2024年甘肅省武威市涼州區(qū)涼州區(qū)金山中學(xué)等校聯(lián)考中考三模語文試題

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期甘肅省武威市涼州區(qū)金山中學(xué)九年級(jí)語文聯(lián)考三模試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)(共49分)1．（4分）請(qǐng)仔細(xì)觀察左邊的字帖，從中挑出八個(gè)不同的漢字并將它們臨寫在田字格中。2.（8分）閱讀下面的文字，完成問題。如果你在生活中感到kùndùn，請(qǐng)前往一個(gè)你從未聽說的地方旅行。在度假時(shí)，首先去你行程中最偏遠(yuǎn)的地方，繞過城市，然后()最后返回大城市。這樣你會(huì)在偏遠(yuǎn)的地方感受到異質(zhì)性的沖擊，然后在回程時(shí)你會(huì)感激繁忙城市的熟悉和便利。要度過美好的旅程，你應(yīng)該朝著一個(gè)興趣點(diǎn)而不是一個(gè)地點(diǎn)前進(jìn)。旅行是為了激發(fā)熱情，而不是為了“打卡”地點(diǎn)。你對(duì)旅行的享受與你行李的大小成反比□意識(shí)到你真正需要的東西有多少，便會(huì)獲得解放。每年扮演一次游客，你會(huì)學(xué)到很多東西。（1）（2分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。kùndùn（）（2）（2分）文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填的詞是()A．在 B．再（3）（2分）下列“打卡”使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．陽(yáng)春三月，北京園博園內(nèi)春花爛漫，吸引了不少市民游客前來“打卡”。B．3月9日，在安徽省鳳棲湖濕地公園，一群遷徙的天鵝在此休憩“打卡”C．眼下，東北地區(qū)氣溫回升，各地?fù)屜茸ピ?，積極“打卡”春耕備耕。D．下周，本市冷空氣將頻繁“打卡”，大風(fēng)天氣較多，全市各地最低氣溫將被“封印”在冰點(diǎn)以下。（4）（2分）文中方框處應(yīng)使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是()A．， B．； C．。 D．——3．（3分）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音和書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．狡辨（biàn）摻和（chān）望眼欲川（chuān）惟妙惟肖（xiào）B．棧橋（zhàn）哺育（pǔ）吹毛求疵（cī）彬彬有理（lǐ）C．挑釁（xìn）獷遠(yuǎn)（kuàng）正襟危坐（jīng）殫精竭慮（dān）D．秘訣（jué）推搡（sǎng）拈輕怕重（niān）震耳欲聾（zhèn）4．（3分）下列選項(xiàng)中字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．摯友開拓屏樟婦儒皆知 B．榜樣瑤言秩序家愉戶曉C．憂郁籬笆疙瘩鮮為人知 D．姹異咳嗽澎湃色彩班斕5．（3分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．你可以大膽提出自己的意見，用不著隨聲附和。B．重要的書必須反復(fù)閱讀，毎讀一次都會(huì)覺得開卷有益。C．許多孩子對(duì)擺弄手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品，其熱衷程度令人嘆為觀止。D．李白是盛唐詩(shī)壇的天之驕子，生性豪放不羈，寫詩(shī)慷慨淋漓，豈是凡夫俗子能比！6．（3分）下列各句中，沒有語病的一句是（）A．走進(jìn)美麗的百里杜鵑，我停下腳步駐足觀賞。B．在課堂上，老師努力培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、合作探究。