計算機網(wǎng)絡技術基礎教程 教案-教學設計 單元1.1 計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)

《計算機網(wǎng)絡技術基礎教程》課程教案課程名稱計算機網(wǎng)絡技術基礎教程授課內容計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)授課對象中職二年級計算機應用專業(yè)學生授課課時2授課地點智慧教室授課類型講授法授課時間授課教師一、教學分析教學內容本節(jié)內容為計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)——通過本節(jié)課的內容及情境案例，將計算機網(wǎng)絡技術學科的核心素養(yǎng)融入教學過程。本節(jié)課從不同角度對計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)展開詳細的論述，對于激發(fā)學生的學習興趣、拓展眼界、培養(yǎng)學生的計算機網(wǎng)絡技術學科素養(yǎng)有著重要作用，為今后學生深入地理解網(wǎng)絡技術的多樣性和復雜性打下基礎。學情分析本節(jié)內容的教學對象是中職二年級計算機應用專業(yè)的學生，通過一年級課程的學習，學生掌握了計算機的基本操作，能夠熟練掌握辦公軟件、瀏覽器、網(wǎng)絡配置等基本配置。對于計算機網(wǎng)絡的定義、組成等概念還有待進一步的學習。教學目標知識目標1.掌握計算機網(wǎng)絡的定義。2.掌握計算機網(wǎng)絡的組成。能力目標1.能夠準確闡述計算機網(wǎng)絡的定義。2.能夠說出網(wǎng)絡協(xié)議的三要素。素質目標1.認識到計算機網(wǎng)絡在生活中的應用，感受計算機網(wǎng)絡與生活息息相關。2.通過自主探究、小組討論等方法，提高思維以及合作交流的能力。教學重點1.計算機網(wǎng)絡的定義。2.計算機網(wǎng)絡的組成。教學難點計算機網(wǎng)絡的組成分類二、教學策略依據(jù)課程標準，采用以學生為主體，以職業(yè)發(fā)展需要為根本，幫助學生掌握計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)知識點并強化學科素養(yǎng)為目標。在教學過程中采用任務驅動法，以任務為引領，驅動學生逐步解決學習問題，形成師生互動、生生合作的學習氛圍。在學習過程中采用問題探究法，以學生為中心，針對學習中的關鍵問題，組織學生討論、小組匯報，突破教學重難點。三、教學流程學習通平臺學習通平臺推送資源自主學習初步獲知拓展任務單元測試整理學習思維導圖學以致用知識評估總結提高課前發(fā)布任務，微課導學教學環(huán)節(jié)教師學生觀看微課，自主建構知識延伸課中提出問題：如何定義計算機網(wǎng)絡？分組討論“如何定義計算機網(wǎng)絡？”教師記錄并點評學生的問題，并根據(jù)回答情況及時調整教學策略。1.四個小組選派代表根據(jù)課前自學情況闡述網(wǎng)絡安全案例。2.參與問答互動1.學習新知2.案例分析3.探究與合作學生通過知識學習，系統(tǒng)性的掌握計算機網(wǎng)絡的定義與組成。1.組織小組匯報2.發(fā)現(xiàn)問題1.互評2.指出存在問題1.點評課堂表現(xiàn)2.總結本次課程內容回顧本課表現(xiàn)和收獲任務導入任務分析任務實施任務匯報評價與總結實踐拓展四、教學過程（一）課前教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動技術應用及設計意圖1.推送資源了解計算機網(wǎng)絡的概念(1)發(fā)放課前學習任務表。(2)在學習通上提供視頻短片，引發(fā)學生思考，引導學生初步了解計算機網(wǎng)絡的概念。（1）根據(jù)課前學習任務表，閱讀教材，制作對相關知識點理解的說明，上傳至學習空間。（2）觀看視頻短片——了解計算機網(wǎng)絡。（1）信息化手段：學習通、微課視頻。（2）培養(yǎng)學生自學能力，激發(fā)學生學習興趣。（3）學生通過課前自學完成本課學習內容進行知識體系的預建構。2.自主學習3.初步獲知（二）課中教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動技術應用及設計意圖任務導入3分鐘網(wǎng)絡已經(jīng)成為日常生活中的一部分，請學生圍繞問題“如何定義計算機網(wǎng)絡？”展開討論（1）提出問題：如何定義計算機網(wǎng)絡？（2）引導學生思考問題，引出本課需要學習的課題。分組討論“如何定義計算機網(wǎng)絡？”（1）信息化手段：案例視頻。（2）通過案例討論，引出主題。任務分析10分鐘以小組為單位，結合課前預習及頭腦風暴關于“如何定義計算機網(wǎng)絡？”進行闡述（1）對學生講述內容進行點評梳理。（2）結合教學實際和學生匯報情況進行教學策略的調整，將計算機網(wǎng)絡的定義作為新知講解重點。（1）四個小組選派代表根據(jù)課前自學情況闡述計算機網(wǎng)絡的定義。（2）參與問答互動。（1）信息化手段：交互智能平板。（2）培養(yǎng)學生獨立匯報的能力。（3）教師發(fā)現(xiàn)問題，及時調整教學策略。