2022-2023學(xué)年河南省信陽市部編版六年級上冊期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測語文試卷

試卷第=page77頁，共=sectionpages77頁試卷第=page66頁，共=sectionpages77頁2022-2023學(xué)年河南省信陽市部編版六年級上冊期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測語文試卷一、填空題1．讀句子，根據(jù)語境寫詞語。閱讀給我們帶來無盡的lèqù（）與遐想，我們隨老舍先生在lǜtǎn（）般的草原上sǎtuō（）地騎馬；在細(xì)雨中欣賞yōuyǎ（）的丁香花；在參加開國大典的人們páishāndǎohǎi（）般的掌聲中心潮pénɡpài（），耳邊不斷響起狼牙山五壯士zhuànɡlièháomài（）的口號聲……2．課外閱讀積累。（1）讀了《我們的母親叫中國》，我知道，除了中國這個(gè)名字，我們還自稱。（2）《閃閃的紅星》的作者是。3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）春日里，讓我們跟隨朱熹去泗水濱尋芳，感受“等閑識得東風(fēng)面，”；夏日里，讓我們跟隨蘇軾到西湖邊看一場來勢迅猛的急雨，這真是“黑云翻墨未遮山，”；和辛棄疾一起“，”，期待豐收季節(jié)的到來。（2）曹植“捐軀赴國難，”的豪氣是愛國；李綱“祖宗疆土，，不可以尺寸與人”的決心是愛國；陸游“”的精神也是愛國。二、選擇題4．下列詞語中的“孤”與“孤芳自賞”中的“孤”意思不同的一項(xiàng)是（）A．孤苦伶仃B．孤掌難鳴C．孤軍奮戰(zhàn)D．孤家寡人5．下列句子中的加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．老鼠一出洞，馬上就被一旁虎視眈眈的花貓捉住了。B．時(shí)值秋日，那片楓葉林翠色欲流，美不勝收。C．這次辯論比賽，敵我雙方勢均力敵，可最后還是我方技高一籌，獲得了冠軍。D．全場爆發(fā)出排山倒海般的掌聲和歡呼聲。6．下列句子中的分號使用有誤的一項(xiàng)是（）A．漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。B．夜的幕上有繁星織就了的花園；園中有月神在徘徊著；有夜鶯啼著……C．清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。D．學(xué)習(xí)貴在自覺，要有笨鳥先飛的精神，自我督促；學(xué)習(xí)貴在刻苦，要有鍥而不舍的精神，持之以恒。7．下列說法中有誤的一項(xiàng)是（）A．讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。B．《西江月·夜行黃沙道中》是宋代詞人辛棄疾寫的，描寫了夏夜的山村風(fēng)光，情景交融，優(yōu)美如畫。C．《宇宙生命之謎》是一篇科學(xué)小品文，向我們介紹了科學(xué)家們對“火星上是否有生命存在”這一問題的探索。D．胡同是北京的特色，“磚塔胡同”的路牌應(yīng)該這樣拼寫：ZHUANTAHUTONG。8．《愛的教育》里為了救一個(gè)小孩被車子軋傷的人物是（）A．洛貝諦B．安利柯C．鐵匠的兒子9．費(fèi)蘭蒂被開除的原因是（）。A．成績太差B．品行太壞C．不尊敬父母10．《童年》講述的是主人公阿廖沙（）這一時(shí)期的童年生活。A．6—12歲B．3—6歲C．3—10歲D．5—10歲11．第一個(gè)教阿廖沙識字的人是（）A．外祖父B．外祖母C．舅舅D．舅媽12．《小英雄雨來》的故事發(fā)生在（）A．陜甘寧邊區(qū)B．晉魯豫邊區(qū)C．京魯豫邊區(qū)D．晉察冀邊區(qū)三、修改病句13．用修改符號修改下面的語段。（1個(gè)錯(cuò)別字，1個(gè)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號，3處語?。┪覀儼嗯e行了別具特色的《飛花令》比賽。我經(jīng)過層層比拼，我一路過關(guān)斬將，終于進(jìn)入決賽。我沉著硬戰(zhàn)，和對手你一句，我一句，比賽難分勝負(fù)。觀眾席上不時(shí)響起激烈的掌聲。我歸心似箭，大獲全勝，想和爸爸媽媽分享快樂。四、語言表達(dá)（一）根據(jù)語境，把句子補(bǔ)充完整。14.一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一條絲線編織不出華美的錦緞，，。只有萬眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。