（必會）小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》近年考試真題題庫（300題）

PAGEPAGE1（必會）小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》近年考試真題題庫匯總（300題）一、單選題1.畢業(yè)前夕，老師請學(xué)生張某談?wù)剬€人求職的看法。張某說：“找工作不好，不找工作也不好”。張某的話違背了（）。A、同一律B、矛盾律C、排中律D、充足理由律答案：C解析：本題考查的是邏輯學(xué)中的三大基本律之一——排中律。排中律是指對于任何命題P，P與非P中必有一個為真，即P∨?P。而張某的話“找工作不好，不找工作也不好”就是違背了排中律，因為這句話的意思是找工作和不找工作都不好，即P和?P都為假，與排中律相悖。因此，本題的答案為C。2.片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的。下列選項中，不利于克服這種消極現(xiàn)象的是（）。A、深化教育體制改革B、加大新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的力度C、加速開展素質(zhì)教育，廢止考試制度D、積極推進(jìn)高考制度的改革答案：C解析：C項是對考試的誤解，考試本身并沒有錯．錯在應(yīng)試教育中的使用者將其看作學(xué)習(xí)的目的?？荚囎鳛樵u價的手段，是衡量學(xué)生發(fā)展的尺度之一，也是激勵學(xué)生發(fā)展的手段之一，不能廢止，但若很好地改進(jìn)考試制度，會有助于克服這種消極現(xiàn)象。3.不能將書本中的內(nèi)容采集為數(shù)字圖像存儲到計算機(jī)中的設(shè)備是（）。A、數(shù)碼相機(jī)B、掃描儀C、打印機(jī)D、手機(jī)答案：C解析：打印機(jī)是計算機(jī)的輸出設(shè)備之一，用于將計算機(jī)處理結(jié)果打印在相關(guān)介質(zhì)上。4.近幾年，在許多場合見義勇為被自我保護(hù)替代了。事實(shí)上，人需要的不僅僅是自我保護(hù)的智慧，更需要的是勇氣和血性。很難想象，如果我們的民族在某一天再一次面臨危亡的時候．我們的國人是不是要用“自我保護(hù)”的口號來心甘情愿地做“亡國奴”呢?這段話主要支持了這樣的論點(diǎn)（）。A、見義勇為讓位于自我保護(hù)是現(xiàn)在社會的流行觀點(diǎn)B、不能借口樹立自我保護(hù)意識而忽視勇氣和血性的培養(yǎng)C、如果沒了勇氣和血性．一些中國人將有可能做“亡國奴”D、自我保護(hù)意識應(yīng)被取消．因為我們需要的是勇氣和血性答案：B解析：提問是文段支持什么論點(diǎn)，A項的觀點(diǎn)與文中的論述恰恰相反，故可首先排除。C項，文段只是用它作為事例來說明危難時刻，我們不能只顧自我保護(hù)意識，而沒了勇氣和血性，也排除。D項表述過于絕對，文段只講在危難時刻我們更需要勇氣和血性．并未說自我保護(hù)意識應(yīng)取消。故答案選B。5.下列說法不正確的是（）。A、“科學(xué)之父”是愛迪生B、“物理學(xué)之父”是阿基米德C、“數(shù)學(xué)大師”是畢達(dá)哥拉斯D、“自然哲學(xué)大師”是亞里士多德答案：A解析：奴隸社會科學(xué)技術(shù)發(fā)展的高峰在古希臘，涌現(xiàn)了一大批自然哲學(xué)家。其中有：“科學(xué)之父”泰勒斯，“物理學(xué)之父”阿基米德，“數(shù)學(xué)大師”畢達(dá)哥拉斯，“自然哲學(xué)大師”亞里士多德，“幾何學(xué)大師”歐幾里得。6.雯雯是班里一個聰明伶俐、活潑大方、討人喜歡的學(xué)生。長時間以來，班里的老師總是在各項活動中給雯雯開綠燈，這種偏愛使她不知不覺中產(chǎn)生了“恃寵而驕”的心理。而在其他學(xué)生眼里也覺得老師真偏心，只喜歡雯雯而不喜歡自己。老師的做法（）。A、違背了關(guān)愛學(xué)生的要求，沒能做到耐心教導(dǎo)學(xué)生B、違背了關(guān)愛學(xué)生的要求，沒能公平公正對待學(xué)生C、違背了愛崗敬業(yè)的要求，沒能做到盡職盡責(zé)D、違背了愛崗敬業(yè)的要求，沒能注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德答案：B解析：關(guān)愛學(xué)生，必然意味著教師要公平公正地對待學(xué)生。不論是表現(xiàn)較好還是表現(xiàn)較差的學(xué)生，只要做出成績，教師就應(yīng)給與表揚(yáng)；只要存在缺點(diǎn)和錯誤，就要及時指出，盡早糾正。7.有關(guān)教師權(quán)利的說法，錯誤的是（）。

A、教師的學(xué)術(shù)自由應(yīng)當(dāng)限于教育教學(xué)活動之內(nèi)的專門科學(xué)研究活動

A、教師有權(quán)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r及特點(diǎn)，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)A、B、教師有權(quán)通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理C、D、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的最低工資水平答案：D解析：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平。8.每年王老師都給自己制定讀書計劃,并嚴(yán)格執(zhí)行,這體現(xiàn)了王老師注重（）A、團(tuán)隊協(xié)作B、教學(xué)創(chuàng)新C、循循善誘D、終身學(xué)習(xí)答案：D解析：每年王老師都給自己制定讀書計劃,并嚴(yán)格執(zhí)行,這體現(xiàn)了王老師注重終身學(xué)習(xí)。9.在教育過程中，教師對突發(fā)性事件做出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為教育機(jī)智。這反映了教師勞動的哪一特點(diǎn)（）A、示范性B、復(fù)雜性C、創(chuàng)造性D、主體性答案：C解析：本題考查的是教師勞動的特點(diǎn)。教育機(jī)智是指教師在教育過程中，對突發(fā)性事件做出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚怼＿@需要教師具備創(chuàng)造性，能夠在短時間內(nèi)想出解決問題的辦法。因此，本題答案為C。其他選項中，示范性、復(fù)雜性、主體性都是教師勞動的特點(diǎn)，但與教育機(jī)智不太相關(guān)。10.從公元前6世紀(jì)到公元1000年，我國在世界重大科技成就中所占的比例約達(dá)50%—70%，出現(xiàn)這種狀況的原因不包括（）。A、封建制度的確立和發(fā)展B、國家較長時間內(nèi)處于統(tǒng)一或局部統(tǒng)一狀態(tài)C、社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對外交往頻繁D、中華民族勤勞勇敢，比世界上其他民族更富有智慧答案：D解析：此題考察歷史素養(yǎng)，A、B、C三項都是我國古代科技成就在世界科技中占很大比例的原因。11.夏老師和湯老師都在積極準(zhǔn)備參加市小學(xué)教育基本技能大賽，首次參加比賽的夏老師向湯老師請教，湯老師因擔(dān)心夏老師在比賽中超過自己，就說自己也不清楚，湯老師的做法表明她（）A、具有幫助同事自我創(chuàng)新的意識B、缺乏尊重同事人格的品路C、具有促使同事自主發(fā)張的意說D、缺乏與同事自主合作的精神*答案：D解析：教師在教師集體中開展著教育教學(xué)專業(yè)性活動，這種教育教學(xué)活動通常需要靠集體的力量去完成，教師在集體中共同完成教育教學(xué)工作，若想實(shí)現(xiàn)一定的教育目的，教師必須與同事進(jìn)行協(xié)作，維護(hù)團(tuán)結(jié)，相互理解，相互支持。題干中夏老師對比賽情況沒有向湯老師如實(shí)陳述，缺乏與同事互助合作的精神。12.小李因上課調(diào)皮被班主任打了30下手心。班主任的做法（）A、正確，有利于維護(hù)課堂教學(xué)秩序B、錯誤，對學(xué)生體罰應(yīng)適度C、正確，這是教師懲罰學(xué)生的權(quán)利D、錯誤，不能對學(xué)生體罰或變相體罰答案：D解析：本題干中老師的行為是對學(xué)生進(jìn)行體罰，屬于教師違法（侵權(quán)）行為。13.教師李某讓班里調(diào)皮的學(xué)生繳納違紀(jì)金，以加強(qiáng)班級管理，該教師的做法（）A、合法，有助于維護(hù)班級秩序B、合法，對其他人有警示作用C、不合法，教師沒有罰款的權(quán)利D、不合法，學(xué)校才有罰款的權(quán)利答案：C解析：班級管理中，對于后進(jìn)生教師應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)，尊重他們的人格，幫助其樹立信心，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，而不是罰款，而且教師沒有罰款的權(quán)利，故選C。14.蘇州園林蘊(yùn)含濃厚的中國傳統(tǒng)思想和文化內(nèi)涵，是東方造園藝術(shù)的典范，下列選項中，不屬于蘇州園林的是（）。A、豫園B、拙政園C、留園D、網(wǎng)師園答案：A解析：豫園位于上海市老城廂的東北部，是江南古典園林，始建于明代嘉靖、萬歷年間，占地三十余畝。15.發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動定律的天文學(xué)家是（）

A、哥白尼

B、伽利略A、B、開普勒C、D、張衡答案：C解析：本題考查的是行星運(yùn)動定律的發(fā)現(xiàn)者，選項A哥白尼是日心說的提出者，選項B伽利略是望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明者和天文學(xué)家，選項D張衡是中國古代天文學(xué)家和發(fā)明家，與行星運(yùn)動定律無關(guān)。而行星運(yùn)動定律的發(fā)現(xiàn)者是開普勒，因此選項C正確。16.剛參加完培訓(xùn)的張老師自費(fèi)將培訓(xùn)資料復(fù)印給同事，并將自己的心得打印出來與同事分享。下列說法中不正確的是()。A、張老師富有循循善誘的品德B、張老師富有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神C、張老師注重業(yè)務(wù)能力的提高D、張老師重視專業(yè)素養(yǎng)的提升答案：A解析：循循善誘的品德是針對教師和學(xué)生的關(guān)系而言的，與題干中教師與同事之間的交流沒有關(guān)系。jin17.“師也者，教質(zhì)以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點(diǎn)。