C．有關(guān)部門近日發(fā)出通知，要求各地考試期間嚴(yán)防安全不出問題。D．學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善校園欺凌預(yù)防、干預(yù)和處理機(jī)制，保障每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。7．（3分）把下面句子填入語段橫線處，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()____可以說，沒有詩(shī)詞韻律的音樂是蒼白無力的，而缺乏音樂性的詩(shī)歌也必將在藝術(shù)上大為遜色。音樂和詩(shī)歌的完美結(jié)合，使歷代文化得以閃爍璀璨的光輝。①好詩(shī)的誕生又激發(fā)了音樂的多樣化，它們就是這樣相輔相成地陪伴著。②音樂對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、題材、形式和風(fēng)格的形成有著深遠(yuǎn)的影響。③從古至今，我國(guó)的音樂與詩(shī)歌總是緊密并存的。④對(duì)詩(shī)歌的傳播和發(fā)展也起到了重要的推動(dòng)作用。A．①④②③ B．③②④① C．②④①③ D．③④①②8．（3分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是()A．《故鄉(xiāng)》《社戲》選自魯迅的短篇小說集《吶喊》，《從百草園到三味書屋》《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。B．“世先生同在桑梓”中的“桑梓”指家鄉(xiāng)；“居廟堂之高則憂其民”中的“廟堂”指朝廷；“傴僂提攜”分別指老人與小孩。C．“唐宋八大家”的作品至今為人所稱頌，如韓愈的《馬說》、柳宗元的《小石潭記》、歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》和范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》等。D．“特別想念那東坡的月光，夢(mèng)想跟隨在放翁的身旁。就算我沒有同稼軒一般的才華，挑燈看劍咱有的是擔(dān)當(dāng)?！备柙~中涉及的古人依次是：蘇軾、陸游、辛棄疾。9．（6分）閱讀下面選文，完成小題。（1）（4分）“孝親敬老”是中華民族傳統(tǒng)美德，也是一種好的家風(fēng)傳承，我校正開展“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德·孝文化”宣傳周活動(dòng)。小深和大鵬對(duì)活動(dòng)非常感興趣，兩人聯(lián)想到所讀過的課外名著，進(jìn)行了熱烈的討論，請(qǐng)你根據(jù)自己所學(xué)補(bǔ)全二人的對(duì)話。小深：《水滸傳》中被稱為“孝義黑三郎”的宋江，就很孝順，他。大鵬：我覺得《儒林外史》中的也很孝順，他二十年走遍天下，尋訪父親，歷盡磨難，初衷不改。后在成都城外山庵中尋得已落發(fā)為僧卻不肯與他相認(rèn)的父親，他便就近住下，砍柴挑土，盡力侍奉，其父死后，他又?jǐn)y其骸骨回湖廣老家。小深：確實(shí)感人，我還想到了《艾青詩(shī)選》中的一首詩(shī)，表達(dá)了艾青對(duì)他乳母的懷念與感激之情。大鵬：不過，封建禮教之下的孝道也有值得我們思考、批判的地方，魯迅在《朝花夕拾》的《二十四孝圖》中提到的等故事，就曾讓他對(duì)封建孝道望而生畏。（2）（2分）“日月點(diǎn)燃燭火，紅星照耀中國(guó)，山川鑄成豐碑，銘刻英雄傳說?！睍r(shí)值清明，我們中學(xué)生亦能用閱讀來緬懷先烈，這不僅是對(duì)逝去英雄的敬意和懷念，更是對(duì)英勇奮斗、無私奉獻(xiàn)精神的傳承和弘揚(yáng)。名著《紅星照耀中國(guó)》用紀(jì)實(shí)的文字拉近了時(shí)空的距離，為我們展現(xiàn)了艱苦抗戰(zhàn)背景下中國(guó)共產(chǎn)黨人的詩(shī)意青春。