（二）口語交際同學(xué)們，在閱讀《小英雄雨來》這本書時(shí)，一定讓你和“雨來”之間產(chǎn)生了很多共鳴吧！學(xué)校近期將組織一場“致敬英雄”的主題演講比賽。請你根據(jù)比賽的開場白，完成練習(xí)。一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國家必定崇尚英雄，致敬英雄！我們致敬，一句“黨員跟我上”掀起了抗擊新冠肺炎疫情總高潮的上海市新冠肺炎醫(yī)療救治專家組組長張文宏、武漢市金銀潭醫(yī)院前院長張定宇……我們致敬，守護(hù)疆土的“海空衛(wèi)士”王偉、守衛(wèi)“藍(lán)色國土”的“時(shí)代楷?！蓖趵^才夫婦……英雄，是一種信仰，更是一種擔(dān)當(dāng)、一份責(zé)任和使命！致敬英雄，向英雄致敬！15．把令你印象最深的故事情節(jié)和大家分享一下，并簡要介紹一下令你印象深刻的原因。16．為你的演講稿擬一個(gè)題目，17．為你的演講稿寫一段精彩的結(jié)尾。五、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀短文，回答問題。竹節(jié)人（節(jié)選）下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲，正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也湊過去，一探頭，咦，看見了什么？只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人，雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。18．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（1）忘乎所以：（2）化為烏有：19．根據(jù)選文內(nèi)容，梳理“我”和同桌心情的變化過程。（）（）（）（）20．“我”和同桌“方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有”的原因是（）A．老師玩膩了竹節(jié)人，會(huì)隨手扔出窗外。B．“我們”在課堂上玩竹節(jié)人本身是不對的，“我們”明白了師是為“我們”好。C．老師也喜歡“我們”的竹節(jié)人，說明“我們”的竹節(jié)人制作得很精美。D．“我們”非常喜歡玩竹節(jié)人，竹節(jié)人被老師收走，“我們”很沮喪，但當(dāng)看到老師對“我們”的竹節(jié)人也是那么喜愛時(shí)，“我們”心中有一種被認(rèn)可的喜悅感。21．用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（二）閱讀短文，回答問題。最后的時(shí)刻那是一個(gè)非常晴朗的日子。守望在牢門邊的人們清楚地看見，一輛卡車和一輛吉普車急速地向渣滓洞開來。特務(wù)說是要把江姐和另一批同志轉(zhuǎn)移到別的地方去。這時(shí)，江姐正伏在桌上草擬一個(gè)學(xué)習(xí)討論提綱。一聽見喊她的名字，她不慌不忙地把未寫完的討論提綱塞在另一個(gè)同志的床鋪下面，隨即跳下床來，拿起梳子對著墻上那面破鏡子，像平常一樣地梳著她的黑發(fā)。同牢房的人聽說江姐要轉(zhuǎn)移，心里很難過，都跑過來圍著江姐。但一看到她那樣平靜和不慌不忙的表情，頓時(shí)產(chǎn)生了一種不祥的預(yù)感。有些同志連忙給江姐收拾行李。江姐梳好了頭發(fā)，在枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的，被捕時(shí)穿過的一身陰丹士林布旗袍，脫下了打著“x”號的囚服。江姐習(xí)慣地用手拍拍身上的灰塵，再理理旗袍上的折痕，然后彎著身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子前照了照，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去參加什么隆重的典禮似的。特務(wù)在門外不停地催促。江姐準(zhǔn)備告別女室的同志?！敖?，你的換洗衣服……”一個(gè)女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一個(gè)小布包里。江姐輕輕地接過布包來，看了一眼，又遞給那位女同志?！傲艚o大家用吧?？匆娺@些東西，就等于看見我一樣?！边@時(shí)，從走廊里傳來了一陣急促的腳步聲。成群的男同志，戴著手銬，從牢房里從容地走出來，一路上和每一間牢房里伸出來的手緊握著告別。江姐抬起頭來，像對自己，也像對大家說：“要勇敢一些！