A、針對性

B、雙重性A、B、全面性C、D、典范性答案：B解析：本題干文言文的意思是：教師的職責(zé)是既要教學(xué)生有關(guān)具體事物的知識，又要讓學(xué)生知曉立身處世的品德。這體現(xiàn)了教書與育人的雙重要求。18.文成公主遞口親嫁與松贊干布,這一歷史事件發(fā)挪朝代是（）A、漢朝B、晉朝C、唐朝D、宋朝答案：C解析：本題考查的是歷史事件的時間背景。文成公主是唐朝唐太宗李世民的女兒，她被嫁到吐蕃（今西藏）的松贊干布那里，以達(dá)到聯(lián)姻、親善的目的。因此，本題的答案是C，即唐朝。19.下列物理量中，以科學(xué)家的名字庫侖作為單位的是()。A、電流B、電阻C、電容D、電量答案：D解析：庫侖是電量的單位，是國際單位制導(dǎo)出單位。電流的單位是安培，電阻的單位是歐姆，電容的單位是法拉。20.張老師關(guān)心如何上好每一堂課，諸如關(guān)心班級的大小、時間的壓力等問題。根據(jù)富勒和布朗的理論，張老師的專業(yè)發(fā)展進(jìn)入了（）。A、關(guān)注情境階段B、關(guān)注自我階段C、關(guān)注他人階段D、關(guān)注學(xué)生階段答案：A解析：教師的成長總結(jié)為三個階段，即“關(guān)注生存”、“關(guān)注情境”、“關(guān)注學(xué)生”。21.良好師生關(guān)系建立的首要途經(jīng)是（）。

