2023年老師師德考核總結(jié)5篇

第第頁2023年老師師德考核總結(jié)5篇2023年老師師德考核總結(jié)篇1xx鎮(zhèn)中心校通過采取三項(xiàng)措施，抓實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)，著力打造一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良的老師隊(duì)伍。一是營造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、講師德的老師人文環(huán)境為目標(biāo)。學(xué)校訂立了《老師職業(yè)道德建設(shè)計(jì)劃》，完滿了《中學(xué)校師德考核方案》，將師德考核與老師職稱評聘、評優(yōu)樹先掛鉤，由老師代表大會通過的師德考核小組對全體老師進(jìn)行考評打分，引導(dǎo)廣闊老師愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，廉潔從教，提升教育教學(xué)質(zhì)量。二是形成重規(guī)范、重法制、重道德、重紀(jì)律的老師職業(yè)操守為依托。各學(xué)校擬訂“師德學(xué)習(xí)計(jì)劃”，每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實(shí)到實(shí)在人頭，由主講人依據(jù)計(jì)劃去準(zhǔn)備內(nèi)容，擬訂主講提綱。訂立切實(shí)可行的《師德建設(shè)活動實(shí)施方案》，對師德建設(shè)活動進(jìn)行部署，提高全體教職工的思想認(rèn)得，明確活動開展的緊要意義。組織老師學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》，觀看優(yōu)秀老師事跡報(bào)告光盤，撰寫師德師風(fēng)承諾書，開展師德演講，評比師德標(biāo)兵。三是強(qiáng)化抓管理、抓評價(jià)、抓典型、抓使用的老師師德考評為抓手。師德建設(shè)是教育管理工作的生命線。通過完滿自評、互評、學(xué)生評、家長評等考評制度，加強(qiáng)老師考評管理，納入老師績效考核，保證師德考評成績公平公正。學(xué)校在師德建設(shè)工作中，認(rèn)真聽取群眾看法，不絕反思整改，抓實(shí)抓好師德考評工作，進(jìn)一步了提高師資隊(duì)伍的師德水平。2023年老師師德考核總結(jié)篇2這段時(shí)間經(jīng)過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，對師德師風(fēng)集中教育活動的開展有了充分的認(rèn)得，我深刻地認(rèn)得到愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。作為一名德育教研員，自我時(shí)刻以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真剖析，找尋差距。依據(jù)新要求我結(jié)合實(shí)際對自我的師品性為進(jìn)行如下總結(jié)：在工作方面，能夠搭配主任的工作，樂觀完成交給自我的各項(xiàng)任務(wù)，力爭干好、干實(shí)。業(yè)余時(shí)間，虛心學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識，翻閱《中學(xué)校心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等雜志，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)“的內(nèi)在核心，認(rèn)得到自我還存在著很多不足之處：第一、工作中缺少創(chuàng)新意識。在日常工作中，往往按部就班，缺少創(chuàng)新的精神，對工作出謀劃策較少。第二、學(xué)習(xí)的自動性有待加強(qiáng)。對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持，總是給自我找借口，雖然各方面或多或少有必需的提高，但總的來說，提高并不算太大，與其他老師還存在著必需的差距。經(jīng)過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：第一，不絕加強(qiáng)政策理論水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論。第二，努力加強(qiáng)德育專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心請教。第三，依照《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，第四，加強(qiáng)對本職工作的自動性、樂觀性，利用業(yè)務(wù)時(shí)間多研討、多思考。經(jīng)過此次師德大討論，我會更加愛崗敬業(yè)，時(shí)刻牢記院訓(xùn)“先做師之生，再做師之友，后做師之師”，爭做一名新時(shí)期合格的德育教研員。2023年老師師德考核總結(jié)篇3一、政治思想方面本人酷愛黨，酷愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，聽從學(xué)校的工作布置，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)；把自身的精力、本領(lǐng)全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中，并能自發(fā)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的老師形象；帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保管自身的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。二、教育教學(xué)工作首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參加課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題本領(lǐng)為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本領(lǐng)，而且能利用課堂時(shí)間不絕地以新型熱點(diǎn)料子為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫忙學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的本領(lǐng)不絕提高。第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和本領(lǐng)。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)幫忙學(xué)生學(xué)會求知、不絕發(fā)展的目的。第三，敬重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感溝通和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能敬重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠和認(rèn)知本領(lǐng)，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓舞他們大膽探究，共同提高。