高中信息技術(shù)《日新月異的信息技術(shù)》教案9篇

高中信息技術(shù)《日新月異的信息技術(shù)》教案9篇高中信息技術(shù)《日新月異的信息技術(shù)》教案篇一一、教學(xué)內(nèi)容分析在學(xué)生了解信息的概念及一般特征的基礎(chǔ)上，本節(jié)課主要介紹信息技術(shù)的歷史，以及發(fā)展趨勢，并分析信息技術(shù)對社會的發(fā)展，科技進(jìn)步以及個人生活學(xué)習(xí)的影響。二、教學(xué)對象分析信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）課程面對的是高一年級的新生，該年級的學(xué)生至少初中三年都接觸過信息技術(shù)課，大多學(xué)生思維敏捷、動手能力強(qiáng)，有獨(dú)立的思維能力，接受知識能力較強(qiáng)，具有一定的自學(xué)能力。在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí)，讓他們在課堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；從而提高學(xué)生的信息能力。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：了解信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息和信息技術(shù)解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對身邊的信息技術(shù)的發(fā)掘和對信息技術(shù)的歷史的探索，讓學(xué)生能夠了解信息技術(shù)的內(nèi)容、應(yīng)用和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息技術(shù)的意識和習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)1、信息技術(shù)的悠久歷史。2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。3、合理的使用信息技術(shù)。五、教學(xué)難點(diǎn)1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。2、各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。六、教學(xué)方法本節(jié)課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法，師生一起小結(jié)等等。七、課時1課時教學(xué)過程：復(fù)習(xí)：提問：信息的四個特征？新課導(dǎo)入教師活動：1、同學(xué)們，今天我們將一起來學(xué)習(xí)“日新月異的信息技術(shù)”這一節(jié)。首先，請大家用2分鐘的時間閱讀本節(jié)課開頭的一則資料回答問題：材料說明了什么？首先引導(dǎo)學(xué)生分析材料：在游客生命處于危機(jī)的時刻，他們利用什么工具通過什么樣的方式得到救助？學(xué)生1:手機(jī)。學(xué)生2:利用手機(jī)的微弱信號，發(fā)出求救信息才得以脫險。師生一起總結(jié)：這段材料說明信息及其信息技術(shù)對我們?nèi)祟惖闹匾?。一、信息技術(shù)的發(fā)展歷史教師活動：IT（InformationTechnology）信息技術(shù)：一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評價等有關(guān)的技術(shù)都可以稱為信息技術(shù)。可以說有了人類就有了信息技術(shù)，在人類歷發(fā)生過了五次的信息技術(shù)革命：教師活動：給學(xué)生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術(shù)的五次革命”。第一次：語言的使用第二次：文字的創(chuàng)造第三次：印刷術(shù)的發(fā)明第四次：電報，電話，廣播，電視的發(fā)明和普及第五次：計算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用二、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢：（只選擇兩點(diǎn)來講解，其余的在下節(jié)課通過因特網(wǎng)、學(xué)生間互助、探究來學(xué)習(xí)）1、越來越友好的人機(jī)界面教師活動：越來越友好的人機(jī)界面，實際上是從操作系統(tǒng)這個成面上來講的。講解DOS和WINDOWS的區(qū)別。（簡單介紹）DOS實際上是DiskOperationSystem（磁盤操作系統(tǒng)）的簡稱。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的，靠輸入命令來進(jìn)行人機(jī)對話，并通過命令的形式把指令傳給計算機(jī)，讓計算機(jī)實現(xiàn)操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機(jī)。WINDOWS：用的是GUI——鼠標(biāo)/圖形用戶界面人機(jī)交互圖形化用戶界面設(shè)計，以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。舉例子：查找并運(yùn)行QQ20xx.exe。WINDOWS如何實現(xiàn)（指定學(xué)生演示通過鼠標(biāo)/圖形界面操作）DOS下如何實現(xiàn)（教師演示）c:回車c:>dirc:>cdProgramFilesc:>ProgramFiles>dirc:>ProgramFiles>cdTencentc:>Tencentc:>Tencent>dirc:>Tencent>qq20xx.exe通過講解、分析，讓學(xué)生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來越好的人機(jī)界面。（1）虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用：建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域（2）語音技術(shù)語音識別技術(shù)，語音合成技術(shù)應(yīng)用：語音輸入法、無人值守電話服務(wù)、專用語音直接翻譯機(jī)。（3）智能代理技術(shù)OFFICE助手可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解相關(guān)概念2、越來越個性化的功能設(shè)計個性化手機(jī)個性化的電視節(jié)目選擇學(xué)生活動：看書上第九頁資料1—33、越來越高的性價比教師活動：8bit=1B；1KB=210B；1MB=210KB；1GB=210MB；1TB=210GB教師活動：請同學(xué)注意觀察教材第十頁的表1-3。學(xué)生活動：認(rèn)真看書上的表教師活動：從本張表你看出了什么問題？學(xué)生1：學(xué)生2：學(xué)生3：師生小結(jié)：年份越近的'，性能越來越來好，價格越來越來低。教師活動：由于書中列舉的是20xx年以前的普通家用計算機(jī)的主要性能參數(shù)和價格，可以為學(xué)生列舉近幾年的配置讓學(xué)生了解。