈度等方面來衡量。

②含鉻、鎂元素較多的呈綠色，人們通常稱之為翠。

③其中，含鐵元素較多的呈紅色，人們通常稱之為翡。

④而又以綠白相間或紅綠相間為最，只有鉆石、祖母綠、貓眼石等貴重珠寶才能與之媲美。

⑤一般來說，翡翠以綠色為上乘，以色碧如嫩葉、光澤如凝脂、半透明狀為好。

⑥翡翠即通常所說的硬玉，屬于鈉鋁硅酸鹽類。

A．①②③⑥④⑤

B．①③②⑤④⑥C．⑥③②①⑤④D．⑥⑤④①②③

9、小艾同學(xué)對“玉”字的演變很感興趣，制作了下面的表格。請在橫線上補(bǔ)寫合適的內(nèi)容。（每處不超過12個字）（3分）

閱讀經(jīng)典名著，踏上尋美之路。新疆雪蓮中學(xué)正在開展“品書尋美”活動，請按照要求完成下面的任務(wù)。

【活動二】藝術(shù)探美

10、經(jīng)典名著中有很多意志堅強(qiáng)的人物形象。下列表格中表述有誤的一項是（）（3分）

選項作品人物及事跡A《經(jīng)典常談》屈原在政治斗爭中堅持理想、寧死不屈，以《離騷》明志；司馬遷用堅定的意志、驚人的毅力和過人的天賦完成了史學(xué)巨著《史記》。B《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾以堅定的革命信念，完成了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》，后雙目失明、全身癱瘓，經(jīng)過四次死里逃生，把自己的一生都奉獻(xiàn)給了革命事業(yè)。C《紅星照耀中國》許多艱苦奮斗、意志堅定的無產(chǎn)階級革命領(lǐng)袖和紅軍戰(zhàn)士，爬雪山，過草地，飛奪瀘定橋……不畏艱險，完成了長征這一壯舉。

D《簡·愛》簡·愛雖然歷經(jīng)磨難，但她意志堅強(qiáng)，執(zhí)著追求，維護(hù)自身獨(dú)立的人格，信奉人生而平等的思想，最終擁有了幸福的生活。

11、《朝花夕拾》的美在于“溫馨的回憶”和“理性的批判”。請任選下面一個語段，并結(jié)合原文內(nèi)容，簡要分析這一“美”的體現(xiàn)。（3分）

（1）因為東關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

“去拿你的書來?！彼卣f。

……

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！?/p>

他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來。

（節(jié)選自《五猖會》）

（2）有一回，我就聽得一間空屋里有著這種“數(shù)錢”的聲音，推門進(jìn)去，一條蛇伏在橫梁上，看地上，躺著一匹隱鼠，口角流血，但兩脅還是一起一落的。取來給躺在一個紙盒子里，大半天，竟醒過來了，漸漸地能夠飲食，行走，到第二日，似乎就復(fù)了原，但是不逃走。放在地上，也時時跑到人面前來，而且緣腿而上，一直爬到膝髁。給放在飯桌上，便檢吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的書桌上，則從容地游行，看見硯臺便舐吃了研著的墨汁。這使我非常驚喜了。我聽父親說過，中國有一種墨猴，只有拇指一般大，全身的毛是漆黑而且發(fā)亮的。它睡在筆筒里，一聽到磨墨，便跳出來，等著，等到人寫完字，套上筆，就舐盡了硯上的余墨，仍舊跳進(jìn)筆筒里去了。我就極愿意有這樣的一個墨猴，可是得不到；問那里有，那里買的呢，誰也不知道?！拔壳榱膭贌o”，這隱鼠總可以算是我的墨猴了罷，雖然它舐吃墨汁，并不一定肯等到我寫完字。

（節(jié)選自《狗·貓·鼠》）

12、很多名著的人物（動物）都既有動物屬性，又有人的特點(diǎn)，如《西游記》《昆蟲記》中的記述。請結(jié)合這兩部名著舉例談?wù)勀銓@一點(diǎn)的認(rèn)識。（4分）

三、閱讀（共48分）

（一）古代詩歌閱讀（3分）

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

13、下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．首聯(lián)中“莫笑”以勸說口吻表現(xiàn)鄉(xiāng)民待客的盛情，而“足”字則充分展現(xiàn)出他們的好客，兩句渲染出了豐收之年山西村一片歡悅的氣象。

B．頷聯(lián)寫詩人置身山陰道上，信步而行，疑若無路忽又開朗的情景，不僅反映出詩人對前途所抱的希望，也道出世間事物消長變化的哲理。

C．頸聯(lián)則由自然入人事，描摹出南宋時期農(nóng)村的風(fēng)俗畫卷。“衣冠簡樸古風(fēng)存”一句，表達(dá)了詩人對當(dāng)?shù)卮荷缛杖藗儦g快勞動場面的熱愛。

D．這是首記游詩，題目簡潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主線突出，層次分明。全詩八句無一“游”字，而處處能切“游”字，可謂游興十足，游意不盡。

