初中歷史八年級上冊第六單元作業(yè)設(shè)計(jì)

1初中歷史八年級上冊第六單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱歷史八年級第一學(xué)期統(tǒng)編人教版中華民族的單元組織方式自然單元課時信息序號1從九一八事變到西安事變2七七事變與全民族抗戰(zhàn)3正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)4敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)5抗日戰(zhàn)爭的勝利正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)等史事，認(rèn)識日本侵華程，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨是全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱。知道中國戰(zhàn)場是方主戰(zhàn)場，體會中國軍民在抗日戰(zhàn)爭中孕育的抗戰(zhàn)精神，認(rèn)偉大復(fù)興中的重要?dú)v史意義；通過了解中國七大，認(rèn)識確立毛澤(二)教材分析21.知識框架侵華擴(kuò)大2.教學(xué)內(nèi)容分析本單元的核心內(nèi)容是中華民族的抗日戰(zhàn)爭，20世紀(jì)30、40年代日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，中國人民堅(jiān)持長達(dá)14年艱苦抗戰(zhàn)。中國抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭重要組成部分，在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線下開始全民族抗戰(zhàn)。本單元圍繞核心內(nèi)容展開，1931年日本發(fā)動九一八事變，中華民族面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)。在這深重的危急時刻，中國共產(chǎn)黨高舉抗日救亡的旗幟，提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，和平解決西安事變，推動抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。1937年七七事變，全面侵華戰(zhàn)爭開始，國共兩黨第二次合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。在抗戰(zhàn)期間，國民黨在正面戰(zhàn)場組織等一些列戰(zhàn)役。在敵后戰(zhàn)場，中國共產(chǎn)黨發(fā)動群眾，建立抗日根據(jù)地，開展游擊戰(zhàn)爭，取得了平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)等重大勝利，為抗戰(zhàn)勝利作出重要貢獻(xiàn)。兩個戰(zhàn)場互相配合，構(gòu)成中國抗戰(zhàn)的整體。在抗日戰(zhàn)爭中，中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱得作用，中國共產(chǎn)黨高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟，團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，勇敢抗戰(zhàn)，是領(lǐng)導(dǎo)中國人民爭取民族獨(dú)立和人民解放的堅(jiān)強(qiáng)核心。中國抗戰(zhàn)的勝利，為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出重要貢獻(xiàn)，維護(hù)了世界和平，提高了中國的國際地位。中國近代史既是一部列強(qiáng)侵略中國的屈辱史，更是一部中華民族的抗?fàn)幨?。本單元則是這部侵略與反抗史中最悲壯激烈、蕩氣回腸的部分，是中國人民近代以來爭取獨(dú)立自由史冊上可歌可泣的一頁，是中華民族歷史發(fā)展進(jìn)程中飽經(jīng)滄桑的一章，是中國近代以來抗擊外敵入侵第一次取得完全勝利的偉大的民族解放戰(zhàn)爭。(三)學(xué)情分析對于本單元的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在平時的影視、語文課等課的教學(xué)中已經(jīng)知道和了解一些，這有利于學(xué)生對本單元的學(xué)習(xí)，但是學(xué)生大都數(shù)只有了解抗日戰(zhàn)爭中的基本史實(shí)，對于日本這次發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭的原因、中國抗戰(zhàn)取得勝利的原因、意義等缺乏全面的認(rèn)識。