三、合理使用信息技術(shù)學(xué)生活動：辯論《信息技術(shù)的利與弊》學(xué)生1：學(xué)生2：學(xué)生3：教師活動：面對信息技術(shù)的發(fā)展，我們要客觀認(rèn)識、揚(yáng)長避短、合理而充分地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。網(wǎng)絡(luò)犯罪形式：1)通過互聯(lián)網(wǎng)末經(jīng)許可便進(jìn)入他人的計算機(jī)設(shè)施，破解他人密碼，使用他人的計算機(jī)資源；2)通過網(wǎng)絡(luò)向他人計算機(jī)系統(tǒng)散布計算機(jī)病毒；進(jìn)行間諜活動，竊取、篡改或者刪除國家機(jī)密信息；3)進(jìn)行商業(yè)間諜活動，竊取、篡改或者刪除企事業(yè)單位存儲的商業(yè)秘密和計算機(jī)程序；4)非法轉(zhuǎn)移資金；盜竊銀行中他人存款，進(jìn)行各種金融犯罪等。5)利用網(wǎng)絡(luò)傳播有害信息，對他人進(jìn)行誹謗、謾罵、恐嚇，制造謠言，傳播假新聞，擾亂社會秩序，傳播**、暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年；褻瀆宗教，破壞民族團(tuán)結(jié)；進(jìn)行文化和意識形態(tài)方面的滲透活動等。教師活動：一起學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》內(nèi)容要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。四、小結(jié)這節(jié)課我們主要認(rèn)識了信息技術(shù)的發(fā)展歷史（主要是五次革命）和趨勢（人性化和大眾化），也掌握了如何合理、科學(xué)和健康的使用信息技術(shù)。板書設(shè)計1.2日新月異的信息技術(shù)1、信息技術(shù)的概念2、信息技術(shù)的悠久歷史信息技術(shù)的五次革命（1）語言的使用（2）文字的創(chuàng)造（3）印刷術(shù)的發(fā)明（4）電報、電話、廣播、電視和發(fā)明和普及（5）計算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用3、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢（1）越來越友好的人機(jī)界面（2）越來越個性化的功能設(shè)計（3）越來越高的性價比4、合理使用信息技術(shù)避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲五、課后任務(wù)：日新月異的信息技術(shù)--篇二【教學(xué)重點(diǎn)】信息技術(shù)的發(fā)展越勢【教學(xué)難點(diǎn)】合理利用信息技術(shù)【教學(xué)方法】講授法、討論法、演示法【教學(xué)時間】1課時【教學(xué)環(huán)境】極域電子教室【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課投影展示幾個信息技術(shù)的例子，激發(fā)學(xué)生的興趣新課教學(xué)一、信息技術(shù)概念信息技術(shù)主要是指利用電子計算機(jī)和現(xiàn)代通信手段實現(xiàn)獲取信息、傳遞信息、存儲信息、處理信息和顯示信息等的相關(guān)技術(shù)。二、信息技術(shù)的發(fā)展歷史1.五次信息技術(shù)革命：⑴語言的使用人口超過100萬的語言有140多種，其中漢語的使用人口最多，約占世界人口的五分之一。所以，漢語是聯(lián)合國指定的六種工作語言之一，另外五種語言是英語、俄語、德語、法語和西班牙語。有些語言則只為幾千乃至幾百人使用，如美洲的土著印第安語，中國的鄂倫春語、赫哲語。⑵文字的創(chuàng)造文字是在語言的基礎(chǔ)上誕生的，是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。人類語言的起源，距今至少有上百萬年，人類最早的文字誕生到今天，最多也不過五六千年。中國文字的發(fā)展，經(jīng)過秦統(tǒng)一中國后，連續(xù)對漢字進(jìn)行簡化、整理，使?jié)h字逐漸走向規(guī)范化。漢字的發(fā)展，大致可分為古文、篆書、隸書、楷書等四個階段的演變過程。其中，篆書又有大篆、小篆之分；隸書則有秦隸、漢隸之別。由此可知，歷史上任何一種新的字體，都是經(jīng)過長期演變逐漸形成的?？傮w來說，楷書形成后，中國文字已基本定型。⑶印刷術(shù)的發(fā)明我國是印刷術(shù)的發(fā)源地，世界上許多國家的印刷術(shù)，都是在我國印刷術(shù)直接或間接的影響下發(fā)展起來的。印刷術(shù)的發(fā)明，對人類文化的傳播、發(fā)展起了重大作用。印刷術(shù)和造紙術(shù)、指南針、火藥并稱為我國古代科技的四大發(fā)明。它的發(fā)明和推廣應(yīng)用，對人類文明和社會進(jìn)步，產(chǎn)生了巨大的推動作用，因而被稱為「文明之母」。⑷電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及電報：1844年5月24日，在座無虛席的國會大廈里，莫爾斯用他那激動得有些顫抖的雙手，操縱著他傾十余年心血研制成功的電報機(jī)，向巴爾的摩發(fā)出了人類歷史上的第一份電報：“上帝創(chuàng)造了何等奇跡！”19xx年“泰坦尼克”號撞到冰山后，發(fā)出電報“sos，速來，我們撞上了冰山?！睅子⒗镏獾摹凹永Ｄ醽啞碧柨洼啽緫?yīng)能夠救起數(shù)百條生命，但是這條船上的報務(wù)員不值班，因此沒有收到這條信息。從此以后，所有的輪船都開始了全天候的無線電信號監(jiān)聽。電話：1892年紐約芝加哥的電話線路開通。電話發(fā)明人貝爾第一個試音：“喂，芝加哥”，這一歷史性聲音被記錄下來。電視：經(jīng)過長時間的艱苦奮斗和無數(shù)次失敗之后，貝爾德終于用電信號將人的形象搬上了屏幕。1929年，英國廣播公司允許貝爾德公司開展公共電視廣播業(yè)務(wù)。30年代以后，貝爾德又轉(zhuǎn)向了彩色電視的研究，并有所成就。⑸計算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用第一代：1946-1956年。第二代：1957-1963年。第三代：1964-1981年。第四代：1982-1989年三、信息的發(fā)展趨勢⑴越來越友好的人機(jī)界面。⑵越來越個性化的功能設(shè)計。⑶越來越來高的性能價格比。四、合理利用信息技術(shù)面對信息技術(shù)的發(fā)展，我們要客觀認(rèn)識、揚(yáng)長避短、合理而充分地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。上網(wǎng)對中學(xué)生的影響利大于弊，還是弊大于利？小結(jié)1.每一次信息技術(shù)革命都推動了人類社會向更高層次發(fā)展。2.信息技術(shù)包含計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。3.不只有五次信息技術(shù)革命，它隨著時代的變化，生產(chǎn)力的發(fā)展，不斷有新事物的產(chǎn)生。練習(xí)1.漢字的發(fā)展，大致可分哪四個階段？2.