請(qǐng)你從以下英雄人物中任選一位，描述其可親可敬的典型事跡(寫兩個(gè)事例)，以示銘記。①毛澤東②朱德③彭德懷④徐海東10.（7分）綜合性學(xué)習(xí)。我國(guó)的文學(xué)作品浩如煙海，小說是其中璀璨奪目的明珠。為了更好地了解我國(guó)優(yōu)秀的小說，九年級(jí)（1）班圍繞“走進(jìn)小說天地”開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）（2分）【開展活動(dòng)宣傳】為激勵(lì)更多同學(xué)積極參與活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語，要求運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法。（2）（3分）【分享閱讀體會(huì)】活動(dòng)上，婷婷主動(dòng)分享了自己閱讀《劉姥姥進(jìn)大觀園》的閱讀體會(huì)。請(qǐng)你從《三顧茅廬》《范進(jìn)中舉》中任選一篇，仿照示例，分享你的閱讀體會(huì)。示例：讀《劉姥姥進(jìn)大觀園》，如賞一幅畫，身臨其境。讀，如，。（3）（2分）【發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)】活動(dòng)結(jié)束后，小語感嘆道：“這些小說都太優(yōu)秀了，我們要怎樣才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的小說呢？”大家聽后都暢所欲言。請(qǐng)你就“積累與小說創(chuàng)作”的關(guān)系，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，寫一段80字以內(nèi)的議論性文字。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。11．（6分）默寫。（1）（1分），關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）（2）（1分）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）（1分）受任于敗軍之際，。（諸葛亮《出師表》）（4）（1分），于我如浮云。（《論語·述而》）（5）（2分）文天祥在《過零丁洋》中，敘述自己生平歷經(jīng)的磨難，把個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家興亡聯(lián)系在一起的詩(shī)句是：“，?！倍?、文言文閱讀(共20分)（一）（6分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。12．（3分）對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是()A．詩(shī)題中的“春夜”點(diǎn)出季節(jié)及具體時(shí)間，“洛城”點(diǎn)出地點(diǎn)。B．次句“滿”字運(yùn)用夸張的修辭手法寫出笛聲的悠揚(yáng)和夜的寧?kù)o。C．“折柳”指漢代樂府曲《折楊柳》，詩(shī)人春夜聽到此曲，勾起了鄉(xiāng)情。D．本詩(shī)著重以詩(shī)人感情變化來烘托吹笛人技藝高超和笛聲的魅力。13．（3分）結(jié)合《逢入京使》和本詩(shī)，分析兩首詩(shī)中“故園”這一意象的意思及其蘊(yùn)含的情感是否相同，并據(jù)此談?wù)勀銓?duì)閱讀古代詩(shī)歌方法的發(fā)現(xiàn)?！炬溄硬牧稀抗蕡@東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。(岑參《逢入京使》)（二）（14分）【甲】醉翁亭記歐陽(yáng)修①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽(yáng)修也。