廣東省陽(yáng)江市陽(yáng)東區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中生物試題(含答案)

2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)生物試題一、選擇題（包括30小題，只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每小題2分，共60分）1．紫薇又叫癢癢樹(shù)，是因?yàn)橹灰?shù)的一個(gè)部位，它全身就會(huì)顫動(dòng)。這一事實(shí)說(shuō)明（）A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B．生物能進(jìn)行呼吸C．生物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng) D．生物能生長(zhǎng)和繁殖2．《喜羊羊和灰太狼》中喜羊羊所在的羊群家族時(shí)代生活在青青草原上。以下能影響青青草原上羊群生活的非生物因素有（）①草 ②陽(yáng)光 ③空氣 ④狼 ⑤兔子 ⑥土壤A．①②③ B．③④⑤ C．④⑤⑥ D．②③⑥3．打開(kāi)你的影集，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你，比童年的你長(zhǎng)高了許多，你知道這是為什么嗎？（）A．細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果 B．細(xì)胞分化的結(jié)果C．細(xì)胞分裂的結(jié)果 D．細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果4．曬干的豆子、海帶放到水中，過(guò)一段時(shí)間可以看到豆子、海帶都吸水漲大了，這與他們細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)（）A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞核 C．細(xì)胞質(zhì) D．液泡5．魚必須生活在水中，離開(kāi)水一段時(shí)間就會(huì)死亡，對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ〢．生物影響環(huán)境 B．生物依賴環(huán)境 C．生物適應(yīng)環(huán)境 D．生物改變環(huán)境6．俗話說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”。這句話體現(xiàn)了（）A．環(huán)境能影響生物的生存 B．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境C．生物能影響環(huán)境 D．生物與環(huán)境可以相互影響7．“捕食行為”所表現(xiàn)的生物特征是（）A．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) B．生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) D．生物能進(jìn)行呼吸8．在保持水土方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（）A．湖泊生態(tài)系統(tǒng) B．濕地生態(tài)系統(tǒng)C．海洋生態(tài)系統(tǒng) D．森林生態(tài)系統(tǒng)9．枯葉蝶的身體與枯葉極為相似，這屬于（）A．生物對(duì)環(huán)境的影響 B．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)C．環(huán)境對(duì)生物的制約 D．環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)10．科學(xué)探究的基本步驟是（）①作出假設(shè) ②提出問(wèn)題 ③實(shí)施計(jì)劃 ④制定計(jì)劃 ⑤得出結(jié)論A．②①④③⑤ B．①②③④⑤ C．①②④③⑤ D．④③①②⑤11．袁隆平院士利用雜交技術(shù)培育出高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的水稻新品種，在消除饑餓與貧困，保障國(guó)家糧食安全中發(fā)揮著重要作用。雜交水稻的育種體現(xiàn)的生物特征是（）A．生物能進(jìn)行呼吸 B．生物都有遺傳和變異的特性C．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 D．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)12．為了解我省生產(chǎn)、銷售和使用一次性不可降解塑料用品的情況，通常采用的方法是（）A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．分析法 D．調(diào)查法13．“谷雨，谷得雨而生也?！惫扔昵昂筮m于播種和移栽植物，這說(shuō)明（）A．環(huán)境影響生物 B．生物影響環(huán)境 C．生物適應(yīng)環(huán)境 D．環(huán)境適應(yīng)生物14．如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”部分操作步驟，步驟②和④滴加的液體分別是（）A．清水、清水 B．清水、碘液 C．碘液、清水 D．碘液、碘液15．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法肯定不正確的是（）A．該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁B．甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者C．丙固定的太陽(yáng)能是食物鏈中各種生物的能量來(lái)源D．甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)16．腐爛的樹(shù)干上長(zhǎng)有許多蘑菇，這些蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)中的（）A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．非生物部分17．將寫有“生物”字樣的臨時(shí)玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察，正確操作應(yīng)看到的圖象是（） 18．