主題班會(huì)設(shè)計(jì)的五個(gè)原則

計(jì)劃性就要求我們?cè)谥黝}班會(huì)設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中一定要納入我們的學(xué)校的全部,班主任的的我們主題班會(huì)的設(shè)計(jì)一定要針對(duì)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)。針對(duì)這一階段學(xué)生主要關(guān)一是教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主題作用的整合，在主題班會(huì)的設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中和實(shí)施過(guò)當(dāng)中，最重要、起到核心作用的是教師和學(xué)生這樣兩個(gè)主題。在這樣一個(gè)過(guò)程當(dāng)中教師起主導(dǎo)作用的。在主題班會(huì)過(guò)程當(dāng)中教師永遠(yuǎn)都不要忘記你是這個(gè)主題班會(huì)的主導(dǎo)者。然我們要調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣把班會(huì)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，但是老師絕對(duì)不可以放任不管。也是說(shuō)，老師在主題班會(huì)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程當(dāng)中，你要有辦法、有設(shè)計(jì)的具體步驟要經(jīng)常回二是演示和語(yǔ)言的整合。因?yàn)榫褪窃谥黝}班會(huì)設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中，有很多老師在使用體的資料。展示出來(lái)以后沒(méi)有任何的解說(shuō)，老師認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)理解和體會(huì)了圖片里面的西此的師做恰當(dāng)引導(dǎo)和啟發(fā),使學(xué)生在他的思維能力范圍內(nèi),學(xué)會(huì)正確的理解問(wèn)題,從而提高學(xué)生的.教育一定要與時(shí)俱進(jìn),否則你的教育工作就違反了社會(huì)發(fā)展規(guī)律這就需要我們象攝影段會(huì)營(yíng)造一種良好的故事背景氛圍。另外，當(dāng)然最終它所起到的是一種隱含的教化功能。我從感覺(jué)開始，同學(xué)一起分享這種感覺(jué)，這種產(chǎn)生道德疫情，最終促成一種道德行動(dòng)，也是質(zhì).應(yīng)該說(shuō)這一環(huán)經(jīng)常被我們所忽略實(shí)際上這個(gè)工作很簡(jiǎn)單當(dāng)班會(huì)完成之后由班里的小隊(duì)長(zhǎng)做調(diào)查我們將信息總結(jié)一下在最短的時(shí)間里抓住恰當(dāng)機(jī)會(huì)查漏補(bǔ)缺達(dá)到事半功倍效.”時(shí)下增多。每天放學(xué)時(shí)，學(xué)校門口的一些雜貨店、小吃攤圍滿了各年級(jí)的學(xué)生。學(xué)生間使用花錢的攀比心理也越來(lái)越重，他們總變著法的要錢，導(dǎo)致一些孩子在要不到零花錢時(shí)采有0臺(tái)笑4了解地震的知識(shí)，尤其是地震時(shí)逃生的辦法，是我們應(yīng)該擔(dān)起的責(zé)任。請(qǐng)以“地震知識(shí)“班徽班訓(xùn)9、最近，四（1）班出現(xiàn)了一些不文明行為：一些同學(xué)把帶子彈的手槍拿到學(xué)校來(lái)玩如何讓他們自覺(jué)抵制黑色的誘惑，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性的網(wǎng)吧，把精力轉(zhuǎn)移到從網(wǎng)上獲取知識(shí)、前的班主任很有感情，很明顯“拒絕”你的到來(lái)。針對(duì)這一情況，第一次班會(huì)你打算涉4許多學(xué)生因違反課堂紀(jì)律與任課老師發(fā)生矛盾，這既影響了任課老師上課的情緒，同時(shí)響了同學(xué)們學(xué)習(xí)這一科的效果。如何協(xié)調(diào)學(xué)生與任課老師的關(guān)系呢？請(qǐng)你以此為題設(shè)計(jì)6、湖南臺(tái)的快樂(lè)男生正在熱播，六（3）班的學(xué)生們一天到晚討論相關(guān)話題，什么喜