（二）文言文閱讀（共18分）

閱讀【甲】【乙】兩篇文字，完成14-18題。

【甲】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

14、下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項是（）（3分）

A．念無與為樂者

念：考慮，想到

B．遂至承天寺尋張懷民

至：到

C．相與步于中庭

相與：相處

D．蓋竹柏影也

蓋：大概是

15、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（共6分，每小題3分）

（1）解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。

（2）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

16、下列對文章的概括與分析，不正確的一項是（）（3分）

A．文章篇幅短小，內(nèi)容豐富，有秋日月夜美妙景色的描寫，有作者被貶黃州后生活片段的敘述，還有其復(fù)雜心緒的表達(dá)。

B．作者寫“月色入戶”的景象，已隱約流露出此時的心境。而“欣然起行”則寫出他看到皎潔月色后歡欣的心情和舉動。

C．“積水空明”給人靜謐之感，“藻、荇交橫”有水草搖曳的動態(tài)之美，兩句動靜結(jié)合，點(diǎn)染出一個澄澈靈動的美妙境界。

D．文章結(jié)尾一句表意豐富，“但”“耳”等詞語，在平緩的轉(zhuǎn)折中，透露出作者曠達(dá)的胸襟和思念遠(yuǎn)地親人的深切情感。

【乙】

己卯上元，余在儋耳。有老書生數(shù)人來過，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民夷①雜揉，屠酤②紛然。歸舍已三鼓⑧矣。舍中掩關(guān)熟寢，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚無得更欲遠(yuǎn)去不知釣者未必得大魚也。

（節(jié)選自《東坡志林》）

【注】①爽：指當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族黎族。②屠酤：文中指屠戶和賣酒的人。③三鼓：三更。

17、下列對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（）（3分）

A．然亦笑韓退之釣魚/無得更欲遠(yuǎn)去不知釣者/未必得大魚也。

B．然亦笑韓退之釣魚無得/更欲遠(yuǎn)去不知/釣者未必得大魚也。

C．然亦笑韓退之釣魚/無得更欲遠(yuǎn)去/不知釣者未必得大魚也。

D．然亦笑韓退之釣魚無得/更欲遠(yuǎn)去/不知釣者未必得大魚也。

18、甲、乙兩文都寫月夜出游，請結(jié)合文本說說作者所見之景有什么不同。（3分）

（三）現(xiàn)代文閱讀（27分）

閱讀下面的材料，完成19-21題。（9分）

材料一：

在專業(yè)領(lǐng)域，人工智能（AI）“一本正經(jīng)地胡說八道”這種現(xiàn)象被稱為AI幻覺。AI幻覺指的是AI會生成貌似合理連貫，但同輸入問題意圖不一致、同世界知識不一致、與現(xiàn)實或已知數(shù)據(jù)不符合或無法驗證的內(nèi)容。AI幻覺普遍存在。2023年2月，谷歌發(fā)布的AI聊天機(jī)器人Bard對詹姆斯·韋布空間望遠(yuǎn)鏡曾做出不真實陳述；2023年3月，美國的兩名律師向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾峤涣艘环萦肅hatGPT生成的法律文書，這份文書格式工整、論證嚴(yán)密，但其中的案例卻是虛構(gòu)的……OpenAI研究人員雖曾在2023年6月初發(fā)布報告稱“找到了解決AI幻覺的辦法”，但其也承認(rèn)，“即使是最先進(jìn)的AI模型也容易生成謊言，它們在不確定的時刻會表現(xiàn)出捏造事實的傾向”。目前，國內(nèi)大語言模型雖無產(chǎn)生AI幻覺的相關(guān)披露，但也可從相關(guān)公開報道中找到端倪。2023年9月，騰訊混元大語言模型正式亮相。針對大模型容易“胡言亂語”的問題，騰訊優(yōu)化了預(yù)訓(xùn)練算法及策略，讓混元大模型出現(xiàn)幻覺的概率比主流開源大模型降低了30%～50%。

AI幻覺源自AI本身。不同研究工作對AI幻覺的分類各不相同。總體而言，AI幻覺可以分為內(nèi)在幻覺和外在幻覺兩類。內(nèi)在幻覺是同輸入信息不一致的幻覺內(nèi)容，包括同用戶輸入的問題或指令不一致，或是同對話歷史上下文信息相矛盾。如AI模型會在同一個對話過程中，針對用戶同一個問題的不同提問方式，給出自相矛盾的回復(fù)。外在幻覺則是同世界知識不一致或是通過已有信息無法驗證的內(nèi)容，例如AI模型針對用戶提出的事實性問題給出錯誤回答，或編造無法驗證的內(nèi)容。從技術(shù)原理上看，AI幻覺多由AI對知識的記憶不足、理解能力不足、訓(xùn)練方式的固有弊端及模型本身的技術(shù)局限性導(dǎo)致。AI幻覺會造成知識偏見與誤解，甚至有時會導(dǎo)致安全風(fēng)險、倫理和道德問題。

盡管AI幻覺短期內(nèi)難以完全消除，但業(yè)界正試圖通過技術(shù)改進(jìn)和監(jiān)管評估來緩解其影響，以保障人工智能技術(shù)的安全可靠應(yīng)用。例如在預(yù)訓(xùn)練、強(qiáng)化學(xué)習(xí)微調(diào)、推理生成等階段中運(yùn)用適當(dāng)?shù)募夹g(shù)手段，有望緩解AI幻覺現(xiàn)象。專家表示，破解AI幻覺將提高AI系統(tǒng)的實用性、可信度和可應(yīng)用性，這對人工智能技術(shù)的未來發(fā)展和社會的發(fā)展都有積極影響。同時，更可靠的AI系統(tǒng)可以更廣泛地應(yīng)用于各個領(lǐng)域，這將促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步的速度，帶來更多的創(chuàng)新。未來，破解AI幻覺需要進(jìn)一步在算法、數(shù)據(jù)、透明度和監(jiān)管等多個方面采取措施，以確保AI系統(tǒng)的決策更加準(zhǔn)確可靠。

