2024屆新高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌鑒賞強(qiáng)化精測(cè)二

2024屆新高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌鑒賞強(qiáng)化精測(cè)（2）

學(xué)校：___________姓名：班級(jí)：___________考號(hào)：

一、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

秋來(lái)

李賀

桐風(fēng)驚心壯士苦，衰燈絡(luò)緯①啼寒素②。

誰(shuí)看青簡(jiǎn)一編書，不遣花蟲粉空蠹？

思牽今夜腸應(yīng)直，雨冷香魂③吊書客。

秋墳鬼唱鮑家詩(shī)④，恨血⑤千年土中碧。

【注】①絡(luò)緯：名叫紡織娘的小蟲。②寒素：簡(jiǎn)陋的院落，也指清貧的人。③香

魂：指前代詩(shī)人的魂魄。④鮑家詩(shī)，指南朝宋鮑照的詩(shī)。鮑照曾寫過(guò)《行路難》組

詩(shī)，抒發(fā)懷才不遇之情。⑤恨血：《莊子》中說(shuō)：“關(guān)弘死于蜀，藏其血，三年化為

王白，，

石O

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句詩(shī)人以“壯士”自稱，表達(dá)了高標(biāo)自許的情懷，一個(gè)“苦”字，為全詩(shī)詩(shī)眼，

奠定了感情基調(diào)。

B.紡織娘的啼叫聲聲入耳，襯托出秋日夜晚的荒寒冷寂，面對(duì)衰燈，耳聽秋聲，詩(shī)人

不禁感慨萬(wàn)千。

C.詩(shī)人擔(dān)心自己用竹簡(jiǎn)辛苦寫成的書受人嫉妒而遭毀壞，因?yàn)橄耋枷x一樣粉噬賢者的

壞人太多。

D.詩(shī)人的思想在這樣枯寂黯然的夜里被牽扯著，他的肚腸都快要因此而愁直了，悲情

溢于言表。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)和鮑照《擬行路難（其四）》在情感抒發(fā)方面的相同之處和手法技巧

方面的不同之處。

閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題。

（甲）

初月

玉蟾離海上，白露濕花時(shí)。

云畔風(fēng)生爪，沙頭水浸眉。

樂哉弦管客，愁殺戰(zhàn)征兒。

因絕西園賞，臨風(fēng)一詠詩(shī)。

（乙）

初月

光細(xì)弦豈上，影斜輪未安。

微升古塞外，已隱暮云端。

河漢不改色，關(guān)山空自寒。

庭前有白露，暗滿菊花團(tuán)。

3.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲乙兩詩(shī)都寫了“白露”與“花”，甲詩(shī)用來(lái)襯托月光的瑩潤(rùn)，乙詩(shī)則用來(lái)表現(xiàn)月

光的微弱。

B.甲詩(shī)頷聯(lián)用“爪”與“眉”描繪初月的不同形態(tài)，乙詩(shī)頷聯(lián)則寫月亮由升到隱的短

暫過(guò)程。

C.甲詩(shī)頸聯(lián)“樂”“愁”直接點(diǎn)出初月帶給人的不同感受，乙詩(shī)頸聯(lián)則側(cè)面描寫月光

暗淡，意境凄清。

D.甲詩(shī)詩(shī)人在“弦管”聲聽出了哀愁，起了思鄉(xiāng)之情；乙詩(shī)以“初月”為基點(diǎn)，借景

物暗寓愁思。

4.甲、乙兩詩(shī)哪首是李白所作，哪首是杜甫所寫？請(qǐng)任選其中一首，依據(jù)語(yǔ)言風(fēng)格作

出判斷，并闡述理由。

閱讀下面這首宋詞，完成小題。

鷗塢天

【宋】蘇軾

林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

【注】這首詞是蘇軾謫居黃州時(shí)所作。紅蕖，紅荷花的別名。

5.下面對(duì)這首詞的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞開篇兩句，描繪了一幅雨后村舍周圍煩亂衰落的景象，表現(xiàn)了詞人謫居黃州的煩