A、家訪

B、校外活動A、B、課外活動C、D、課堂教學(xué)答案：D解析：良好的師生關(guān)系建立的途徑有課堂教學(xué)、課外活動和校外活動。教學(xué)是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的雙邊活動過程，是良好師生關(guān)系建立的首要途經(jīng)。22.俗話說：“滿招損，謙受益”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，在教師團(tuán)隊合作中，最好首先做到()。A、嚴(yán)于律己，以誠待人B、謙虛為懷、戒驕戒躁C、相互幫助，通力合作D、凡事不要先出頭答案：B解析：教師職業(yè)道德要求教師之間應(yīng)做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)；尊重他人，以誠相待，而最先需要做到的即為謙虛、戒躁戒燥。因此應(yīng)選B。23.根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，中等及中等以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由()管理。A、教育部門B、學(xué)校自己C、地方人民政府D、國務(wù)院行政部門答案：C解析：《中華人民共和國教育法》第十四條規(guī)定：國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、分工負(fù)責(zé)的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。中等及中等以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理。高等教育由國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。24.某小學(xué)王老師認(rèn)為，教學(xué)過程中只要學(xué)生成績優(yōu)異就可以了，不用自覺遵守教育法律法規(guī)、履行教師職責(zé)權(quán)利。王老師違背了（）。A、依法執(zhí)教B、愛崗敬業(yè)C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D、為人師表答案：A解析：依法執(zhí)教要求教師要全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。王老師違背了依法執(zhí)教的要求。25.針對“好學(xué)生吃不飽，學(xué)困生吃不了”的現(xiàn)象，蔣老師在充分了解學(xué)情的前提下，將學(xué)生分為三個層次，進(jìn)行分成教學(xué)。蔣老師的做法體現(xiàn)了()。A、誨人不倦B、教學(xué)相長C、循循善誘D、因材施教答案：D解析：蔣老師在充分了解學(xué)情的前提下，將學(xué)生分為三個層次進(jìn)行分層教學(xué)，說明其尊重學(xué)生的個體差異，體現(xiàn)了因材施教的教學(xué)原則。26.下列不屬于學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑的是（）。A、把握課改精神，實(shí)踐“新課程”B、德育為先，五育并舉C、校外教育D、課程教學(xué)以外的各種學(xué)校管理、教育活動答案：C解析：本題考查的是學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑。選項A、B、D都是學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑，而選項C是校外教育，不屬于學(xué)校教育中的途徑。因此，答案為C。27.1954年，國際少年兒童書籍協(xié)會在蘇黎士設(shè)立了以童話大師（）的名字命名的國際兒童文學(xué)獎，每兩年評選一次，這是20世紀(jì)兒童文學(xué)發(fā)展的一座重要的里程碑。A、夏爾?貝洛B、卡洛爾C、安徒生D、格林兄弟答案：C解析：國際安徒生獎。28.目前世界上的磁懸浮技術(shù)主要有（）。①常導(dǎo)電式磁懸浮②超導(dǎo)電動磁懸?、塾来艖腋、芰Ｗ邮鴳腋、①B、①②C、①②③D、①②③④答案：C解析：目前世界上有三種類型的磁懸浮：一是以德國為代表的常導(dǎo)電式磁懸浮，二是以日本為代表的超導(dǎo)電動磁懸浮，這兩種磁懸浮都需要用電力來產(chǎn)生磁懸浮動力。而第三種，就是我國的永磁懸浮，它利用特殊的永磁材料，不需要任何其他動力支持。29.小學(xué)生周某曠課一天,學(xué)校未與其家長聯(lián)系,該校的做法（）A、合法，是學(xué)生自己違反校規(guī)B、合法,是家長未盡監(jiān)護(hù)責(zé)任C、不合法,學(xué)校應(yīng)派學(xué)生出去尋找D、不合法,學(xué)校應(yīng)及時與家長聯(lián)系答案：D解析：本題考查學(xué)校對學(xué)生管理的責(zé)任。根據(jù)教育法規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行管理和教育，保障學(xué)生的安全和健康。小學(xué)生周某曠課一天，學(xué)校未與其家長聯(lián)系，這是學(xué)校管理不到位的表現(xiàn)，不符合學(xué)校的管理職責(zé)。因此，選項D“不合法，學(xué)校應(yīng)及時與家長聯(lián)系”為正確答案。選項A和B都是在推卸學(xué)校的責(zé)任，不符合教育法的規(guī)定。選項C也不合理，學(xué)校不應(yīng)該讓學(xué)生自己出去尋找。30.下列哪一部著作全面介紹了人類以科學(xué)的方法為工具，努力探索宇宙的奧秘（）A、《阿西莫夫最新科學(xué)指南》B、《生命之科學(xué)》C、《可怕的科學(xué)》D、《從一到無窮大》答案：A解析：本題考查的是對科學(xué)著作的了解和辨析能力。選項A《阿西莫夫最新科學(xué)指南》是一本全面介紹科學(xué)知識的書籍，其中包括了人類以科學(xué)的方法為工具，努力探索宇宙的奧秘的內(nèi)容。選項B《生命之科學(xué)》是一本介紹生命科學(xué)的書籍，選項C《可怕的科學(xué)》是一本介紹科學(xué)中的恐怖和危險的書籍，選項D《從一到無窮大》是一本介紹數(shù)學(xué)知識的書籍。因此，答案為A。31.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）。A、一門父子三詞客是指“三蘇”，即蘇洵與其子蘇軾、蘇轍B、我國古代小說中最偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品是曹雪芹的《紅樓夢》C、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”是陸游的詩句D、“史學(xué)雙璧”是指《資治通鑒》與《史記》答案：C解析：C項說法錯誤，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”出自唐代詩人白居易的《大林寺桃花》。32.下列秦漢時期的科技成就居世界第一的是（）。①關(guān)于太陽黑子的記錄②子午線的長度③地動儀④麻沸散⑤紙的發(fā)明⑥《神農(nóng)本草經(jīng)》A、①②③④⑤⑥B、①②③④⑤C、①③④⑤D、②③④⑤答案：C解析：秦漢時期是中國秦漢兩朝大一統(tǒng)時期的合稱，這段時期政治統(tǒng)一、社會安定，封建制度初步發(fā)展，經(jīng)濟(jì)也得到很大發(fā)展，科技文化繁榮昌盛。秦漢時期中國領(lǐng)先于世界的科技成就主要表現(xiàn)在：(1)西漢關(guān)于太陽黑子的記錄，公認(rèn)為是關(guān)于太陽黑子的最早記錄；(2)東漢張衡制作的地動儀是世界上第一臺測定地震方向的儀器，早于歐洲一千七百多年；(3)東漢末年杰出的醫(yī)生華佗以外科手術(shù)著稱于世，他發(fā)明的麻沸散，是世界上最早的麻醉劑；(4)東漢的《九章算術(shù)》，是當(dāng)時世界上最先進(jìn)的應(yīng)用數(shù)學(xué)；(5)西漢時期，我國已經(jīng)有了麻質(zhì)纖維紙，東漢元興元年(公元105年)，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，中國成為世界上最早發(fā)明紙的國家。測量出子午線的長度是唐朝的科技成就?！渡褶r(nóng)本草經(jīng)》成書于東漢，是我國現(xiàn)存最早的藥物學(xué)著作，其在我國傳統(tǒng)文化中居于領(lǐng)先地位，并非世界領(lǐng)先。故本題答案為C。33.圖2所示的是公交車廂內(nèi)壁上掛著的一個紅色小鐵錘，其用途是()。A、裝飾用品B、汽車構(gòu)件C、修車工具D、逃生工具答案：D解析：公交車上的紅色小鐵錘是新車出廠時配置的，插放在一固定的凹槽里，目的是讓乘客逃生時敲碎玻璃。34.下面有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的選項是（）。A、李清照的詞以南渡為界限分為前后兩個時期。南渡前多寫離愁閑愁，詞風(fēng)清麗柔媚；南渡后多寫國恨家仇，詞風(fēng)凄惻哀婉，《醉花陰》《聲聲慢》都創(chuàng)作于這一時期B、昌黎先生、青蓮居士、香山居士、白石道人、王臨川、已齋依次指的是韓愈、李白、白居易、姜夔、王安石、關(guān)漢卿C、弗蘭茨?卡夫卡的《變形記》、弗吉尼亞?沃爾夫的《墻上的斑點(diǎn)》和詹姆斯?喬伊斯的《等待戈多》都是現(xiàn)代派小說的代表D、“五四”新文化運(yùn)動和文學(xué)革命，是中國當(dāng)代文學(xué)史的偉大的開端，其中最著名的作家有魯迅、郭沫若、茅盾和巴金等答案：B解析：A項《醉花陰》創(chuàng)作于南渡前。C項《等待戈多》是荒誕派戲劇，作者是塞繆爾?貝克特。D項“當(dāng)代文學(xué)”應(yīng)為“現(xiàn)代文學(xué)”。35.古詩《鵝》可供兒童吟詠，其作者是（）。A、蒲松齡B、李汝珍C、施耐庵D、駱賓王答案：D解析：本題考查的是古詩《鵝》的作者。首先，我們需要了解這首古詩的內(nèi)容和特點(diǎn)?！儿Z》是唐代詩人駱賓王所作，全詩只有四句，但卻表現(xiàn)出了鵝的形態(tài)和特點(diǎn)，語言簡練，意境深遠(yuǎn)，是一首優(yōu)美的兒童詩歌。因此，本題的答案為D，即駱賓王。36.“以人為本”體現(xiàn)在教學(xué)中，要求教師（）。A、統(tǒng)籌兼顧B、一切以教材為標(biāo)準(zhǔn)C、因材施教D、立足長遠(yuǎn)答案：C解析：教師在教學(xué)中要堅持“以人為本”“以學(xué)生為本”，考慮到學(xué)生發(fā)展的需要；遵循學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律；設(shè)計適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課程；在教學(xué)中以學(xué)生為主體；實(shí)現(xiàn)學(xué)生的和諧發(fā)展。即因材施教。37.三國時期為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是（）。