福建省2024九年級歷史下冊第2單元第二次工業(yè)革命和近代科學文化第6課工業(yè)化國家的社會變化導(dǎo)學案課件新人教版

第6課工業(yè)化國家的社會變化第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學文化事件在教材中標出結(jié)論(思考)工業(yè)化國家的社會變化1.人口增長的原因、表現(xiàn)和影響。2．歐美主要國家推廣大眾教育的目的、表現(xiàn)和意義。3．城市化的原因和影響。4．工業(yè)化帶來的社會問題及其表現(xiàn)。概括工業(yè)化帶來的社會進步：

社會問題：

點擊顯示本課時答案社會進步：①工業(yè)革命促進了人口的迅速增長；②工業(yè)革命促進了勞動力結(jié)構(gòu)的變化；③工業(yè)革命推動了大眾教育的普及；④工業(yè)革命推動了城市化，人們的生活方式也在發(fā)生著變化。社會問題：在工業(yè)化進程中，西方國家出現(xiàn)了許多問題，環(huán)境污染嚴重，貧富分化加劇。探究工業(yè)化的影響材料一(1)就研究工業(yè)革命而言，材料一中屬于直接史料(一手史料)的是_______；屬于間接史料的是________。(填寫字母)AB、C材料二：19世紀初，德國建立起一套嶄新的教育制度，先后設(shè)立了柏林大學等高等教育學校，各地也紛紛設(shè)立技術(shù)教育學校。到1898年，僅9所工科大學在校生就超過萬人。在先進的教育下，德國涌現(xiàn)出倫琴等科學巨匠和以西門子為代表的一批集工程師、發(fā)明家和企業(yè)家于一身的復(fù)合型人才，出現(xiàn)了內(nèi)燃機等一系列的新技術(shù)成果。19世紀初，德國建立起系統(tǒng)的教育體系，提高了大眾的文化水平，大批技術(shù)型勞動者的培養(yǎng)有利于機器生產(chǎn)的推廣。先進的教育也培養(yǎng)出了大批科技人才，他們的發(fā)明創(chuàng)造和技術(shù)成果為德國在第二次工業(yè)革命中領(lǐng)先世界作出了重大貢獻。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析先進的教育對德國發(fā)展產(chǎn)生的影響。材料三：作家貝恩斯寫道：“19世紀末20世紀初，曼徹斯特、布拉德福德、紐約等城市盡管存在著不可爭議的丑惡、污染的天空和駭人聽聞的貧民窟，但這里更是智慧搖籃的組成部分，

這些智慧的發(fā)明正極大改善著人類的生活?！睉B(tài)度：肯定了城市化推動人類社會發(fā)展?！臼纠弧空J同。理由：城市化改善人類的生活，推動人類社會發(fā)展等。(言之有理即可)【示例二】不認同。理由：城市化造成環(huán)境污染，貧富分化加劇，犯罪率上升等。(言之有理即可)(3)根據(jù)材料三，分析貝恩斯對城市化的態(tài)度。你認同貝恩斯的觀點嗎？請結(jié)合所學知識，簡要說明理由。(4)綜合材料并結(jié)合所學知識，談?wù)勀銓I(yè)化的認識。①工業(yè)化是增強國家實力的重要途徑；②進行