計算機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷的四個階段？3.如何合理利用信息技術(shù)為我們服務(wù)？板書設(shè)計·日新月異的信息技術(shù)·信息技術(shù)概念·信息技術(shù)的發(fā)展歷史·信息的發(fā)展趨勢高中信息技術(shù)《日新月異的信息技術(shù)》教案篇三作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我為大家整理的高中信息技術(shù)《日新月異的信息技術(shù)》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。一、教學(xué)內(nèi)容分析在學(xué)生了解信息的概念及一般特征的基礎(chǔ)上，本節(jié)課主要介紹信息技術(shù)的歷史，以及發(fā)展趨勢，并分析信息技術(shù)對社會的發(fā)展，科技進(jìn)步以及個人生活學(xué)習(xí)的影響。二、教學(xué)對象分析信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）課程面對的是高一年級的新生，該年級的學(xué)生至少初中三年都接觸過信息技術(shù)課，大多學(xué)生思維敏捷、動手能力強(qiáng)，有獨(dú)立的思維能力，接受知識能力較強(qiáng)，具有一定的自學(xué)能力。在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí)，讓他們在課堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；從而提高學(xué)生的信息能力。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：了解信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息和信息技術(shù)解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對身邊的信息技術(shù)的發(fā)掘和對信息技術(shù)的歷史的探索，讓學(xué)生能夠了解信息技術(shù)的內(nèi)容、應(yīng)用和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息技術(shù)的意識和習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)1、信息技術(shù)的悠久歷史。2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。3、合理的使用信息技術(shù)。五、教學(xué)難點(diǎn)1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。2、各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。六、教學(xué)方法本節(jié)課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法，師生一起小結(jié)等等。七、課時：1課時教學(xué)過程：復(fù)習(xí)：提問：信息的四個特征？新課導(dǎo)入教師活動：1、同學(xué)們，今天我們將一起來學(xué)習(xí)“日新月異的信息技術(shù)”這一節(jié)。首先，請大家用2分鐘的時間閱讀本節(jié)課開頭的一則資料回答問題：材料說明了什么？首先引導(dǎo)學(xué)生分析材料：在游客生命處于危機(jī)的時刻，他們利用什么工具通過什么樣的方式得到救助？學(xué)生1:手機(jī)。學(xué)生2:利用手機(jī)的微弱信號，發(fā)出求救信息才得以脫險。師生一起總結(jié)：這段材料說明信息及其信息技術(shù)對我們?nèi)祟惖闹匾浴Ｒ?、信息技術(shù)的發(fā)展歷史教師活動：IT（InformationTechnology）信息技術(shù)：一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評價等有關(guān)的技術(shù)都可以稱為信息技術(shù)?？梢哉f有了人類就有了信息技術(shù)，在人類歷發(fā)生過了五次的信息技術(shù)革命：教師活動：給學(xué)生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術(shù)的五次革命”。第一次：語言的使用第二次：文字的創(chuàng)造第三次：印刷術(shù)的發(fā)明第四次：電報，電話，廣播，電視的發(fā)明和普及第五次：計算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用二、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢：（只選擇兩點(diǎn)來講解，其余的在下節(jié)課通過因特網(wǎng)、學(xué)生間互助、探究來學(xué)習(xí)）1、越來越友好的人機(jī)界面教師活動：越來越友好的人機(jī)界面，實際上是從操作系統(tǒng)這個成面上來講的。講解DOS和WINDOWS的區(qū)別。（簡單介紹）DOS實際上是DiskOperationSystem（磁盤操作系統(tǒng)）的簡稱。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的，靠輸入命令來進(jìn)行人機(jī)對話，并通過命令的形式把指令傳給計算機(jī)，讓計算機(jī)實現(xiàn)操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機(jī)。WINDOWS：用的是GUI——鼠標(biāo)/圖形用戶界面人機(jī)交互圖形化用戶界面設(shè)計，以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。舉例子：查找并運(yùn)行QQ2024.exe。WINDOWS如何實現(xiàn)（指定學(xué)生演示通過鼠標(biāo)/圖形界面操作）DOS下如何實現(xiàn)（教師演示）c:回車c:\>dirc:\>cdProgramFilesc:\>ProgramFiles>dirc:\>ProgramFiles>cdTencentc:\>Tencentc:\>Tencent>dirc:\>Tencent>qq2024.exe通過講解、分析，讓學(xué)生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來越好的人機(jī)界面。（1）虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用：建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域（2）語音技術(shù)語音識別技術(shù)，語音合成技術(shù)應(yīng)用：語音輸入法、無人值守電話服務(wù)、專用語音直接翻譯機(jī)。（3）智能代理技術(shù)OFFICE助手可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解相關(guān)概念2、越來越個性化的功能設(shè)計個性化手機(jī)個性化的電視節(jié)目選擇學(xué)生活動：看書上第九頁資料1—33、越來越高的性價比教師活動：8bit=1B；1KB=210B；1MB=210KB；1GB=210MB；1TB=210GB教師活動：請同學(xué)注意觀察教材第十頁的表1-3。