死海不死省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師課比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

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1、初讀課文，思索斜體詞在文中含義

（1）這大約就是“死海”得名原因吧。（）（2）真是“死海不死”。（）（3）數(shù)百年后，死海真要死了。（）動(dòng)植物不能生存淹死人干涸第2頁(yè)

2、第四自然段說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較

3、執(zhí)迷不悟（）錯(cuò)誤

4、第六自然段圍繞中心句寫了三內(nèi)容：位置低、含鹽多、蒸發(fā)大

5、引用故事增添了文章神秘色彩和浪漫情趣，增加了讀者閱讀興趣。

6、本文說(shuō)明次序是：邏輯次序（由現(xiàn)象到本質(zhì)）

7、列數(shù)字說(shuō)明方法確數(shù)和約數(shù)都是說(shuō)明準(zhǔn)確性表達(dá)。第3頁(yè)8、搶答：（1）本文說(shuō)明對(duì)象＿＿＿＿＿（2）死海外部特征＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）死海本質(zhì)特征＿＿＿＿＿（4）說(shuō)明“死海不死”句子是____________（5）“死海真要死了”中第二個(gè)“死”含義是＿＿＿＿（6）解釋詞語(yǔ)：游弋（）諭告（）（7）第三和第五自然段引用故事異同？在水里游來(lái)游去吩咐，勸說(shuō)異：內(nèi)容不一樣同：增加神秘色彩和浪漫情趣，引發(fā)閱讀興趣死海不死無(wú)水草、魚蝦，淹不死人咸度高干涸海水咸度很高，海水密度大于人體密度第4頁(yè)（8）本文說(shuō)明次序是:（9）本文說(shuō)明方法有:（10）日本科學(xué)家注意到，在地震發(fā)生前幾周，衛(wèi)星就能測(cè)到震區(qū)地理位置移動(dòng)。如：1989年7月11日伊東地震前一年，他們就發(fā)覺(jué)伊東地域位置向南移動(dòng)，到震前2－3天，位移到達(dá)最大值，向南偏移13.6厘米。上段文字用了哪些說(shuō)明方法？邏輯次序，由現(xiàn)象到本質(zhì)舉例子、列數(shù)字、作比較、引用(舉例子列數(shù)字)第5頁(yè)死：沒(méi)有魚蝦、水草第6頁(yè)不死：人不會(huì)淹死第7頁(yè)死海不死科學(xué)依據(jù)：海水咸度高，浮力大，海水密度大于人體密度。第8頁(yè)死海形成神話傳說(shuō)科學(xué)分析水源中含有許多礦物質(zhì)氣溫高、水分蒸發(fā)量大經(jīng)年累月，鹽分礦物質(zhì)沉積越來(lái)越多1、遠(yuǎn)古時(shí)代人們對(duì)死海成因探索2、增添了文章神秘色彩第9頁(yè)說(shuō)一說(shuō)：面對(duì)死海這一獨(dú)特豐富自然資源，人類怎樣使其為我所用？死?，F(xiàn)在面臨什么嚴(yán)峻考驗(yàn)？你能用一個(gè)詞來(lái)概括死海昨天、