材料二：

隨著人工智能不斷取得突破，一些潛在的隱患和道德倫理問題也逐步顯現(xiàn)出來。例如，人工智能在安全、隱私等方面存在一定風(fēng)險隱患：“換臉”技術(shù)有可能侵犯個人隱私，信息采集不當(dāng)帶來數(shù)據(jù)泄露，算法漏洞加劇認(rèn)知偏見……這說明，人工智能不單具有技術(shù)屬性，還具有明顯的社會屬性。唯有綜合考慮經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境等因素，才能更好應(yīng)對人工智能技術(shù)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，推動其健康發(fā)展。人工智能的進(jìn)一步發(fā)展，給人工智能的治理帶來了更多的問題，亟待相關(guān)法律和倫理工作者作答。

為此，必須加強(qiáng)人工智能發(fā)展的潛在風(fēng)險研判和防范，制定相應(yīng)規(guī)則，規(guī)范人工智能的發(fā)展，確保人工智能安全、可靠、可控。要整合多學(xué)科力量，加強(qiáng)人工智能相關(guān)法律、倫理、社會問題的研究，建立健全保障人工智能健康發(fā)展的有關(guān)法律法規(guī)、制度體系、倫理道德等。只有正確處理好人和機(jī)器的關(guān)系，才能更好走向“人機(jī)混合”的智能時代。

近年來，我國陸續(xù)發(fā)布《新一代人工智能倫理規(guī)范》《關(guān)于加強(qiáng)科技倫理治理的意見》，旨在提升人工智能治理能力，有效防控人工智能發(fā)展風(fēng)險。各地區(qū)各行業(yè)也正在建立更加完善的多方治理機(jī)制，形成協(xié)作格局，貢獻(xiàn)治理智慧，共享治理成果。

（摘編自光明網(wǎng)，2024年2月5日）

19、下列對材料的理解，不正確的一項是（）（3分）

A．AI幻覺是指人工智能會生成與輸入問題意圖或世界知識不一致、與現(xiàn)實數(shù)據(jù)不符合或無法驗證的，卻貌似合理連貫的內(nèi)容。

B．AI幻覺普遍存在，AI聊天機(jī)器人、ChatGPT、騰訊混元大語言模型與主流開源大模型等人工智能，都曾出現(xiàn)過AI幻覺現(xiàn)象。

C．AI幻覺源自其本身，從技術(shù)原理上看，多是由AI對知識的記憶不足、理解能力不足、訓(xùn)練方式的固有弊端、模型的技術(shù)局限導(dǎo)致。

D．AI潛在的一些隱患及道德倫理問題的顯現(xiàn)，說明了人工智能既有技術(shù)屬性，同時還有社會屬性，很多問題還需要相關(guān)工作者作答。

20、下列對材料的理解與分析，正確的一項是（）（3分）

A．業(yè)界目前已通過技術(shù)改進(jìn)和監(jiān)管評估，緩解了AI幻覺在短時期內(nèi)難以完全消除的情況。

B．按AI幻覺的分類，同世界知識不一致或是通過已有信息無法驗證的內(nèi)容屬于內(nèi)在幻覺。

C．只要能夠正確處理好人與機(jī)器之間的關(guān)系，就可以更好地走向“人機(jī)混合”的智能時代。

D．兩則材料所提到的一些事例，使得材料一說明的內(nèi)容和材料二闡釋的內(nèi)容更具體充實。

21、怎樣應(yīng)對人工智能技術(shù)發(fā)展帶來的問題？請結(jié)合材料內(nèi)容提出三點(diǎn)建議。（3分）

閱讀下面的文章，完成22-25題。（18分）

我的第一支鋼筆

梁曉聲它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖，旋擰的筆帽。膠皮筆囊內(nèi)沒有夾管，吸墨水時，捏一下，鼓起緩慢。墨水吸得太足，寫字常?！皣I吐”，弄臟紙和手。

它是我使用的第一支鋼筆，母親給我買的。那一年，我升入小學(xué)五年級。學(xué)校規(guī)定，每星期有兩堂鋼筆字課。某些作業(yè)，要求學(xué)生必須用鋼筆完成。全班每一個同學(xué)，都有了一支嶄新的鋼筆，我卻沒有鋼筆可用，做夢都想得到一支嶄新的鋼筆。

一天，我終于哭鬧起來，折斷了那支蘸水筆，逼著母親非立刻給買一支吸水筆不可。

母親對我說：“孩子，媽媽不是答應(yīng)過你，等你爸爸寄回錢來，一定給你買支吸水筆嗎？”

我不停地哭鬧，喊叫：“不不，我今天就要。你去給我借錢買?！?/p>

母親嘆了口氣，為難地說：“你這孩子，真不懂事。這月買糧的錢，是向鄰居借的；交房費(fèi)的錢，也是向鄰居借的；給你妹妹看病，還是向鄰居借的錢。為了今天給你買一支吸水筆，你就非逼著媽媽再去向鄰居借錢嗎？叫媽媽怎么向鄰居張得開口啊？”