下列有關(guān)食物鏈“草→鼠→蛇→鷹”的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．該食物鏈中，鷹獲得的能量和有毒物質(zhì)最少B．鷹體內(nèi)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能C．該食物鏈包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者D．該食物鏈中，蛇和鼠之間是捕食關(guān)系19．醫(yī)生給危重病人吸氧，點(diǎn)滴葡萄糖，歸根到底是讓病人獲得生命活動(dòng)所需要的能量。這一能量轉(zhuǎn)換過(guò)程發(fā)生在病人細(xì)胞中的（）A．細(xì)胞核 B．葉綠體 C．染色體 D．線粒體20．運(yùn)用克隆技術(shù)，把白兔乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核轉(zhuǎn)入到黑兔的去核卵細(xì)胞中，再將這個(gè)卵細(xì)胞培育成胚胎后移入灰兔的子宮內(nèi)。這樣生出來(lái)的兔，其毛色為（）A．黑色 B．白色 C．灰色 D．灰白色21．下列詩(shī)句中，哪一項(xiàng)不包含生命現(xiàn)象（）A．春眠不覺(jué)曉 B．處處聞啼鳥(niǎo) C．夜來(lái)風(fēng)雨聲 D．春風(fēng)吹又生22．生物圈是地球上所有生物共同的家園，它有一個(gè)圈層既是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”，也是人類的“立足點(diǎn)”。這個(gè)圈層是（）A．大氣圈的底部 B．水圈的大部 C．巖石圈的表面 D．陸地圈的全部23．影響生物生活的環(huán)境因素包括生物因素和非生物因素。今年鹽城灘涂已經(jīng)成功申報(bào)為世界自然遺產(chǎn)，美麗的丹頂鶴每年12月份來(lái)鹽城珍禽保護(hù)區(qū)越冬，次年5月份在飛往黑龍江扎龍保護(hù)區(qū)生活。影響丹頂鶴遷徙的生態(tài)因素是（）A．陽(yáng)光 B．水 C．溫度 D．空氣24．長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇了50年一遇的特大干旱，河流干涸致使魚蝦死亡，農(nóng)作物大面積減產(chǎn)甚至絕產(chǎn)。這種現(xiàn)象說(shuō)明（）A．生物能適應(yīng)環(huán)境 B．生物能影響環(huán)境C．環(huán)境能影響生物 D．環(huán)境與生物互不影響25．“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！睆纳飳W(xué)角度分析，在落葉化作春泥的過(guò)程中，起決定作用的是（）A．消費(fèi)者 B．分解者 C．生產(chǎn)者 D．陽(yáng)光26．為保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O缺少（）A．缺少生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．缺乏必要的生活設(shè)施27．某同學(xué)在使用顯微鏡時(shí)，在低倍鏡視野中看到的圖象如右圖所示，他想將物像移到視野正中央，應(yīng)將玻片（）A．向左上移動(dòng) B．向右上移動(dòng)C．向左下移動(dòng) D．向右下移動(dòng)28．中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因在青蒿中發(fā)現(xiàn)了抗瘧“利器”——青蒿素，獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿細(xì)胞內(nèi)青蒿素形成的控制中心是（）A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞壁 D．線粒體29．檢測(cè)發(fā)現(xiàn)：蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中該物質(zhì)的濃度。發(fā)揮作用的主要結(jié)構(gòu)是（）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核30．小美一直謹(jǐn)記中國(guó)人的傳統(tǒng)美德“百善孝為先”，有一天她剝開(kāi)一個(gè)橘子“外衣”，將里面的“絲絡(luò)”去掉，將富含汁水的“橘瓣”獻(xiàn)給奶奶吃，你認(rèn)為外衣、絲絡(luò)、橘瓣肉分別對(duì)應(yīng)的主要組織是（）A．上皮組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織 B．上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織C．保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織 D．保護(hù)組織、結(jié)締組織、輸導(dǎo)組織二、讀圖理解（10分）31．某同學(xué)制作了人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察后，繪制了細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答問(wèn)題。（1）在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片中央滴一滴______（填“生理鹽水”或“清水”），目的是______。（2）用______染色后，細(xì)胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是[]______。（3）臨時(shí)裝片制好后，應(yīng)先置于______（高、低）倍鏡下觀察。某同學(xué)已經(jīng)觀察到了口腔上皮細(xì)胞，但是有些模糊，這時(shí)他可以調(diào)節(jié)______使物像更清楚。（4）觀察時(shí)，把低倍鏡換成高倍鏡后，視野會(huì)變______（填“亮”或“暗”），物像會(huì)變______（填“大”或“小”）。觀察到的細(xì)胞數(shù)目變______。（5）如果將口腔上皮細(xì)胞改為洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行觀察，則盡管洋蔥表皮細(xì)胞完全浸潤(rùn)在清水中也不會(huì)因過(guò)度吸水而漲破，這是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有______結(jié)構(gòu)的緣故。三、實(shí)驗(yàn)探究（10分）32．