悶。

B.三四兩句，詞句對(duì)仗，工整嚴(yán)密。意境清新淡雅，頗有些詩(shī)情畫意，含意更加深

邃。

C.結(jié)尾兩句，運(yùn)用比喻手法，抒發(fā)了詞人乘興游賞的快意，也暗表心中不平與無(wú)奈之

情。

D.全詞先寫游賞村景，最后才點(diǎn)明游賞是因昨夜之雨而引起。讀來(lái)婉轉(zhuǎn)蘊(yùn)藉，回味無(wú)

窮。

6.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”兩句在景物描寫方面的技巧。

閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成各題。

送柴侍御

王昌齡

沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。

青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。

送高三之桂林

王昌齡

留君夜飲對(duì)瀟湘，從此歸舟客夢(mèng)長(zhǎng)。

嶺上梅花侵雪暗，歸時(shí)還拂桂花香。

7.下面對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.王昌齡的這兩首詩(shī)有一些共同特點(diǎn)，比如從體裁看都是七絕，從題材看都是送別

詩(shī)。

B.唐詩(shī)善用意象來(lái)寓含情感，如前詩(shī)“明月”和后詩(shī)“歸舟”均為寫離別的常用意

象。

C.前詩(shī)“沅水通波”和“青山一道”之語(yǔ)，寫離別時(shí)的環(huán)境，給人以山長(zhǎng)水遠(yuǎn)的感

受。

D.后詩(shī)中，詩(shī)人因內(nèi)心傷感，所以面對(duì)眼前亮麗的“梅花”和“雪”，也覺得黯淡無(wú)

光。

8.這兩首詩(shī)抒發(fā)的感情有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

暮春

王禹傅①

寂寞紅芳又一年，老郎空解惜春殘。

才聞鶯啪夸楊柳，已被蟬聲哭牡丹。

壯志休磨三尺劍，白頭誰(shuí)藉兩梁冠②。

酒樽何必勞人勸，且折余花更盡歡。

【注】①王禹傅：北宋詩(shī)人、散文家，因敢于直言諷諫，因此屢受貶調(diào)。②梁

冠：有橫脊的禮冠，古代帝王大臣所用的冠帽。

9.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從題目看，本詩(shī)描寫晚春景物，既有惜春之意，又蘊(yùn)含著作者的情感。

B.賞花、聞鶯、喝酒等一系列動(dòng)作，是作者內(nèi)心情感的外在體現(xiàn)。

C.作者著一“老”字，表明自己年事已高，對(duì)比青年時(shí)代，感嘆青春已逝。

D.作者借景抒情，抓住了景物跟獨(dú)特感受的契合點(diǎn)，具有很高的藝術(shù)水平。

10.作者的情感是怎樣發(fā)展變化的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

參考答案

1.答案：c

解析：本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌內(nèi)容、語(yǔ)言、手法及情感的能力。

C.頷聯(lián)理解有誤。“誰(shuí)看青簡(jiǎn)一編書，不遣花蟲粉空蠹”意為誰(shuí)會(huì)來(lái)看我苦心寫就并

用青簡(jiǎn)編成的書，讓簡(jiǎn)書不被蠹蟲蛀成粉末呢？詩(shī)人用問句表達(dá)的是自己辛苦寫成的

書無(wú)人看，導(dǎo)致竹簡(jiǎn)被蠹蟲蛀成粉末，抒發(fā)的是無(wú)人賞識(shí)的悲傷。

故選Co

2.答案：同：從情感上來(lái)看，都表現(xiàn)了作者感嘆命運(yùn)不濟(jì)，無(wú)人賞識(shí)的悲涼和痛苦。

異：手法上，鮑詩(shī)開篇以水比興，寫門閥制度的不合理性，接著直抒胸臆和借酒與歌

間接抒情相結(jié)合來(lái)抒情，而李詩(shī)通過(guò)桐風(fēng)、衰燈、寒素、冷香、秋墳、恨血等意象構(gòu)