因此在教學(xué)中要補(bǔ)充材料，特別是補(bǔ)充世界歷史內(nèi)容和一些影像資料，再結(jié)合教材中內(nèi)容，這樣就便于理解本單元的重難點(diǎn)，另外抗戰(zhàn)精神對于學(xué)生來說也不易理解，教學(xué)中可以通過戰(zhàn)爭中英雄故事學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生歸納理解這一精神。(一)落實(shí)必備知識1.了解九一八事變的經(jīng)過、結(jié)果、影響，知道西安事變的背景，認(rèn)識西安事變和平解決的歷史意義。提高學(xué)生對歷史的理解能力，初步形成分析歷史問題的能力，樹立和培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和民族責(zé)任感。3(二)培養(yǎng)關(guān)鍵能力(三)落實(shí)核心素養(yǎng)義情感。中國抗日戰(zhàn)爭長達(dá)14年，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感悟中國抗日戰(zhàn)爭的艱巨性，充分本單元作業(yè)設(shè)計(jì)緊扣單元主題“中華民族的抗日戰(zhàn)爭”上制定了單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)，通過5個課時作業(yè)和1個單元作業(yè)加以檢測，課時作業(yè)立足于本課的重、難點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重基礎(chǔ)知識檢測，時間在10分鐘左右。在課時學(xué)習(xí)和課時作業(yè)的基礎(chǔ)上，立足單元主題，整體設(shè)計(jì)30分鐘左右單元作業(yè)。(一)注重基礎(chǔ)性和差異性。根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)差異化作業(yè)，備選(二)符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)?；诎四昙墝W(xué)生的特點(diǎn)，教師應(yīng)該采用多樣化的作業(yè)來培養(yǎng)(三)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。作業(yè)設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，有利于掌握基(四)注重作業(yè)的探究性和合作性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，開展社會調(diào)查、編制歷史(五)體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)的理念。對單元教材進(jìn)行梳理，確立單元主旨，拓展課程資源設(shè)計(jì)4第18課從九一八事變到西安事變(作業(yè)時間：10分鐘)下列可入選“抗戰(zhàn)起點(diǎn)”板塊的是()長達(dá)14年之久，說明中國抗戰(zhàn)的地位與作用。折”的字樣，“歷史的轉(zhuǎn)折”在這里是指()日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成，故B答案正確，3.右圖反映的抗日戰(zhàn)爭時期一場學(xué)生愛國救亡運(yùn)動，下列關(guān)于這場運(yùn)動的錯誤的是5問：(1)從材料一中可以看出，九一八事變后，全民族掀起了一場是什么?請舉一例加以說明。(2)結(jié)合教材說說發(fā)動西安事變的目的和背景。(3)西安事變發(fā)生后，材料二中出現(xiàn)的兩種觀點(diǎn)，你會支持哪一種觀點(diǎn)?說說你的【評價標(biāo)準(zhǔn)】(2)逼蔣抗日；【作業(yè)分析】第(1)問，學(xué)生可以通過材料中“抗日”一詞，得到答案，一例只要列舉抗戰(zhàn)的史實(shí)即可。第(2)問，發(fā)動西安事變的目的是逼蔣抗日；背景是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的感召；民族矛盾上升為主要矛盾；張、楊兩位將軍的愛國情懷等。第(3)問【設(shè)計(jì)意圖】6第(1-2)問考查學(xué)生對教材知識的掌握，第(3)問考查學(xué)生對歷史事件的分析和判斷三、人物評價(選做題)張學(xué)良先生是偉大的愛國者。結(jié)合所學(xué)知識，并物評價，字?jǐn)?shù)500字左右，要求結(jié)合史實(shí)加以論述?！驹u價標(biāo)準(zhǔn)】按論點(diǎn)明確、論據(jù)(史實(shí))充分、論證科學(xué)等要素進(jìn)行綜合評價，既要有第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)(作業(yè)時間：15分鐘)1937年中國的“災(zāi)難與轉(zhuǎn)折”是指()【作業(yè)分析】七七事變(盧溝橋事變)是本課的重點(diǎn)，它標(biāo)志著抗7【作業(yè)分析】①楊靖宇1940年?duì)奚?