2016屆高三語文一輪復(fù)習(xí)-現(xiàn)代文閱讀導(dǎo)學(xué)案(7份打包)-蘇教版

現(xiàn)代文（文學(xué)類文本）復(fù)習(xí)分析人物情感和心理編寫：尹波審核：張梅知識(shí)鏈接常見提問方式某某內(nèi)容體現(xiàn)了人物怎樣的心理？概括某某人物的心理變化過程。某某內(nèi)容表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動(dòng)？刻畫人物心理的主要方法心理概述，就是作者對(duì)人物的內(nèi)心活動(dòng)直接敘述。內(nèi)心獨(dú)白，就是人物自己站出來把內(nèi)心活動(dòng)和盤托出。夢(mèng)境和幻覺，通過人物的夢(mèng)境和幻覺來展示心理。借助環(huán)境襯托心理，既有樂景樂情、哀景哀情的正襯，也有了樂景哀情、哀景樂情的反襯。通過刻畫人物的神態(tài)、語言、動(dòng)作等綜合手法來暗示和表現(xiàn)人物心理。分析人物情感心理的要領(lǐng)仔細(xì)揣摩人物的語言、動(dòng)作來分析人物心理，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，推想人之常情。還要結(jié)合作品的大背景和具體的語境來分析。每一神態(tài)、動(dòng)作或語言的描寫要與所表現(xiàn)出的心理一一對(duì)應(yīng)，不能籠統(tǒng)、張冠李戴。其實(shí)，此題沒有技巧可言，須靠個(gè)人的感受性理解能力。常見題型示例、《安娜之死》

安娜投到鐵軌上之后有什么樣的內(nèi)心活動(dòng)？參考答案：恐懼、迷惑、悔恨、《審丑》小說結(jié)尾處“無定停了好大一會(huì)兒，說：‘真的?！斌w現(xiàn)了人物怎樣的心理?參考答案：反映了無定的復(fù)雜矛盾心理。無定對(duì)閑人的話感到意外，在同情老人的同時(shí)，還是理解了老人的一片苦心；無定憎惡小臭兒的不孝（或“忘恩負(fù)義”），卻仍愿意為這個(gè)淳樸的老人隱瞞真相。、《這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)》弗之走了一段路，迎面走來幾個(gè)學(xué)生，恭敬地鞠躬。弗之不認(rèn)得。一個(gè)學(xué)生走近說：“孟先生，我們是工學(xué)院三年級(jí)的，愿意參加翻譯工作?！保ㄟf手帕細(xì)節(jié)描寫）弗之想說幾句嘉獎(jiǎng)的話，卻覺得話語都很一般，只親切地看著那幾張年輕而帶幾分稚氣的臉龐，亂蓬蓬的黑發(fā)上撒著雪花，雪水沿著鬢角流下來，便遞過一塊疊得方整的手帕。（遞手帕細(xì)節(jié)描寫）一個(gè)學(xué)生接過，擦了雪水，（遞手帕細(xì)節(jié)描寫）又遞給另一個(gè)，（遞手帕細(xì)節(jié)描寫）還給弗之時(shí)已是一塊濕布了。文中的手帕細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動(dòng)？參考答案：①面對(duì)洋溢著愛國熱情要做志愿者的學(xué)生，遞手帕的行動(dòng)表現(xiàn)了孟弗之作為老師的嘉許和關(guān)愛；②學(xué)生間的遞、接，表現(xiàn)了志同道合的同學(xué)間的忘形與契合；③師生間的遞、接、還，表現(xiàn)了彬彬有禮的師生在民族大愛的召喚下情感的水乳交融。、《侯銀匠》侯銀匠順著女兒的意思，搜羅了點(diǎn)金子打了一對(duì)耳墜、一條金鏈子、一個(gè)戒指。侯菊說：