每一個(gè)革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗(yàn)的時(shí)候，都應(yīng)該—臉不變色，心不跳！”江姐說完以后，就大步向牢門走去。她走到門口又停了下來，回頭向室內(nèi)看了一眼。熟悉的八張雙層鋪，一張小條桌，墻上的破鏡子……“同志們，永別了！”“江姐！江—”人們紅腫著雙眼，像猛地醒過來似的，忽地一下?lián)湎蚝炞娱T。江姐和許多男同志，挺立在囚車上面，像去迎接莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗，像去迎接即將到來的黎明?？矗麄兊哪樕铣錆M了勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝……22．閱讀短文，根據(jù)提示完成思維導(dǎo)圖。①②③23．短文運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫了監(jiān)獄中的場面，其中，“面”是對的描寫，“點(diǎn)”是對的描寫。這樣寫的好處是。24．細(xì)讀短文中畫“”的句子，寫寫你的感受。25．下列對短文題目的理解，有誤的一項(xiàng)是（）A．江姐生命中最后的時(shí)光。B．黎明到來前最黑暗的時(shí)刻。C．反動(dòng)派最后瘋狂的時(shí)刻。D．即將獲救的江姐在獄中最后的時(shí)刻。26．讀完短文，你認(rèn)識了一位怎樣的江姐？（三）閱讀短文，回答問題。買米①那天上午11點(diǎn)多，妻來電話：“快沒米了，下班時(shí)買點(diǎn)回來記牢，可別又忘了！”②哪兒能再忘掉呢？在妻眼里，我快成為一個(gè)不誠實(shí)、不守信的人了。為了不勞煩妻第四次囑咐我同一件事，也為了證明我的誠信，我用圓珠筆在左掌心寫下“買米”二字。③我覺得冷，緊了緊外衣，走到窗前，不知什么時(shí)候，外面下起了毛毛細(xì)雨。④我匆匆下樓，快速走向停車棚。偌大的停車棚里只剩下我那輛破自行車孤零零地停在那里。⑤或許是速度太快吧，本來溫柔細(xì)膩的毛毛雨竟似長了棱角，扎在我手上、臉上、眼皮子上、頸脖子上，微痛，又極不舒服。⑥到商城附近一家米店，我喊一聲買米啦。一中年男子應(yīng)聲而至。我說：“給我稱三十斤本地米吧！”“好！”店主邊說邊裝好一袋米放在磅秤上，手持一個(gè)大鋁勺，將袋里的米舀進(jìn)舀出，反復(fù)三四次，才說：“三十斤整，九毛四一斤，收您二十八塊！”末了補(bǔ)一句：“老板，看一下秤，不少您一兩?！蔽疫f上一張百元大鈔：“不看了，快將袋口捆好。”店主麻利地將米袋綁在我的自行車上，然后遞給我一疊零錢：“老板，數(shù)一數(shù)，七十二，不少您一分！”雨漸大，我無暇細(xì)數(shù)便將零錢塞進(jìn)衣袋，然后一頭扎進(jìn)風(fēng)雨之中。⑦吃完午飯后，整理物品時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)米店老板找我的錢多了十塊。我對妻說：“賣米的多找我十塊錢，他上午生意白做了，我看還是還給人家吧！”說著就要往外走。妻說：“急啥？現(xiàn)在雨大，你下午上班時(shí)再還也不遲?。　蔽蚁胂胍彩牵谑蔷腿ノ缢?。然而，我躺在床上老想著十塊錢的事，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法入睡，后干脆起床，跟妻說一聲我去了，便下了樓。⑧不久便來到米店，不知何故，我發(fā)現(xiàn)米店老板的神情驚訝之中夾雜著些許緊張。我說：“老板，你搞錯(cuò)了！”他有點(diǎn)兒結(jié)巴：“什……什么？”我說：“你找了我八十二，多了十塊，還給你?！蔽覍⑹畨K錢遞過去，想不到他的臉色忽然變得十分復(fù)雜。當(dāng)我準(zhǔn)備離去時(shí)，米店老板從口袋里摸出兩塊錢，輕聲說：“給您！”我一愣，推回他的手：“不用謝，我要是要你兩塊錢，又何必送回十塊呢？”可是米店老板固執(zhí)得很，堅(jiān)持要我收下，如此推來推去五六次，我終于忍不住，火了：“我說了不要就不要嘛！”米店老板漲紅了臉，半晌才憋出一句話來：“不是這個(gè)意思，是我—我上午稱米時(shí)少了您的秤！”說完極不好意思地低下了頭。⑨原來如此。⑩離去的路上，我的心情甚是舒暢?？纯从瓴淮螅纱嚓P(guān)了雨傘，任細(xì)雨飄落在我的手上、臉上、眼皮子上、頸脖子上。27．根據(jù)短文第⑧自然段，把老板的心理變化補(bǔ)充完整。（）（）（）28．第⑨自然段“原來如此”中的“如此”指。29．小說中兩次寫到了雨景，其中第⑤自然段的描寫在表達(dá)上的作用是（）A．寫出天氣不好，為“我”冒雨去退錢作鋪墊，襯托人物形象。B．通過環(huán)境描寫表現(xiàn)“我”撒謊后的矛盾心情。