，盧溝橋事變是1937年發(fā)生，④張自忠是在1940年5月棗宜會戰(zhàn)中犧牲，故不在時間范疇內(nèi)，②佟麟閣③趙登禹在盧溝橋事變中壯烈犧用，孫中山先生致力國民革命凡40年還未能完成的革命事業(yè)，在僅僅兩三年之內(nèi)，獲(1)材料一中的“巨大成就”主要指什么?取得巨大成就的原因是什么?材料二全中國同胞們!平津危急!華北危急!中華民族危急!只有全民族實(shí)行抗戰(zhàn)，抵抗日寇的侵略!國共兩黨緊密合作抵抗日寇的新進(jìn)攻!驅(qū)逐日寇出中國!—摘自《中國共產(chǎn)黨為日軍進(jìn)攻盧溝橋通電》(1937年7月8日)(2)指出材料二通電發(fā)表的歷史背景，概括中國共產(chǎn)黨在通電中主張。民黨徹底更始.為謀團(tuán)結(jié).以共保國家之生命與生存.對于國內(nèi)任何派別.只要誠意救國.(3)根據(jù)材料三指出國共第二次合作的共同出發(fā)點(diǎn)，對抗戰(zhàn)產(chǎn)生怎樣的影響?8(4)通過兩黨關(guān)系的變化，你有什么感悟?【評價標(biāo)準(zhǔn)】本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭；實(shí)行全民族抗戰(zhàn)(建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線)。(3)挽救民族?！咀鳂I(yè)分析】第(1)問，通過材料中“1924年”、“孫中山國民革命”“國共兩黨”等信息，判斷國共第一次合作進(jìn)行北伐戰(zhàn)爭，其成就及原因在教材第15課已學(xué)習(xí)。第(2)問，根據(jù)材料中提供的信息，“全民族抗戰(zhàn)”“國共合作”“民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”等勝利起決定性作用。第(4)問，通過前面所學(xué)知識，國共兩黨在不同時期的關(guān)系變化，三、觀看電影，寫觀后感。(選做題)組織學(xué)生觀看電影《八佰》,根據(jù)電影情節(jié)結(jié)合史實(shí)，寫一篇600字左右的觀后感?！驹u價標(biāo)準(zhǔn)】要求語言富有情感，史論結(jié)合。學(xué)生作業(yè)按優(yōu)、良、合格、基本合格4個第20課正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)(作業(yè)時間：10分鐘)世界?！?這是周恩來對臺兒莊戰(zhàn)役的評價，下列關(guān)于臺兒莊戰(zhàn)役描述錯誤的是()A.領(lǐng)導(dǎo)者李宗仁將軍B.發(fā)生在1938年3月C.殲敵1萬余人D.抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段這場戰(zhàn)役的總指揮李宗仁，發(fā)生于1938年3月，殲敵1萬余人，故A、B、C三個選項(xiàng)描述正確，抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段在武漢、廣州失陷后，故D答案描述錯誤，故而選D項(xiàng)。2.下面是抗日戰(zhàn)爭中的電影情節(jié)，你認(rèn)為下列哪個場景在電影里不可能發(fā)生的是()9A.臺兒莊戰(zhàn)役擊斃日軍1萬余人，振奮了中國軍民的精神3.下列各項(xiàng)史實(shí)與結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確的是()史實(shí)結(jié)論抗日戰(zhàn)爭取得初步勝利打破日軍滅亡中國迷夢抗戰(zhàn)以來正面戰(zhàn)場最大勝利在1945年8月，故邏輯關(guān)系不正確，其余3個選項(xiàng)邏輯關(guān)系表述正確，與教材中的表4.材料一如圖所示(1)根據(jù)所學(xué)知識說出圖中戰(zhàn)役發(fā)生有何重大意義(2)指出該電訊中贊揚(yáng)的戰(zhàn)爭的名稱。材料三1941年12月至1942年1月的第三次長沙會(3)根據(jù)材料三，指出這次會戰(zhàn)的背景及其意義?！驹u價標(biāo)準(zhǔn)】(1)臺兒莊戰(zhàn)役抗戰(zhàn)以來取得的最大一場勝利，振奮了中國軍民精堅(jiān)定了抗戰(zhàn)意志和信念(2)武漢會戰(zhàn)。(3)背景：抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段；意義：英美盟【作業(yè)分析】第(1)問，通過圖中的地點(diǎn)，判斷是臺兒莊戰(zhàn)役。第(2)問，材料中“萬家?guī)X”地點(diǎn)判斷在武漢會戰(zhàn)中發(fā)生的一場戰(zhàn)爭。