任務實施60分鐘?計算機網(wǎng)絡的定義（20分鐘）1.計算機網(wǎng)絡的概念2.計算機網(wǎng)絡的功能3.計算機網(wǎng)絡的特點4.計算機網(wǎng)絡的內容——計算機系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)、網(wǎng)絡軟件5.internet與Internet在學生自學展示的基礎上，對學生講述計算機網(wǎng)絡的定義，結合教材將知識點進行詳細梳理講解。（1）梳理歸納計算機網(wǎng)絡定義的關鍵要素，并能夠進行完整的復述。（2）掌握計算機網(wǎng)絡包括計算機系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)、網(wǎng)絡軟件。理解計算機系統(tǒng)式網(wǎng)絡的基本模塊，數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)式連接網(wǎng)絡基本模塊的橋梁，網(wǎng)絡軟件負責資源的訪問、管理和調度。（1）信息化手段：交互課件、學習通、智能平板。（2）教師通過重點知識的講解，幫助學生構建完整的知識體系。?計算機網(wǎng)絡的組成——按拓撲結構（10分鐘）1.網(wǎng)絡節(jié)點的分類以及典型設備2.通信鏈路的分類對于訪問節(jié)點、轉接節(jié)點、混合節(jié)點給出特定的案例，并進行分析。小組合作探究，討論生活中的訪問節(jié)點、轉接節(jié)點、混合節(jié)點相關典型案例。（1）信息化手段：交互課件、學習通、智能平板。（2）小組合作探究，將網(wǎng)絡與生活相關聯(lián)。?計算機網(wǎng)絡的組成——按資源構成（20分鐘）1.網(wǎng)絡硬件系統(tǒng)的概念與組成2.網(wǎng)絡軟件系統(tǒng)的概念與組成講解網(wǎng)絡硬件系統(tǒng)由終端、主機、通信控制處理機、通信線路、網(wǎng)絡連接設備組成。以實物展示不同的傳輸介質。講解網(wǎng)絡軟件系統(tǒng)由網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡協(xié)議、網(wǎng)絡管理軟件、網(wǎng)絡通信軟件、網(wǎng)絡應用軟件組成。（1）梳理網(wǎng)絡硬件系統(tǒng)和網(wǎng)絡軟件系統(tǒng)的知識要點。（2）小組合作觀察雙絞線、同軸電纜、光纖的實物特點。（3）認識生活中常見的網(wǎng)絡操作系統(tǒng)。（4）掌握網(wǎng)絡協(xié)議的概念，了解TCP/IP協(xié)議、IPX/SPX協(xié)議、NetBEUI協(xié)議。（1）信息化手段：交互課件、學習通、智能平板。（2）教師通過重點知識的講解，幫助學生構建完整的知識體系。?計算機網(wǎng)絡的組成——邏輯功能（10分鐘）1.資源子網(wǎng)概念與功能2.通信子網(wǎng)的概念與功能在學生自學展示的基礎上，對學生講述資源子網(wǎng)與通信子網(wǎng)，結合教材將知識點進行詳細梳理講解。認真聽課，系統(tǒng)了解并學習資源子網(wǎng)和通信子網(wǎng)的概念、分類。（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）通過案例，讓學生對資源子網(wǎng)和通信子網(wǎng)有更加直觀的理解。任務匯報12分鐘各小組匯報本節(jié)課學習情況（1）組織學生上臺匯報。（2）記錄學生匯報情況，發(fā)現(xiàn)問題。小組代表上臺匯報實踐操作完成情況。（1）信息化手段：學習通、智能平板。（2）通過小組活動，鞏固本節(jié)課所學知識。（3）通過學生的匯報，加強學生的合作學習能力。任務評價3分鐘學生與教師共同評價各組匯報成果教師依據(jù)學生匯報的情況對其進行點評，說出值得肯定與不足之處。學生對自己完成的學習任務進行總結與反思，主要總結自己在小組討論中的收獲。（1）信息化手段：學習通、智能平板。（2）學生自評、互評、教師評價相結合，讓學生對自己小組的作品及自己在課堂中的表現(xiàn)有一個更客觀的認識。任務總結2分鐘（1）回顧任務的收獲與不足。（2）總結任務中的精華。教師總結各組的討論結果，點評在討論和分享過程中表現(xiàn)出色的小組和個人，對于討論結果進行正向引導。分享在本次學習任務中的感想、感悟與體會，總結收獲與不足。（1）信息化手段：學習通。（2）提升學生學習計算機網(wǎng)絡技術課程的興趣。（三）知識延展教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動技術應用及設計意圖個性化輔導課后學生根據(jù)評價修改、完善匯報成果，并上傳學習通。教師再次評價并推送個性化學習資源。（1）提供意見和建議。（2）推送個性化學習資源。與教師進行線上深入交流，進一步查缺補漏。（1）信息化手段：學習通。（2）針對性幫扶，確保學生不掉隊。技能訓練單元測試（1）布置單元測試任務。（2）答疑解惑。完成單元測試任務。（1）信息化手段：學習通。（2）學生完成任務，熟練掌握相關操作技能。五、教學反思教學成效教學不足整改措施1.通過觀看微課視頻，引導學生對計算機網(wǎng)絡的定義和組成有更加深刻的認識。2.學生