C．用天氣的不好襯托出作者當(dāng)時(shí)愉快的心情。30．第⑥自然段中，店主將米舀進(jìn)舀出這一簡單動(dòng)作，文中強(qiáng)調(diào)“反復(fù)三四次”說明（）A．店主稱東西沒準(zhǔn)兒。B．店主故意裝腔作勢，掩飾缺斤短兩。C．當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況就是這樣。31．讀短文第⑩自然段中畫“——”的句子，說說“我”當(dāng)時(shí)可能在想些什么。六、書面表達(dá)32．任選一題習(xí)作。（1）人們現(xiàn)在喜歡在社交平臺曬吃，曬喝，曬玩；曬喜，曬憂，曬幸福；曬家庭，曬同伴，曬奇遇……真是無所不“曬”?！皶瘛逼鋵?shí)就是一種分享，與別人分享你的種種收獲。此時(shí)，你最想“曬”點(diǎn)什么呢？把題目“曬”補(bǔ)充完整，并通過習(xí)作“曬”出你想要分享的內(nèi)容；500字左右；習(xí)作中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。（2）我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛小皭邸倍用利?，也因?yàn)橛小皭邸倍泳省Ｗ鳛橐粋€(gè)有愛心的孩子，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身邊有許許多多關(guān)于“愛”的故事。請你以“愛”為主題，寫一篇記敘文，500字左右。要求：題目自擬，感情真實(shí)，內(nèi)容具體，語句通順，條理清晰。答案第=page99頁，共=sectionpages1010頁答案第=page1010頁，共=sectionpages1010頁參考答案1．樂趣綠毯灑脫幽雅排山倒海澎湃壯烈豪邁解析：本題考查學(xué)生拼音拼寫能力，注意不要寫錯(cuò)別字。先讀拼音再書寫，注意拼讀準(zhǔn)確，拼讀時(shí)注意以下三點(diǎn)：1、翹舌、平舌音字母；2、有無鼻音字母；3、最后是音調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，書寫時(shí)要注意“毯、幽、澎、豪”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．華夏李心田解析：（1）本題考查課外閱讀積累。《我們的母親叫中國》書中記述了我國疆土的形成及地勢、氣候、物產(chǎn)等方面的特點(diǎn)；描寫了我們的祖先和眾多兄弟民族的繁衍；既寫到了中華民族悠久的五千年歷史沿革及主要特征，也講到了中國向世界奉獻(xiàn)的發(fā)明創(chuàng)造，讀了這本書，我知道，除了中國這個(gè)名字，我們還自稱華夏。（2）本題考查作家作品。《閃閃的紅星》是作家李心田創(chuàng)作的中篇小說，首次出版于1970年。寫的是紅軍長征北上抗日以后，留在當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)紅軍后代的孩子——潘冬子的艱苦歷程和斗爭生活。小說采用第一人稱回憶的方法，圍繞潘冬子和漢奸胡漢三的斗爭展開敘述。從1934年至新中國誕生前夕，前后共15年，潘冬子由一個(gè)淳樸、天真的蘇區(qū)兒童逐步成長為一個(gè)自覺的解放軍戰(zhàn)士。該小說反映了紅軍長征北上抗日后，江西革命根據(jù)地人民繼續(xù)對敵斗爭的故事。3．（1）萬紫千紅總是春白雨跳珠亂入船稻花香里說豐年聽取蛙聲一片（2）視死忽如歸當(dāng)以死守位卑未敢忘憂國解析：本題考查知識積累。（1）“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！背鲎运未祆涞摹洞喝铡贰Ｈ姡簞偃諏し笺羲疄I，無邊光景一時(shí)新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！昂谠品凑谏剑子晏閬y入船。”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》。全詩：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片。”出自南宋辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。全詩：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（2）“捐軀赴國難，視死忽如歸！”出自三國時(shí)期曹植所作的《白馬篇》?！熬柢|赴國難，視死忽如歸”意思是為國家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。