成一幅凄涼的畫面，抒發(fā)悲秋之情，兼用腸直和香魂吊客的夸張想象以及典故來(lái)抒

情。

解析：本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌情感、手法技巧和意境風(fēng)格的能力。

⑴比較鑒賞兩首詩(shī)在情感抒發(fā)方面的相同之處

李詩(shī)首句一“苦”字給全詩(shī)定下了基調(diào)，頷聯(lián)以“自己辛苦寫成的書無(wú)人看，導(dǎo)致竹

簡(jiǎn)被蠹蟲蛀成粉末”，抒發(fā)的是無(wú)人賞識(shí)的悲傷。頸聯(lián)緊接上面兩句的意思，詩(shī)人輾

轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜無(wú)眠，深深為世無(wú)知音、英雄無(wú)主的憂憤愁思所纏繞折磨，似乎九曲回

腸都要拉成直的了。詩(shī)人痛苦地思索著，思索著，在衰燈明滅之中，仿佛看到賞識(shí)他

的知音就在眼前，一位古代詩(shī)人的“香魂”前來(lái)吊問他這個(gè)“書客”來(lái)了。尾聯(lián)用

典，表面是寫鬼唱鮑詩(shī)、恨血化碧，實(shí)際上是借他人的酒杯，澆自己胸中的塊壘。志

士才人懷才不遇，這正是千古同恨的事情。

鮑詩(shī)首兩句以水比興，通過(guò)對(duì)瀉水的尋常現(xiàn)象的描寫，形象地揭示出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)里門

閥制度的不合理性。接下四句，詩(shī)人轉(zhuǎn)向自己的心態(tài)剖白：他并沒有直面人間的不平

去歌呼吶喊，而是首先以“人生亦有命”的宿命論觀點(diǎn)，來(lái)解釋社會(huì)與人生的錯(cuò)位現(xiàn)

象，并渴望借此從“行嘆復(fù)坐愁”的苦悶之中求得解脫；繼而又以“酌酒以自寬”來(lái)

慰藉心態(tài)失去的平衡；然而，舉杯消愁愁更愁，就連借以傾吐心中悲憤的《行路難》

歌聲，也因“舉杯”如鰻在喉而“斷絕”了。詩(shī)的結(jié)尾，作者吐出真情，“心非木石

豈無(wú)感？吞聲跣躅不敢言”，將其忍辱負(fù)重、矛盾痛苦的精神狀態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。

可見從情感上來(lái)看，兩首詩(shī)都表現(xiàn)了作者感嘆命運(yùn)不濟(jì)，無(wú)人賞識(shí)的悲涼和痛苦。

⑵比較鑒賞兩首詩(shī)在手法技巧方面的不同之處

李詩(shī)寄情于物，以桐風(fēng)、衰燈、寒素、冷香、秋墳、恨血等意象構(gòu)成一幅凄涼的畫

面，抒發(fā)悲秋之情；兼用腸直和香魂吊客的夸張想象以及鮑詩(shī)、恨血的典故來(lái)抒情，

感嘆命運(yùn)不濟(jì)，報(bào)國(guó)無(wú)門，寫盡了作者心中的悲涼和痛苦。

鮑詩(shī)起首兩句以水比興，通過(guò)對(duì)瀉水的尋?，F(xiàn)象的描寫，形象地揭示出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)里