三、其他方面每學(xué)期依據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真訂立學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施，撰寫學(xué)校工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成績；統(tǒng)籌布置學(xué)校的教學(xué)工作，重視通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長；個(gè)人能認(rèn)真參加市學(xué)校校長高級研修班的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前布置好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤；創(chuàng)建個(gè)人博客，把平常的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行溝通共享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生。四、努力方向在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為模范，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不絕提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理本領(lǐng)，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。2023年老師師德考核總結(jié)篇4一、師品：德高為師一位哲人說過，道德能彌補(bǔ)才略的不足，但才略永久彌補(bǔ)不了道德的不足，著充分說明白“為師先修德”的極端緊要性。作為老師，其人格品性具有強(qiáng)大的示范和輻射作用。老師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，你的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，確定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自發(fā)首先垂范，這樣才略為人師表。當(dāng)你要求學(xué)生不要遲到時(shí)，你首先不要遲到，當(dāng)你要求學(xué)生守信時(shí)，你必需自身先守信。每當(dāng)上午1、2節(jié)有課時(shí)，我總是提前15分鐘到達(dá)，準(zhǔn)備投影，我也要求學(xué)生必需提前5分鐘到達(dá)課堂。每當(dāng)有的學(xué)生走進(jìn)課堂說，“老師又沒有你來得早”，我的心里就感受無比的深，雖然這是一件微型小事，但卻說明一名老師在同學(xué)心中的威信以及對學(xué)生的影響。老師素養(yǎng)重在師德，老師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了老師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。如何在學(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，予以學(xué)生鼓舞、幫忙，使他們充分自信、氣力，為他們以后的人生之路導(dǎo)航，這是教育的啟程點(diǎn)和根本點(diǎn)。一個(gè)有良好師德的老師凡是要求學(xué)生做到的，自身應(yīng)首先做到，要用自身的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。學(xué)生在本質(zhì)沒有好、壞之分，有的只是愿不樂意學(xué)習(xí)本門課程的概念。我在教課的過程中，發(fā)現(xiàn)一些頑皮的學(xué)生反而比較聰穎。雖然有時(shí)上課不樂意學(xué)習(xí)，但是假如遇到他自身感興趣的事情，卻做得的特別好。我想這不就是在于老師的引導(dǎo)嗎？另外確實(shí)有一些反應(yīng)稍慢的學(xué)生，對于這樣的學(xué)生我就給他們講很多“笨鳥先飛”的例子。激勵上進(jìn)。老師要緊密察看學(xué)生的情況。04—411有一個(gè)學(xué)生，上課時(shí)不注意聽課，我并沒有批判他，而是問他為什么不樂意學(xué)習(xí)？他講了很多的原因，最緊要的原因是家庭的變故，聽完之后，我感覺到做為老師，確定要關(guān)懷學(xué)生，不要一味的責(zé)備學(xué)生。沒有錯誤的學(xué)生，只有不負(fù)責(zé)任的老師。一個(gè)有良好師德的老師應(yīng)擅長做學(xué)生的思想工作，是學(xué)生的模范、導(dǎo)師，為其他老師作出楷模，樹立以人為本的觀念，工作中要以促進(jìn)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)意識和本領(lǐng)的發(fā)展為努力探求，以促進(jìn)學(xué)生的可連續(xù)發(fā)展為努力探求；因此在授課的過程中，我不但教授學(xué)生書本的知識，額外找資料，將素養(yǎng)教育融入到課堂中。重視教學(xué)方式和教學(xué)方法。要想讓學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，我必需自身首先樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，記得曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生這樣對我說，老師，我早上看到你跑步了、看到你上辦公室學(xué)習(xí)，我早上也起來了上班級學(xué)習(xí)了，我三級英語考試通過了。當(dāng)學(xué)生說完這番話時(shí)，我的感受特別深，我并不是有心這樣做的。由于那時(shí)候我正在考研復(fù)習(xí)階段。也正是通過這樣一件事，我才懂得什么是無形的影響。把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位，這種無形的方法能教會學(xué)生學(xué)會如何去理解他人，如何與他人合作，如何與他人溝通思想，老師只有用自身的平等、敬重、信任等所反映出來的人格氣力，才略培育學(xué)生的高尚人格。二、師智：學(xué)高為師要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，老師必必需學(xué)識廣博、學(xué)業(yè)精深、有個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問題的高超學(xué)術(shù)。站在三尺講臺上，靠一支粉筆、一塊黑板、一本教材講授知識的傳統(tǒng)教學(xué)方式受到了撞擊，老師已不再是“講壇上的圣人”，不再是“先學(xué)先知”之師和信息的權(quán)威擁有者甚至唯一的傳播者。教學(xué)方法也由傳統(tǒng)的單向灌輸變動為啟發(fā)建構(gòu)，凸出認(rèn)知主體的作用這就要求老師要重視素養(yǎng)的提高，不絕“充電”，而且學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息教育帶來的教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革，不絕地去開拓創(chuàng)新，發(fā)展自身。要努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，作為老師，就必需是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)改革意識，樂觀參加教育改革，在實(shí)踐中提高自身的教育教學(xué)本領(lǐng)。