A、官渡之戰(zhàn)B、赤壁之戰(zhàn)C、夷陵之戰(zhàn)D、江陵之戰(zhàn)答案：A解析：官渡之戰(zhàn)，是三國時期“三大戰(zhàn)役”之一，也是中國歷史上著名的以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)役之一。此戰(zhàn)奠定了曹操統(tǒng)一中國北方的基礎(chǔ)。38.某酒店相鄰的1、3、5、7號房間內(nèi)分別住著國籍為英、法、德、俄的4位專家。俄國專家說：“我的房間號比德國人的大，我只會說俄語，我的鄰居不會俄語”。英國專家說：“除了英語，我還會俄語，但我只能跟一位鄰居交流?！钡聡鴮＜艺f：“我會英、法、德、俄4種語言?！毕铝嘘P(guān)于專家房間號，由小到大的排序，正確的是（）。A、英德俄法B、法英德俄C、德英法俄D、德英俄法答案：C解析：作答本題的時候可采用排除法。根據(jù)俄國專家所說的"我的鄰居不會俄語"可知其與德國專家、英國專家不相鄰，因此選項A、B、D均錯誤。39.中印等國倡導(dǎo)的“和平共處五項原則”得到了國際社會認(rèn)可的會議是（）。A、雅爾塔會議B、開羅會議C、波茨坦會議D、萬隆會議答案：D解析：萬隆會議上，周恩來提出“和平共處五項原則”。40.在“東山再起”這個典故中，“東山”是指主人公（）的隱居之地。A、謝安B、孫權(quán)C、曹操D、王羲之答案：A解析：“東山再起”指退隱后再度出任要職。東晉時期，賢人謝安堅決辭去官職到會稽附近的東山隱居，經(jīng)常有文人前來拜訪他，與他飲酒賦詩。前秦南侵，東晉危在旦夕，謝安臨危受命，當(dāng)了東晉的宰相，率軍在淝水成功打敗前秦軍隊，并趁機(jī)率軍北伐收復(fù)失地。因為謝安長期隱居在東山，所以后來把他重新出來做官這件事稱為“東山再起”。41.在Windows系統(tǒng)中啟動“任務(wù)管理器”，可以使用（）組合鍵。A、Ctrl+Shift+AltB、Ctrl+Shift+DeleteC、trl+AIt+DeleteD、Ctrl+Delete答案：C解析：在Windows中，可通過右擊任務(wù)欄空白處，在彈出的快捷菜單中選擇“任務(wù)管理器”命令打開“任務(wù)管理器”；也可以通過使用Ctrl+Alt+Delete組合鍵實(shí)現(xiàn)。42.能直接證明門捷列夫元素周期表理論正確的是（）。A、倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象B、居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳C、道爾頓的成就D、林奈的成就答案：B解析：倫琴發(fā)現(xiàn)了X射線，道爾頓提出了原子論，林奈是現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人。B項居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素(第七周期第二主族元素)證明了元素周期理論的正確。43.下列文學(xué)常識的表述不正確的一項是（）。A、《草堂詩余》、《東坡樂府》、《稼軒長短句》、《白石道人歌曲》均是詞集B、把長篇小說分成若干章節(jié)，每一章節(jié)叫作“一回”．用這種形式寫成的小說叫作“章回體小說”，如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》等C、《阿房宮賦》、《師說》、《論積貯疏》、《項脊軒志》、《石鐘山記》都在標(biāo)題中標(biāo)明了文體D、“念奴嬌”、“永遇樂”、“水調(diào)歌頭”、“倘秀才”、“西江月”、“揚(yáng)州慢”、“雨霖鈴”等都是詞牌名答案：D解析：D項錯誤，“倘秀才”是曲牌名，而非詞牌名。44.以下哪個選項中的作品全部出自美國作家之手?（）A、《悲慘世界》、《了不起的蓋茨比》、《百年孤獨(dú)》B、《飛鳥集》、《草葉集》、《靜靜的頓河》C、《飄》、《紅字》、《湯姆叔叔的小屋》D、《瓦爾登湖》、《海底兩萬里》、《堂吉訶德》答案：C解析：A項中《悲慘世界》是法國作家維克多·雨果的作品；《百年孤獨(dú)》是哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯的代表作。B項中《飛鳥集》是印度詩人泰戈爾的代表作之一；《靜靜的頓河》是前蘇聯(lián)著名作家肖洛霍夫的作品。D項中《海底兩萬里》是法國科幻小說家儒勒·凡爾納的代表作之一；《堂吉訶德》是西班牙作家塞萬提斯的作品。由此可以排除A、B、D三項，C項中的三部作品均出自美國作家之手，答案為C。45.“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”，杜甫的這句詩描述了當(dāng)時一位書法家的創(chuàng)作情景，這位書法家是（）。A、王羲之B、張旭C、顏真卿D、柳公權(quán)答案：B解析：本題中提到該詩句“描述了當(dāng)時”，由此可知所描述的這位書法家與杜甫屬同一個朝代，因為杜甫是唐代人，而王羲之是東晉時期著名書法家．可以首先從時間上排除A項。顏真卿和柳公權(quán)皆以楷體聞名于世，而張旭則是以草書著名，被譽(yù)為“草圣”。再分析題干詩句的意境是狂野豪放，加上“揮毫”“如云煙”可知形容寫字的速度快，由此可以判定本題正確答案為B。46.與“金榜”有關(guān)的進(jìn)士科、殿試、天子門生，分別開始于（）。A、隋朝、唐朝、南宋B、唐朝、唐朝、北宋C、隋朝、唐朝、明朝D、隋朝、唐朝、北宋答案：D解析：根據(jù)所學(xué)知識可知，隋煬帝始設(shè)進(jìn)士科，科舉制創(chuàng)立；唐朝武則天首創(chuàng)了武舉和殿試；北宋時，殿試成為定制，錄取權(quán)由皇帝直接掌握，進(jìn)士及第者成為天子門生。47.一個民族是否具有競爭能力、是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵是（）。A、創(chuàng)新能力B、拼搏精神C、學(xué)習(xí)能力D、團(tuán)結(jié)精神答案：A解析：創(chuàng)新能力已經(jīng)成為一個民族是否具有競爭能力、是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵。48.下列選項中，不屬于《水滸傳》故事情節(jié)的是（）。A、溫酒斬華雄B、倒拔垂楊柳C、景陽岡打虎D、醉打蔣門神答案：A解析：本題考查的中國古代重要文學(xué)作品中的故事情節(jié)。A是三國演義的故事情節(jié)，溫酒斬華雄是三國演義的故事情節(jié)，主角是關(guān)羽，B是魯智深，C和D是武松。49.對地方人民政府違反《中華人民共和國教師法》規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令其（）。A、立即改正B、限期改正C、雙倍發(fā)放D、如數(shù)奉還答案：B解析：《中華人民共和國教師法》第三十八條規(guī)定，地方人民政府對違反本法規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令其限期改正。50.以下中國歷史上著名歷史事件按發(fā)生先后順序排序，完全正確的一項是（）。A、牧野之戰(zhàn)——長平之戰(zhàn)——赤壁之戰(zhàn)——淝水之戰(zhàn)B、黃巾起義——陳勝吳廣起義——李自成起義——太平天國運(yùn)動C、諸葛亮七擒孟獲一——陳湯平定匈奴——鄭成功收復(fù)臺灣——鄭和下西洋D、安史之亂——八王之亂——玄武門之變——土木堡之變答案：A解析：牧野之戰(zhàn)發(fā)生于商周時期，公元前1046年；長平之戰(zhàn)發(fā)生于春秋戰(zhàn)國時期，公元前262年；赤壁之戰(zhàn)發(fā)生于三國時期，公元208年；淝水之戰(zhàn)發(fā)生于南北朝時期，公元383年左右。陳勝吳廣起義(大澤鄉(xiāng)起義)發(fā)生在公元前209年；黃巾起義發(fā)生在公元184年；李自成起義是明末的農(nóng)民起義；太平天國是中國清朝后期，由洪秀全所建立的政權(quán)，前身為1843年創(chuàng)立的“拜上帝會”。陳湯平定匈奴發(fā)生在漢朝時期；諸葛亮七擒孟獲發(fā)生在三國時期；鄭和下西洋發(fā)生在明朝時期；鄭成功收復(fù)臺灣發(fā)生在明末清初。八王之亂發(fā)生在西晉時期，公元291年一公元306年；玄武門之變發(fā)生在唐朝時期，公元626年；安史之亂發(fā)生在唐朝時期，公元755年一公元763年；土木堡之變發(fā)生在明朝時期，公元1449年。故本題選A。51.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、學(xué)習(xí)能力答案：B解析：本題考查教師的教育專業(yè)素養(yǎng)，除了先進(jìn)的教育理念和良好的教育能力外，還需要具備一定的能力。根據(jù)選項，交往能力、管理能力和學(xué)習(xí)能力都是教師需要具備的能力，但是更加重要的是研究能力。教師需要不斷地學(xué)習(xí)和研究教育理論和教學(xué)方法，以提高自己的教育水平和教育能力，因此選項B“研究能力”是正確答案。52.美國前總統(tǒng)林肯說過：“最高明的騙子，可能在某個時刻欺騙所有的人，也可能在所有時刻欺騙某些人，但不可能在所有時刻欺騙所有的人?！比绻挚系纳鲜鰯喽ㄊ钦娴?，那么下述哪項斷定是假的（）A、林肯可能在某個時刻受騙B、林肯可能在任何時候都不受騙C、騙子也可能在某個時刻受騙D、不存在某個時刻所有的人都必然不受騙E、不存在某一時刻有人可能不受騙答案：E解析：jin53.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）A、外表美B、道德美C、風(fēng)格美D、形體美答案：B解析：師表美最重要的是道德美。54.林老師為了贏得學(xué)生的喜愛，把大量的時間花在與學(xué)生搞好關(guān)系上。從教師職業(yè)成長看，林老師的做法表明他著重關(guān)注的是（）。A、職業(yè)發(fā)展B、職業(yè)生存C、教學(xué)效果D、教學(xué)氛圍答案：B解析：本題考查教師職業(yè)成長方面的知識。林老師為了贏得學(xué)生的喜愛，把大量的時間花在與學(xué)生搞好關(guān)系上，這表明他著重關(guān)注的是職業(yè)生存。教師在職業(yè)生存方面需要不斷提高自己的教學(xué)水平，同時也需要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，以便在教學(xué)過程中更好地發(fā)揮自己的作用。因此，本題的正確答案為B。55.素質(zhì)教育的首要任務(wù)是（）。A、提高全體受教育者的社會實(shí)踐能力B、提高全體受教育者的思想道德素質(zhì)C、提高全體受教育者的審美素質(zhì)D、提高全體受教育者的創(chuàng)新能力答案：B解析：素質(zhì)教育是以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展為目的，以提高國民的道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)為宗旨的基礎(chǔ)教育。素質(zhì)教育的首要任務(wù)即提高國民的思想道德素質(zhì)。56.某汽車司機(jī)違章駕駛，警察向他宣布處理決定：“要么扣留駕駛執(zhí)照三個月，要么罰款1000元?！彼緳C(jī)說我不同意?！比绻緳C(jī)堅持已見，那么，以下哪項實(shí)際上是他必須同意的（）