我卻不管母親好不好意思再向鄰居張口借錢，哭鬧得更兇。母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門……

那天下雨，我在雨中游蕩了大半日不回家，衣服淋濕了，頭腦也淋得平靜了，心中不免后悔自責(zé)起來。是啊，家里生活困難，僅靠在外地工作的父親每月寄回幾十元錢過日子，母親不得不經(jīng)常向鄰居開口借錢。母親是個很顧臉面的人，每次向鄰居家借錢，都需鼓起一番勇氣。我怎么能為了買一支吸水筆，就那樣為難母親呢？我覺得自己真是太對不起母親了。

于是我產(chǎn)生了一個念頭，要靠自己掙錢買一支鋼筆。這個念頭一產(chǎn)生，我就冒雨朝火車站走去?；疖囌靖浇凶露群芏傅臉?，一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的手推車夫們推上坡，可討得五分錢或一角錢。

我走到那座大橋下，等待許久，不見有手推車來。雨越下越大，我只好站到一棵樹下躲雨。雨點(diǎn)噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，沖刷著馬路。馬路上不見一個行人的影子，只有公共汽車偶爾駛來駛往。遠(yuǎn)處除了幾根電線桿子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。

我正感到沮喪，想離開，雨又太大；等下去，肚子又餓。忽然發(fā)現(xiàn)了一輛手推車，裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來。看得出，那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁。那人沒穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，我無法看見他的臉，也不知他是個老頭，還是個小伙兒。

他剛將車?yán)酱髽蚱孪?，我便從樹下一躍而出，大聲問：“要幫一把嗎？”

他應(yīng)了一聲。我沒聽清他應(yīng)的是什么，明白是正需要我“幫一把”的意思，就趕快繞到車后，一點(diǎn)也不隱藏力氣地推起來。車上不知拉的何物，非常沉重。還未推到半坡，我便一點(diǎn)力氣也沒有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁。那時我才知道，對于有些人來說，錢并非容易掙到的。即使一角錢，也是并非容易掙到的。我還空著肚子呢。又推了幾步，實在推不動了，產(chǎn)生了“偷勁”的念頭。反正拉車人是看不見我的。我剛剛松懈了一點(diǎn)力氣，就覺得車輪順坡倒轉(zhuǎn)。不行，不容我“偷勁”。那拉車人，也肯定是拼著最后一點(diǎn)力氣在堅持，在頑強(qiáng)地向坡上拉。我不忍心“偷勁”了。我咬緊牙關(guān)，憋足一股力氣，發(fā)出一個孩子用力時的哼唷聲，一步接一步，機(jī)械地向前邁動步子。

車輪忽然轉(zhuǎn)動得迅速起來。我這才知道，已經(jīng)將車推上了坡，開始下坡了。手推車飛快地朝坡下沖，那拉車人身子太輕，壓不住車把，反被車把將身子懸起來，雙腿離了地面，控制不住車的方向。幸虧車的方向并未偏往馬路中間，始終貼著人行道邊，一直滑到坡底才緩緩?fù)Ｏ隆?/p>

我一直跟在車后跑，車停了，我也站住了。那拉車人剛轉(zhuǎn)過身，我便向他伸出一只手，大聲說：“給錢?！蹦抢嚾舜舸舻赝遥粍硬粍?，也不掏錢，也不說話。我仰起臉看他，不由得愣住了?！八薄瓉硎悄赣H。雨水，混和著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全淋透了，像從水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出了她那瘦削的兩肩的輪廓。她胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣。我望著母親，母親望著我，我們母子完全怔住了。

就在那一天，我得到了那支鋼筆，夢寐以求的鋼筆。母親將它放在我手中時，滿懷期望地說：“孩子，你要用功讀書啊……”

如今，二十多年過去了，我已經(jīng)是個成年人了，母親變成老太婆了。那支筆，也可以說早已完成它的歷史使命了。但我，卻要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它。

（有刪改）22.本文敘述的事件波瀾起伏，請結(jié)合文章將下面空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

①_____________③_________

23.請賞析文章開篇畫線的句子。

24.文章多處運(yùn)用了伏筆，對后文寫“我們母子完全怔住了”的情節(jié)作了提示或暗示，請試舉一例加以分析。

25.小學(xué)時我們曾學(xué)過梁曉聲的《慈母情深》，其實本文也可以用這個題目。就是這位“慈母”讓“我”擁有了人生中的第一本長篇小說和第一支鋼筆?？墒莾晌乃鶎懙摹澳赣H”對“我”的態(tài)度，好像也有不那么“慈愛”的地方：《慈母情深》中，“母親”大聲喝問“我”；本文中，“母親”還打了“我”。作者為什么這樣寫？請結(jié)合文本說說你的理解。

鏈接材料：

母親大聲問：“你來干什么？”

“我……”

“有事快說，別耽誤媽干活！”

“我……要錢……”

我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了！

“要錢干什么？”

“買書……”

