小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《別餓壞了那匹馬》教學(xué)課件3

別餓壞了那匹馬Contents目錄01020304初讀感知詞語(yǔ)學(xué)習(xí)課文講解課文總結(jié)05課后作業(yè)初讀感知目錄別餓壞了那匹馬學(xué)習(xí)目標(biāo)1．正確讀記“尷尬、刻骨銘心、瞥見(jiàn)、一如既往”等詞語(yǔ)。2．熟讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和“我”對(duì)這位殘疾人深深的感激之情。3．進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課文通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理的描寫(xiě)，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)作方法。初讀感知目錄別餓壞了那匹馬自讀課文，要求：1．讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順、讀連貫；2．找出課文的生字和不懂的地方，畫(huà)出來(lái)，與同桌討論交流；3．說(shuō)說(shuō)課文講述了一件什么事情？刻骨銘心瞥見(jiàn)尷尬毛票從容一如既往詞語(yǔ)學(xué)習(xí)目錄別餓壞了那匹馬課文講解目錄別餓壞了那匹馬我上小學(xué)五年級(jí)那年，學(xué)校不遠(yuǎn)處的書(shū)攤是我放學(xué)后流連忘返的地方?？墒歉嗟臅r(shí)候，手無(wú)分文的我只能裝作選書(shū)的樣子，偷看幾則小故事，然后溜之大吉?！傲鬟B忘返”是什么意思？從這個(gè)詞中，你體會(huì)到了什么？課文講解目錄別餓壞了那匹馬守書(shū)攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。偷看書(shū)的時(shí)候，羞愧不已的我根本不敢回頭去看他那張瘦削的臉。當(dāng)我第二天上學(xué)經(jīng)過(guò)書(shū)攤，看見(jiàn)他依然寬厚地對(duì)我一笑時(shí)，我忐忑不安的心才得以平靜?！拔摇睘槭裁葱呃⒉灰眩空n文講解目錄別餓壞了那匹馬如果沒(méi)有他每天早上這寬厚的一笑，我就不會(huì)繼續(xù)白看他的書(shū)，也就不會(huì)有那刻骨銘心的兩個(gè)耳光。這是一個(gè)什么段？課文講解目錄別餓壞了那匹馬當(dāng)時(shí)我完全忘記了白看書(shū)的尷尬，正要坐下的一瞬間，突然身后有人揪住了我的衣領(lǐng)。我張皇地回過(guò)頭來(lái)，看到了父親怒目圓睜的臉。然后，父親的兩巴掌不由分說(shuō)地抽在我的臉上。父親為什么打“我”？是反對(duì)我看書(shū)嗎？課文講解目錄別餓壞了那匹馬晚上，父親對(duì)我說(shuō)：“打你不為別的事。都像你這樣白看書(shū)，人家怎么過(guò)日子？搬運(yùn)隊(duì)的馬車夫需要馬草，你可以扯馬草換錢(qián)?！闭n文講解目錄別餓壞了那匹馬課文幾次寫(xiě)到“別餓壞了那匹馬”，用意是什么？課文講解目錄別餓壞了那匹馬這天傍晚，我離開(kāi)書(shū)攤時(shí)，他叮囑我：“以后，馬草就賣紿我。別餓壞了那匹馬，行嗎？”“沒(méi)問(wèn)題！”我巴不得有這樣的好事。這是第一次出現(xiàn)“別餓壞了那匹馬”表面上是青年對(duì)自己家那匹馬的關(guān)心，不讓它餓著實(shí)則免去了“我”尋找馬草買(mǎi)主的辛苦，讓我把時(shí)間花在看書(shū)上。課文講解目錄別餓壞了那匹馬以后每天，當(dāng)我背著馬草來(lái)到書(shū)攤時(shí)，他便沖里屋叫道：“碧云，快把馬草提進(jìn)去，別餓壞了那匹馬。”這是第二次出現(xiàn)“別餓壞了那匹馬”用意是什么？課文講解目錄別餓壞了那匹馬“沒(méi)事，別餓壞了那匹馬?！蔽覜](méi)有聽(tīng)他的勸阻，提著馬草推開(kāi)了那扇吱呀作響的門(mén)。這是第三次出現(xiàn)“別餓壞了那匹馬”，是“我”對(duì)青年說(shuō)的話。表現(xiàn)了“我”對(duì)馬的關(guān)心，更是對(duì)青年的關(guān)心，因?yàn)檫@是“我”當(dāng)時(shí)唯一能做的。課文講解目錄別餓壞了那匹馬可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草——這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？破折號(hào)的作用是什么？課文總結(jié)目錄別餓壞了那