(選自《義務(wù)教育教科書語文》九年級(jí)上冊(cè)第三單元)【乙】六一居士傳(節(jié)錄)六一居士，初謫①滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于穎水②之上，則又更號(hào)六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③者乎？而屢易其號(hào)……”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志吾之樂爾?！?選自《歐陽(yáng)文忠公文集·六一居士傳》)14．（3分）下列句子中加點(diǎn)詞的意義或用法解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．若夫日出而林霏開(彌漫的云氣)B．名之者誰(姓名)C．太守歸而賓客從也。(表承接關(guān)系)D．是為五一爾(這)。15．（3分）下列說法表述有誤的一項(xiàng)（）A．【甲】文中畫線句子的朗讀節(jié)奏應(yīng)該這樣劃分：行者/休于樹。B．【甲】文中“作亭者誰？山之僧智仙也”的“也”，表示判斷語氣。C．【甲】文第②段依次寫了山中四時(shí)之景及朝暮之景的不同，體現(xiàn)了“樂亦無窮”。D．【乙】文采用一問一答的形式解釋了“六一居士”這個(gè)別號(hào)的含義。16．（4分）翻譯。①峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。②吾為此名，聊以志吾之樂爾。17．（2分）聯(lián)系上下文，分析【甲】文第④段開頭“已而”這個(gè)詞語的作用。18．（2分）讀了【甲】【乙】?jī)晌?，你覺得歐陽(yáng)修有何人格魅力？三、現(xiàn)代文閱讀(共21分)（一）（10分）皺紋里綻出的花寧新路①在孩子的心中，母親的臉是最富內(nèi)涵、最為生動(dòng)的。那縱橫交錯(cuò)的溝壑是歲月的印記，那曲曲折折的皺紋是愛的線譜，那失去光澤的肌膚是沒有養(yǎng)分的土地。我真正認(rèn)真地看母親的臉，被母親的臉觸動(dòng)心靈，源于一次賞花。②那是多年前一次觀賞令箭荷花時(shí)帶給我的美麗與哀傷。粉紅的花朵嬌嫩清新，如出水芙蓉般光潔鮮艷，可它的母體枯痩蒼白，沒有“血色”，與它綻放的鮮嫩、水靈、嬌艷的花朵形成巨大的反差，讓人難以相信它那干癟甚至顯得有些丑陋的母體，竟能生出這般亮麗的花朵。令箭荷花的母體奮不顧身怒放出了自己的花兒，全不在乎自己的美丑，好像它為了花兒的美麗而甘愿犧牲自己。哦，這就是母親的情懷?、畚矣纱硕嗽斊鹆四赣H的臉。母親那時(shí)50出頭，歲月的刀痕已刻在臉上，最突出的是眼角、嘴部的褶皺，像暴曬過的黃土地，渠溝交錯(cuò)。尤其是她嘴角那左右三道皺紋，稍遠(yuǎn)看，就像三根畫上去的胡子，有點(diǎn)滑稽。我開玩笑地對(duì)母親說：“媽很像只長(zhǎng)胡子的老貓?！眿尫堑珱]有生氣，反而笑了，這一笑，皺紋顯得更深了；我的心卻像刀割一樣。④其實(shí)母親的臉在年輕時(shí)就皺紋縱橫了。家里有一張母親的半身照，那是在她不到30歲時(shí)照的。母親不丑，而且30歲是一個(gè)女人芳華吐艷的年齡，可作為6個(gè)孩子的母親，那時(shí)她的臉上已爬滿了皺紋。那滿臉的皺紋，是隨著乳汁被孩子吸干的，是被歲月的風(fēng)沙吹打雕刻成的。望著照片上的母親，我的視線模糊了。⑤我們姐弟6人都趕上了那個(gè)饑荒和貧困的時(shí)代。我剛出生時(shí)，家里已無糧下肚，只靠白菜根充饑度日。本就極度痩弱的母親，生我后又得不到營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，沒有奶水喂我，人還浮腫了起來。為了不讓我和哥哥姐姐餓死，她拖著病體從親戚那兒弄來一點(diǎn)小米，藏在隱秘的地方，每餐撒調(diào)料似的捏幾小撮放在菜根湯里，讓我們的碗里有了米。⑥盡管米比珍珠還要貴重，但母親總是單獨(dú)給我煮一碗粥，以粥代奶。這粥“奶”，她舍不得吃一口。父親說，那時(shí)候我人小胃口大，能吃，就屬我身體好，小豬娃似的胖乎乎、圓潤(rùn)潤(rùn)；全家浮腫得最厲害的人就屬母親了。