學(xué)生活動：認(rèn)真看書上的表教師活動：從本張表你看出了什么問題？學(xué)生1：……學(xué)生2：……學(xué)生3：……師生小結(jié)：年份越近的，性能越來越來好，價格越來越來低。教師活動：由于書中列舉的是2024年以前的普通家用計算機(jī)的主要性能參數(shù)和價格，可以為學(xué)生列舉近幾年的配置讓學(xué)生了解。三、合理使用信息技術(shù)學(xué)生活動：辯論《信息技術(shù)的利與弊》學(xué)生1：……學(xué)生2：……學(xué)生3：……教師活動：面對信息技術(shù)的。發(fā)展，我們要客觀認(rèn)識、揚(yáng)長避短、合理而充分地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。網(wǎng)絡(luò)犯罪形式：1)通過互聯(lián)網(wǎng)末經(jīng)許可便進(jìn)入他人的計算機(jī)設(shè)施，破解他人密碼，使用他人的計算機(jī)資源；2)通過網(wǎng)絡(luò)向他人計算機(jī)系統(tǒng)散布計算機(jī)病毒；進(jìn)行間諜活動，竊取、篡改或者刪除國家機(jī)密信息；3)進(jìn)行商業(yè)間諜活動，竊取、篡改或者刪除企事業(yè)單位存儲的商業(yè)秘密和計算機(jī)程序；4)非法轉(zhuǎn)移資金；盜竊銀行中他人存款，進(jìn)行各種金融犯罪等。5)利用網(wǎng)絡(luò)傳播有害信息，對他人進(jìn)行誹謗、謾罵、恐嚇，制造謠言，傳播假新聞，擾亂社會秩序，毒害青少年；褻瀆宗教，破壞民族團(tuán)結(jié)；進(jìn)行文化和意識形態(tài)方面的滲透活動等。教師活動：一起學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》內(nèi)容要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。四、小結(jié)這節(jié)課我們主要認(rèn)識了信息技術(shù)的發(fā)展歷史（主要是五次革命）和趨勢（人性化和大眾化），也掌握了如何合理、科學(xué)和健康的使用信息技術(shù)。板書設(shè)計1.2日新月異的信息技術(shù)1、信息技術(shù)的概念2、信息技術(shù)的悠久歷史信息技術(shù)的五次革命（1）語言的使用（2）文字的創(chuàng)造（3）印刷術(shù)的發(fā)明（4）電報、電話、廣播、電視和發(fā)明和普及（5）計算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用3、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢（1）越來越友好的人機(jī)界面（2）越來越個性化的功能設(shè)計（3）越來越高的性價比4、合理使用信息技術(shù)避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲五、課后任務(wù)：教師活動：請同學(xué)課后準(zhǔn)備下面的材料以備下節(jié)課用1、利用因特網(wǎng)查找“中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”有關(guān)資料。2、利用因特網(wǎng)，查找有關(guān)“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”、“語音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料，并進(jìn)行隨堂提問，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。高中信息技術(shù)教案篇四一、教學(xué)目標(biāo)1.概括出多媒體作品的界面設(shè)計元素與內(nèi)容，會運(yùn)用界面設(shè)計原則制作優(yōu)秀的作品界面。2.通過自主探究與合作學(xué)習(xí)，提升合理利用原則與方法設(shè)計優(yōu)秀界面作品的能力。3.培養(yǎng)制作多媒體作品的審美意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】多媒體作品設(shè)計的原則?！倦y點(diǎn)】合理運(yùn)用界面設(shè)計原則制作優(yōu)秀的作品。三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課上課伊始，教師帶領(lǐng)觀看《京劇宛》網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生從色彩、布局與導(dǎo)航思考，簡要說明界面設(shè)計的重要性，并提問學(xué)生怎樣才能設(shè)計出一個好界面呢？它要遵循哪些原則？——引入新課《布局設(shè)計》。(二)新課講授任務(wù)一：作品感知教師利用多媒體投影呈現(xiàn)優(yōu)秀界面作品《快樂校園》，并將班級學(xué)生按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行分組，引導(dǎo)學(xué)生思考問題：1.作品界面有什么內(nèi)涵，從哪些信息可以體現(xiàn)；2.作品在色彩方面有什么內(nèi)涵。教師提示學(xué)生：布局設(shè)計是站在全局的立場上去觀察，在欣賞作品時要注意其整體風(fēng)格，不要過分注意作品的具體內(nèi)容，是“瀏覽”作品。學(xué)生觀察結(jié)束后教師隨機(jī)進(jìn)行提問，最終歸納出該多媒體作品的特點(diǎn)有：這是一個充滿優(yōu)良傳統(tǒng)與團(tuán)結(jié)活潑的校園，是快樂的；畫面各元素布局精美，內(nèi)容豐富明朗。色彩以淺藍(lán)色為主，表示校園美麗、潔凈、安定，是讀書的好地方。任務(wù)二：設(shè)計原則和方法參照教材內(nèi)容，教師設(shè)計6個問題。1.你認(rèn)為作品的設(shè)計要遵循什么原則？2.如何進(jìn)行界面的布局？3.如何突出主題？4.如何使用色彩？5.如何使用文字？6.如何設(shè)置交互功能？學(xué)生根據(jù)書本給出的原則，圍繞以上問題分組討論，并記錄相應(yīng)結(jié)果。在學(xué)生討論交流時，教師結(jié)合學(xué)生提交信息總結(jié)、布局設(shè)計與美術(shù)設(shè)計，簡要講解交互設(shè)計，特別按鈕在界面上的位置、大小。討論結(jié)束后，各個小組將討論結(jié)果進(jìn)行交流和匯總。教師根據(jù)學(xué)生討論成果強(qiáng)調(diào)設(shè)計一個界面的各種原則和方法：界面布局要一致；簡明清晰要突出主題；文字、色彩要搭配；交互設(shè)計要方便。最后對學(xué)生的成果進(jìn)行點(diǎn)評。(三)鞏固提高通過瀏覽常見網(wǎng)頁界面的布局與顏色知識，拓展自己的視野，彌補(bǔ)課堂知識。(四)小結(jié)作業(yè)小結(jié)：學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充的形式進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)。作業(yè)：對多媒體作品《偉大的祖國》進(jìn)行界面布局設(shè)計。