A、扣照但不罰款。

B、罰款但不扣照。A、既不罰款也不扣照。B、C、既罰款又扣照。D、E、如果做不到既不罰款也不扣照，那么就必須接受既罰款又扣照。答案：E解析：警察的處理決定是不相容選言判斷，形式是：“要么p，要么q”。司機(jī)對此否定，由“并非：要么p，要么q”等值于“p且q，或者，非p且非q”，可知，司機(jī)在邏輯上必須接受：“罰款又扣照，或者，不罰款也不扣照”，即“如果做不到不罰款也不扣照，就必須接受既罰款又扣照”。57.教育法律救濟(jì)的根本目的是（）。

A、避免損害

B、避免糾紛A、B、獲得賠償C、D、補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益答案：D解析：補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益是教育法律救濟(jì)的根本目的。58.在一年的節(jié)氣中，下列按時間先后順序排列不正確的一項是（）。A、雨水、驚蟄、清明、芒種B、谷雨、清明、小滿、芒種C、夏至、大暑、立秋、處暑D、白露、秋分、霜降、立冬答案：B解析：B項錯誤，其正確順序為清明、谷雨、小滿、芒種。59.張老師生氣時在學(xué)生面前不自覺地會“爆粗”學(xué)生很反感。張老師應(yīng)該（）。A、依然如故，順其自然B、無意為之，不必在意C、努力改正，盡量避免D、改變自己，不說臟話答案：D解析：爆粗口的行為本身是不正確的，況且作為一位老師更不應(yīng)該如此。答案選擇D。60.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的()。A、教育理論知識B、崇高的職業(yè)道德C、文化科學(xué)知識D、過硬的教學(xué)基本功答案：B解析：陶行知先生是我國著名的教育家，該信條主要表現(xiàn)了教師的奉獻(xiàn)精神，體現(xiàn)了教師崇高的職業(yè)道德。61.“高貴的單純和靜穆的偉大”是藝術(shù)家溫克爾曼對古希臘藝術(shù)，特別是雕塑藝術(shù)的評價，下列選項中，不屬于古希臘雕塑的是（）A、B、C、D、答案：D解析：《拉奧孔》是古希臘雕塑家阿格桑德羅斯等創(chuàng)作于約公元前1世紀(jì)?！稊S鐵餅者》是古希臘著名雕塑家米隆的代表作?！端枷胝摺肥?9世紀(jì)法國雕塑家羅丹作品。所以，正確答案是D。62.曉光多次在鋼琴比賽中獲獎，但不愿意學(xué)習(xí)文化課程。方老師全說道：“特長需要保持，可是只有打好文化基礎(chǔ)，你才能在音樂道路上走得更遠(yuǎn)?！狈嚼蠋煹淖龇ǎǎ、不合理，不利于學(xué)生發(fā)展特長B、不合理，違背了學(xué)生的興趣愛好C、合理，學(xué)生必須在各個學(xué)科領(lǐng)域平均發(fā)展D、合理，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展答案：D解析：素質(zhì)教育的內(nèi)涵闡述中要求學(xué)生全面發(fā)展。63.“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的景觀是指（）。A、東北平原B、青藏高原C、成都平原D、內(nèi)蒙古高原答案：D解析：內(nèi)蒙古高原是中國重要的牧場，草原面積約占高原面積的80%，屬歐亞溫帶草原區(qū)的一部分，是中國最大的綿羊及山羊放牧區(qū)和中國駱駝主要產(chǎn)區(qū)之一。64.在Excel中，當(dāng)數(shù)據(jù)源發(fā)生変化時，所對應(yīng)圖表的變化情況是（）A、手動跟隨變化B、自動跟隨變化C、不會跟隨變化D、部分圖表丟失答案：B解析：Excel是一個基于Windows環(huán)境下的電子表格處理軟件，其核心功能是電子表格的處理，同時包括統(tǒng)計計算、圖表處理、數(shù)據(jù)分析等功能。在Excel中，若數(shù)據(jù)源發(fā)生變化，數(shù)據(jù)源所對應(yīng)的圖表也會根據(jù)數(shù)據(jù)源的變化而自動變化更新。65.閱讀下面文段．回答問題。“天時不如地利，地利不如人和”——選自《孟子?公孫丑下》【注釋】①天時：指適宜作戰(zhàn)的時令、氣候。②地利：指適宜作戰(zhàn)的地理形勢。③人和：得人心，上下團(tuán)結(jié)。下列選項中對上文理解不正確的一項是（）。A、強(qiáng)調(diào)指出各種客觀及諸多因素在戰(zhàn)爭中都比不上人的主觀條件及“人和”的因素B、決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的是人而不是物C、反映了孟子“民貴君輕”的政治思想D、磨練、鍛造可以擔(dān)當(dāng)大任的一代圣君或一代賢臣答案：D解析：“天時不如地利，地利不如人和”只提及到?jīng)Q定成敗的重要因素天時、地利、人和。沒有涉及困境、磨練等。故選D。66.有位學(xué)生將幾片紙屑隨意仍在走廊上，王老師路過時順手撿起并丟進(jìn)垃圾桶，該學(xué)生滿臉羞愧。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是（）A、廉潔奉公B、為人師表C、愛崗敬業(yè)D、熱愛學(xué)生答案：B解析：王老師能夠以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，這是為人師表的具體體現(xiàn)。67.有人建議對違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生罰款，朱老師拒絕了，這體現(xiàn)了朱老師的（）

A、樂于奉獻(xiàn)