全詩塑造了一個(gè)武藝精熟的愛國壯士的形象，表達(dá)了詩人想為國建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望?！白孀诮粒?dāng)以死守，不可以尺寸與人?！闭浴端问贰ち袀鳌ぞ硪话僖皇摺方忉專鹤嫦攘艚o我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。“位卑未敢忘憂國。”出自宋代陸游的《病起書懷》。職位低微卻從未敢忘記憂慮國事，即使事情已經(jīng)商定，也要等到有了結(jié)果才能完全下結(jié)論。此句寫出了詩人憂國憂民的愛國情懷和熱愛祖國的偉大精神，“位卑未敢忘憂國”這一傳世警句，是詩人內(nèi)心的真實(shí)寫照，也是歷代愛國志士愛國之心的真實(shí)寫照，這也是它能歷盡滄桑，歷久常新的原因所在。4．D解析：此題考查字義理解。孤，在字典中的解釋有三種：1．死去父親或父母雙亡的孩子。2．單獨(dú)。3．中國古代王侯的自稱。孤芳自賞：指自命清高，自我欣賞的人。也指脫離群眾，自以為了不起。孤：單獨(dú)。A．孤苦伶仃：孤單貧苦，無依無助。孤：單獨(dú)，沒有人的陪伴。B．孤掌難鳴：一個(gè)巴掌難以拍響，比喻力量孤單，難以成事。孤：單獨(dú)。C．孤軍奮戰(zhàn)：孤立無助的軍隊(duì)單獨(dú)對敵作戰(zhàn)。也比喻一個(gè)人或一個(gè)集體無人支援、幫助的情況下努力從事某項(xiàng)斗爭。孤：單獨(dú)。D．孤家寡人：古意是古代帝王的謙稱，即自謙為寡德之人。孤：中國古代王侯的自稱。故選D。5．B解析：本題考查詞語搭配。A．虎視眈眈：像老虎那樣兇狠地盯著。形容心懷不善，伺機(jī)攫取。句子中形容貓盯著老鼠的樣子。使用恰當(dāng)。B．翠色欲流：翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣，形容綠到了極致。句子中指“時(shí)值秋日”，形容的是秋天的楓葉，秋天的楓葉是紅色的。使用不恰當(dāng)C．技高一籌：指稍強(qiáng)一些，技藝比別人高一些。結(jié)合“勢均力敵”可知最后我方比對方稍強(qiáng)一些才活得了冠軍。使用恰當(dāng)。D．排山倒海：把高山推開，把大海翻倒過來。形容聲勢巨大，不可阻擋。結(jié)合“爆發(fā)”可知掌聲和歡呼聲的聲勢巨大，不可阻擋。使用恰當(dāng)。6．B解析：本題考查分號的使用。分號：用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓；用于分行列舉的各項(xiàng)之間。B．分號使用錯(cuò)誤?！耙沟哪簧嫌蟹毙强椌土说幕▓@”、“園中有月神在徘徊著”與“有夜鶯啼著”之間不是并列分句之間的停頓，不能使用分號，句子中間一般性停頓，使用逗號。7．C解析：本題考查知識積累。C．《宇宙生命之謎》是一篇介紹科學(xué)家探索宇宙生命的科普文章，課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這個(gè)問題來寫的，意在激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣。8．A解析：考查經(jīng)典名著的理解記憶能力。對于經(jīng)典名著，尤其是課內(nèi)必讀篇目，學(xué)生要能夠掌握，這樣在答題時(shí)才會(huì)快速得出答案。教師要加強(qiáng)對經(jīng)典名著的考查。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識以及流傳的文字作品。能給人們以警示和深遠(yuǎn)影響的著作，以及對世人生存環(huán)境的感悟。名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格。《愛的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長篇日記體小說，寫的是一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章?！稅鄣慕逃饭庠谝獯罄陀⌒幸话俣喟?，銷量達(dá)一千多萬冊，并被譯成多種文字。這部作品還被多次改編成動(dòng)畫片和故事片，繪成精美的畫報(bào)。全書采用日記體的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級小男孩的成長故事，因此書名又叫《一個(gè)意大利四年級小學(xué)生的日記》。內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。A正確。B錯(cuò)誤。被軋傷的人是洛貝諦。C錯(cuò)誤。被軋傷的人是洛貝諦。