四、板書設(shè)計高中信息技術(shù)《日新月異的信息技術(shù)》教案篇五教師活動：請同學(xué)課后準(zhǔn)備下面的材料以備下節(jié)課用1、利用因特網(wǎng)查找“中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”有關(guān)資料。2、利用因特網(wǎng)，查找有關(guān)“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”、“語音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料，并進(jìn)行隨堂提問，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。一、教學(xué)目標(biāo)分析：“信息與信息技術(shù)”是教育科學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊第一章內(nèi)容。作為本書的第一章，在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，對信息和信息技術(shù)做進(jìn)一步的提高，目的是使學(xué)生能從宏觀上把握信息和信息技術(shù)，并形成整體認(rèn)識，為后面的學(xué)習(xí)提供必要的準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性；能舉例說明信息的一般特征；能夠說出信息技術(shù)的五次革命；能夠了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史；能夠體會信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，體驗信息技術(shù)發(fā)展的變化，認(rèn)識到信息技術(shù)與人們的生活密切相關(guān)。二、教學(xué)內(nèi)容分析：本章主要包括兩大塊：1、豐富多彩的信息和信息的一般特征，前者是鋪墊性內(nèi)容，與學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活緊密聯(lián)系，簡單易懂，學(xué)生比較容易接受；后者是重點(diǎn)內(nèi)容，理論性較強(qiáng)，是教學(xué)的難點(diǎn)；2、信息技術(shù)的悠久歷史，主要是描述信息技術(shù)的五次革命；信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，則從信息文化的角度來描述信息技術(shù)的大眾化和人性化，將技術(shù)的發(fā)展寓于信息文化的發(fā)展之中；合理的使用信息技術(shù)，主要是讓學(xué)生知道信息技術(shù)是一把雙刃劍，如果使用不當(dāng)都會給人們帶來負(fù)面的影響。這一塊的內(nèi)容都是教學(xué)重點(diǎn)，后兩者的內(nèi)容也是本章的難點(diǎn)。三、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析：高中一年級的學(xué)生，已經(jīng)初步具備了一定的自學(xué)能力，對知識應(yīng)用和遷移能力已經(jīng)比較強(qiáng)。這一階段的學(xué)生邏輯思維是比較成熟的，而且這個年齡段的學(xué)生思維也是比較活躍，能夠和同學(xué)一起來進(jìn)行一些問題的探討、交流。他們有著廣闊的視野、強(qiáng)烈的使命感，關(guān)注信息技術(shù)在生活及其周邊的影響。四、教學(xué)重點(diǎn)：1、信息技術(shù)的悠久歷史2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢3、合理的使用信息技術(shù)五、教學(xué)難點(diǎn)：1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢2、合理的使用信息技術(shù)六、教學(xué)方法：本節(jié)課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法，師生一起小結(jié)等等。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)：提問：信息的四個特征？新課導(dǎo)入教師活動：1、同學(xué)們，今天我們將一起來學(xué)習(xí)“日新月異的信息技術(shù)”這一節(jié)。首先，請大家閱讀本節(jié)開頭的一則新聞：問題：上面的故事說明了什么？信息及其信息技術(shù)對我們?nèi)祟惖闹匾?。一、信息技術(shù)的發(fā)展歷史教師活動：IT(InformationTechnology)信息技術(shù)：一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評價等有關(guān)的技術(shù)都可以稱為信息技術(shù)?？梢哉f有了人類就有了信息技術(shù)，在人類歷發(fā)生過了五次的信息技術(shù)革命：教師活動：給學(xué)生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術(shù)的五次革命”。第一次：語言的使用第二次：文字的創(chuàng)造第三次：印刷術(shù)的發(fā)明第四次：電報，電話，廣播，電視的發(fā)明和普及第五次：計算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用二、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢：（只選擇兩點(diǎn)來講解，其余的在下節(jié)課通過因特網(wǎng)、學(xué)生間互助、探究來學(xué)習(xí)）1、越來越友好的人機(jī)界面教師活動：越來越友好的人機(jī)界面，實際上是從操作系統(tǒng)這個成面上來講的。講解DOS和WINDOWS的區(qū)別。（簡單介紹）DOS：DOS實際上是DiskOperationSystem（磁盤操作系統(tǒng)）的簡稱。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的，靠輸入命令來進(jìn)行人機(jī)對話，并通過命令的形式把指令傳給計算機(jī)，讓計算機(jī)實現(xiàn)操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機(jī)。WINDOWS：用的是GUI——鼠標(biāo)/圖形用戶界面人機(jī)交互圖形化用戶界面設(shè)計，以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。舉例子：查看文件，復(fù)制文件，刪除文件（1）WINDOWS如何實現(xiàn)（學(xué)生演示）（2）DOS下如何實現(xiàn)（教師演示）通過講解、分析，讓學(xué)生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來越好的人機(jī)界面。①虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用：建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域②語音技術(shù)語音識別技術(shù)，語音合成技術(shù)應(yīng)用：語音輸入法、無人值守電話服務(wù)、專用語音直接翻譯機(jī)。