3年自然災(zāi)害熬過去，母親老了一大截，身體也更差了。從她生我3年后的照片看，母親比之前衰老了十多歲。⑦孩子多，累的是父親，更累的是母親。父母不認(rèn)字，但他們深知養(yǎng)孩子的責(zé)任，要讓孩子們成為有文化的人。在上世紀(jì)70年代以前的家鄉(xiāng)，這個(gè)愿望是非常高大上的。⑧為實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，父母親拖著病體日夜勞作撫養(yǎng)我們，讓我們兄弟姐妹6個(gè)都上了學(xué)。后來，因家里極度貧窮，除了姐姐主動(dòng)輟學(xué)充當(dāng)了母親的幫手外，其他兄弟姐妹都上了學(xué)，也讀到了大學(xué)。村里常有人夸我母親：“楊菊英你真行，寧可苦死自己，也要讓孩子念書！”看到母親笑得像菊花似的，我默默地別過了頭……⑨母親的皺紋成了我的傷痛，也許是我對(duì)母親的艱辛理解得太深，我總怕端詳她的臉，那日漸粗深的皺紋，讓我看一眼就酸楚落淚。⑩皺紋是生命燃燒后的殘留，母親臉上這越來越深越來越多的“殘留”，難道是在摧滅她的生命之燈？每當(dāng)想到這，總讓我揪心傷痛。如今，母親已離我遠(yuǎn)去，留在我心里的是那張笑起來滿是皺紋的臉，那一道道紋路里盛著慈母的愛和牽掛，讓我每憶起來，心中如劃開了道道傷口，那傷口處又綻出愛的花朵。19．（2分）第⑨段“母親的皺紋成了我的傷痛”，從全文看，導(dǎo)致“我的傷痛”的有哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。20.（2分）結(jié)合語境，賞析畫線句子中加點(diǎn)詞語。每餐撒調(diào)料似的捏幾小撮放在萊根湯里，讓我們的碗里有了米。21．（3分）文章以“皺紋里綻出的花”為題有什么含義？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?2．（3分）下列對(duì)文章的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是（）A．母親的皺紋里包含著養(yǎng)育子女的艱辛和甘愿犧牲自己的情懷。B．文章第②段寫插入“我”觀賞令箭荷花時(shí)帶給“我”的美麗和哀傷，與下文寫母親關(guān)系不大，可以刪去。C．父母日夜操勞，讓我們兄弟姐妹六個(gè)都上了大學(xué)，終于實(shí)現(xiàn)了他們最大的愿望。D．文中的母親是中國(guó)千千萬萬含辛茹苦、大愛無疆的母親群體形象的典型代表。E．本文敘事、寫景、抒情、議論有機(jī)結(jié)合，語言形象生動(dòng)，感情真摯。（二）（11分）一樹柿子紅黃海龍①那天，他路過街頭，看到一位老人在賣柿子，通紅圓潤(rùn)的柿子看起來很是養(yǎng)眼。他買了幾斤柿子回家，迫不及待地拿起一個(gè)品嘗，卻嘗不出過去那種香甜、爽口的滋味。他拿著那個(gè)咬了一口的柿子在手中翻轉(zhuǎn)著看，看不出與過去的柿子有什么不同。“怎么就嘗不出那種味道了呢？”②他記得，他家那老柿子樹在灶房的窗戶前，是爺爺種下的。柿子樹高，枝繁葉茂，像一片綠云把院落遮掩在其間，露出青色的屋脊。他和鄰家的孩子經(jīng)常在樹下游戲，搶山羊、捉迷藏、種蓮子，有時(shí)他趴在樹身上，感覺樹皮和爺爺?shù)陌櫦y一樣深，那樹似乎和爺爺?shù)氖忠粯訙嘏?。③自從吃過柿子后，他就喜歡上了柿子的味道。當(dāng)滿樹油綠的枝叢中開出無數(shù)柿子花的時(shí)候，他就開始守著柿子樹，也開始了與爺爺?shù)淖矫圆?。?dāng)樹上的柿子長(zhǎng)到雞蛋大的時(shí)候，他就急切地想嘗一嘗。趁著爺爺睡著的時(shí)候，他和幾個(gè)小伙伴找來一根長(zhǎng)竹竿，幾個(gè)人舉著往樹上一陣亂鉤，果子、枝葉就掉了下來，也驚動(dòng)了屋里的爺爺。爺爺撿起地上的斷枝、跌傷的青果，心疼地說：“這些孩子，果子還這么小，怎么能吃??？”“都這么大了呢，你是小氣爺爺?！币蝗汉⒆尤氯??！安恍虐?，你們都過來嘗嘗?！睜敔斚蛑贿h(yuǎn)處的孩子們招手。