“不是我稀罕金東西。大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首飾戴不完。我嫁過去，有個(gè)人來客往的，戴兩件金的，也顯得不過于寒磣?！焙钽y匠知道這也是給當(dāng)?shù)淖瞿?，于是加工?xì)做。心里有點(diǎn)甜，又有點(diǎn)苦。侯銀匠有時(shí)以為女兒還在身邊。他的燈盞里油快干了，就大聲喊：“菊子!給我拿點(diǎn)油來!”及至無人應(yīng)聲，才一個(gè)人笑了：“老了!糊涂了!”文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了侯銀匠什么樣的情感？(分)參考答案：（）①甜：因?yàn)榕畠航K于長大成人了；嫁了個(gè)好人家(女兒有了個(gè)好歸宿)；可以為自己女兒打首飾了。②苦：女兒出嫁后自己會(huì)很孤獨(dú)；女兒出嫁也只能給這點(diǎn)首飾。

（）深沉的思念，難言的孤獨(dú)，自我安慰。實(shí)戰(zhàn)演練

父親的隔年花

仲達(dá)明

母親的離世，讓他變得沉默寡言。

回到教室，他周圍的氣氛一落千丈。他再也沒有了往日的歡笑，甚至，他不允許別人在他面前大吵大鬧。課堂上，他除了睡覺就是打盹。老師關(guān)心地把他叫起來回答問題，他就面條一樣地耷拉著頭站著，不說會(huì)，也不說不會(huì)。有一次課間，因?yàn)橥篮蛣e人大聲討論問題，他紅著眼站起來要和同桌打架，理由是打擾了他趴在桌子上睡覺。

班主任帶著他，坐到香氣四溢的紫藤長廊下面。兩個(gè)人就那么靜靜地坐著，一直坐到一節(jié)課下課，彼此什么話也不說。到另一節(jié)課上到一半的時(shí)候，他再也忍不住了，趴在班主任的肩膀上，一直哭到下課。

好多天，他的眼淚一直窩在心里。在家里，看到原本滴酒不沾的父親每天喝得酩酊大醉，看到從不抽煙的父親一根接一根地抽煙，好幾次，他都差一點(diǎn)和父親發(fā)生沖突。夜晚，他一個(gè)人躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。他知道，這個(gè)殘缺的家，也許再也沒有以前的溫暖了，而他，必將從這里走出去，走出這個(gè)曾經(jīng)給他無限幸福如今卻又給他無盡痛苦的家園。

離家的前一天，父親拿出母親在世時(shí)準(zhǔn)備春天播種的那半盆花種，放到夕陽下的磨盤上散潮，然后又一個(gè)人出去找酒喝了。他氣極了。在那半盆花種上做了手腳之后，他收拾收拾行李，回學(xué)校去了。

兩個(gè)星期以后，當(dāng)班主任陪他再回到家的時(shí)候，看到的卻是緊閉的家門。鄰居把他父親留下的幾百元錢塞到他的手里，告訴他，父親種下一畝多地的花種，竟沒有發(fā)出一個(gè)芽，一氣之下，出去打工了。

接下來的幾個(gè)月，在班主任的照顧下，他情緒好多了。放假前的一天，窗口的同學(xué)告訴他有人找他，出去一看，竟是幾個(gè)月不見的父親。那一刻，他想告訴父親所有的真相，但在父親面前，他卻說不出半句話。父親只是用力地?fù)е?/p>

寒假，他和父親聊起外出的原因，父親再次提到那些沒有發(fā)芽的種子。他安慰道，也許那些種子太過悲傷了，要等悲傷消盡才能長出芽來。

父親“嘿嘿”地笑了一陣，說也許是吧。人也一樣，你看前一陣子我不是又喝酒又抽煙嘛。

春節(jié)過后，他說服父親，不要出去打工，和鄰居們一起種花，這兩年花的行情看好。他再三提醒父親，那塊沒有出芽的花地不要?jiǎng)?，再給它一次機(jī)會(huì)，如果還不出芽，到秋天再從其他地里移小苗栽上。

父親聽從了他的建議，沒有出去打工，也沒有動(dòng)那塊沒有發(fā)芽的田地。

幾場(chǎng)春雨過后，那塊空了一年的地上，竟長出一片郁郁蔥蔥的綠意。父親在一個(gè)雨天，挽著褲管，披一件白色塑料雨衣，騎著一輛半舊的自行車，到學(xué)校里找到兒子，欣喜地告訴他，那塊地，終于發(fā)芽了。