門閥制度的不合理性；接著詩(shī)人轉(zhuǎn)向自己的心態(tài)剖白；又借酒與歌間接抒情；尾聯(lián)更

是直抒胸臆，將其忍辱負(fù)重、矛盾痛苦的精神狀態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。

綜上分析，鮑詩(shī)開篇以水比興，寫門閥制度的不合理性，接著直抒胸臆和借酒與歌間

接抒情相結(jié)合來(lái)抒情，而李詩(shī)通過(guò)桐風(fēng)、衰燈、寒素、冷香、秋墳、恨血等意象構(gòu)成

一幅凄涼的畫面，抒發(fā)悲秋之情，兼用腸直和香魂吊客的夸張想象以及典故來(lái)抒情。

李詩(shī)以浪漫主義的以幻寫真的獨(dú)特手法，在深遠(yuǎn)的悲憤和瑰麗奇特的藝術(shù)形象間達(dá)到

了和諧的統(tǒng)一，體現(xiàn)了李賀詩(shī)歌詭謫凄異的風(fēng)格。

鮑詩(shī)則抒寫詩(shī)人在門閥制度重壓下，深感世路艱難激發(fā)起的憤慨不平之情，兩用

“問”句，悲慨激憤。

可見意境風(fēng)格上，李詩(shī)詭謫凄異，鮑詩(shī)悲慨激憤。

3.答案：D

解析：D.“起了思鄉(xiāng)之情”錯(cuò)誤。聯(lián)想到邊關(guān)將士，詩(shī)人由樂轉(zhuǎn)悲。故選D。

4.答案：示例一：甲詩(shī)作者是李白。甲詩(shī)風(fēng)格清新飄逸，符合李白詩(shī)歌特質(zhì)。①初月

彎而尖，像云生腳爪、水浸眉彎，想象新穎奇特，比喻不落窠臼。②“離”“濕”

“生”“浸”等用語(yǔ)信手拈來(lái)，不事雕琢，卻將初月跳脫靈動(dòng)之美表現(xiàn)得十分自然真

切。示例二：乙詩(shī)作者是杜甫。乙詩(shī)風(fēng)格沉郁頓挫，符合杜甫詩(shī)歌特質(zhì)。①“古塞”