某校生物學(xué)習(xí)小組通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)鼠婦生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，于是設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：提出問(wèn)題：光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？（1）作出假設(shè)：______。（2）制訂計(jì)劃：①實(shí)驗(yàn)裝置：在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上黑紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板。這樣兩側(cè)就形成了______和______兩種環(huán)境。這樣做的目的是形成一組______。②方法步驟：將10只鼠婦平均分成兩組，分別放入鐵盤兩側(cè)的中央，靜置2分鐘，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次兩種環(huán)境中鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。（3）實(shí)施計(jì)劃：按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)。處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，要計(jì)算全班各組數(shù)據(jù)的______，這是為了__________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：鼠婦在蓋上黑紙板處的數(shù)量明顯更多。（4）得出結(jié)論：__________________。（5）表達(dá)和交流：①在交流中，有位同學(xué)提出想只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，這樣更方便，你覺(jué)得合適嗎？______，理由是_________________________________________________。②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)所用鼠婦應(yīng)該怎樣處理：____________________________________。四、資料分析（10分）33．閱讀下面材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：材料一：1787年，菲利浦船長(zhǎng)帶了一些仙人掌到澳大利亞種植，不料，一些仙人掌流失到種植園外。由于澳大利亞的自然環(huán)境非常適合仙人掌的生長(zhǎng)，而且沒(méi)有天敵的存在，仙人掌便在澳大利亞肆無(wú)忌憚地蔓延開(kāi)來(lái)，占領(lǐng)了大片土地，嚴(yán)重地影響了當(dāng)?shù)仄渌锏纳L(zhǎng)。后來(lái)，人們從仙人掌的原產(chǎn)地引進(jìn)了吃它的昆蟲(chóng)，這才遏制了它們的繁衍。材料二：潘安湖濕地公園是徐州市近年改造采煤塌陷區(qū)的成功案例，通過(guò)對(duì)塌陷區(qū)的開(kāi)挖整治，形成許多相連的湖泊水道、人工島嶼，戶內(nèi)廣植蒲草、蓮荷、蘆葦?shù)人参?。水中魚蝦成群，引來(lái)大量野鴨、白鷺等喜食魚蝦的鳥(niǎo)類在此捕食棲息。（1）材料一中，仙人掌屬于影響澳大利亞地區(qū)其他生物生活的______因素。（2）材料一中，仙人掌與澳大利亞地區(qū)其他植物之間是______關(guān)系，引進(jìn)的昆蟲(chóng)與仙人掌之間是______關(guān)系。（3）材料二中的潘安湖濕地屬于______生態(tài)系統(tǒng)，它能凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱等，人們稱其為“______”。（4）材料二的劃線部分說(shuō)明生物具有的特征是______。（5）材料二中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)具有細(xì)胞壁的生物是______（寫一種）；屬于消費(fèi)者的是______（寫一種）。（6）這些生態(tài)系統(tǒng)能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持著生態(tài)平衡，說(shuō)明它們具有一定的______能力，但這種能力是______的。五、綜合應(yīng)用（每空1分，共10分）34．番茄是我們生活中經(jīng)常食用的蔬果，在全世界廣泛栽培，請(qǐng)回答：（1）從A到D過(guò)程屬于細(xì)胞分裂，通過(guò)此過(guò)程實(shí)現(xiàn)細(xì)胞數(shù)量的______，此過(guò)程中______先復(fù)制，然后平均分到兩個(gè)新細(xì)胞中。產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞相比，主要的遺傳物質(zhì)______（填“減半”或“不變”）。（2）過(guò)程a表示細(xì)胞分化，此過(guò)程使細(xì)胞在______、結(jié)構(gòu)和______等方面發(fā)生改變。通過(guò)細(xì)胞分化形成不同的______。（3）A細(xì)胞是番茄發(fā)育的起點(diǎn)，它是______（名稱）。番茄由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的______、分裂和分化分不開(kāi)的。（4）若E表示我們食用的番茄，在結(jié)構(gòu)層次上它屬于______。（5）番茄葉肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有______。2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)生物參考答案一、選擇題（每小題2分，共60分）題號(hào)123456789101112131415答案CDADBCCDBABDACB題號(hào)161718192021222324252627282930答案CDADBCCCCBCDABC二、讀圖理解（標(biāo)橫線組合1分，其他每空1分，共10分）31、生理鹽水；維持細(xì)胞正常形態(tài)；碘液；②；細(xì)胞核；低；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；暗；大；少；細(xì)胞壁；三、