《祖父的園子》課件

祖父的園子語文五年級下冊蕭紅（１９１１～１９４２）中國現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。１９３５年在上海出版成名作《生死場》時，開始用蕭紅作筆名，蜚聲文壇。在蕭紅不到１０年的創(chuàng)作生涯中，為祖國文學(xué)寶庫留下了近百萬字的作品，深受廣大讀者的喜愛，具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

這是蕭紅紀(jì)念館里的一些風(fēng)景，蕭紅小時候在祖父的園子里度過了一段快樂的時光，今天就讓我們一起走進(jìn)園子，看看在園子里都發(fā)生了什么。

這樣的園子，你們喜歡嗎？段落層次第一部分（1～3）展示了園子的基本樣貌，重點(diǎn)寫了院子里的景物。第二部分（4～14）寫了“我”和祖父在園子里的活動。第三部分（5～19）寫太陽下的園子和園子中的景物。（第一、三部分是寫景的，第二部分是寫事的。）初讀課文了解課文內(nèi)容，小組交流，說說園子里有什么，“我”在園子里做什么？答：蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，螞蚱

櫻桃樹，李子樹，大榆樹我和祖父：栽花，拔草，鏟地我家有一個大花園，這花園里有蜜蜂、蝴蝶、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這些蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在地面上一動不動了。五彩斑斕生機(jī)勃勃“我”的內(nèi)心感受：快樂喜愛

花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮?！拔摇钡膬?nèi)心感受：熱愛課文明明說這是一個大花園，可是一朵花也沒有描寫，花園里有花嗎？作者的表達(dá)多么巧妙啊，通過借各種昆蟲，明麗的色彩把園子寫得多姿多彩。0祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。祖父拔下鋤頭桿的舉動表現(xiàn)祖父對“我”什么的感情？因為我太小，祖父拔下鋤頭桿，讓“我”單拿著“頭”鏟地，表現(xiàn)祖父體諒我，不愿讓“我”太勞累，表現(xiàn)他對“我”的疼愛。其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個是苗，哪個是草，往往把谷穗當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著?！胺凇薄皝y鉤”這些動作生動形象地表現(xiàn)了“我”的舉止天真可愛，趣味盎然。

一抬頭，看見一個黃瓜長大了，我跑過去摘下來，吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完，我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過，于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？好在一開始我也沒有存心一定要追上，跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會兒，線頭上只拴著一條腿，而不見螞蚱了。摘、吃黃瓜追蜻蜓采倭瓜花捉綠螞蚱玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過啊里澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)，大喊著：“下雨啰！下雨啰！”“我”幫祖父澆水?；ㄩ_了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。讀這一段話，你知道這個園子有什么？0花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。運(yùn)用擬人、排比修辭，寫出園子里的花、鳥、蟲是自由快樂的，是無拘無束的。園子中哪些事物是“自由的”“一切都活了”的呢？動物植物鳥、蟲子、蝴蝶花、倭瓜、黃瓜、玉米0

我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。作者童年時代的園子：昆蟲繁多色彩艷麗生機(jī)勃勃祖父種小白菜的時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平?！袝r不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。祖父鏟地，我也鏟地。……我認(rèn)不得哪個是苗，哪個是草，往往把韭菜當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。頑皮天真淘氣祖父澆菜，我也來澆，……而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)，大喊著：“下雨啰！下雨啰！”。課文表面上寫園中景物的

，實際是把

寄托在

上。自由自在思想感情園中景物這些語句中蘊(yùn)含著“我”對園子的熱愛、對自由的追求。作者為什么懷念祖父的園子？因為園子是她童年的樂園，給了她自由，給了她快樂，在她心中是美好、溫馨、難以忘懷的。但更讓她難以忘懷的是給予她快樂童年的祖父，懷念園子也是懷念祖父。中心思想本文通過對祖父園子里的景物的和作者在園子中經(jīng)歷的描寫，表達(dá)了作者對無憂無慮的童年生活的向往以及對祖父的思念之情。思考：作者回憶了童年時代在祖父的園子里快樂玩耍的哪些情景？筆順書寫指導(dǎo)部首結(jié)構(gòu)組詞造句蝴花蝴蝶蝴蝶結(jié)蟲美麗的蝴蝶在花叢中飛舞。左右筆順書寫指導(dǎo)部首結(jié)構(gòu)組詞造句mà螞螞蜂螞螂蟲一條線拴倆螞蚱。左右整體要寫緊湊，“古”要細(xì)窄、上豎稍長、向左拉，“月”位置稍靠下。hú左右寬度相當(dāng)，蟲字撇和豎彎連接上橫、方框要窄、里邊有一短橫。主旨探究本文以兒童的視角觀察祖父的園子，回憶了兒時在園中無憂無慮的生活，表達(dá)了作者對祖父的愛，以及對園中生活的懷念。

課文中的“我”回憶了______、________、________等幾件童年趣事，童年的“我”在園子里的心情可以用四字詞語來形容：_________、________。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。鏟地追蜻蜓摘黃瓜

開心快樂輕松愉快

課堂演練二、選詞填空，體會疊詞的韻律美。

明晃晃胖乎乎圓滾滾藍(lán)悠悠