他看著激動(dòng)不已的父親說，那是隔年花。

父親根本不知道那塊地里種子隔年發(fā)芽的原因。他在絕望的時(shí)候，把父親準(zhǔn)備第二天用來種的種子在鍋里炒到半熟；第二年春天，又新買了一些花種，灑到那荒了一年的土地里。

他在一篇作文里說，自己就是一朵隔年花。作為語文老師的班主任，為他的作文打了最高分。因?yàn)?，一朵隔年花盛開，一定要經(jīng)歷一個(gè)嚴(yán)寒的冬天。

、文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了父親什么樣的情感和心理？（分）

答：修正補(bǔ)充：

、小說中的班主任是一位富有智慧的老師，請(qǐng)簡要分析。（分）答：修正補(bǔ)充：方法總結(jié)鞏固訓(xùn)練面包沃爾夫?qū)げ┬獱柼厮蝗恍褋?。兩點(diǎn)半。她尋思，為什么會(huì)突然醒了。哦，原來是這樣！廚房里有人碰了一下椅子。她仔細(xì)地聽著廚房里的聲音。寂靜無聲。太安靜了，她用手摸了一下身邊的床，發(fā)現(xiàn)是空的。這就是為什么如此特別安靜的原因了——沒有他的呼吸聲。她起床，摸索著經(jīng)過漆黑的房間來到廚房。在廚房兩人相遇了。表針指著兩點(diǎn)半。她看到櫥柜邊上有個(gè)白的東西。她打開燈。兩人各穿襯衣相對(duì)而立。深夜。兩點(diǎn)半。在廚房里。在廚房餐桌上是一個(gè)盛面包的盤子。她知道，他切過了面包。小刀還放在盤子旁邊。桌布上留下了面包屑。每晚他們就寢時(shí)，她總把桌布弄干凈的。每天晚上如此。然而現(xiàn)在桌布上有面包屑，而且小刀還在那里。她感到地上的涼氣慢慢地傳到她身上。她轉(zhuǎn)過頭來不再看盤子了。①“我還以為這里出什么事了?！彼f，并環(huán)視一下廚房四周。“我也聽到了什么?！彼卮?，這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，他夜晚穿著襯衣看起來這是老了。跟他年齡一樣老了，六十三歲。白天他看起來還年輕些。他看起來已經(jīng)老了，他在想，穿著襯衣的她看起來相當(dāng)老了。不過也許是頭發(fā)的原因。夜里女人顯老總是表現(xiàn)在頭發(fā)上。頭發(fā)使人一下變老了。“你應(yīng)該穿上鞋子的。這樣光著腳在冷地上你會(huì)著涼的?！彼龥]有注視他，因?yàn)樗辉敢馊淌芩谌鲋e。他們結(jié)婚三十九年之后他現(xiàn)在撒謊了。②“我原以為這里有什么事?！彼终f了一遍，又失去了自制，把視線從一個(gè)角落移到另一個(gè)角落?！拔乙猜牭搅耸裁?。于是我想，這里出了什么事了?！薄拔乙猜犚娏?。不過，大概什么事也沒有。”她從桌上拿起盤子，并用手指彈去桌布上的面包屑?！皼]有。大概沒什么事。”聽到他不安地在說。她趕緊幫他說：“過來，大概是外面有什么事。”“走，睡覺去。站在冷地上你會(huì)著涼的。”他向窗戶望去。“是的，一定是外面出了點(diǎn)什么事。我還以為是在這里?！彼咽稚煜螂姛糸_關(guān)。我必須現(xiàn)在就關(guān)燈，否則我必定還會(huì)去瞧盤子的，她想。我不能再去瞧那個(gè)盤子?！斑^來，”她說，同時(shí)把燈關(guān)滅?！斑@大概是外面有什么事，刮風(fēng)時(shí)檐槽常常碰墻壁。這肯定是檐槽之故。刮風(fēng)時(shí)它總是嘩嘩亂響?！眱蓚€(gè)摸著走過黑黢黢的過道來到臥室。兩雙光腳在地板上拍擊作響?！