畫窗戶教案6篇

畫窗戶教案6篇畫窗戶教案篇1

目標(biāo)：

1、通過線條將窗戶進(jìn)行分割，并嘗試著色。

2、體驗(yàn)玩色繪畫活動(dòng)帶來的樂趣。

準(zhǔn)備：

顏料、水粉筆、玻璃紙、窗格。

過程：

一、感知與體驗(yàn)

1、請(qǐng)幼兒回憶分享看到的窗外的風(fēng)景。

二、大師作品欣賞

1、出示圖片，幼兒談?wù)摽吹脚c眾不同的窗戶的感受。

2、教師引導(dǎo)分析窗戶的特征：線條分割，五彩的顏色。

3、幼兒示范、嘗試分割

三、創(chuàng)作與表現(xiàn)

1、幼兒作畫要求：

（1）、用直線或者彎曲的線給窗戶進(jìn)行分割。

（2）、給玻璃涂上顏色。

（3）、一支筆用一種顏色。

2、教師巡回指導(dǎo)。

四、欣賞評(píng)述

1、將幼兒作品拼接成一個(gè)完整的“窗戶”。

2、欣賞蘇州園林的彩色窗戶，體驗(yàn)生活的美好。

畫窗戶教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步欣賞“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。

2、嘗試用分割的方法創(chuàng)作自己的彩窗。

3、體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、幼兒創(chuàng)作紙（塑封紙）、大窗戶背景圖、音樂《天空之城》、顏料、油畫筆、抹布等。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

1、小朋友你見過窗戶嗎？

2、你見過什么樣的窗戶？

二、欣賞大師作品——圣家族大教堂彩窗

1、老師今天要帶大家去看一種與眾不同的窗戶，（ppt1）

2、這和我們平時(shí)看到的窗戶一樣嗎？哪里不一樣？

3、誰能告訴我你看到了什么？

總結(jié)：窗戶上有很多大大小小、不規(guī)則的形狀，看起來像是玻璃被打碎了。其實(shí)這是被很多線條分割成一塊一塊的了呢！

4、你知道這些窗戶是裝在哪里的嗎？

5、欣賞圣家族大教堂的彩窗（ppt2——7）

總結(jié)：這是開向天國的窗戶，它神圣而斑斕，紅色、藍(lán)色、黃色、綠色的玻璃，一塊塊大大小小的玻璃拼接成完整的窗戶，陽光透過窗戶照進(jìn)來，可以變成五顏六色的呢！非常好看，這也讓人們看到了希望！

6、你知道這么漂亮的彩窗，是誰設(shè)計(jì)出來的嗎？（了解高迪ppt8）

他是20世紀(jì)西班牙的建筑家，被稱為巴塞羅那建筑史最前衛(wèi)、最瘋狂的藝術(shù)家。

7、還有哪里有這些漂亮的彩窗呢？

8、我們中國人也覺得它非常好看，我們來看一看聰明的中國人也把彩窗用起來了呢?。╬pt9——11）

三、了解彩窗的制作

1、這么漂亮的彩窗是什么做出來的呢？（ppt12）

2、這些窗戶被什么東西分成一塊一塊了呢？

2、窗戶上都有哪些線條呢？

3、我們也來試一試把完整的`窗戶分成一塊一塊的吧！（ppt13）

先用幾條長長的線條把窗戶分割成幾個(gè)大的塊面，可以是橫線條也可以是豎線條。彎線條可以嗎？當(dāng)然可以。一個(gè)面塊還可以分割在分割，你想怎么分都可以！

4、你喜歡這樣的窗戶嗎？為什么？

5、接下來老師要把窗戶變得更漂亮，看好了?。╬pt14——17）

老師變了什么魔法？給一塊玻璃涂上了紅顏色，我再變！仔細(xì)看看這塊顏色和剛才的那塊有什么不同？一塊玻璃里可以涂兩種顏色。老師用相同家族涂了很多快顏色，那可以用不同家族的顏色寶寶嗎？當(dāng)然可以??！你看，現(xiàn)在又有了綠色家族、黃色家族的。有的地方還可以空出來不涂顏色，就只留白在那里，有時(shí)候空著也是一種美哦！

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒大膽分割和用色。

四、評(píng)價(jià)、交流

1、你最喜歡哪扇窗戶？

2、為什么？

五、彩窗的延伸

畫窗戶教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

在玩彩色眼鏡的過程中，讓幼兒感知、體驗(yàn)顏色的變化，引起興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一副彩色眼鏡(幼兒自制)。

活動(dòng)過程

1、室內(nèi)感知體驗(yàn)(教師和幼兒都戴上彩色眼鏡看看、說說教室環(huán)境的變化，鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)。)

師：你戴了什么顏色的眼鏡?戴上眼鏡后你看到的是什么顏色?摘下眼鏡再看看是什么顏色?請(qǐng)你再換一副彩色眼鏡，看看是什么顏色?