9．B解析：本題考查名著閱讀。出自《愛的教育》，弗蘭蒂是一個(gè)野蠻的人，經(jīng)常以大欺小，把別人打傷，偷東西，不肯學(xué)習(xí)，蠻橫無理。上課時(shí)，他故意將炮仗點(diǎn)燃，扔到老師腳前，把老師嚇得從椅子上跳了起來。老師氣得渾身發(fā)抖，最后，劣跡斑斑的他被學(xué)校開除了。可知是費(fèi)蘭蒂的品行太壞了最后被開除。10．C解析：本題考查名著閱讀?！锻辍分v述的是阿廖沙（作者的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。答案選C。11．A解析：略12．D解析：本題考查課文內(nèi)容理解。《小英雄雨來》講述的是在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，河北白洋淀地區(qū)的少年英雄雨來利用熟悉的水鄉(xiāng)環(huán)境，與當(dāng)時(shí)的日本侵略者之間展開智謀斗爭并最終戰(zhàn)勝鬼子的故事。文中講述雨來游泳本領(lǐng)高的那條河就在晉察冀邊區(qū)的北部。故答案選D。13．解析：本題考查病句的辨析。①把書名號改成雙引號；②刪去第二句話中任意一個(gè)“我”；③把“硬”改成“應(yīng)”；④把“激烈”改成“熱烈”；⑤調(diào)換“歸心似箭”和“大獲全勝”的位置。14．一個(gè)音符譜寫不出動(dòng)人的樂章一顆星星映照不出璀璨的星空解析：本題考查補(bǔ)充句子。語境中要求補(bǔ)充的內(nèi)容，與整體句子形成排比句的句式。仿寫可采用“一（量詞）+名詞+否定詞+定語+中心詞”這樣的形式，句意上體現(xiàn)，個(gè)體與整體的關(guān)系。例如：一種顏色畫不出壯麗的風(fēng)光；一滴河水形成不了奔涌的江河。15．這本書中最引起我感情共鳴的地方有兩處：第一處是在雨來上夜校的時(shí)候，幾個(gè)孩子圍坐在一起，雨來小心翻開書本，跟著老師念：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”他那入了心的愛國之情讓我非常敬佩。我想到我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件是多么優(yōu)越：寬敞明亮的教室，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和專業(yè)老師的諄諄教導(dǎo)。這是多么幸福的事啊！而我們有時(shí)學(xué)習(xí)還心不在焉，怕苦怕累。讓老師和家長費(fèi)心費(fèi)力。相比雨來的學(xué)習(xí)情況，我很羞愧。第二處是雨來被鬼子拷打的時(shí)候，雖然被打得皮開肉綻，血肉模糊，但他仍舊緊閉牙關(guān)，嚴(yán)守黨的秘密。這實(shí)在讓我從心底里佩服他！小小年紀(jì)的雨來竟有如此堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力。如果是我，能承受得了嗎？解析：本題考查的是經(jīng)典名著閱讀。這需要一定的閱讀積累，《小英雄雨來》這本書主要講述了河北白洋淀地區(qū)的少年英雄雨來利用熟悉的水鄉(xiāng)環(huán)境，與當(dāng)時(shí)的日本侵略者展開智謀斗爭最終戰(zhàn)勝鬼子的故事。雨來的故事讓我體會(huì)到我們今天的幸福生活是來之不易的，這是許多革命戰(zhàn)士用鮮血換來的。我們要懂得珍惜，更要繼承先烈們的優(yōu)秀品質(zhì)，刻苦學(xué)習(xí)，要把對英雄烈士們的崇敬之情轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，掌握先進(jìn)科學(xué)知識，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，肩負(fù)起建設(shè)祖國的崇高使命！據(jù)此結(jié)合印象最深的故事情節(jié)，介紹印象深刻的原因。16．我心目中的英雄解析：本題考查審題。圍繞“致敬英雄”來確定你心目中的英雄是誰來展開演講，據(jù)此，題目可擬為：永遠(yuǎn)的英雄、我心目中的英雄等。答案不唯一。17．是英雄們用他們的熱血和生命為我們創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們還有理由推卸報(bào)效祖國的責(zé)任嗎？我們應(yīng)該懷有愛國之心，更應(yīng)該樹立報(bào)國之志！我們有信心，因?yàn)槲覀冇邪駱樱〗馕觯罕绢}考查書面表達(dá)能力。總結(jié)式結(jié)尾，結(jié)合英雄所做的事，寫出自己的啟發(fā)。答案不唯一。