笆怯酗L(fēng)，”他說，“已經(jīng)刮了一整夜了?！碑?dāng)她睡在床上時(shí)，她說“是的，刮了一夜的風(fēng)。剛才大概就是檐槽在響?！薄笆茄剑覄偛胚€以為是在廚房里。大概就是檐槽吧?！彼f著話，仿佛已沉入半睡中。她注意到，當(dāng)他撒謊時(shí)，聲音多假。“真冷，”她說，并輕聲地打著哈欠?！拔铱摄@被窩了，晚安。”“晚安。”他回答，又說了一句，“是呀，可真冷啊?！彪S后就是寂靜無聲。許多分鐘后她聽到，他在小心、輕聲咀嚼。她故意深沉又均勻地呼吸，使他不致發(fā)覺，她尚未入睡。然而他的咀嚼節(jié)奏均勻，倒使她慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)了。當(dāng)他第二天晚上回家時(shí)，她分給他四片面包；平時(shí)他只有三片?！澳憧梢月?，吃四片。”她說著離開了餐桌。“我吃這面包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好?！彼⒁獾?，③他把頭深深埋在盤子上。他沒有抬頭。就在此刻她對(duì)他非常同情。“你可不能只吃兩片面包?！彼麑?duì)著盤子在說?！皦蛄?。晚上我吃面包消化不好。你多吃吧，吃吧！”過了一會(huì)兒，她才又坐在桌旁的燈下。[注]①活爾夫?qū)げ┬獱柼兀何鞯聫U墟文學(xué)的先驅(qū)和重要代表作家。小說《面包》寫的是一戰(zhàn)后人們?cè)陴嚮奶幘持械纳?。、文中的畫線部分分別表現(xiàn)了丈夫怎樣的心理？(分)答：修正補(bǔ)充：、請(qǐng)概括小說的主要情節(jié)。（分）答：修正補(bǔ)充：天塘山的咒語徐均生在我們老家有一座山，叫做天塘山。山上樹木蔥郁，云霧彌漫。飛禽走獸，遍及山嶺。在天塘山下有一塊石碑。石碑上雕刻著一句咒語——上山挖塘者斷子絕孫！這條咒語何時(shí)雕刻誰也說不清。我小的時(shí)候，就有人上山挖塘，其實(shí)是去掏寶。相傳天塘山上有七個(gè)塘，據(jù)說是身高三丈三尺的仙人留下的足印。如果哪個(gè)人挖到了這七個(gè)塘，那么，他會(huì)在最后一個(gè)塘里得到一副金鑼金錘，就會(huì)有享不盡的榮華富貴。然而，那些上山挖塘的人，果真得病死了，果真斷子絕孫了。有人不信這個(gè)邪，又上山去挖塘，結(jié)果，還是死于非命；或其子女也在一次車禍中喪命。這樣，村里的人就相信了，除了上山采茶挖筍什么的，誰也不敢想挖塘的事了。前些年，從山外來了一位有錢的老板，聽了這個(gè)傳說后，也非常好奇，決定找人偷偷去挖塘。結(jié)果，老板被山上滾下來的大石頭壓死了。老板沒有兒子，只有一個(gè)女兒，按理說這也算是斷子絕孫！這樣一來，村民更害怕了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開天塘山，就是上山采茶挖筍也不敢了。天塘山的塘成了村民的一個(gè)痛。天塘山的咒語成了一個(gè)謎。多年以后，我為完成博士論文，突然想到了天塘山的咒語。如果把它揭示出來，那我的論文肯定會(huì)引起轟動(dòng)的。于是，我對(duì)導(dǎo)師說了想法。導(dǎo)師非常感興趣，決定親自帶我去考察。就這樣，導(dǎo)師和我來到天塘山進(jìn)行考察，特別是對(duì)那石碑上的咒語，走訪了所有八十歲以上的老人，查閱了所有相關(guān)資料，還拜訪了有關(guān)醫(yī)學(xué)專家、心理學(xué)專家、社會(huì)學(xué)專家、民俗專家、動(dòng)物學(xué)家，就在要結(jié)束考察的最后一天，導(dǎo)師和我登上了天塘山絕頂。