B、因材施教A、B、依法執(zhí)教C、D、廉潔從教答案：C解析：依法執(zhí)教就是要求教師在教育教學(xué)活動中，按照教育法律、法規(guī)使自己的教育教學(xué)活動法制化和規(guī)范化。對違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生罰款會侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)，是一種教師違法（侵權(quán)）行為，該老師的拒絕體現(xiàn)了他的依法執(zhí)教。68.發(fā)電機(jī)和無線電報的問世，突出反映了（）。A、英國的科學(xué)家做出了決定性的貢獻(xiàn)B、電學(xué)的發(fā)展落后于電的應(yīng)用C、科學(xué)理論對技術(shù)和生產(chǎn)的指導(dǎo)作用增大D、科學(xué)理論的發(fā)展一定先于技術(shù)的應(yīng)用答案：C解析：在第二次工業(yè)革命中，科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合，并迅速運(yùn)用于工業(yè)生產(chǎn)，因此發(fā)電機(jī)和無線電報的問世，突出反映了科學(xué)作為理論基礎(chǔ)對技術(shù)和生產(chǎn)的指導(dǎo)作用增大。69.某公立小學(xué)塑膠跑道不達(dá)標(biāo)，導(dǎo)致有些學(xué)生身體不適。應(yīng)對該事故承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）A、學(xué)校行政部門B、學(xué)校C、教師D、校長答案：B解析：學(xué)校作為學(xué)校設(shè)施、設(shè)備的所有人和管理人，對于因此類事故造成學(xué)生人身損害，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。70.下列有關(guān)京劇的說法，不正確的是()。A、京劇是北京的地方劇種B、京劇的行當(dāng)主要有四類，即生、旦、凈、丑C、“四大徽班”進(jìn)京是京劇形成中的重大事件D、京劇中念白屬于京韻答案：A解析：京劇是流行全國、影響最大、最具有代表性的劇種。京劇并不是北京土生土長的戲曲，它的前身為徽調(diào)，通稱皮簧戲，曾一度稱為“平劇”，后改稱京劇，有近兩百年的歷史。71.URL的含義是（）。A、信息資源在網(wǎng)上的業(yè)務(wù)類型和如何訪問的統(tǒng)一的描述方法B、信息資源的網(wǎng)絡(luò)地址的統(tǒng)一的描述方法C、信息資源在網(wǎng)上的位置及如何定位尋找的統(tǒng)一的描述方法D、信息資源在網(wǎng)上的位置和如何訪問的統(tǒng)一一的描述方法答案：D解析：用統(tǒng)一資源定位器URL(UniformResourCeLoCator)來描述Web頁的地址和訪問它時所用的協(xié)議。URL的格式為,協(xié)議：//IP地址或域名／路徑／文件名。其中。協(xié)議是服務(wù)方式或是獲取數(shù)據(jù)的方法．如HTTP、FTP。IP地址或域名是指存放該資源的主機(jī)的IP地址或域名。路徑和文件名是指用路徑的形式表示W(wǎng)eb頁在主機(jī)中的具體位置。72.下列不屬于教師的權(quán)利的是()。A、開展教育教學(xué)活動B、評定學(xué)生的.品行和學(xué)業(yè)成績C、不斷提高思想政治覺悟D、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)答案：C解析：不斷提高思想政治覺悟是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。jin73.正常退出Windows的操作方法是（）。A、直接關(guān)電源B、按下Esc鍵C、選擇開始菜單中的關(guān)機(jī)命令D、按下Reset按鈕答案：C解析：正常退出Windows的操作方法是通過【開始】菜單中的【關(guān)機(jī)】命令退出。74.個體身心發(fā)展的的個別差異性要求我們在教育中要（）。A、因材施教B、善于抓住關(guān)鍵期C、循序漸進(jìn)D、增強(qiáng)學(xué)生的自信心答案：A解析：個體身心發(fā)展的個別差異性，是指個體之間的身心發(fā)展以及個體身心發(fā)展的不同方面之間，存在著發(fā)展程度和速度的不同。根據(jù)個體發(fā)展的個別差異性規(guī)律，教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能和積極因素，有的放矢地選擇適宜、有效的教育途徑和方法手段，使每個學(xué)生都能得到最大程度的發(fā)展。75.低碳城市是一個新生事物，沒有現(xiàn)成可借鑒的模式。專家指出，對低碳經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識問題上，首先需要澄清“低碳等于貧困”、“低碳等于高成本”等誤區(qū)。低碳經(jīng)濟(jì)是在較高的文明發(fā)展水平下，出現(xiàn)的一種碳生產(chǎn)力水平較高、但人均碳排放水平較低的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。在這個過程中，能源結(jié)構(gòu)的清潔化和資源稟賦起著決定性作用，單位產(chǎn)出所需要的能源消耗不斷下降?！斑@個過程”指的是（）。A、建設(shè)低碳城市的過程B、提高社會文明程度的過程C、降低人均碳排放水平的過程D、轉(zhuǎn)變對低碳經(jīng)濟(jì)認(rèn)識的過程答案：C解析：文中的關(guān)鍵句是“但人均碳排放水平較低的經(jīng)濟(jì)形態(tài)”，“這個過程”與這句話相對應(yīng)，并且“這個過程”之后均為進(jìn)一步的解釋說明。76.“知之為知之，不知Google知?！币粚W(xué)生在談Google在生活學(xué)習(xí)中的作用時如是說。過去人們習(xí)慣于去圖書館査閱資料，而現(xiàn)在人們越來越多地依賴于網(wǎng)絡(luò)。Internet的信息檢索工具有很多，如果不用Google搜索引擎，下列可以替代的是（）IA、QQ，E-mailB、Word，WPSC、百度、搜狐D、Photoshop、Flash答案：C解析：QQ、E-mail屬于信息交流工具，Word、Wps屬于文字處理工具，PhotoShop、Flash屬于圖像處理工具，搜索引擎有Google、百度、新浪、搜狐等。77.一家珠寶店的珠寶被盜，經(jīng)查可以肯定是甲、乙、丙、丁四人中的某一個人所為。審訊中，他們四人各自說了一句話。甲說：“我不是罪犯。”乙說：“丁是罪犯。”丙說：“乙是罪犯?！倍≌f：“我不是罪犯?！苯?jīng)調(diào)查證實(shí)，四人中只有一個人說的是真話。根據(jù)以上條件．下列哪個判斷為真（）A、甲說的是假話，因此，甲是罪犯B、乙說的是真話，丁是罪犯C、丙說的是真話，乙是罪犯D、丁說的是假話，丁是罪犯答案：A解析：由于乙的話與丁的話是相互矛盾的，根據(jù)對當(dāng)關(guān)系中的矛盾關(guān)系，二者必有一真，所以四人中唯一說真話的就在乙和丁二人之中。于是．甲和丙所說的話都為假。既然甲的話為假，則說明甲是罪犯。78.在北方戲曲中，一般演丫鬟的角色稱為“青衣”，“青衣”屬于戲曲行當(dāng)中的哪一行（）A、生B、旦C、凈D、末答案：B解析：戲曲行當(dāng)主要可分為生、旦、凈、末、丑．共五大行當(dāng)，其中青衣是中國戲曲中旦行的一種，北方劇種多稱青衣，南方劇種多稱正旦。故本題選B。79.因具有以“為人生”為核心的詩歌價值觀念，而此常被稱為“人生派”或“為人生”派的文學(xué)團(tuán)體是（）。A、嘗試派B、創(chuàng)造社C、文學(xué)研究會D、新月派答案：C解析：文學(xué)研究會是新文學(xué)運(yùn)動中成立最早、影響和貢獻(xiàn)最大的文學(xué)社團(tuán)之一。文學(xué)研究會奉行的原則是：“反對把文學(xué)作為消遣品，也反對把文學(xué)作為個人發(fā)泄牢騷的工具，主張文學(xué)為人生。”(沈雁冰《關(guān)于文學(xué)研究會》)80.下列作品、作家、時代(或國別)及體裁對應(yīng)正確的一項是（）。A、《秋浦歌》——杜牧——唐代——詩歌B、《北京人》——曹禺——現(xiàn)代——話劇C、《哈姆雷特》——莎士比亞——英國——小說D、《歐根．奧涅金》——歌德——德國——詩體小說答案：B解析：《秋浦歌》作者是李白，《哈姆雷特》是戲劇，《歐根?奧涅金》的作者是俄國的普希金。81.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。A、低于B、高于C、同等于D、不低于或者高于答案：D解析：《中華人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。82.我國古代有五行之說，指的是()。A、青、黃、赤、白、黑B、仁、義、禮、智、信C、金、木、水、火、土D、宮、商、角、徵、羽答案：C解析：六經(jīng)論五行者，始見于《尚書·洪范》，日：“五行，一日水、二日火、三日木、四日金、五日土?！?3.對于Windows，下面以（）為擴(kuò)展名的文件是不能運(yùn)行的。A、B、EXEC、BATD、TXT答案：D解析：為程序格式，EXE為可執(zhí)行程序格式，BAT為批處理文件格式，TXT為文本文件格式。前三種格式均可以通過雙擊鼠標(biāo)或以命令方式直接執(zhí)行，但TXT不可以直接執(zhí)行，而只能通過文字處理軟件來打開。84.某公司所有的銷售人員都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的總經(jīng)理尚未結(jié)婚。據(jù)此，我們可以知道（）。A、總經(jīng)理是男性B、已婚者中有男性C、女員工可能有未婚者D、銷售人員中有的已經(jīng)結(jié)婚答案：C解析：根據(jù)題目中的條件，我們可以得出以下結(jié)論：1.所有銷售人員都是男性；2.所有文秘都是女性；3.所有已婚者都是文秘；4.公司總經(jīng)理尚未結(jié)婚。根據(jù)以上條件，我們可以排除選項A和B。因為題目中已經(jīng)明確指出總經(jīng)理尚未結(jié)婚，所以總經(jīng)理不可能是男性已婚者。選項C是正確的。因為題目中并沒有明確指出女員工都是已婚者，所以女員工中可能存在未婚者。選項D是錯誤的。因為題目中已經(jīng)明確指出所有銷售人員都是男性，而且所有已婚者都是文秘，所以銷售人員中不可能有已婚者。85.大磊和程程是同桌。程程喜歡寫日記，記下自己每天的生活。大磊耐不住好奇心，有一天偷偷把程程的日記拿出來看。發(fā)現(xiàn)程程有多次被人家毆打的經(jīng)歷，而后將此事告訴了自己的好友，大家紛紛竊竊私語，嘲笑程程。大磊的行為侵犯了程程的（）A、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)B、司法保護(hù)權(quán)、隱私權(quán)C、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)D、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)答案：A解析：大磊偷看程程的私人日記，侵犯了程程的隱私權(quán)；他又把日記內(nèi)容泄露給同學(xué)，致使同學(xué)們竊竊私語，嘲笑程程，侵犯了程程的名譽(yù)權(quán)。綜上，答案選A項。86.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個別差異（）。A、不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤，不考慮動機(jī)與原因就進(jìn)行處理B、辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對化C、在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)D、對學(xué)生一視同仁，一樣要求答案：B解析：尊重學(xué)生的個別差異是指根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對化。故選B。87.新任職的王老師想去優(yōu)秀教師李老師班上隨班聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。李老師笑容可掬地說：“你是名牌大學(xué)畢業(yè)的高才生，我的課上得不好。就不要去聽了?！边@表明李老師（）。A、缺乏專業(yè)發(fā)展意識B、缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神C、能夠尊重信任同行D、鼓勵同事自我提升答案：B解析：教師的人際行為規(guī)范，教師之間如何相處。教師之間要相互理解，相互支持。88.某小學(xué)要求教師重視教學(xué)科研。盧老師抱怨道：“搞研究有什么用，上課又用不著?！北R老師的說法()。A、正確。教師須服從學(xué)校的一切安排B、不正確。研究有利于教師專業(yè)發(fā)展C、正確。小學(xué)教師搞研究沒用D、正確。研究對應(yīng)試幫助不大答案：B解析：教師專業(yè)發(fā)展要求教師恒于研究，成為教育教學(xué)的研究者。中小學(xué)教師對于自己的專業(yè)教育教學(xué)是天然的研究者，應(yīng)該不斷向研究型教師的目標(biāo)邁進(jìn)，積極發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)中存在的問題，深入研究思考解決這些問題的方法，這樣才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。所以盧老師的說法不正確，研究有利于教師專業(yè)發(fā)展。教師反思和研究的能力是教師提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展必不可少的重要能力。只有經(jīng)過不斷地反思與實(shí)踐，教師才有可能突破職業(yè)發(fā)展中的高原期產(chǎn)生的職業(yè)局限。89.某縣中學(xué)教師李某對學(xué)校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機(jī)構(gòu)是（）。