例如：英雄先烈用自己的生命為我們創(chuàng)造了如今富強(qiáng)的國家，難道我們還能有理由長大了不報(bào)效祖國嗎？我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，像小草一樣頑強(qiáng)成長，長大后報(bào)效祖國。18．（1）文中指老師沉浸在玩竹節(jié)人的興趣當(dāng)中，而忘記了周邊發(fā)生的事情。（2）文中指我和同桌因竹節(jié)人被沒收而產(chǎn)生的不快樂，此時(shí)都消散了，變得什么都沒有了。解析：本題考查詞語解釋。（1）忘乎所以：指由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。文中指老師沉浸在玩竹節(jié)人的興趣當(dāng)中，而忘記了周邊發(fā)生的事情。（2）化為烏有：變得什么都沒有。指全部消失或完全落空。文中指我和同桌因竹節(jié)人被沒收而產(chǎn)生的不快樂，此時(shí)都消散了，變得什么都沒有了。19．怨恨、沮喪期望失望心滿意足解析：本題考查對人物心理的把握。開始作者和同桌的心情是顯性信息，直接從文中將“怨恨”和“沮喪”提取出來即可，接下來他們希望老師能像往常一樣把沒收的東西扔出窗外。心情是“期望”；結(jié)果沒有，所以他們的心情是“失望”的。這是隱性信息，需要分析。最后他們看到老師玩得那么投入。他們心滿意足了。答案為：怨恨、沮喪——期望——失望——心滿意足。20．D解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解。竹節(jié)人被老師收走，本來“我”和同桌是很沮喪的，可是看到老師玩得那么投入。“我們”從心理上有一種被老師認(rèn)可的喜悅.所以就心滿意足了。答案為：C。21．“我們”沒有拿回竹節(jié)人，但看到老師癡迷地玩竹節(jié)人，“我們”感到心滿意足。解析：本題考查概括能力。在這里可以運(yùn)用取主舍次法。這個(gè)片段寫了“我”和同桌尋找竹節(jié)人和老師玩竹節(jié)人兩件事，第二件事是主要內(nèi)容。所以這個(gè)片段的主要內(nèi)容可以概括為：“我們”沒有拿回竹節(jié)人。但看到老師玩竹節(jié)人玩得忘乎所以，“我們”感到心滿意足。答案為：“我們”沒有拿回竹節(jié)人，但看到老師玩竹節(jié)人玩得忘乎所以，“我們”感到心滿意足。22．①鄭重穿衣英勇赴死②特務(wù)催促③江姐在被殺害前與同志們道別解析：本題主要考查對內(nèi)容的理解。當(dāng)同牢房的人圍過來的時(shí)候，根據(jù)“藍(lán)色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。江姐習(xí)慣性地用手拍拍身上的灰塵，再理理旗袍上的折痕，然后彎下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子前照了照，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去參加什么隆重的典禮似的?！笨芍@里寫鄭重穿衣英勇赴死；從“江姐說完以后，就大步向牢門走去。她走到門口又停了下來，回頭向室內(nèi)看了一眼。熟悉的八張雙層鋪，一張小條桌，墻上的破鏡子……”“同志們，永別了！”可知當(dāng)特務(wù)在門外不停地催促時(shí)，江姐在和同志們從容告別；當(dāng)江姐被壓上囚車時(shí)，根據(jù)“江姐和許多男同志一起，挺立在囚車上面，像去迎接莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗，像去迎接即將到來的黎明。看，他們的臉上充滿著勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝。”可知，寫的是江姐在被殺害前與同志們道別。23．江姐的戰(zhàn)友們江姐通過對戰(zhàn)友們和江姐的描寫，充分展現(xiàn)了江姐視死如歸的英雄氣概。解析：本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，片段寫到了大的場面，運(yùn)用了點(diǎn)面的寫法。從“同牢房的人聽說江姐要轉(zhuǎn)移，心里很難過，都跑過來圍著江姐，忙著幫她收拾行李。但一看到她那樣平靜的表情，大家頓時(shí)不安起來。江姐梳好了頭發(fā)，在枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的、被捕時(shí)穿過的一身陰丹士林布旗袍，脫下了打著“×”號的囚服。”可知，“點(diǎn)”是對江姐的描寫；“面”是對牢房里的同志們的描寫，這樣寫的好處是體現(xiàn)江姐的英勇無畏。24．