看著這群被生柿子酸澀得齜牙咧嘴的孩子們，爺爺笑得胡子一抖一抖的。④柿子成熟的季節(jié)，鄉(xiāng)鄰們都愛來他家串門，圍著這棵老柿樹嘖嘖稱贊。這時(shí)，爺爺笑起滿臉褶子，就像他喝了一點(diǎn)米酒的樣子。柿子終于可以摘下了，爺爺一戶一戶上門，把摘下來的柿子，一小筐一小筐地分給左鄰右舍的人家。于是，整條村巷都彌漫了柿子的清香。那時(shí)，他不明白，爺爺為什么要把自家的柿子分給別人呢？爺爺刮了一下他的鼻子說：“你吃過根爺爺?shù)囊半u肉，吃過寶叔叔的八月瓜，都忘啦？”他似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！耙粭l巷弄的，就是一大屋人呢?！睜敔斆念^說。⑤后來，他去外地上學(xué)，離開了家。每年柿子成熟的季節(jié)，母親總會(huì)托人給他捎來一包柿子，就會(huì)讓他想起家鄉(xiāng)的味道。他的室友在品嘗了之后，都說他家的柿子很甜、很脆，很想和他一起去看看他家的柿子樹。⑥那個(gè)秋天，他特別想念家，想念那一樹的柿子紅。他徑直回家，帶著那個(gè)學(xué)生式的背包。回到家的時(shí)候，他看見爺爺坐在那柿樹下，背景是疏落斑駁的枝葉是一樹的柿子紅；母親在雜房門口喂雞。驀然看到他身影的那一刻，爺爺和母親的眼里，似乎一下子涌滿了欣喜，看向他的目光和門前落下的陽(yáng)光一樣溫暖，他感覺心蓬松得像天上的一朵云。⑦經(jīng)歷工作的輾轉(zhuǎn)奔波后，他已然兩鬢斑白。那時(shí)，爺爺老了，走了；父母老了，也走了。他忽然感覺，似乎很久沒有回去過了，似乎把那個(gè)山旮旯的屋子遺忘了。在看到街頭那位賣柿子的老人，嘗了一口柿子之后，他突然那么強(qiáng)烈地想回家去看看，看看那棵老樹。這種渴念，就像醉酒的夜晚，爬起來痛飲家鄉(xiāng)滿缸清冽山泉時(shí)的感覺一樣。⑧他回去了。在他的面前，青苔爬上了墻根，風(fēng)雨斑駁了窗格，時(shí)光烙印在高墻，青色的屋脊粗糙了、也凌亂了，緊閉的大門不再像往日一樣打開，嘩嘩地流瀉出一地陽(yáng)光。他看見，那一樹柿子紅孤獨(dú)在夕陽(yáng)里，一些柿子掉在草窠里，碎了，也亂了，亂了一地的落紅。他站在門前，掏了掏荷包，一時(shí)怔在那里，他竟遺失了回鄉(xiāng)的鑰匙。23．（2分）圍繞“一樹柿子紅”，“他”回憶了哪些事？結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括，補(bǔ)全下面的情節(jié)線索。①和鄰家孩子在樹下做游戲。②③柿子成熟，爺爺把摘下來的柿子分人。④⑤那年秋天，因想念柿子，想念家人，回到家鄉(xiāng)。24．（3分）結(jié)合語境，品析第③段畫線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)的效果。看著這群被生柿子酸澀得齜牙咧嘴的孩子們，爺爺笑得胡子一抖一抖的。25．（3分）下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A．第①段提到街頭老人賣的柿子嘗不出過去的那種味道，是因?yàn)檫@些柿子不夠通紅圓潤(rùn)、香甜可口。B．第②段寫柿子樹“枝繁葉茂”與第⑧段的“亂了一地的落紅”形成對(duì)比，表現(xiàn)出作者的失落與遺憾。C．第④段描寫爺爺給左鄰右舍分享柿子的場(chǎng)景，不僅表現(xiàn)了爺爺?shù)拇緲愦蠓剑舱宫F(xiàn)了人們的睦鄰友好。D．第⑥段中“他感覺心蓬松得像天上的一朵云”運(yùn)用比喻修辭，突出表現(xiàn)了回到家鄉(xiāng)后內(nèi)心的驕傲與喜悅。E．本文綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等多種表達(dá)方式，意蘊(yùn)深刻，情感真摯，表達(dá)了對(duì)親人和家鄉(xiāng)的思念。26．（3分）結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)最后一段中“他竟遺失了回鄉(xiāng)的鑰匙”這一句話的理解。四、寫作題(共60分)27．