“暮云”“河漢”“關(guān)山”，描繪了微弱的月光下荒涼清冷的邊塞景象，寓時(shí)世感慨，

情感沉郁不抒。②“寒”極寫關(guān)山清冷、心中凄清，“暗”“團(tuán)”寫月色昏暗，菊花

朦朧難辨，以人情寫物情，體物入微。

解析：甲詩(shī)作者是李白。甲詩(shī)風(fēng)格清新飄逸，符合李白詩(shī)歌特質(zhì)?！霸婆巷L(fēng)生爪，沙

頭水浸眉”意思是：風(fēng)吹得云朵散亂，像云朵生出了爪子，沙洲水冷致使寒氣沁濕眉

毛。這兩句的景色描寫極為精彩，初月彎而尖，像云生腳爪、水浸眉彎，想象新穎奇

特，比喻不落窠臼，看似靜態(tài)的事物寫得靈動(dòng)活潑?！坝耋鸽x海上，白露濕花時(shí)，云

畔風(fēng)生爪，沙頭水浸眉”，“離”“濕”“生”“浸”等用語(yǔ)信手拈來(lái)，語(yǔ)言清新，

意境清幽，將初月跳脫靈動(dòng)之美表現(xiàn)得十分自然真切。乙詩(shī)作者是杜甫。乙詩(shī)風(fēng)格沉

郁頓挫，符合杜甫詩(shī)歌特質(zhì)?！拔⑸湃?，已隱暮云端”“河漢不改色，關(guān)山空自

寒”，選用“古塞”“暮云”“河漢”“關(guān)山”等獨(dú)特的邊塞景象，描繪了微弱的月

光下荒涼清冷的邊塞景象。頸聯(lián)“河漢不改色，關(guān)山空自寒”，河漢雖然還是原來(lái)的

顏色，但是關(guān)山凄寒，“寒”極寫關(guān)山清冷、心中凄清；“庭前有白露，暗滿菊花

團(tuán)”，“暗”“團(tuán)”寫月色昏暗，菊花朦朧難辨，以人情寫物情，體物入微。本詩(shī)的

語(yǔ)言風(fēng)格是沉郁頓挫、內(nèi)容深遠(yuǎn)的，不僅只寫月亮，還有表達(dá)出對(duì)江山社稷的關(guān)心，

這是杜詩(shī)的風(fēng)格。

5.答案：C

解析：本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。C.“結(jié)尾兩句，運(yùn)用

比喻手法”錯(cuò)誤。結(jié)尾兩句，運(yùn)用的是擬人手法，“殷勤”將天公擬人化，說(shuō)天公想

得挺周到，昨天夜里三更時(shí)分，下了一場(chǎng)好雨，又使得詞人度過(guò)了一天涼爽的日子。

故選Co

6.答案：①視覺、嗅覺相結(jié)合。詞人靜看白鳥翻飛與紅蕖照水，細(xì)嗅清香綿長(zhǎng)。多種

感官寫景，內(nèi)容更豐富。②遠(yuǎn)近結(jié)合（俯仰結(jié)合）?！胺瞻坐B”是遠(yuǎn)景，“照水紅

蕖”是近景。仰觀白鳥在空中翻飛，俯看水中紅蕖。寫景視角富于變化，畫面更富層

次感。③動(dòng)靜結(jié)合。白鳥在空中翻飛，屬于動(dòng)景。紅蕖映水，屬于靜景。動(dòng)靜結(jié)合，

靈動(dòng)形象。④色彩明麗。白色的鳥與紅色的荷花，紅白相間，引人入勝。⑤運(yùn)用疊

詞?！皶r(shí)時(shí)”寫出了白鳥之多，翻飛之迅疾。“細(xì)細(xì)”寫出紅蕖香氣之細(xì)膩。

解析：本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。視覺、嗅覺相結(jié)合。在宏廓的天空，

不時(shí)地能看到白鳥在飛上飛下，自由翱翔。滿池荷花，映照綠水，散發(fā)出柔和的芳

香?！凹?xì)細(xì)香”，是說(shuō)荷花散發(fā)出的香味不是撲鼻的濃烈香氣，而是宜人的淡淡芳

香。詞人靜看白鳥翻飛與紅蕖照水，細(xì)嗅清香綿長(zhǎng)。多種感官寫景，內(nèi)容更豐富。遠(yuǎn)

近結(jié)合（俯仰結(jié)合）?？罩胁粫r(shí)有白色的小鳥飛過(guò)，塘中紅色的荷花散發(fā)幽香?！胺?/p>

空白鳥”是遠(yuǎn)景，“照水紅蕖”是近景。仰觀白鳥在空中翻飛，俯看水中紅蕖。寫景

視角富于變化，畫面更富層次感。動(dòng)靜結(jié)合。不時(shí)看到白鳥上下翻飛、自由翱翔，白

鳥在空中翻飛，屬于動(dòng)景。滿池荷花，映照綠水，散發(fā)出柔和的芳香，紅蕖映水，屬

于靜景。動(dòng)靜結(jié)合，靈動(dòng)形象。色彩明麗。空中不時(shí)有白色的小鳥飛過(guò)，塘中紅色的

荷花散發(fā)幽香。白色的鳥與紅色的荷花，紅白相間，引人入勝。運(yùn)用疊詞。空中不時(shí)

有白色的小鳥飛過(guò)，“時(shí)時(shí)”寫出了白鳥之多，翻飛之迅疾?！凹?xì)細(xì)香”，描寫得頗

為細(xì)膩，是說(shuō)荷花散出的香味，不是撲鼻的濃烈香氣，而是宜人的淡淡芳香，“細(xì)

細(xì)”寫出紅蕖香氣之細(xì)膩。

7.答案：D

解析：此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表

達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合

全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果

的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨

析。

D項(xiàng)，“面對(duì)眼前亮麗的‘梅花‘和‘雪’"分析錯(cuò)誤，“嶺上梅花侵雪暗，歸時(shí)還

拂桂花香”是回憶，描寫的不是眼前的景物。

故選Do

8.答案：前詩(shī)重在表達(dá)對(duì)友人的寬慰。雖然山水相隔，但能沐浴同樣的云雨，共享同

一輪明月，所以不必過(guò)分傷感。

后詩(shī)重在表達(dá)對(duì)友人歸來(lái)的期盼。詩(shī)人想象友人待在桂林時(shí)“梅花侵雪暗”，而不久

的將來(lái)歸來(lái)時(shí)會(huì)帶著桂花香。

解析：此題考查古代詩(shī)歌對(duì)比鑒賞和評(píng)價(jià)詩(shī)歌情感的能力。解答的關(guān)鍵是整體把握詩(shī)

意。通過(guò)知人論世，了解作者的寫作背景和抓住關(guān)鍵詞來(lái)辨別情感的不同之處。

《送柴侍御》中，“沅水通波接武岡，送君不覺有離傷”，點(diǎn)出了友人要去的地方，

龍標(biāo)、