A、學(xué)校教工代表大會

B、當(dāng)?shù)乜h級人民政府A、B、當(dāng)?shù)乜h教育行政主管部門C、D、所在省教育行政主管部門答案：C解析：參見《中華人民共和國教師法》第三十九條。90.下列選項中，最適合填在問號處，從而能夠使圖形序列呈現(xiàn)一定規(guī)律性的是()。A、B、C、D、答案：B解析：本題干給出的五個圖形均可看成由內(nèi)外兩部分組成，考慮圖形的結(jié)構(gòu)特征。內(nèi)部圖形分別位于外部圖形的右、下、左、上，依次循環(huán)，由此選擇B。91.“究天人之際，通古今之變，成一家之言”是（）的名言。A、班固B、司馬遷C、夢醒龍D、司馬光答案：B解析：此名言出自漢代司馬遷的《報任安書》。故選B。92.被譽(yù)為標(biāo)志了中國兒童文學(xué)覺醒的代表作品是1923年出版的（）和1926年出版的冰心的《寄小讀者》。A、葉圣陶的《稻草人》B、葉圣陶的《古代英雄的石像》C、張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧稤、巴金的《長生塔》答案：A解析：此題考察文學(xué)素養(yǎng)，1923年出版的葉圣陶的《稻草人》和1926年出版的冰心的《寄小讀者》被譽(yù)為標(biāo)志了中國兒童文學(xué)覺醒的代表作品。93.許多跨國企業(yè)在進(jìn)入中國市場時，都試圖推行本土化的傳播策略和營銷方案，都期望得到中國消費(fèi)者的關(guān)注和認(rèn)同，在廣告中運(yùn)用“中國元素”就是一種體現(xiàn)。這本是值得肯定的，但這種運(yùn)用要與人們的文化習(xí)慣和感情頒向相一致，如果僅僅在技術(shù)上簡單地模仿和運(yùn)用，缺乏文化上真正的尊重和理解，再美的“元素”也只會開出“惡之花”。這段文字意在說明（）。A、不同國家的消費(fèi)者會有不同的審美取向B、在廣告中使用“中國元素”要適可而止C、在廣告中彰顯文化特色是重要的營銷策略D、理解文化內(nèi)涵是“中國元素”成功運(yùn)用的前提答案：D解析：文段首先肯定了跨國企業(yè)進(jìn)入中國市場時在廣告中運(yùn)用“中國元素”的做法；接著用“但”字轉(zhuǎn)折，說明如果缺乏對文化真正的尊重和理解，而只進(jìn)行簡單地模仿是達(dá)不到預(yù)期效果的。由此可知，本題答案為D。94.在日常生活中，我們經(jīng)常需要使用數(shù)據(jù)庫來處理許多事情，許多管理系統(tǒng)都是建立在數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上的，請從下列關(guān)于數(shù)據(jù)庫管理優(yōu)勢的描述中，指出描述不正確的一種。（）A、數(shù)據(jù)庫管理操作方便、快捷，數(shù)據(jù)維護(hù)簡單、安全B、數(shù)據(jù)共享應(yīng)用好，對于數(shù)據(jù)可以進(jìn)行集中管理，可以通過網(wǎng)絡(luò)等各種技術(shù)，使數(shù)據(jù)能夠共享，提高數(shù)據(jù)的使用效率C、檢索統(tǒng)計準(zhǔn)確，效率高，速度快D、能夠存儲大量的數(shù)據(jù)，不但可以存儲文字，還可以存儲圖像、聲音、視頻等多媒體信息，但耗費(fèi)空間答案：D解析：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)一般存儲的是文字信息，圖像、聲音、視頻等多媒體信息由于占用空間比較大，若是直接存放在數(shù)據(jù)庫中會影響數(shù)據(jù)庫的訪問速度，所以不直接保存在數(shù)據(jù)庫中，一般放在第三方平臺或服務(wù)器上，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)只存儲它們的存放地址。95.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進(jìn)行（）的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。A、傳統(tǒng)文化B、愛國主義、集體主義、社會主義C、知識與技能D、講文明禮貌答案：B解析：根據(jù)題干中提到的《中華人民共和國教育法》，可以知道國家在受教育者中進(jìn)行的教育包括理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。而在選項中，只有B選項包括了愛國主義、集體主義、社會主義，這些都是符合國家進(jìn)行教育的內(nèi)容。因此，答案為B。96.我國傳統(tǒng)表示次序的“天干”共有幾個字?（）A、8B、10C、12D、14答案：B解析：天干地支，簡稱“干支”。在中國古代的歷法中，甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸被稱為“十天干”，子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥叫作“十二地支”。97.我國古代把夜晚分為五個時段，用鼓打更報時，所以叫作五更、五鼓或五夜。下列選項中，屬于“三更”的時段是（）。A、19:00-21:00時B、21:00-23:00時C、23:00-（次日）1:00時D、（次日）1:00-3:00時答案：C解析：一更夜從黃昏始19－21點(diǎn)；二更定昏人不靜21－23點(diǎn)；三更23－次日凌晨1點(diǎn)；四更1－3點(diǎn)；五更3－5點(diǎn)。98.教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（）的特點(diǎn)。A、創(chuàng)造性B、長期性C、復(fù)雜性D、示范性答案：D解析：教師勞動的創(chuàng)造性主要是由（勞動對象）的特點(diǎn)所決定的。教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（示范性）特點(diǎn)。99.在Excel中，（）。函數(shù)是計算工作表一串?dāng)?shù)據(jù)的總和。A、COUNT(A1；A10)B、AVERAGE(A1；A10)C、MIN(A1；A10)D、SUM(A1；A10)答案：D解析：Excel中，求和的函數(shù)為SUM。故選D。100.下列關(guān)于《離騷》的表述，不正確的是（）。A、戰(zhàn)國時詩人屈原的代表作B、我國最長的愛情詩C、運(yùn)用了“香草美人”的比興手法D、具有積極的浪漫主義精神答案：B解析：本題考查的是中國古代重要的作家作品。《離騷》是戰(zhàn)國詩人屈原創(chuàng)作的文學(xué)作品?！半x騷”，東漢王逸釋為：“離，別也；騷，愁也?！薄峨x騷》傾訴了對楚國命運(yùn)和人民生活的關(guān)心，“哀民生之多艱”，“嘆奸佞之當(dāng)?shù)馈薄Ｗ髌分写罅康谋扔骱拓S富的想象，表現(xiàn)出積極浪漫主義精神，并開創(chuàng)了中國文學(xué)上的“騷”體詩歌形式，對后世有深遠(yuǎn)影響?！峨x騷》是我國古代的政治抒情詩，而非愛情詩。故選B。101.六年級二班班主任張老師總是教育學(xué)生說：“作為學(xué)生我們不能只做書呆子死啃書本，我們還要積極參加學(xué)校的各項課內(nèi)課外活動，使自己成為一個全面發(fā)展的人。”張老師的做法說明張老師具有（）。A、敢于創(chuàng)新的思想B、素質(zhì)教育的理念C、應(yīng)試教育的理念D、公平教育的理念答案：B解析：素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵包括素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。題干中班主任張老師讓學(xué)生不能死讀書還要參加其他的活動，體現(xiàn)了全面發(fā)展的教育理念，是素質(zhì)教育的基本理念。102.我國唐代有“詩仙”李白、“詩圣”杜甫，人稱“李杜”。人稱“小李杜的兩位詩人分別是（）。A、李商隱、杜牧B、李清照、杜甫C、李鴻章、杜娟D、李世民、杜如晦答案：A解析：小李杜分別指李商隱和杜牧。103.李老師針對已有教學(xué)方法的不足，提出了較為完善的情境教學(xué)方法，并取得了一定的成效。這體現(xiàn)了李老師的（）。A、奉獻(xiàn)精神B、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生C、學(xué)科知識扎實(shí)D、勇于探索創(chuàng)新答案：D解析：李老師針對已有教學(xué)方法的不足，積極進(jìn)行改進(jìn)，提出更為完善的教學(xué)方法，體現(xiàn)了李老師勇于探索創(chuàng)新的精神。故本題選D。104.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，教育基地或場所對未成年人免費(fèi)開放，下列選項中，在此范圍之內(nèi)的是（）。A、、圖書館B、、展覽館C、影劇院D、紀(jì)念館答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十條規(guī)定，愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心、按應(yīng)當(dāng)對未成年人免費(fèi)開放；博物館、紀(jì)念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定對未成年人免費(fèi)或者優(yōu)惠開放。105.繪畫藝術(shù)包括多個畫種，下列說法正確的是（）。A、《巴塔謝娃》是素描，《自畫像》是油畫B、《自畫像》是版畫，《墨葡萄圖》是中國畫C、《到前線去》是素描，《墨葡萄圖》是版畫D、《巴塔謝娃》是版畫，《墨葡萄圖》是中國畫答案：A解析：《巴塔謝娃》是素描；《自畫像》是油畫；《到前線去》是黑白木刻；《墨葡萄圖》是紙本水墨畫。106.校長的侄子毛毛平時學(xué)習(xí)成績較好，但經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，在期末時校長找到班主任王老師進(jìn)行談話，要求將毛毛評選為三好學(xué)生，班主任拒絕了，對此表述正確的是（）。A、合理，班主任應(yīng)該堅定立場，不應(yīng)隨他人改變態(tài)度B、合理，班主任有權(quán)公正評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績C、不合理，我國學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，班主任應(yīng)該服從校長D、不合理，毛毛是校長的侄子，班主任應(yīng)該給校長面子答案：B解析：《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定：教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績的權(quán)利。107.印象派繪畫代表作之一《日出印象》的作者是()。A、雷諾阿B、高更C、必殺羅D、莫奈答案：D解析：《日出?印象》是莫奈于1872年在勒阿弗爾港口畫的一幅寫生畫，這幅作品是印象派繪畫的代表作之一。法國印象畫派的著名畫家、雕刻家雷諾阿的代表作為《包廂》；高更是法國后印象派畫家、雕塑家，與梵．高、塞尚并稱為后印象派三大巨匠，對現(xiàn)當(dāng)代繪畫的發(fā)展有著非常深遠(yuǎn)的影響，代表作有《塔希提的年輕姑娘》等；法國印象派大師畢沙羅的代表作有《蒙馬特大街》等。108.學(xué)生小李在放學(xué)期間，因闖紅燈被汽車刮傷，學(xué)校（）。A、承擔(dān)主要責(zé)任B、承擔(dān)次要責(zé)任C、不承擔(dān)責(zé)任D、承擔(dān)部分責(zé)任答案：C解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定：學(xué)生在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的問題，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。故選C。109.外地來打工的陳某向工作所在地教育行政部門申請，請求批準(zhǔn)他年滿7周歲的孩子曉宣在工作地附近的公立小學(xué)就讀。對這一申請，當(dāng)?shù)匦姓逃块T應(yīng)當(dāng)（）。A、拒絕，曉宣可選擇在當(dāng)?shù)孛褶k學(xué)校就讀B、批準(zhǔn)，但要求陳某繳納額外的學(xué)費(fèi)與雜費(fèi)C、拒絕，曉宣只能在戶籍所在地的學(xué)校就讀D、批準(zhǔn)，并為其提供平等接受義務(wù)教育的條件答案：D解析：參見《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條、第五條和第十二條。110.夏天自來水管管壁大量“出汗”，這說明（）。A、自來水管管內(nèi)的水滲漏了B、空氣中水蒸氣含量較低C、這一天將會晴空萬里D、空氣的濕度較大答案：D解析：夏天自來水管管壁大量“出汗”，是因為自來水管大都埋在地下，水的溫度較低，空氣中的水蒸氣接觸水管，就會放出熱量，液化成小水滴附在外壁上。如果管壁大量“出汗”，則說明空氣中水蒸氣含量較高，濕度較大。結(jié)合選項，本題選D。111.迄今為止，我國較成熟的最古老文字是（）。A、陶文B、甲骨文C、簡牘文D、金文答案：B解析：此題考察歷史素養(yǎng)，迄今為止，我國較成熟的最古老文字是甲骨文。112.學(xué)校因管理不當(dāng)發(fā)生重大傷亡事故，學(xué)校負(fù)責(zé)人主要承擔(dān)（）。A、刑事責(zé)任B、行政責(zé)任C、民事責(zé)任D、違憲責(zé)任答案：A解析：根據(jù)我國《教育法》第七十三條規(guī)定，明知校舍或教育教學(xué)設(shè)施有危險而不采取措施，造成人員傷亡或重大財產(chǎn)損失，對其直接責(zé)任人員依法追究刑事責(zé)任。113.由美國發(fā)明家亞歷山大*格雷厄姆*貝爾發(fā)明的是（）A、天文望遠(yuǎn)鏡B、互聯(lián)網(wǎng)C、電子計算機(jī)D、電話答案：D解析：本題考查的是發(fā)明家及其發(fā)明的知識點(diǎn)。根據(jù)題干中提到的發(fā)明家亞歷山大·格雷厄姆·貝爾，可以知道他發(fā)明的是電話，因此選項D為正確答案。選項A天文望遠(yuǎn)鏡是荷蘭人漢斯·利珀雷希特發(fā)明的；選項B互聯(lián)網(wǎng)是由美國國防部的高級研究計劃局（ARPA）于1969年研制的；選項C電子計算機(jī)是由英國人查爾斯·巴貝奇發(fā)明的。因此，選項A、B、C均與題干中提到的發(fā)明家不符，可以排除。114.從公元前6世紀(jì)到公元1000年，我國在世界重大科技成就中所占的比例約達(dá)50%～70%，出現(xiàn)這種狀況的原因不包括（）。A、封建制度的確立和發(fā)展B、國家較長時間內(nèi)處于統(tǒng)一或局部統(tǒng)一狀態(tài)C、社會安定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對外交往頻繁D、中華民族勤勞勇敢，比世界上其他民族更富有智慧答案：D解析：A、B、C三項都是我國古代科技成就在世界科技中占很大比例的原因。115.下列選項中，發(fā)明地動儀的是（）