③智能代理技術(shù)OFFICE助手可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解相關(guān)概念2、越來越個性化的功能設(shè)計壁紙、個性化簽名(QQ)、個性化鈴聲認(rèn)真看書上第九頁資料3、越來越高的性價比教師活動：請同學(xué)注意觀察教材第九頁的表。學(xué)生活動：認(rèn)真看書上的表教師活動：從本張表你看出了什么問題？學(xué)生1：學(xué)生2：學(xué)生3：師生小結(jié)：年份越來越來大，性能越來越來好，價格越來越來低。三、合理使用信息技術(shù)辯論：信息技術(shù)的利與弊解釋三種觀點(diǎn)：（1）做作業(yè)時，我從網(wǎng)上拷貝別人文章，不就是自己的了嗎？（2）上網(wǎng)就是聊天、灌水，還能做些什么？（3）在網(wǎng)上，誰也不會知道我是誰？我說什么或做什么都無關(guān)緊要。實踐：利用因特網(wǎng)，查找有關(guān)“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”、“語音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料，下節(jié)課提問。高中信息技術(shù)教案篇六一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠歸納出病毒的五種特性和病毒的種類。2.通過分析實例、小組合作等方法，提高歸納總結(jié)、合作探究知識的能力。3.在分析、探究的過程中，認(rèn)識到病毒帶來的危害，提高防范意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】計算機(jī)病毒的特性及種類。【難點(diǎn)】計算機(jī)病毒的特性。三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課教師通過多媒體播放CIH病毒爆發(fā)的案例，讓學(xué)生觀察案例中病毒的攻擊給人們帶來了什么樣的危害。學(xué)生能夠答出交通系統(tǒng)失靈、單位混亂、工廠停工。教師進(jìn)行解釋說明：全世界至少有6000萬臺計算機(jī)同時遭受到CIH病毒的侵害，它能夠破壞硬盤數(shù)據(jù)，引起系統(tǒng)崩潰。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是計算機(jī)病毒呢？計算機(jī)病毒又有什么特性呢？從而引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。(二)新課講授1.計算機(jī)病毒的特性教師激發(fā)學(xué)生思考：在生活中經(jīng)常聽到“病毒”一詞，計算機(jī)病毒和生活中的'病毒是不是同一種含義呢？若不是，那計算機(jī)病毒到底是什么呢？教師讓學(xué)生閱讀課本，歸納出計算機(jī)病毒的定義，完成后提問一名學(xué)生回答?！静皇峭环N含義，生活中的病毒能夠讓人或者動物生病，計算機(jī)病毒則是一組計算機(jī)指令或程序代碼，能夠破壞計算機(jī)中的數(shù)據(jù)，并能夠進(jìn)行自我復(fù)制】教師表揚(yáng)學(xué)生歸納能力強(qiáng)后總結(jié)：病毒是生物學(xué)領(lǐng)域的術(shù)語，因為計算機(jī)病毒與病理學(xué)上的病毒具有相類似的特性，因此稱之為計算機(jī)病毒。教師再次提問學(xué)生：生物上的病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在宿主細(xì)胞上，那么計算機(jī)病毒能夠獨(dú)立存在嗎？【計算機(jī)病毒不能獨(dú)立存在，也需要寄生，可以是文件，也可以是程序】教師評價學(xué)生思維活躍并總結(jié)：計算機(jī)病毒不能以一個單獨(dú)程序出現(xiàn)在計算機(jī)系統(tǒng)中，需要依附在計算機(jī)操作系統(tǒng)、可執(zhí)行文件或數(shù)據(jù)文件中，這就是計算機(jī)病毒的特性之一——寄生性。教師布置任務(wù)：計算機(jī)病毒還具有哪些特性？組織學(xué)生以信息技術(shù)興趣小組為單位，從網(wǎng)上查找典型的計算機(jī)病毒，分析、討論它們具有的特性。學(xué)生討論過程中，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，討論結(jié)束后，請小組代表匯報。其中一組討論結(jié)果是【病毒具有傳染性和破壞性，病毒在一個公司的電腦中會得到快速的傳染，并且能夠破壞電腦中的文件，還會出現(xiàn)死機(jī)】另外一組補(bǔ)充【病毒具有爆發(fā)性，比如圣誕節(jié)病毒只在12月25日發(fā)作，黑色星期五病毒只要是每個月13號是星期五就會發(fā)作】教師表揚(yáng)學(xué)生檢索認(rèn)真準(zhǔn)確，回答全面。教師進(jìn)行補(bǔ)充：計算機(jī)病毒還具有潛伏性，有時會潛伏一段時間不發(fā)作，使人們感覺不到已經(jīng)感染了病毒，使其傳播范圍更為廣泛。教師順勢提出問題：病毒是怎樣實現(xiàn)隱藏的呢？如何不被發(fā)現(xiàn)？【產(chǎn)生變體隱藏，使感染的文件屬性不變，使用反跟蹤方法】教師詢問學(xué)生：病毒的破壞性體現(xiàn)在哪里呢？【破壞文件、程序，破壞硬盤】教師補(bǔ)充：對計算機(jī)系統(tǒng)的各種資源進(jìn)行破壞是計算機(jī)病毒生存、傳染的最終目的，輕者會降低工作效率，嚴(yán)重的可能導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。2.計算機(jī)病毒的種類計算機(jī)病毒的種類有很多，那病毒可以從哪些角度進(jìn)行分類？有哪些類型的病毒？學(xué)生以信息技術(shù)興趣小組為單位進(jìn)行討論，完成后由小組代表匯報。其中一組討論結(jié)果是【可以從破壞情況來分，分為良性和惡性。也可以從受感染的計算機(jī)系統(tǒng)來分，比如Windows型、網(wǎng)絡(luò)型】另外一組補(bǔ)充【可以從計算機(jī)病毒基本類型分類，比如可執(zhí)行文件型、宏病毒、特洛伊木馬型病毒等】教師順勢提問：可執(zhí)行文件型病毒和宏病毒分別感染什么類型的文件?！究蓤?zhí)行文件型病毒可以感染。exe、.com等文件，而宏病毒可以感染。doc、.xls等文件】教師表揚(yáng)學(xué)生對知識理解的透徹。(三)鞏固提高在學(xué)生了解了計算機(jī)病毒的特性及種類后，教師拋出問題：怎么樣預(yù)防計算機(jī)中病毒？教師組織學(xué)生以同桌為單位，討論病毒預(yù)防的方法，討論結(jié)束后小組匯報，看哪個小組能夠回答的又多又準(zhǔn)確。安裝殺毒軟件，使用U盤先殺毒，不打開不明鏈接，要從官網(wǎng)下載軟件。教師點(diǎn)評學(xué)生討論積極，對知識理解透徹。(四)小結(jié)作業(yè)小結(jié)：教師提問計算機(jī)病毒的特性。根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)評學(xué)生對知識掌握得牢固。作業(yè)：思考計算機(jī)感染病毒的癥狀有哪些？日新月異的信息技術(shù)--篇七一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。