（梁曉聲《慈母情深》）

四、寫作（60分）

26.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

梁啟超曾說：“凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價值。若哭喪著臉挨過幾十年，那么，生活便成沙漠，要他何用？凡趣味的性質(zhì)，總是以趣味始以趣味終。所以能為趣味之主體者，莫如下面的幾項：一、勞作；二、游戲；三、藝術(shù)；四、學(xué)問。”

請以“趣在其中”為題目，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；

（2）不少于600字；

（3）字跡工整，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。

【答案】1.學(xué)詩詞可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀2.B3.A4.A

【1題詳解】

本題考查規(guī)范書寫漢字的能力。

注意用正楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。做本題時，注意正楷書法要筆畫平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)體。注意“情、揚(yáng)、昂”的間架結(jié)構(gòu)和寫法。

【2題詳解】

本題考查字音。

B.搖曳（yì）——yè，意為搖蕩。

故選B。

【3題詳解】

本題考查字形。

B.贍望——瞻望；

C.耀眼光茫——耀眼光芒；

D.孺雅從容——儒雅從容；

故選A。

【4題詳解】

本題考查詞性、標(biāo)點(diǎn)符號、成語運(yùn)用和短語結(jié)構(gòu)。

A.載體是名詞，但敦厚是形容詞，意為忠厚。選項表述有誤。

故選A。

5.B

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。

B.《戰(zhàn)國策》，西漢劉向編訂的國別體史書，資料年代大部分出于戰(zhàn)國時代，包括策士的著作和史家的記載，匯集成書，當(dāng)在秦統(tǒng)一以后。其體例為分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二國，共三十三卷，約12萬字?！稇?zhàn)國策》是我國古代記載戰(zhàn)國時期政治斗爭的一部最完整的著作。

《戰(zhàn)國策》實際上是一部國別體史書，而非編年體。編年體史書是按年月日順序記載史實的史書體裁，而《戰(zhàn)國策》則是以國家為單位，分別記敘歷史事件的。選項表述有誤。

故選B。

6.①.老驥伏櫪②.受任于敗軍之際③.奉命于危難之間④.閑來垂釣碧溪上⑤.會當(dāng)凌絕頂⑥.一覽眾山?、?涵虛混太清⑧.斷腸人在天涯

【詳解】本題考查古詩詞的默寫。易錯字有：驥、櫪、溪、涯。

二、活動（共19分）

新疆雪蓮中學(xué)正在開展“玉文化”跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動，請完成下列相關(guān)任務(wù)。

【活動一】知識探秘

7.①句，刪去“左右”（或“大約”）；②句，“具備”改為“具有”（或“有”“占有”“享有”等）

【詳解】本題考查病句的辨析和修改。

①句，“大約”和“左右”都表示推測語氣，不確定，兩者同時使用顯得語意重復(fù)。任刪其一即可；

②句，動賓搭配不當(dāng)，“具備”通常用于描述某種能力或條件，而“地位”更適合用“占據(jù)”“擁有”或“具有”等詞語來描述。

8.C

【解析】

【詳解】本題考查句子排序。

本段文字是對“翡翠”的相關(guān)知識的介紹。首先應(yīng)說什么是“翡翠”，故⑥句排在首位；之后③句照應(yīng)“翡”，②句照應(yīng)“翠”，故③②句應(yīng)排在二三位；接下來應(yīng)談“翡翠”的質(zhì)量和價值，①句是總領(lǐng)句，⑤句緊跟其后具體解說；由④句中的“而又”和⑤句中的“一般來說”可知，“一般來說”強(qiáng)調(diào)通常情況，“而又”表遞進(jìn)，故④應(yīng)在⑤后面，故正確的排序為：⑥③②①⑤④。

故選C。

9.①.①一根繩子穿著幾塊玉的形狀②②.用來穿玉的繩子不再外露③.增加了一點(diǎn)，寫作“玉”字

【詳解】本題考查漢字演變信息概括。注意字?jǐn)?shù)要求。

第①空：根據(jù)語段“一豎表示用來穿玉的繩子，兩端的繩子外露，三條短橫表示的是三塊玉”可知，“玉”的甲骨文像一條繩子穿著幾塊玉的形狀；

第②空：根據(jù)金文“玉”字的圖案顯示可知，與之前的甲骨文相比，穿玉石的線兩端都沒有外露出來，據(jù)此可填寫：用來穿玉的繩子不再外露；

第③空：根據(jù)隸書的“玉”字可知，相比較于金文和小篆，右下角多了一點(diǎn)，也是為了和“王”字相區(qū)別，據(jù)此可填寫：增加了一點(diǎn)，寫作“玉”字。

閱讀經(jīng)典名著，踏上尋美之路。新疆雪蓮中學(xué)正在開展“品書尋美”活動，請按照要求完成下面的任務(wù)。

【活動二】藝術(shù)探美

10.B

【詳解】本題考查名著內(nèi)容及人物形象分析。

B.保爾是經(jīng)過四次死里逃生、全身癱瘓、雙目失明后才開始創(chuàng)作《暴風(fēng)雨所誕生的》這部小說。選項表述有誤。

故選B。

11.《五猖會》一文寫迎神賽會時孩子們憧憬、享受著游戲的快樂，這是多么“溫馨的回憶”；而去看五猖會前，父親強(qiáng)迫“我”背書，讓人感到掃興和痛苦，這里就有著對兒童教育問題的“理性的批判”。