師()：戴上彩色眼鏡看教室，覺得教室的顏色都在變，當(dāng)我們戴上不同顏色的眼鏡，看到的顏色也不一樣。

2、戶外活動(dòng)延伸

讓幼兒帶著彩色眼鏡到戶外等熟悉的環(huán)境進(jìn)一步感知色彩的變化，且引導(dǎo)幼兒能將變化的色彩名稱說出來。教師也可以在教室的窗戶上貼上透明的彩色玻璃紙，讓幼兒在日常的生活中感受色彩的變化。

畫窗戶教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用已有的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，用"近大遠(yuǎn)小"的方法畫出窗外的景物。

2、培養(yǎng)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的`能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于春天的圖片（課件）。

2、水彩筆，繪畫紙。

活動(dòng)過程：

1、說說窗外的景色。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞窗外，教師提問：你看到了什么景物？這是什么季節(jié)？

看圖片，共同欣賞窗外春天的美景小結(jié)：窗外有樹、人、天空、還有各種建筑物，現(xiàn)在是春天，窗外的景物更美。

3、畫畫窗外的景色。

（1）討論：自己想通過窗口表現(xiàn)什么？

（2）用什么方法表示近處和遠(yuǎn)處的景物。

4、自由作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫面上遠(yuǎn)小近大的層次上的處理。

5、欣賞幼兒眼中窗外的景色。

鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的繪畫內(nèi)容。

畫窗戶教案篇5

活動(dòng)背景：

裝窗戶是小班幼兒很喜歡的一種活動(dòng)，它不僅能鍛煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性，紙被撕碎時(shí)發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。但是，在教室里我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)地上有被幼兒撕碎的圖書，即使我一再強(qiáng)調(diào)要愛護(hù)圖書，可三歲的孩子還是控制不住，這引起了我的反思：能不能用另外一種他們利于接受的方式來改變這種現(xiàn)象。于是，我設(shè)計(jì)了此次手工活動(dòng)，目的是想教育幼兒要愛惜圖書，要用廢舊的紙來撕，撕下的紙片還可以裝飾出美麗的圖片，并養(yǎng)成不隨地扔紙的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)裝窗戶，粘貼的簡(jiǎn)單技能，形成對(duì)裝窗戶、粘貼活動(dòng)的興趣。

2、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一個(gè)小筐子，里面有廢舊畫書紙、報(bào)紙，膠棒。

2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路（背景圖）；第二組—下雪了（背景圖）；第三組—花瓶；第四組—給娃娃穿衣（廢舊餅干盒裝飾成娃娃）。

3、音樂磁帶《挫冰進(jìn)行曲》，輕柔的鋼琴曲。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

二、學(xué)習(xí)裝窗戶的方法。

1、教師出示廢紙，請(qǐng)幼兒想像怎樣變小。

2、教師巡視，從中總結(jié)出好方法，及時(shí)的教給其他幼兒。

3、幼兒繼續(xù)練習(xí)，教師觀察每個(gè)幼兒，指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握裝窗戶的動(dòng)作。

三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

2、引導(dǎo)幼兒觀察膠棒，知道它的特性和使用方法。

四、布置任務(wù)，幼兒練習(xí)。

1、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。

任務(wù)2：貼漂亮的雪花。

任務(wù)3：粘花瓶里的花。

任務(wù)4：給娃娃穿衣服。

2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí)，分組合作。

（1）幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務(wù)。

（2）教師參與，鼓勵(lì)幼兒貼的滿，貼的多。

（3）引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。

五、欣賞作品，共同評(píng)價(jià)。

1、將作品進(jìn)行展示，幼兒自由欣賞，給幼兒以美的感受。

畫窗戶教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀察和比較正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形，感知其主要特征。

2、通過動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒觀察、辨別的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、掛圖“美麗的窗戶”;

2、操作學(xué)具;

3、《操作冊(cè)》p45—p46。

【活動(dòng)過程】

走線、線上游戲《積木房》

1、以“小熊設(shè)計(jì)房子”導(dǎo)入，引起幼兒興趣

——森林設(shè)計(jì)師笨笨熊給小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)了好多房子，這些房子快裝修好了，只有窗戶還沒有裝好，我們一起來幫幫它吧。

2、集體活動(dòng)(出示掛圖)

——小朋友來看一看，笨笨熊它設(shè)計(jì)了幾間房子啊?

——那你們發(fā)現(xiàn)這些房子的窗戶一樣嗎?

——誰能告訴我怎么不一樣的?(有五條邊的、有六條邊的……。引導(dǎo)幼兒說出每條邊相同的是正五邊形、正六邊形……)

——我們一起來給這些窗戶裝修一下(一邊數(shù)一邊給每條邊涂色)

3、集體操作

——今天老師把這些漂亮的窗戶都帶到了我們大一班，小朋友想不想看一看呢?

——呦，看老師記性多不好，只把窗框帶了過來忘了把窗戶上的玻璃帶來了。那我想請(qǐng)小朋友幫我把這些窗戶根據(jù)他的形狀裝上玻璃好嗎?

[老師示范做一個(gè)]

——我給小朋友也準(zhǔn)備了小窗戶，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的小窗框拿出來放好。

——現(xiàn)在請(qǐng)小朋友給它們裝上玻璃吧。

[老師個(gè)別指導(dǎo)]

——裝好的小朋友坐坐好，我們來看一看小朋友裝的漂不漂亮。

[請(qǐng)兩個(gè)小朋友展示作品]

4、分組活動(dòng)

——多邊形不僅是小動(dòng)物們的窗戶，多邊形還能玩很多游戲。大家想不想玩?

第1、2桌：玩“種花”游戲在不同的多邊形紙樣里面畫上數(shù)量與邊數(shù)相同的花，如五邊形里中5朵小花……。

第3、4桌：玩“做花傘”游戲，在不同的多