畫線句子運(yùn)用神態(tài)描寫，突出并歌頌了以江姐為代表的革命者們視死如歸的英雄氣概。解析：本題考查句子體會(huì)。句子中的“他們”指的是以江姐為代表的革命者們，他們馬上要英勇赴死了，可是臉上卻充滿了勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝，運(yùn)用了神態(tài)的描寫手法，突出并歌頌了以江姐為代表的革命者們視死如歸的英雄氣概。25．D解析：本題考查對標(biāo)題的理解?！白詈蟮臅r(shí)刻”指江姐在生命的最后時(shí)刻從容鎮(zhèn)定的表現(xiàn)，成功地塑造出了一個(gè)熱愛生活，堅(jiān)貞不屈，視死如歸的女共產(chǎn)黨員。同時(shí)“最后的時(shí)刻”也指反動(dòng)派最后的瘋狂時(shí)刻，揭示革命事業(yè)必將勝利?！凹磳@救的江姐在獄中的最后時(shí)刻”說法錯(cuò)誤。答案選D。26．我認(rèn)識了一位生活嚴(yán)謹(jǐn)、考慮事情周密、對革命無比忠貞、面對死亡從容不迫的江姐。解析：本題考查分析人物形象。這篇文章出自于小說《紅巖》，講的是江姐要被處死時(shí)的事情，所以是“最后的時(shí)刻”.江姐在知道自己要被處死的情況下，表現(xiàn)的和以往一樣不慌不忙，并且把自己打扮的像是去參什么隆重的典禮似的，最后在依依不舍的情況下離開了那間生活依舊的“渣滓洞”。通過閱讀這篇文章，我知道了：江姐是個(gè)面對死亡不畏懼的人，江姐有一身可貴的精神。她是一個(gè)大義凜然，臨危不懼的人，而且她也和牢籠里的人們關(guān)系處的很好。并且他是誓死保衛(wèi)祖國，到死都沒把黨的秘密供出去，最后還保護(hù)黨的秘密文件，而且他還把死亡的刑場當(dāng)做是隆重的宴會(huì)，他視死如歸，從容不迫的精神非常值得我們學(xué)習(xí)呀。27．緊張復(fù)雜羞愧解析：本題主要考查對文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解、分析能力。文章第⑧段中“米店老板的神情驚訝之中夾雜著些許緊張”可知老板一開始是驚訝、緊張，再由“想不到他的臉色忽然變得十分復(fù)雜”可知老板后來心情變得復(fù)雜，最后由“極不好意思地低下了頭”可知老板后來變得羞愧。28．米店老板為“我”稱米時(shí)少了秤。解析：本題考查內(nèi)容理解。“原來如此”出現(xiàn)在第⑨自然段。“如此”代表上一自然段“店主漲紅了臉，半晌才憋出一句話來：“不是這個(gè)意思，是我——我上午稱米時(shí)少了您的秤！”說完極不好意思地低下了頭?！钡男畔ⅲ偨Y(jié)來說就是糧店老板給“我”稱米時(shí)缺斤少兩。29．A解析：本題考查環(huán)境描寫的作用。第⑤自然段寫了大雨，寫出天氣不好，為“我”冒雨去退錢作鋪墊，襯托人物形象。A．正確。B．“我”并沒有撒謊。C．“用天氣的不好襯托出作者當(dāng)時(shí)愉快的心情”無中生有，并沒有體現(xiàn)主人公的心情。30．B解析：本題考查內(nèi)容理解。本題信息區(qū)在于第⑥自然段。A．無中生有。B．正確，聯(lián)系后文可知，老板正是用這一方法來迷惑顧客，使顧客認(rèn)為老板十分認(rèn)真，不會(huì)缺斤少兩。C．不是作用。寫作文章時(shí)，作者不會(huì)將毫無意義的內(nèi)容加入進(jìn)去。D．錯(cuò)誤，并不是老板動(dòng)作嫻熟，來回幾次三番的動(dòng)作并不是嫻熟。31．“我”和米店老板不僅收回了應(yīng)得的錢，還守住了各自的良心。（寫出“我”和米店老板的內(nèi)心活動(dòng)即可。）解析：本題考查句子理解。畫橫線的句子在最后一個(gè)自然段。“我”心情舒暢的原因不僅是因?yàn)椤拔摇背晒⒍嘤嗟腻X歸還給了老板，更因?yàn)槔习逵捎谖业呐e動(dòng)，心懷愧疚，主動(dòng)將他缺斤少兩的行為揭露出來，并償還了“我”的損失。老板這樣的行徑使得“我”覺得“我”所作的一切是有收獲的，能夠?qū)⒁粋€(gè)人勸善。由“舒暢”一詞可知“我”的內(nèi)心是開心的，因?yàn)椤拔摇焙屠习宀粌H收回了應(yīng)得的錢，而且還守住了各自的良心。回答時(shí)注意從這些方面思考“我”的心理活動(dòng)。32．范文一：曬幸福幸福，是什么？相信每個(gè)人都有自己的理解，也知道它的蘊(yùn)意。今天，我就把我的“幸?！睍癯鰜怼Ｕf起幸福，不禁讓我回想起：窗外天空已抹上了灰黑，白云承載不了雨珠的重量，下起了傾盆大雨。而在房間里，正下著“小雨”，我的眼淚已滴落在本子上：為何爸媽都那么偏愛弟弟，而冷落我，買什么好東西……只買他的一份。上次爸爸出門去外地，買了一個(gè)玉墜回來，他說：“這個(gè)給最小的。”我不平地想：憑什么可以這樣……寫完滿滿的一頁，我便合起來放在桌上，覺得自己的心