《狗·貓·鼠》中，“我”回憶自己曾經(jīng)救養(yǎng)一只可愛的隱鼠的經(jīng)歷，是“溫馨的回憶”；而表達(dá)對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨，則體現(xiàn)出“理性的批判”。

【解析】

【詳解】本題考查名著主題理解。

通讀語段（1），可知選自魯迅的《五猖會》一文，文章開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都是溫馨的回憶。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況，表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對孩子天性的扼殺。這一部分是理性的批判；

通讀語段（2），可知選自魯迅的《狗·貓·鼠》一文，本文既有作者對童年時擁有過的一只可愛的小隱鼠的深情回憶，又有對祖母講述的民間故事生動的記敘，這些屬于溫馨的回憶，但是作者通過追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，針對“正人君子”的攻擊，他表達(dá)了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨。但在敘述這一事件時，作者并沒有被情緒所左右，而是以冷靜、客觀的筆觸進(jìn)行描述，展現(xiàn)了他的理性精神，這一部分是理性的批判。

12.示例：《西游記》中，孫悟空毛臉猴相，有著猴子敏捷、好動的特性，同時又有著人的特點(diǎn)，如忠心耿耿、嫉惡如仇、心高氣傲、容易沖動等?！独ハx記》中，蜜蜂以花為食，辛勤采蜜，同時它們又像人一樣，為了整個群體的利益高效而有序地勞動。

【分析】

【詳解】本題考查對名著人物形象的分析能力。

要熟讀《西游記》《昆蟲記》，把握主題，結(jié)合具體內(nèi)容與情節(jié)分析。“動物性”可以從與動物外表、習(xí)性的相似處角度分析，“人性”可以從人的心理或性格或行為的角度分析。

示例：孫悟空：①動物性：毛臉雷公嘴，長得一幅猴相，好動、機(jī)敏、有時愛作弄別人如猴；②人的特點(diǎn)（人性）：有身為人類強(qiáng)者的擔(dān)當(dāng)——每遇危機(jī)挺身而出，歷經(jīng)艱辛百折不回，也有身為強(qiáng)者的高傲，自視高，好炫耀，易激怒等。

示例：豬八戒：①動物性：長著“蒲扇耳”“蓮蓬吊搭唇”“黑臉短毛,長喙大耳”，外形似豬，一頓要吃三五斗米飯,又貪睡、懶惰如豬；②人的特點(diǎn)（人性）：好逸惡勞，貪財好色，是非不分，意志不堅定，出“外勤”時就躲起來睡覺，見到美女就思量要留下來過日子，遇到困難就想著“散伙”等。

《昆蟲記》是一部引人入勝的書，是法國昆蟲學(xué)家法布爾花了足足三十年時間寫成的科普巨著。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，介紹了各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習(xí)性，記錄各種昆蟲為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭。

示例：蟬。為快樂而放聲高歌，是永遠(yuǎn)不知疲倦的歌唱家，在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽光下活五個多星期。蟋蟀善于建造巢穴，“管理家務(wù)”；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服。掘地蜂，因為它們盡管膽子很小，但是可會收拾自己的小家了，連墻壁都打磨得光溜溜的，真能干等。

示例：蟋蟀：①聰明。如：把住宅建在隱秘的地方。②勤勞。如：鉆在下面一待就是兩個小時。

示例：螳螂：①勇猛。不畏懼任何昆蟲，哪怕面對比自己大得多灰蝗蟲，它也勇敢戰(zhàn)斗，直到吃掉對方。②殘忍。雌螳螂會吃掉雄螳螂，吃得只剩下翅膀，連骨頭都不剩，令人毛骨悚然。

13.C

【詳解】本題考查詩歌的理解和賞析。

C.“衣冠簡樸古風(fēng)存”的意思是：村民們衣冠簡樸古代風(fēng)氣仍然保存。表達(dá)了詩人對古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗的贊美和對傳統(tǒng)文化的熱愛；

故選C。

14.C15.（1）（我）解開衣服，正打算睡覺，（這時）月光照進(jìn)門里，（于是）我高興地起來走到戶外。

（2）哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。16.D17.D

18.甲文作者見到的是承天寺里空明澄澈、清幽寧靜之景；乙文作者見到的是儋州小城上元夜百姓生活祥和安寧、熱鬧繁榮之景。

【解析】

14題詳解】

本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

C.句意：一同在庭院中散步。相與：一起，共同，而不是“相處”；

故選C。

【15題詳解】

本題考查文言語句的翻譯。

（1）重點(diǎn)字詞：解：脫。入：進(jìn)入。戶：門。欣然：高興地，愉悅地。起：起床，起身。行：散步。

（2）重點(diǎn)字詞：何夜：哪個夜晚。何處：什么地方。但：只是。閑人：有閑暇的人。者：……的人。耳：而已。

【16題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和辨析。

D.有誤，文章結(jié)尾句“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”主要表明對環(huán)境中美景以及與朋友共度的愜意時光的珍惜。語句更多地表達(dá)了一種悠閑超脫的心境，而非思念遠(yuǎn)地親人的情感；