（10分）請(qǐng)根據(jù)下面的情境，按要求寫作。學(xué)校校運(yùn)動(dòng)會(huì)男子400米決賽時(shí)，小君同學(xué)一馬當(dāng)先，沖過終點(diǎn)線，摘得桂冠，請(qǐng)發(fā)揮想象，對(duì)小君同學(xué)沖刺瞬間的動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行描寫。要求：①符合情境，想象合理；②至少使用一種修辭手法；③150字左右。28．（50分）下面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)聯(lián)系你的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷寫一篇文章，分享你的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，題目自擬。入學(xué)時(shí)，老師一聲“同學(xué)，你好！”的問候；百米沖刺時(shí)，同學(xué)們“加油！加油！”的吶喊；餐桌上，飯菜噴香可口；臺(tái)燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的新芽；田野間，金黃的麥浪……這些平常真實(shí)的人事點(diǎn)滴，也許我們不曾深思，其實(shí)往往蘊(yùn)藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤(rùn)，讓我們獲得前行的力量。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④文中不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名和地名等；⑤不得抄襲套作。

答案1．略2．（1）困頓（2）A（3）C（4）D3-8DCDDBC9．（1）事例1：他迫不得已在梁山落草后，仍以老父安危為重，冒險(xiǎn)回村接父親上梁山避禍。事例2：因廣結(jié)天下英雄，恐禍及老父，主動(dòng)提出與父親斷絕關(guān)系（按照當(dāng)時(shí)的法律，如果父親指控兒子忤逆，父子關(guān)系就會(huì)斷絕），這樣做可以確保他的家人不會(huì)因?yàn)樗姆缸镄袨槎艿綘窟B，這顯示了宋江對(duì)家人的深厚感情和犧牲精神。事例3：他怒殺閻婆惜，出門避禍時(shí)，聽聞父親病逝，匆忙趕回家奔喪，導(dǎo)致被抓。事例4：宋江少時(shí)在家，躬親侍奉太公，晨則省，昏則定，出必告，日日噓寒問暖。；郭孝子；《大堰河——我的保姆》；老萊娛親、郭巨埋兒、臥冰求鯉（2）示例①毛澤東他把自己的上衣脫下來給一位在前線受傷的弟兄穿；當(dāng)紅軍戰(zhàn)士沒有鞋穿的時(shí)候，他也不愿意穿鞋。他不拘小節(jié)，有一次斯諾訪問林彪的時(shí)候，小窯洞里非常熱，他脫下了外褲，向著壁上的軍用地圖，仔細(xì)研究了二十分鐘。還有，埃德加·斯諾晚上去他的臥室采訪他，當(dāng)時(shí)有一只蛾子在蠟燭旁奄奄一息，夫妻倆看著這只可愛的小東西，翅膀是淡淡的蘋果綠，邊上有一條橘黃色和玫瑰色的彩紋。毛澤東打開一本書，把這片彩色的薄紗般的羽翼夾了進(jìn)去。示例②朱德他跟兄弟們發(fā)言通常脫掉他的遮陽(yáng)帽，他去上海、北京、柏林尋找中國(guó)共產(chǎn)黨這件事，能夠看出他堅(jiān)定不移的革命斗志。朱德愛護(hù)自己的部下是天下聞名的，自從擔(dān)任統(tǒng)帥以后，他的生活和穿著跟普通士兵一樣同甘共苦。早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，另一個(gè)冬天則以牦牛肉當(dāng)飯，從來不叫苦。不忙時(shí)，他幫農(nóng)民種莊稼，挑糧食。除了大量辣椒沒什么特別愛吃的。10．(1)示例一：走進(jìn)小說天地，領(lǐng)略人間萬象

示例二：閱讀經(jīng)典小說，豐富人生體驗(yàn)（2）示例一：讀《三顧茅廬》，；如品一場(chǎng)劇，；一波三折。示例二：讀《范