天塘山果然是山勢(shì)巍峨，綿延數(shù)十里，奇峰巨壑，偉麗壯觀！導(dǎo)師在山頂只說了一句話：“我倒情愿相信有這條咒語??！”我卻是感慨萬端說：“可考察結(jié)果卻不是這樣的?。　被匦２痪?，博士論文《揭開天塘山咒語之謎》寫成了，交給導(dǎo)師后，導(dǎo)師很多天也沒有答復(fù)。這讓我非常奇怪，實(shí)在等不住了，就去問導(dǎo)師。導(dǎo)師的桌上放著我的論文，封面已經(jīng)很陳舊，顯然導(dǎo)師翻看過好多遍了。導(dǎo)師問我一個(gè)問題：“你喜歡你的家鄉(xiāng)嗎？”我非?？隙ǖ鼗卮穑骸爱?dāng)然喜歡！”導(dǎo)師嚴(yán)肅地要求我：“這論文通過答辯后，別拿去發(fā)表了?！边@讓我非常意外，“這，怎么可能呢？”博士論文如果發(fā)表出來，就我而言，意味著能找到一份更好的工作，還能在學(xué)術(shù)上打下很好的基石。表面上答應(yīng)了導(dǎo)師的要求，等論文答辯通過后，我悄悄地投稿給一份地理雜志，論文很快發(fā)表出來了。導(dǎo)師看到后非常惱火，他拍著桌子訓(xùn)斥我：“你，你，這個(gè)不守信用的家伙，你，你這輩子也別想采摘到科學(xué)的桂冠！”我低著頭什么話都沒有說。我知道這個(gè)時(shí)候說什么都沒有用。過了沒幾天，報(bào)紙電視都來采訪了，天塘山咒語之謎，就這樣真正地向公眾揭開了——那些因上山挖塘而死去的人，完全是意外，跟所謂的天塘山咒語無關(guān)！有關(guān)斷子絕孫的說法，根本沒有科學(xué)依據(jù)，完全是迷信！然而，老家的兄弟來電話說：“什么迷信不迷信的，我們就是相信！”我苦口婆心地說了老半天，兄弟不但不信，反而罵我是傻子！回家過年的途中，我和老婆卻被老家的兄弟們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地堵在了山外，他們不讓我們進(jìn)山。父親還帶給我一張紙條，上面只有一句話——我沒有你這個(gè)兒子！你永遠(yuǎn)也別回來！我非常納悶：“這到底是為什么啊？”我很委屈，只好帶著老婆回她父母親家過年。年過得很沒意思。年后回學(xué)校，看到一條讓我非常震驚的消息：天塘山的咒語失靈了！天塘山毀了！那些挖寶的人，把天塘山上的樹木全給砍光了……、文中畫線的三處，分別表現(xiàn)了導(dǎo)師什么樣的心理？（分）答：修正補(bǔ)充：:鞏固練習(xí)分析人物情感和心理《父親的隔年花》、①與兒子久別重逢后的激動(dòng)，對(duì)自己沒跟兒子告別就外出打工的沖動(dòng)行為感到內(nèi)疚；（分）②聯(lián)想到自己在妻子去世后的消沉頹廢，感到慚愧，并帶有些許的自嘲。（分）

、①開導(dǎo)“他”，卻只是“靜靜地坐著”，“什么話也不說”，用無聲的陪伴讓“他”自己緩釋；②特意帶他“坐到香氣四溢的紫藤長廊下面”，以自然幽雅的環(huán)境放松“他”的情緒，撫慰“他”飽受創(chuàng)傷的心；③以最高的作文分?jǐn)?shù)來體諒“他”的堅(jiān)韌，贊賞“他”走出了低谷。

（分，每點(diǎn)分，能結(jié)合兩處情節(jié)作合理分析即可）

《面包》、第句，語言和動(dòng)作的描寫。表現(xiàn)了丈夫?qū)ふ?/p>