第(3)問，材料中容易看出是第三次【設(shè)計(jì)意圖】臺兒莊戰(zhàn)役、武漢會戰(zhàn)、第三次長沙會戰(zhàn)是本課的三個重要知識點(diǎn)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握其意義，本大題考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的識記能力和時空觀念，落實(shí)核心素5.中日關(guān)系中的歷史問題主要表現(xiàn)在日本對侵略歷史的認(rèn)識與態(tài)度上。閱讀下列材料，回答問題。(選做題)材料一忘記歷史就意味著背叛，否認(rèn)罪責(zé)就意味重犯。中日互為近鄰，兩國關(guān)系穩(wěn)定健康發(fā)展，符合兩國人民根本利益，我們應(yīng)該以史為鑒、面向未來，推動兩國關(guān)系向材料二我們將士的喊聲，震動了湖北的山林。榴彈擲處血光紅，敵人如鼠我如龍……保衛(wèi)華中……中國民族不做奴隸要做主人翁!—《勝利的開始》材料三……在北京郊外的盧溝橋，發(fā)生了有人向日本軍隊(duì)開槍的事件……事件本身不過是一個小摩擦……沒有一個國家在戰(zhàn)爭中沒有任何殺害和虐待非武裝人員的事情，一日本新版歷史教科書送審本(1)在中國的近代史上，中日之間50年對抗完全是由日本對華侵略造成的。請舉出近代史上日本發(fā)動或參與的兩次侵華戰(zhàn)爭。(2)材料二的祝捷歌詞是1938年著名戲劇家田漢在中國軍隊(duì)取得一次戰(zhàn)役的重大勝利后寫下的，這應(yīng)該是哪次戰(zhàn)役?(3)從材料三中可以看出，日本教科書中對日本侵略中國持一種什么態(tài)度?假設(shè)你是中國外交部發(fā)言人，請用一句話闡明你對此的看法。【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】(1)甲午中日戰(zhàn)爭、日本全面侵華戰(zhàn)爭；(2)武漢會戰(zhàn)。(3)掩蓋、淡化戰(zhàn)爭罪行，否認(rèn)侵略歷史。中國政府表示強(qiáng)烈的憤慨和嚴(yán)正抗議；請日本政府正視歷史等。(言之有理即可)【作業(yè)分析】第(1)題，中國近代史從1840年鴉片戰(zhàn)爭開始到1949年，這一段時間中日關(guān)系的對抗體現(xiàn)在日本發(fā)動多次侵華戰(zhàn)爭，學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識可以答出。第(2)題，材料中關(guān)鍵詞“湖北”“華中”得出是武漢會戰(zhàn)。第(3)問，通過材料中的信息“小摩擦”“沒有任何殺害和虐待”可知，日本在掩蓋、淡化戰(zhàn)爭罪行，態(tài)度應(yīng)該要求日本正視歷史。【設(shè)計(jì)意圖】本題考查近代上中日三次重大沖突，注重知識的前后聯(lián)系，整體把握近代史上中日對抗關(guān)系?？谷崭枨c歷史事件的關(guān)聯(lián)，尋找材料中的有關(guān)信息，特別是一些地理名詞，考查了學(xué)科之間的聯(lián)系。通過對史料分析，提高學(xué)生分析問題和語言概括能力。本題既考查了以前學(xué)過知識，又考查了時代熱點(diǎn)問題，跨度較大，難度提高，故而將本題設(shè)為選做題。第21課敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)(作業(yè)時間：10分鐘)1.下列關(guān)于如圖軍事行動表述正確的一項(xiàng)是()抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱作用，下列選項(xiàng)符合題意的史實(shí)是()【設(shè)計(jì)意圖】,考查中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的作用即中流砥柱作用，學(xué)生要區(qū)別正面和東北四個方向考查。期中前往西北地區(qū)考查的主題應(yīng)為()【作業(yè)分析】本題學(xué)生前往考查的地區(qū)為西北地區(qū)，A應(yīng)該是貴州(西南),B應(yīng)該是東北地區(qū)，D應(yīng)該是北京(北部),C應(yīng)該是延安(陜西)故而答案C選項(xiàng)正確。題還考查學(xué)生的時空觀念和歷史事件的影響，同時也滲透了其他學(xué)科(地理)教學(xué)，考4.1939年1月至1940年3月，日軍連續(xù)發(fā)動三次“治安肅正”作戰(zhàn)，目的是“確保占國軍隊(duì)發(fā)起了()T新S￥E8數(shù)M0a##日模常昌的金圖，22住了位(蕪湖市繁昌區(qū)赤沙中分村)(1939.1-1939.12抗日戰(zhàn)爭期間)曾是新四軍軍部和國民黨第三戰(zhàn)區(qū)后方基地的屏障，戰(zhàn)略地位十分重要。1939年1月至12月，日軍先后5次進(jìn)犯繁昌，企圖奪取繁昌，“掃蕩”皖南。