故選D。

【17題詳解】

本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。

句意：這也是在笑韓愈在一個地方釣魚未釣到，就想到更遠(yuǎn)地方去，他不知道走到海邊的人也不一定能得到大魚。

句子結(jié)構(gòu)：“然亦笑韓退之釣魚無得”表明然而也笑韓愈釣魚沒有收獲；“更欲遠(yuǎn)去”描述（韓愈）還想要走得更遠(yuǎn)；“不知釣者未必得大魚也”是說（韓愈）不知道釣魚的人不一定能釣上大魚。

根據(jù)以上分析，可斷句為：然亦笑韓退之釣魚無得/更欲遠(yuǎn)去/不知釣者未必得大魚也。

故選D。

【18題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和概括分析。

根據(jù)【甲】文“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”可知，作者在承天寺里看到的是如積水般空明澄澈、清幽寧靜的景象；

根據(jù)【乙】文“步城西，入僧舍，歷小巷，民夷雜揉，屠酤紛然”可知，作者在儋州小城上元夜看到的是百姓生活祥和安寧、熱鬧繁榮的景象。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我正脫下衣服準(zhǔn)備睡覺，恰好看到這時月光從門戶射進(jìn)來，不由得生出夜游的興致，于是高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，我倆就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

【乙】己卯上元節(jié)，我在儋州。有幾個老書生過來看我，說：“在這月光皎潔美好夜晚，先生能出去走走嗎？”我很高興地聽從他們的提議。于是走進(jìn)西城，進(jìn)入僧人宿舍，穿過小巷，只見漢族和少數(shù)民族混雜在一起，賣肉的賣酒的多得很，回到家已經(jīng)三更天了。家里人掩門熟睡，已經(jīng)第二次發(fā)出了鼾聲。我放下拐杖發(fā)笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪個有得？哪個有失？蘇過問我為什么笑，我是自己笑自己。這也是在笑韓愈，他在一個地方釣魚未釣到，就想到更遠(yuǎn)地方去，他不知道走到海邊的人也不一定能得到大魚。

19.A20.D

21.①不斷改進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)化監(jiān)管評估；②加強(qiáng)研判防范，制定相應(yīng)規(guī)則；③整合學(xué)科力量，加強(qiáng)問題研究；④完善治理機(jī)制，多方協(xié)作共享。

【解析】

【分析】

【19題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

A.有誤。結(jié)合材料一第①段“AI幻覺指的是AI會生成貌似合理連貫，但同輸入問題意圖不一致、同世界知識不一致、與現(xiàn)實或已知數(shù)據(jù)不符合或無法驗證的內(nèi)容”，可知題干中“與現(xiàn)實數(shù)據(jù)不符合或無法驗證的”表述有誤。

故選A。

【20題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

A.有誤。結(jié)合材料一第③段“但業(yè)界正試圖通過技術(shù)改進(jìn)和監(jiān)管評估來緩解其影響，以保障人工智能技術(shù)的安全可靠應(yīng)用”中的“正試圖”可知，題干中“目前已通過技術(shù)改進(jìn)和監(jiān)管評估”表述有誤；

B.有誤。結(jié)合材料一第②段“外在幻覺則是同世界知識不一致或是通過已有信息無法驗證的內(nèi)容”，可知題干中“同世界知識不一致或是通過已有信息無法驗證的內(nèi)容屬于內(nèi)在幻覺”表述有誤；

C.有誤。結(jié)合材料二第②段“只有正確處理好人和機(jī)器的關(guān)系，才能更好走向‘人機(jī)混合’的智能時代”中的“只有”“才”可知，題干中“只要能夠正確處理好人與機(jī)器之間的關(guān)系，就可以更好地走向‘人機(jī)混合’的智能時代”表述有誤；

故選D。

【21題詳解】

本題考查語言表達(dá)。

結(jié)合材料一第③段“但業(yè)界正試圖通過技術(shù)改進(jìn)和監(jiān)管評估來緩解其影響，以保障人工智能技術(shù)的安全可靠應(yīng)用”，可提建議：不斷改進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)化監(jiān)管評估。

結(jié)合材料一第③段“未來，破解AI幻覺需要進(jìn)一步在算法、數(shù)據(jù)、透明度和監(jiān)管等多個方面采取措施，以確保AI系統(tǒng)的決策更加準(zhǔn)確可靠”，可提建議：采取措施，以確保AI系統(tǒng)的決策更加準(zhǔn)確可靠。

結(jié)合材料二第②段“為此，必須加強(qiáng)人工智能發(fā)展的潛在風(fēng)險研判和防范，制定相應(yīng)規(guī)則，規(guī)范人工智能的發(fā)展”，可提建議：加強(qiáng)研判防范，制定相應(yīng)規(guī)則。

結(jié)合材料二第②段“要整合多學(xué)科力量，加強(qiáng)人工智能相關(guān)法律、倫理、社會問題的研究，建立健全保障人工智能健康發(fā)展的有關(guān)法律法規(guī)、制度體系、倫理道德等”，可提建議：整合學(xué)科力量，加強(qiáng)問題研究。

結(jié)合材料二第③段“各地區(qū)各行業(yè)也正在建立更加完善的多方治理機(jī)制，形成協(xié)作格局，貢獻(xiàn)治理智慧，共享治理成果”，可提建議：完善治理機(jī)制，多方協(xié)作共享。