2、體驗信息技術(shù)的發(fā)展變化。3、引導(dǎo)學(xué)生善意對待信息技術(shù)、健康使用信息技術(shù)。二、教學(xué)重點(diǎn)

1、了解各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。

2、健康使用信息技術(shù)三、教學(xué)難點(diǎn)：體驗信息技術(shù)的發(fā)展變化[教學(xué)環(huán)境]：教室、大屏幕投影[教學(xué)素材準(zhǔn)備]：語音輸入軟件[教學(xué)過程]

引入：

用手語代替老師平時叫“上課”。

在黑板上板書“上課”兩字代替老師平時叫“上課”。

引出信息技術(shù)一、信息技術(shù)的悠久歷史

問題1：請用一句話（16字以內(nèi)）概括各次信息技術(shù)革命之間的關(guān)系。（分小組交流，每小組推薦一條概括的最好的）（8分鐘）（教師簡單小結(jié)）

問題2：在五次信息技術(shù)革命里，哪次是我們中國人的智慧。

問題3：大家說第六次、第七次信息技術(shù)革命會是什么？會是我們中國人的智慧嗎？二、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

1、越來越友好的人機(jī)界面：讓學(xué)生了解20世紀(jì)最偉大的十個人機(jī)界面裝置，簡單介紹按鍵式電話、操作系統(tǒng)。

（1）虛擬現(xiàn)實技術(shù)（提供網(wǎng)址，讓學(xué)生回家試）

（2）語音技術(shù)（讓兩位學(xué)生做實驗，實驗結(jié)果投影出來）（10分鐘）

（3）智能代理技術(shù)（打開office助手，體驗一下）

2、越來越個性化的功能設(shè)計（簡單點(diǎn)一下）

3、越來越高的性能價格比（簡單點(diǎn)一下）三、合理使用信息技術(shù)

問題：中學(xué)生不能合理使用信息技術(shù)的主要原因是什么？應(yīng)該怎樣做才能做到合理使用信息技術(shù)。（學(xué)生先總結(jié)原因再總結(jié)如何合理使用）四、小結(jié)，布置作業(yè)（p11實踐2）提醒學(xué)生：故事的形式（時間、地點(diǎn)、人物）（不能少于250字）。請學(xué)生課后討論一下（p11綜合實踐1），把課堂延伸一下。日新月異的信息技術(shù)--篇八1.2日新月異的信息技術(shù)一、

教學(xué)目標(biāo)分析：“信息與信息技術(shù)”是教育科學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊第一章內(nèi)容。作為本書的第一章，在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，對信息和信息技術(shù)做進(jìn)一步的提高，目的是使學(xué)生能從宏觀上把握信息和信息技術(shù)，并形成整體認(rèn)識，為后面的學(xué)習(xí)提供必要的準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性；能舉例說明信息的一般特征；能夠說出信息技術(shù)的五次革命；能夠了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史；能夠體會信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，體驗信息技術(shù)發(fā)展的變化，認(rèn)識到信息技術(shù)與人們的生活密切相關(guān)。二、

教學(xué)內(nèi)容分析：本章主要包括兩大塊：1、豐富多彩的信息和信息的一般特征，前者是鋪墊性內(nèi)容，與學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活緊密聯(lián)系，簡單易懂，學(xué)生比較容易接受；后者是重點(diǎn)內(nèi)容，理論性較強(qiáng)，是教學(xué)的難點(diǎn)；2、信息技術(shù)的悠久歷史，主要是描述信息技術(shù)的五次革命；信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，則從信息文化的角度來描述信息技術(shù)的大眾化和人性化，將技術(shù)的發(fā)展寓于信息文化的發(fā)展之中；合理的使用信息技術(shù)，主要是讓學(xué)生知道信息技術(shù)是一把雙刃劍，如果使用不當(dāng)都會給人們帶來負(fù)面的影響。這一塊的內(nèi)容都是教學(xué)重點(diǎn)，后兩者的內(nèi)容也是本章的難點(diǎn)。三、

學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析：高中一年級的學(xué)生，已經(jīng)初步具備了一定的自學(xué)能力，對知識應(yīng)用和遷移能力已經(jīng)比較強(qiáng)。這一階段的學(xué)生邏輯思維是比較成熟的，而且這個年齡段的學(xué)生思維也是比較活躍，能夠和同學(xué)一起來進(jìn)行一些問題的探討、交流。他們有著廣闊的視野、強(qiáng)烈的使命感，關(guān)注信息技術(shù)在生活及其周邊的影響。四、