新四軍第三支隊(duì)在副司時自然流暢、聲情并茂、具有感染力，綜合上述要素按優(yōu)、良、合格、基本合格4個等【設(shè)計(jì)意圖】一是通過考察、走訪、查閱資料等，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析歷史事件、收集歷拍攝的等收集歷史資料的經(jīng)驗(yàn)；三是直觀感受抗日戰(zhàn)爭的歷史，培養(yǎng)學(xué)生“家國情懷”(作業(yè)時間：15分鐘)士，關(guān)于皖南事變下列敘述錯誤的是()C.皖南事變發(fā)生的時間于1941年1月【設(shè)計(jì)意圖】抗日戰(zhàn)爭是始終堅(jiān)持全民族抗戰(zhàn)，在統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，社會各界、各民族、各政黨、各政治派別共同抗敵，同時在祖國處于危亡時刻，3.下圖為中國共產(chǎn)黨某次大會的會場，關(guān)于這次大會下面敘述錯誤的一項(xiàng)是()A.會議召開的時間和地點(diǎn)是1945年延安【作業(yè)分析】根據(jù)材料中提供的信息“毛澤東旗幟”,結(jié)合教材內(nèi)容，判斷是中共七大的召開，在七大上確立毛澤東思想為中共國產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想并寫入黨章，中共七大召開的時間為1945年，地點(diǎn)在延安，七大的召開為爭取抗日戰(zhàn)爭勝利準(zhǔn)備條故而選C。匹夫尚且有責(zé)，我為軍人，怎能臨陣退縮?尚望雙親體諒時艱，顧全大局，善自頤養(yǎng)天年……我愿誓死抗日到底!”從中得出()A.抗戰(zhàn)期間，犧牲太大只有這種抗戰(zhàn)，才是群眾戰(zhàn)爭，才能達(dá)到保衛(wèi)祖國的目的?！辈牧先旅媸鞘澜缛嗣穹捶ㄎ魉箲?zhàn)爭主要戰(zhàn)場和時間名稱開始時間結(jié)束時間歐洲戰(zhàn)場蘇德戰(zhàn)場太平洋戰(zhàn)場中國戰(zhàn)場材料四從鴉片戰(zhàn)爭以來，中國反抗外國侵略的戰(zhàn)爭總是失敗，像甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍國軍民傷亡3500多萬人，直接經(jīng)濟(jì)損失1000多億美元，間接損失5000多億美元。(1)根據(jù)材料一、材料二概括抗日戰(zhàn)爭勝利的原因。(2)根據(jù)材料三，概括中國人民抗日戰(zhàn)爭的主要特點(diǎn)。(3)根據(jù)材料四，分析中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。【評價標(biāo)準(zhǔn)】(1)依靠人民戰(zhàn)爭(全民族抗戰(zhàn));中國共產(chǎn)黨發(fā)揮中流砥柱作用；國際援助、偉大的抗戰(zhàn)精神等。(2)時間早、時間長、是世界反法西斯戰(zhàn)爭重要組成部分。(3)中國近代以來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，促進(jìn)了民【作業(yè)分析】第(1)問，根據(jù)材料結(jié)合課本知識歸納抗日戰(zhàn)爭勝利的原因。第(2)問，根據(jù)表格中時間分析，中國抗日戰(zhàn)爭時間最早(1931年),時間最長(14年抗戰(zhàn)),二戰(zhàn)有三戰(zhàn)場，中國的抗日戰(zhàn)爭也是二戰(zhàn)重要組成部分。第(3)問，根據(jù)材料中的信個表格、三則材料設(shè)計(jì)了3個問題，考查學(xué)生讀取歷史信息的能力，著重培養(yǎng)學(xué)生“史續(xù)寫要求，大事年表應(yīng)包括重大事件名稱、時間及影響或結(jié)果；課后與同學(xué)交流自(1)1931年9月18日-—九一八事變-----抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)(2)1935年12月9日--一二九運(yùn)動----抗日救亡運(yùn)動高潮【評價標(biāo)準(zhǔn)】(3)1936年12月12日一西安事變-抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成(4)1937年7月7日-盧溝橋事變—中國全面抗戰(zhàn)開始(5)1937年8月13日-淞滬會戰(zhàn)-打破日本3個月滅亡中國的迷夢(6)1937年12月13日-南京大屠殺—暴露法西斯侵略本質(zhì)(7)1938年3月-臺兒莊戰(zhàn)役-抗戰(zhàn)以來正面戰(zhàn)場最大的一場勝戰(zhàn)(8)1937年9月-平型關(guān)大捷-粉碎日軍不可戰(zhàn)勝的神話(9)1940年-百團(tuán)大戰(zhàn)-中國軍隊(duì)主動出擊規(guī)模最大的戰(zhàn)役(10)1945年4月-中共七大-為抗戰(zhàn)勝利準(zhǔn)備條件(11)1945年8月15日-日本宣布投降-抗戰(zhàn)勝利【設(shè)計(jì)意圖】通過大事年表的續(xù)寫，幫助學(xué)生理清本單元發(fā)生的重大事件，引導(dǎo)學(xué)生將(一)單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容(作業(yè)時間：30分鐘)和宛平城響亮的名字便得以永志青史”,材料中關(guān)于這場戰(zhàn)爭描述正確的是()①戰(zhàn)爭發(fā)生在1937年②戰(zhàn)爭的名稱是七七事變2.