22.①.“我”哭鬧著逼母親借錢買鋼筆，母親為難打了我。②.“我”去幫人推車，要推車費(fèi)時發(fā)現(xiàn)拉車人竟是母親。

23.①運(yùn)用描寫和擬人手法，如“黑色”“粗大”“笨拙”“嘔吐”等詞，突出了鋼筆粗陋的外觀和幾乎喪失書寫功能的情況。②連用“吸”“捏”“鼓”等一系列動詞，進(jìn)一步展現(xiàn)鋼筆的老舊不堪。③多用短句，富有節(jié)奏感，也蘊(yùn)含作者對這支老舊鋼筆所寄托的深摯情感，引出“我”對母親的懷念。

24.①“除了幾根電線桿子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了”，說明雨天視線模糊，看不清楚；②“裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布”，“反正拉車人是看不見我的”，說明貨物高還蓋著雨布，使人無法看清；③“腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了”，“由于他上身俯得太低，我無法看見他的臉”，說明拉車人身子俯得太低，無法看清。④“我沒聽清他應(yīng)的是什么”，說明拉車人回應(yīng)的聲音含混，使人聽不真切。這些伏筆都為后文寫母子最后發(fā)現(xiàn)是對方時“完全怔住”的情節(jié)作了提示或暗示。

25.①真實性：真實展現(xiàn)“母親”的艱辛勞苦，她用瘦弱的身軀扛起家庭重?fù)?dān)，甚至繁忙的工作和艱難的生活已容不得她溫言細(xì)語；②代表性：很多母親都是這樣，在生活本很艱難的情況下，仍盡全力滿足孩子的愿望，這是真正的“慈母”，偉大而無私。

【解析】

【22題詳解】

本題考查故事情節(jié)概括。

第①空：已知題干信息“‘我’便產(chǎn)生了自己掙錢買鋼筆的念頭”對應(yīng)文章第⑨段“于是我產(chǎn)生了一個念頭，要靠自己掙錢買一支鋼筆。這個念頭一產(chǎn)生，我就冒雨朝火車站走去”，再根據(jù)第⑦段“我卻不管母親好不好意思再向鄰居張口借錢，哭鬧得更兇。母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門”可概括為：“我”哭鬧著逼母親借錢買鋼筆，母親為難打了我。

第②空：根據(jù)第—段“他剛將車?yán)酱髽蚱孪?，我便從樹下一躍而出，大聲問：‘要幫一把嗎？’”“我仰起臉看他，不由得愣住了?！瓉硎悄赣H”可概括為：“我”去幫人推車，要推車費(fèi)時發(fā)現(xiàn)拉車人竟是母親。

【23題詳解】

本題考查句子賞析。

畫線句中“它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖，旋擰的筆帽”是對鋼筆的細(xì)節(jié)描寫，突出了鋼筆的外觀已經(jīng)破舊不堪，非常粗陋；“吸墨水時，捏一下，鼓起緩慢”中“吸”“捏”“鼓”等一系列動詞，進(jìn)一步展現(xiàn)鋼筆的老舊不堪，難以使用；“寫字常?！畤I吐’”中“嘔吐”一詞把鋼筆當(dāng)做人來寫，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了鋼筆不能再書寫再使用的情況；“它是黑色的”“筆身粗大”“外觀笨拙”“全裸的筆尖”“旋擰的筆帽”“鼓起緩慢”等一系列短句的使用，讀來節(jié)奏感強(qiáng)，起到突出強(qiáng)調(diào)的作用，結(jié)合第②段“它是我使用的第一支鋼筆，母親給我買的”可知，也蘊(yùn)含作者對這支老舊鋼筆所寄托的深摯情感，引出“我”對母親的懷念。

【24題詳解】

本題考查伏筆的賞析。找出文中和“我們母子完全怔住了”的情節(jié)相呼應(yīng)的情節(jié)進(jìn)行分析即可。

根據(jù)第段“由于他上身俯得太低，無法看見他的臉，也不知他是個老頭，還是個小伙兒”可知，拉車人身體俯得太低，根本沒辦法看清他的臉，為后文揭示拉車人是母親埋下伏筆。根據(jù)第段“裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布”第段“反正拉車人是看不見我的”可知，拉車人也看不見我，我也看不見拉車人，彼此身份都不清楚，而最后當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)拉車人是母親時，母親發(fā)現(xiàn)推車人是我時，“我們母子完全怔住了”。通過這樣的設(shè)置，作者成功地營造出了故事的戲劇性和藝術(shù)效果。

【25題詳解】

本題考查情節(jié)作用。

根據(jù)第⑦段“我卻不管母親好不好意思再向鄰居張口借錢，哭鬧得更兇。母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門”第⑧段“是啊，家里生活困難，僅靠在外地工作的父親每月寄回幾十元錢過日子，母親不得不經(jīng)常向鄰居開口借錢”可知，在那樣艱難的日子里，連生計都成困難，“我”還為難母親，想逼著母親向鄰居借錢給“我”買鋼筆，母親實在氣不過，所以才打“我”，母親打“我”的這一行為，在當(dāng)時的處境下是合情合理的；同樣，鏈接材料中，在母親還在忙著干活的時候，“我”也去向母親要錢買書，在那個生活困難的年代，母親覺得“我”耽誤了她干活，所以大聲喝問“我”，兩文情節(jié)的設(shè)計都更加具有真實感；

根據(jù)文章第段“忽然發(fā)現(xiàn)了一輛手推車，裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