要加強(qiáng)創(chuàng)新意識，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同成長，走在學(xué)生的前面，自動進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教育改革的先行者。要變教學(xué)工具為開啟新知識大門的鑰匙，教授知識為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，全程育人。我所教的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方向的課程，基本每學(xué)期都是一門新課，這樣為了躲避開學(xué)備課時(shí)時(shí)間匆促，我一般情況下就假期備課。待開學(xué)時(shí)，我為能更好的講好本門課程，基本上每節(jié)課的內(nèi)容我都制作演示課件，查閱大量資料，進(jìn)行增補(bǔ)。為了更好的進(jìn)行教學(xué)，我利用業(yè)余時(shí)間到企業(yè)參觀考察、進(jìn)行實(shí)踐。曾過北大青鳥培訓(xùn)中心、華育國際培訓(xùn)中心，進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)手段溝通學(xué)習(xí)。走訪了大量企事業(yè)單位，進(jìn)行調(diào)研，確定教學(xué)方向和教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生能夠?qū)W有所用。通過走訪企業(yè)，不但是對教學(xué)的提高，更是對老師變動觀念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。假如作為一名老師不能夠?qū)⒄n程講清楚，何能談上師風(fēng)、師德？我曾經(jīng)做過一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查學(xué)生對于老師的反饋，學(xué)生具有推斷老師講課是不承認(rèn)真?zhèn)湔n的本領(lǐng)。而且推斷十分準(zhǔn)確，所以做為一名老師確定要備好課。三、師表：身正為師身正為師，老師不但是知識的教授者，還是思考教育者和師德示范者。我國現(xiàn)代哲學(xué)家楊維說；“師者，人之模范也”?？鬃釉唬浩渖碚粫t從，其身不正，雖會不從”。老師不但要有這種做人的威望，人格的氣力，令學(xué)生所佩服。還要以最佳的思想境界，精神情形和行為表現(xiàn)，樂觀地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說；“老師只能以他的整個(gè)人、以他的全部自發(fā)性，才是以對學(xué)生的整個(gè)起真實(shí)的影響，老師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為師范，酷愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止美妙，以自身的言行和人格魅力來影響學(xué)生。有的畢業(yè)生曾經(jīng)給我發(fā)email說，老師上您的課，我就感覺到信心十足。對于什么事情都特別樂觀。其實(shí)，我自身也是一個(gè)十分樂觀的人。人的樂觀心態(tài)是特別緊要的。老師的心情影響課堂質(zhì)量，反之，學(xué)生的反應(yīng)也影響老師的講課情緒。所以確定要適當(dāng)調(diào)整。老師需要從小事做起，從自我做起，首先垂范，作出楷模，以高尚的人格感染人，以乾凈的儀表影響人，以不冷不熱的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷珍惜人。只有這樣，才略保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。學(xué)生不愿定能記住你所講授的知識，但是卻能記住你講的某一句有哲理的話語?，F(xiàn)在有的學(xué)生給我通電話，有時(shí)提起我上課講的某一個(gè)笑話、某一個(gè)哲理小故事、某一個(gè)動作。老師，是一個(gè)神圣的稱呼；師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以高尚的師德，良好的師風(fēng)，共同撐起教育的藍(lán)天，體現(xiàn)出人生的自我價(jià)值!2023年老師師德考核總結(jié)篇5老師是太陽底下最崇高的事業(yè)。人們常把老師比方為“紅燭”、“人梯”、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。老師是太陽底下最崇高的事業(yè)。人們常把老師比方為“紅燭”、“人梯”、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。時(shí)間飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了十個(gè)春秋，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位，我與多位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，送走了同時(shí)又迎來了一批批可愛的孩子?？偨Y(jié)過去，展望將來，特對工作作出總結(jié)：一、師德修養(yǎng)方面德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂，因此從一開始選擇了老師職業(yè)，也就意味著時(shí)刻嚴(yán)格要求自身，認(rèn)真參加師德培訓(xùn)和老師上崗培訓(xùn)，勇于解剖自身分析自身正視自身認(rèn)真查找自身的缺點(diǎn)和不足，從而不絕提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退，自發(fā)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，定時(shí)參加園長組織的各項(xiàng)會議認(rèn)真領(lǐng)悟會議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教和學(xué)習(xí)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平常的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。去年九月份開學(xué)后，我被分到中七班，在日常教學(xué)中，我樂觀與家長聯(lián)系，在入園時(shí)同家長交談。交談時(shí)，我對每一個(gè)幼兒的個(gè)性、特征、興趣、喜好和生活自理本領(lǐng)及各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，并在記錄本上做認(rèn)真記錄。使幼兒來園時(shí)，我對他們的.情況有基本的了解，家長對孩子的在園情況也能清楚。知道他們愛好什么，有什么好習(xí)慣和壞毛病，訂立適合的教學(xué)方法，因人施教。尤其對特殊的問題兒童要做到心中有數(shù)，要付出更多的關(guān)愛，使他們?nèi)雸@后能在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活。三、自我完滿與發(fā)展方面利用業(yè)余時(shí)間用更多的知識來充實(shí)自身的頭腦，同時(shí)，工作中，我們樂觀研討業(yè)務(wù)，利用廢舊物品自制玩教具，寫個(gè)案，寫論文，把問題放到實(shí)踐中去解