下列都是在20世紀(jì)30、40年代犧牲的英雄人物，他們身上所反映的共同主題是3.有圖是1937年12月日軍《東京日日新聞》上的一篇報道，它反映了日軍在中國犯下的滔天罪行。下列對圖中反映的事件表述正確的是()①圖中描述的事件是南京大屠殺②發(fā)生的時間是1937年12月③屠殺中國軍民達(dá)30萬人以上④暴露出法西斯兇惡殘暴日本殺人比賽的新聞報道【作業(yè)分析】材料和圖片中提供信息“1937年12月”“滔天罪行”“殺人比賽”【設(shè)計(jì)意圖】1937年12月南京大屠殺，暴露日本法西斯的殘暴，本題設(shè)計(jì)既培養(yǎng)學(xué)生5.2021年9月18日是九一八事變發(fā)生90周年紀(jì)念日，全國各地隆重舉行紀(jì)念活動，提醒人們勿忘國恥、牢記歷史。中國人民經(jīng)過14年抗戰(zhàn)，血肉筑長城取得最后的勝利，下列關(guān)于抗日戰(zhàn)爭取得勝利的主要原因表述正確的是()持了14年之久，為世界反法西斯戰(zhàn)爭作出重要貢獻(xiàn)，維護(hù)了世界和平，提高了中國的7.九一八事變后，中國共產(chǎn)黨提出“反蔣抗日”;西安事變后，又提出“逼蔣抗日”;七七事變后，決定“聯(lián)蔣抗日”,中國共產(chǎn)黨不同時期政策的變化主要依據(jù)是()【作業(yè)分析】A選項(xiàng)錯誤，蔣介石從未徹底改變反共立場。C選項(xiàng)錯誤，國共兩黨矛盾【設(shè)計(jì)意圖】國共兩黨合作，建立民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是本單元的難點(diǎn)，中國共產(chǎn)黨政策的變8.觀察右邊圖表，可知()【作業(yè)分析】從對比表中可以看出，類別2二、組合列舉題10.1936年12月12日，_、楊虎城發(fā)動西安事變，十年內(nèi)戰(zhàn)基本停止，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。11.1938年3月，國民黨第五戰(zhàn)區(qū)司令長官指揮臺兒莊戰(zhàn)役，取得抗戰(zhàn)以來中【評價標(biāo)準(zhǔn)】9.楊靖宇10.張學(xué)良11.李宗仁12.左權(quán)【設(shè)計(jì)意圖】通過對抗日戰(zhàn)爭中英雄人物的(1)概括材料一中作者主要觀點(diǎn)，并簡述這場戰(zhàn)爭對中國產(chǎn)生了怎樣的影(2)簡述與材料二兩幅圖片相關(guān)的兩次事件的歷史影響。材料三右圖是日本《朝日新聞》關(guān)于發(fā)現(xiàn)佐證南京大屠殺活埋中國軍民場面照片的報道。上圖為神戶市灘區(qū)的居民吉本映三提供的照片。下圖為中國國民政府1938年7月材料四如圖所示，國家設(shè)立的抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念日。(4)結(jié)合材料四兩幅圖片，你認(rèn)為國家設(shè)立國家公祭日和抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日的意義【評價標(biāo)準(zhǔn)】(1)促進(jìn)了民族覺醒，是近代史上重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)；大大加深了中國半殖民地化程度。(2)九一八事變成為中國抗日戰(zhàn)爭的起點(diǎn)，揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序(3)1937年12月13日，日軍占領(lǐng)南京，在隨后的六周之內(nèi)，無惡不作，進(jìn)行血腥大屠殺，犯下了滔天罪行，屠殺中國軍民達(dá)30【作業(yè)分析】第(1)問，根據(jù)材料中“覺醒”“重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)”等信息概括出作者的主要觀點(diǎn)，判斷出是中日甲午戰(zhàn)爭，對社會的影響就是《馬關(guān)條約》的影響。第(2)問，七事變，其影響在教材中表述清楚。第(3)問，結(jié)合教材報道南京大屠殺(從發(fā)生的時間、日本法西斯罪行、死傷人數(shù)、簡單評價等方面報道)。第(4)問，綜合性較強(qiáng)，感價值觀教育，明確自己的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生愛國情感。本題考查著力培育“時空觀念”材料一如下是有關(guān)抗戰(zhàn)的歌謠。①局部抗戰(zhàn)九一八②全面爆發(fā)盧溝橋③設(shè)伏殲敵平型關(guān)④正面搏殺臺兒莊，日軍聞風(fēng)(1)材料一中的