教學(xué)重點(diǎn)：1、信息技術(shù)的悠久歷史2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢3、合理的使用信息技術(shù)五、

教學(xué)難點(diǎn)：1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢2、合理的使用信息技術(shù)六、

教學(xué)方法：本節(jié)課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法，師生一起小結(jié)等等。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)：提問：信息的四個特征？新課導(dǎo)入教師活動：1、同學(xué)們，今天我們將一起來學(xué)習(xí)“日新月異的信息技術(shù)”這一節(jié)。首先，請大家閱讀本節(jié)開頭的一則新聞：問題：上面的故事說明了什么？信息及其信息技術(shù)對我們?nèi)祟惖闹匾?。一?/p>

信息技術(shù)的發(fā)展歷史教師活動：it（informationtechnology）信息技術(shù)：一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評價等有關(guān)的技術(shù)都可以稱為信息技術(shù)?？梢哉f有了人類就有了信息技術(shù)，在人類歷史上發(fā)生過了五次的信息技術(shù)革命：教師活動：給學(xué)生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術(shù)的五次革命”。第一次：語言的使用第二次：文字的創(chuàng)造第三次：印刷術(shù)的發(fā)明第四次：電報，電話，廣播，電視的發(fā)明和普及第五次：計算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用二、

信息技術(shù)的發(fā)展趨勢：（只選擇兩點(diǎn)來講解，其余的在下節(jié)課通過因特網(wǎng)、學(xué)生間互助、探究來學(xué)習(xí)）1、越來越友好的人機(jī)界面教師活動：越來越友好的人機(jī)界面，實際上是從操作系統(tǒng)這個成面上來講的。講解dos和windows的區(qū)別。（簡單介紹）dos：dos實際上是diskoperationsystem（磁盤操作系統(tǒng)）的簡稱。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的，靠輸入命令來進(jìn)行人機(jī)對話，并通過命令的形式把指令傳給計算機(jī)，讓計算機(jī)實現(xiàn)操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機(jī)。windows：用的是gui——鼠標(biāo)/圖形用戶界面人機(jī)交互圖形化用戶界面設(shè)計，以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。舉例子：查看文件，復(fù)制文件，刪除文件（1）

windows如何實現(xiàn)（學(xué)生演示）（2）

dos下如何實現(xiàn)（教師演示）通過講解、分析，讓學(xué)生逐步感受到從dos到windows是越來越好的人機(jī)界面。①虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用：建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域②語音技術(shù)語音識別技術(shù)，語音合成技術(shù)應(yīng)用：語音輸入法、無人值守電話服務(wù)、專用語音直接翻譯機(jī)。③智能代理技術(shù)office助手可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解相關(guān)概念2、越來越個性化的功能設(shè)計壁紙、個性化簽名（qq）、個性化鈴聲認(rèn)真看書上第九頁資料3、越來越高的性價比教師活動：請同學(xué)注意觀察教材第九頁的表。學(xué)生活動：認(rèn)真看書上的表教師活動：從本張表你看出了什么問題？學(xué)生1：……學(xué)生2：……學(xué)生3：……師生小結(jié)：年份越來越來大，性能越來越來好，價格越來越來低。

三、

合理使用信息技術(shù)辯論：信息技術(shù)的利與弊解釋三種觀點(diǎn)：（1）做作業(yè)時，我從網(wǎng)上拷貝別人文章，不就是自己的了嗎？（2）上網(wǎng)就是聊天、灌水，還能做些什么？（3）在網(wǎng)上，誰也不會知道我是誰？我說什么或做什么都無關(guān)緊要。實踐：利用因特網(wǎng)，查找有關(guān)“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”、“語音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料，下節(jié)課提問。教學(xué)反思：1、教材所涉及面廣，內(nèi)容多，如果不進(jìn)行取舍，就會出現(xiàn)這樣一種情況：老師滔滔不絕，學(xué)生不知所云。因此，精心的備課，有目的的取舍。對老師而言，不會疲憊于沒完沒了的講解，學(xué)生也不會有那么大的壓力，這是兩全其美的事情，何樂而不為？例如，在涉及到“信息技術(shù)的發(fā)展趨勢”時，我只講了“越來越友好的人機(jī)界面”和“性價比”，而其它的則要求學(xué)生在下節(jié)通過因特網(wǎng)來輔助完成。2、如何將信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)與學(xué)生的實際需要結(jié)合起來？在講到“如何合理使用信息技術(shù)”這一內(nèi)容，我將全班同學(xué)分成兩組，以辯論的形式，分別列舉信息技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)，電視）的優(yōu)，缺點(diǎn)，學(xué)生能將大部分的優(yōu)，缺點(diǎn)敘述出來，但本節(jié)課的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中能明辨是非，真正合理使用信息資源。這還需要從以后的教學(xué)中不斷對學(xué)生加以正確指導(dǎo)。高中信息技術(shù)《日新月異的信息技術(shù)》教案篇九【教學(xué)內(nèi)容分析和設(shè)計】《日新月異的信息技術(shù)》教育科學(xué)出版社的高一《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章第二節(jié)的內(nèi)容。由于這個內(nèi)容理論性較強(qiáng)，如果只是由教師來講，學(xué)生可能會覺得枯燥，所以我準(zhǔn)備在教師的引導(dǎo)下，舉出現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行探討，然后歸納獲得知識?！窘虒W(xué)對象分析】上一節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)了解了信息的基本特征，對信息已經(jīng)有了一定的了解，但對“信息技術(shù)”的了解卻很模糊，一般把信息技術(shù)等同于計算機(jī)技術(shù)。讓學(xué)生了解信息技術(shù)是本節(jié)課要解決的一個重點(diǎn)。在體驗信息技術(shù)發(fā)展這項教學(xué)內(nèi)容