A、哥白尼

B、畢昇A、B、張衡C、D、布魯諾答案：C解析：東漢著名科學(xué)家張衡制造出第一架測試地震儀的儀器——候風(fēng)地動儀。116.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，（）應(yīng)當(dāng)在其職責(zé)范圍內(nèi)做好未成年人保護(hù)工作。A、中央和地方各級國家機(jī)關(guān)B、中央國家機(jī)關(guān)C、地方各級國家機(jī)關(guān)D、市級以上人民政府答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第七條規(guī)定，中央和地方各級國家機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在各自的職責(zé)范圍內(nèi)做好未成年人保護(hù)工作。未成年人保護(hù)工作的職責(zé)不僅僅屬于教育機(jī)構(gòu)，還屬于各級國家機(jī)關(guān)。117.彩色電視機(jī)的三基色是（）。①紅②綠③藍(lán)④青A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④答案：A解析：彩色電視機(jī)的三基色是紅、綠、藍(lán)，其主要原因是人眼對這三種顏色的光最敏感，且用紅、綠、藍(lán)三色混合相加可配得較多的色彩。118.李老師就校務(wù)公開問題向?qū)W校提建議。李老師的做法是（）A、行使教師權(quán)利B、履行教師義務(wù)C、影響學(xué)校的秩序D、給學(xué)校出難題答案：A解析：民主管理權(quán)是教師的基本權(quán)利之一。119.我國”銅車馬“的出土地點(diǎn)是（）A、Ａ．開封B、Ｂ．洛陽C、Ｃ．西安D、Ｄ．南京答案：C解析：銅車馬出土在陜西西安的秦始皇陵。120.頒布《中華人民共和國教育法》的國家機(jī)關(guān)是（）A、全國人民代表大會常務(wù)委員會B、國務(wù)院C、全國人民代表大會D、教育部答案：C解析：《中華人民共和國教育法》是由1995年第八屆全國人民代表大會第三次會議通過的。121.《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010--2020年)》提出的教學(xué)管理制度改革的內(nèi)容不包括推行（）。A、學(xué)分制B、走班制C、分層教學(xué)D、導(dǎo)生制答案：D解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010—2020年)》第十一章第三十二條規(guī)定，注重因材施教。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個性差異，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能。推進(jìn)分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度改革。D項導(dǎo)生制不屬于本綱要提出的教學(xué)管理制度改革之列。122.哥白尼的“太陽中心說”并非真正科學(xué)，但他的巨大進(jìn)步意義在于()。A、為近代科學(xué)奠定了基礎(chǔ)B、使自然科學(xué)從神學(xué)中解放出來C、使人們認(rèn)識到人類是地球的主人D、確立了人類新的宇宙觀答案：B解析：哥白尼在他的名著《天體運(yùn)行論》中提出了“太陽中心說”：地球和行星繞軸自轉(zhuǎn)，并圍繞太陽公轉(zhuǎn)。哥白尼這一學(xué)說的意義在于：①它是人類對天體認(rèn)識的一個飛躍，它推翻了統(tǒng)治天文學(xué)界l000多年的托勒密的“地球中心說”．它使人們不被表面現(xiàn)象所惑。對天體運(yùn)行達(dá)到了正確的、科學(xué)的認(rèn)識；②它推翻了基督教神學(xué)關(guān)于上帝創(chuàng)世界、選定地球為宇宙中心的謬論，是向教會權(quán)威的挑戰(zhàn)，促使自然科學(xué)從基督教神學(xué)中解放出來．從而得到迅速的發(fā)展。123.下列選項不屬于功能復(fù)合材料的是（）。A、碳／碳復(fù)合材料B、阻燃復(fù)合材料C、導(dǎo)電功能復(fù)合材料D、電磁功能復(fù)合材料答案：A解析：功能復(fù)合材料是指除力學(xué)性能以外還提供其他物理、化學(xué)、生物等性能的復(fù)合材料，包括壓電、導(dǎo)電、雷達(dá)隱身、永磁、吸聲、阻燃、生物自吸收等種類繁多的復(fù)合材料。124.學(xué)生彭某因參與賭博，屢教不改，經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，下列沒有權(quán)利將其送到工讀學(xué)校的是（）A、父母B、其他監(jiān)護(hù)人C、原所在學(xué)校D、班主任答案：D解析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第三十五條第三款規(guī)定：對未成年人送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育，應(yīng)當(dāng)由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，或者原所在學(xué)校提出申請，經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)。125.留得青山在，不怕沒柴燒，已經(jīng)成為一些人不思進(jìn)取的借口。不要再有“留得青山在，不怕沒柴燒”的僥幸，留得青山在，也怕沒柴燒。青山不是資本，可能只是一線希望。吝惜“青山”會頹廢你的心靈，吝惜“青山”會埋沒你的斗志。這段話是要告訴我們（）。A、人生苦短，如白駒過隙B、把握今天勝予等待明天C、留得青山在，也許沒柴燒D、要苦心志，礪筋骨答案：D解析：由題干“不要再有‘留得青山在，不怕沒檗燒’的僥幸”、吝惜‘青山’，會頹廢你的轟心靈，吝惜‘青山’會埋沒你的斗志”可知，這段話意在告訴我們不要吝惜“青山”，要大膽利用“青山”積極進(jìn)取。而“青山”即指人本身。所以不吝惜“青山”即意味著磨煉意志，鍛煉筋骨，D項正確。A項在文中沒有體現(xiàn)；B項在文中也沒有提及；C項并非題干意圖所在。故選D。126.下列關(guān)于病毒的敘述不正確的是（）。A、大多數(shù)病毒比細(xì)菌小得多B、病毒的形狀多樣，有球形的、桿形的、蝌蚪形的等C、病毒都沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D、病毒對人類都有害答案：D解析：病毒是由一個核酸分子(DNA或RNA)與蛋白質(zhì)構(gòu)成的非細(xì)胞形態(tài)的營寄生生活的生命體，它并不一定都有害，例如，病毒疫苗對人類有防病毒的好處，能促進(jìn)人類的進(jìn)化，人類的很多基因也都是從病毒中得到的。故選D。127.學(xué)校的抗洪賑災(zāi)義捐活動收到一大筆沒有署真名的捐款，經(jīng)過多方查找，可以斷定是周、吳、鄭、王中的某一位捐的。經(jīng)詢問，周說：“不是我捐的”；吳說：“是王捐的”；鄭說：“是吳捐的”；王說：“我肯定沒有捐”。最后經(jīng)過詳細(xì)調(diào)査證實(shí)四個人中只有一個人說的是真話。根據(jù)已知條件，可以退出（）項是真的。A、周說的是真話，是吳捐的。B、周說的是假話，是周捐的。C、吳說的是真話，是王捐的。D、鄭說的是假話，是鄭捐的。答案：B解析：jin128.《三字經(jīng)》中的"融四歲，能讓梨"的"融"指的是（）A、孔融B、馬融C、苻融D、祝融答案：A解析：孔融讓梨是中國千百年來流傳的一個道德教育故事，是中國古代東漢末文學(xué)家孔融的真實(shí)故事，教育人們凡事應(yīng)該懂得謙讓的禮儀?！度纸?jīng)》中“融四歲，能讓梨”即出于此。故選A。jin129.在現(xiàn)代社會，教師與學(xué)生家長的社會地位應(yīng)該是（）。A、平等的B、不平等的C、對立的D、互補(bǔ)的答案：A解析：在現(xiàn)代社會中，教師與學(xué)生家長的社會地位是平等的。教師是教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。130.在童話中虛擬了一個光怪陸離的“唧唧王國”的是（）。A、《彼得潘》B、《大林和小林》C、《愛麗絲漫游奇境記》D、《木偶奇遇記》答案：B解析：唧唧王國來源于張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧?，這本書是二十世紀(jì)中國最優(yōu)秀的民族童話精品。奇特的構(gòu)思，夸張的手法，大膽的想象，曲折的情節(jié)，讓人愛不釋手，很容易被它深深吸引。故選B。jin131.下列說法錯誤的是（）。A、學(xué)生既是教育過程的客體，也是認(rèn)識的主體B、教師應(yīng)以學(xué)生身心發(fā)展階段的特點(diǎn)作為開展教育活動的出發(fā)點(diǎn)和根據(jù)C、學(xué)生在教育過程中處于主體地位，是主體與客體的統(tǒng)一體D、學(xué)生是一張可以隨意涂抹的白紙，在教學(xué)中處于一種從屬地位答案：D解析：本題考查的是教育學(xué)的基本概念和教育觀念。選項A、B、C都是正確的教育觀念，符合教育學(xué)的基本原理。而選項D則是錯誤的，因為學(xué)生不是一張可以隨意涂抹的白紙，而是有自己的思想、個性和特點(diǎn)，應(yīng)該在教學(xué)中被尊重和發(fā)揚(yáng)。因此，本題的正確答案是D。132.教師對學(xué)?；蛘邫C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）內(nèi)，作出處理。A、十日B、二十日C、三十日D、四十日答案：C解析：教師對學(xué)?；蛘邫C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。133.班馬的《六年級大逃亡》被稱為“探索性小說”，其在藝術(shù)上最突出的特點(diǎn)是（）。A、情節(jié)曲折動人懸念迭起B(yǎng)、充分調(diào)動幻想、夸張、荒誕、變形等表現(xiàn)手法C、善用隱喻象征飽含思辯性和哲理性D、以主人公的內(nèi)心獨(dú)白來敘事結(jié)構(gòu)小說答案：D解析：班馬的兒童小說《六年級大逃亡》塑造了李小喬這么一位輟學(xué)在外的流浪少年形象。他在六年級時離家逃亡，近半年的時間一直在外闖蕩，過著名副其實(shí)的流浪生活．作者打破傳統(tǒng)的慣用手法，以主人公李小喬的內(nèi)心獨(dú)白來敘述他與一個叫安麗的14歲少女的旅途邂逅，從而展示了一個少年真實(shí)的精神世界。故選D。134.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)提出,義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)是（）。A、以人為本B、均衡發(fā)展C、注重創(chuàng)新D、提升質(zhì)量答案：B解析：《綱要》（九）推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。135.根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，為了減輕中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，可以采取的改革措施不包括（）。A、修改課程方案B、調(diào)整教材內(nèi)容C、促進(jìn)教學(xué)方法D、減少考試次數(shù)答案：A解析：命題分析《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出，學(xué)校要把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，給學(xué)生留下了解社會、深入思考、動手實(shí)踐的時間。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，減少作業(yè)量和考試次數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好。豐富學(xué)生課外及校外活動。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不得增加課時和提高難度。各種考級和競賽成績不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的依據(jù)。《綱要》要求“嚴(yán)格執(zhí)行課程方案”，而不是“修改課程方案”，故選A。136.迄今為止。福建省自然景觀、文化遺址被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的是（）。A、武夷山．三坊七巷B、福建土樓，三坊七巷C、三坊七巷，泰寧金湖D、武夷山，福建土樓答案：D解析：在加拿大魁北克城舉行的聯(lián)合國教科文組織第三十二屆世界遺產(chǎn)大會將“福建土樓”作為世界文化遺產(chǎn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》。這是中國第三十六項世界遺產(chǎn)，也是繼武夷山之后．福建又一獲此殊榮的文化成果。本題正確答案為D。137.在教學(xué)活動中，教師既要重視學(xué)生的知識學(xué)習(xí),又要注重學(xué)生的品德養(yǎng)成與能力發(fā)展，這說明教育具有（）A、全面性B、階段性C、獨(dú)立性D、片面性答案：A解析：全面性指小學(xué)教育是向兒童實(shí)施德智體美等全面發(fā)展的教育。它是面向全體兒童實(shí)施普通的基礎(chǔ)知識和基本技能的教育。在此基礎(chǔ)上發(fā)展他們的能力，培養(yǎng)他們高尚的思想道德品質(zhì)和提高他們的身體、心理素質(zhì)，使他們具備國民應(yīng)有的一些基本素質(zhì)，為他們進(jìn)一步深造創(chuàng)造條件。因此在教學(xué)活動中，教師既要重視學(xué)生的知識能力，也要注重學(xué)生的品德養(yǎng)成與能力發(fā)展。命題分析本題考查的是考生對于素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理解。素質(zhì)教育以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目的，實(shí)施素質(zhì)教育，就是通過德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育的有機(jī)結(jié)合來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美、勞各方面的全面發(fā)展。該知識點(diǎn)一般以選擇或材料分析的方式出題。技巧點(diǎn)撥準(zhǔn)確理解素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵之一：素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。解答此類題的關(guān)鍵是分析題目考查的知識點(diǎn)，即素質(zhì)教育要求促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。故選A是正確的。138.下列作家均為同一朝代的一項是（）。①王維②王安石③蘇軾④吳敬梓⑤柳宗元⑥歐陽修A、②⑤⑥B、②③⑥C、①③④D、①④⑤答案：B解析：①王維，唐朝著名詩人、畫家；②王安石，北宋政治家、改革家、文學(xué)家；③蘇軾，北宋文豪，唐宋八大家之一；④吳敬梓，清代小說家；⑤柳宗元，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家和思想家，唐宋八大家之一；⑥歐陽修，北宋政治家、文學(xué)家。故本題選B。139.男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其“思想墮落．道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：“這是罪證，不能歸還，要交學(xué)校德育處?！毙ｉL指出，王老師：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為．你認(rèn)為校長的說法正確的是（）。A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④答案：D解析：本題考查的是學(xué)生權(quán)利保護(hù)的相關(guān)知識。根據(jù)題意，小陳的手機(jī)被王老師收繳并宣讀短信內(nèi)容，小陳要求歸還手機(jī)，但被拒絕。校長對此進(jìn)行了評價，要求判斷校長的說法正確的是哪個選項。①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。根據(jù)我國《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》第四十一條規(guī)定：“網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營者收集、使用個人信息，應(yīng)當(dāng)遵循合法、正當(dāng)、必要的原則，明示收集、使用目的、方式和范圍，經(jīng)過個人同意。未經(jīng)個人同意，不得收集、使用、加工、傳輸個人信息?！币虼耍趵蠋熚唇?jīng)小陳同意查看其短信內(nèi)容，侵犯了小陳的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。王老師在宣讀小陳的短信內(nèi)容時，指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”，這種批評的話語侵犯了小陳的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。小陳的手機(jī)是他的財產(chǎn)，王老師未經(jīng)小陳同意收繳其手機(jī)，侵犯了小陳的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。王老師作為老師，應(yīng)該以合法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為，而不是以違法的方式。綜上所述，校長的說法正確的選項是D，即①②③④。140.甲、乙、丙分別是北京、上海、重慶人；分別學(xué)習(xí)金融、法律、外語。已知：①乙是重慶人；②學(xué)外語的是北京人；③學(xué)金融的不是上海人；④甲不學(xué)金融，丙不學(xué)外語。下列推斷完全正確的是（）A、甲是上海人、學(xué)法律B、甲是北京人、學(xué)外語C、丙是北京人、學(xué)外語D、丙是上海人、學(xué)金融答案：B解析：此題考查邏輯推理知識。題干中有三種元素，可考慮畫圖表示，如：實(shí)線代表對應(yīng)，虛線代表不對應(yīng)。根據(jù)②和④可知，丙不是北京人，排除選項C。根據(jù)③可知，學(xué)金融的不是上海人，根據(jù)②可知，學(xué)金融的也不是北京人，因此學(xué)金融的是乙，是重慶人，排除選項D。根據(jù)上述推論可知，上海人是學(xué)法律的。根據(jù)①和④可知，丙不是重慶人，也不是北京人，是上海人。故可知，甲是北京人，學(xué)外語。故選B。141.某教師在教學(xué)過程中讓學(xué)生死記硬背，而沒有讓學(xué)生掌握記憶的方法，進(jìn)行有意義的記憶，這說明該教師()。A、忽略了學(xué)生的創(chuàng)造性B、過分重視知識的講授，而沒有讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐C、沒有關(guān)注學(xué)生情感特征D、關(guān)注知識傳授而非教會學(xué)生學(xué)習(xí)答案：D解析：基礎(chǔ)教育課程改革背景下的教育觀要求教師從教會學(xué)生知識轉(zhuǎn)向教會學(xué)生學(xué)習(xí)，題干中教師讓學(xué)生記住知識而沒有教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法。142.依據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2010年），切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，要實(shí)行（）A、縣（區(qū)）域內(nèi)教師、校長交流制度B、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）域內(nèi)教師、校長交流制度C、?。▍^(qū)）域內(nèi)教師、校長交流制度D、地（市）域內(nèi)教師、校長交流制度答案：A解析：《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2010年）第十七章加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)第六十七條規(guī)定：義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試點(diǎn)。建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制;試行縣域內(nèi)教師和校長交流制度;試行優(yōu)質(zhì)高中將招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)普通初中的辦法;切實(shí)解決區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段擇校問題等。故選