一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第13課 嘰嘰喳｜滬教版

/一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第13課嘰嘰喳｜滬教版教學(xué)內(nèi)容《嘰嘰喳》是一堂富有創(chuàng)造性和想象力的美術(shù)課，旨在引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生觀察和描繪生活中的小鳥。課程內(nèi)容主要包括對(duì)小鳥的基本形態(tài)、顏色、動(dòng)作的觀察和描繪，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)一無二的小鳥畫作。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小鳥的基本形態(tài)和特征，提高觀察力。2.培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知能力和繪畫技巧。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行個(gè)性化的藝術(shù)創(chuàng)作。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)愛小鳥的情感。教學(xué)難點(diǎn)1.小鳥的形態(tài)描繪：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和把握小鳥的基本形態(tài)。2.色彩搭配：如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)念伾蜕蚀钆?，使畫作更具美感?.想象力發(fā)揮：如何激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的小鳥畫作。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：小鳥圖片、PPT、畫紙、彩筆、顏料等。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、顏料、剪刀、膠水等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示小鳥圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述小鳥的特征，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新課內(nèi)容：講解小鳥的基本形態(tài)、顏色和動(dòng)作，示范繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。3.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)自己的觀察和想象，進(jìn)行小鳥畫作的創(chuàng)作。4.作品展示：學(xué)生展示自己的作品，互相交流和學(xué)習(xí)。5.總結(jié)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。板書設(shè)計(jì)1.《嘰嘰喳》2.內(nèi)容：小鳥的基本形態(tài)、顏色、動(dòng)作3.示例：教師示范繪畫小鳥的基本步驟和技巧4.學(xué)生作品：展示學(xué)生的優(yōu)秀作品作業(yè)設(shè)計(jì)1.畫一只自己喜歡的小鳥，要求形態(tài)生動(dòng)、顏色豐富。2.寫一段關(guān)于自己畫作中小鳥的故事，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。課后反思本節(jié)課通過觀察和描繪小鳥，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、色彩感知能力和繪畫技巧。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行個(gè)性化的藝術(shù)創(chuàng)作。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和把握小鳥的基本形態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)念伾蜕蚀钆?，使畫作更具美感。此外，還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作出獨(dú)具特色的小鳥畫作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了美術(shù)技能，還培養(yǎng)了熱愛大自然、關(guān)愛小鳥的情感。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)難點(diǎn)”部分，尤其是如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和把握小鳥的基本形態(tài)，以及如何激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的小鳥畫作。教學(xué)難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說明小鳥的形態(tài)描繪觀察和描繪小鳥的基本形態(tài)：1.引入實(shí)物觀察：在課堂上展示真實(shí)的小鳥圖片或者視頻，讓學(xué)生直觀地觀察小鳥的形態(tài)特征，如身體大小、頭部形狀、喙的長度和形狀、羽毛的分布等。2.簡化形態(tài)：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，描繪復(fù)雜的小鳥形態(tài)可能有一定難度。教師可以通過簡化形態(tài)的教學(xué)，比如使用基本的幾何形狀（圓形、橢圓形、三角形）來表示小鳥的身體、頭部和翅膀，幫助學(xué)生建立起對(duì)小鳥形態(tài)的基本認(rèn)識(shí)。3.分步驟教學(xué)：將小鳥的描繪分為幾個(gè)步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫。例如，首先畫出小鳥的輪廓，然后添加眼睛、喙、翅膀和尾巴等細(xì)節(jié)。4.示范和模仿：教師在黑板上進(jìn)行現(xiàn)場示范，邊畫邊解釋每個(gè)步驟和技巧。學(xué)生跟隨教師的示范進(jìn)行模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。想象力發(fā)揮激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)作個(gè)性化小鳥畫作：1.故事啟發(fā)：通過講述關(guān)于小鳥的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。例如，可以講述一只小鳥的冒險(xiǎn)旅程，讓學(xué)生想象這只小鳥的外觀和特點(diǎn)。2.創(chuàng)意提示：提供一些創(chuàng)意提示，如“如果你的小鳥會(huì)說話，它會(huì)說什么？”或者“你的小鳥有什么特別的本領(lǐng)？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的想象。3.鼓勵(lì)多樣性：強(qiáng)調(diào)每只小鳥都是獨(dú)一無二的，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的想法來創(chuàng)作，不局限于傳統(tǒng)的小鳥形象?？梢允怯衅娈愵伾挠鹈⒉煌瑢こ５某岚蛐螤?，甚至是虛構(gòu)的小鳥。4.藝術(shù)欣賞：展示一些藝術(shù)家創(chuàng)作的獨(dú)特小鳥畫作，讓學(xué)生感受不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，從而激發(fā)他們自己的創(chuàng)作靈感。5.同伴交流：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互分享自己的想法和作品，通過交流獲得新的靈感和創(chuàng)意。通過上述方法，教師可以幫助學(xué)生克服描繪小鳥形態(tài)的難點(diǎn)，并激發(fā)他們的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的小鳥畫作。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷嘗試和實(shí)踐，從而提高他們的美術(shù)技能和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說明（續(xù)）色彩搭配指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)念伾蜕蚀钆洌?.色彩感知：通過觀察真實(shí)的小鳥圖片，讓學(xué)生了解小鳥的自然色彩，如藍(lán)色、綠色、棕色等。教師可以準(zhǔn)備一些顏色卡片，讓學(xué)生識(shí)別和選擇他們喜歡的顏色。2.色彩搭配原則：向?qū)W生介紹基本的色彩搭配原則，如對(duì)比色搭配、相似色搭配等，讓他們理解不同搭配帶來的視覺效果。3.示范應(yīng)用：在示范繪畫時(shí)，教師可以故意選擇不同的色彩搭配，讓學(xué)生直觀地看到色彩搭配的效果，并解釋為什么某些搭配在視覺上更為和諧。4.個(gè)性化選擇：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的喜好和對(duì)小鳥特性的理解，選擇合適的顏色進(jìn)行創(chuàng)作。例如，如果學(xué)生想表現(xiàn)一只活潑的小鳥，他們可能會(huì)選擇明亮的顏色。5.錯(cuò)誤包容性：對(duì)于學(xué)生可能出現(xiàn)的色彩搭配錯(cuò)誤，教師要持包容態(tài)度，將其視為學(xué)習(xí)過程的一部分。通過討論和修正，幫助學(xué)生理解和掌握更好的色彩運(yùn)用技巧。教學(xué)過程的具體實(shí)施確保教學(xué)過程順利進(jìn)行：1.明確步驟：在學(xué)生開始創(chuàng)作之前，教師要清晰地解釋創(chuàng)作步驟，確保學(xué)生理解每個(gè)步驟的要求。2.個(gè)別輔導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決具體問題。3.鼓勵(lì)自我表達(dá)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的創(chuàng)意，不斷嘗試新的繪畫技巧和風(fēng)格。4.作品展示：為學(xué)生提供展示作品的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诎嗉?jí)中分享自己的創(chuàng)作過程和成果。5.反饋與評(píng)價(jià)：教師在對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)注重鼓勵(lì)性反饋，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生的努力和進(jìn)步。課后反思的重要性通過課后反思提升教學(xué)質(zhì)量：1.教師自我反思：課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的成功之處和需要改進(jìn)的地方，如教學(xué)方法的適用性、學(xué)生的參與度等。2.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課程的看法和建議，這有助于教師更好地滿足學(xué)生的需求。3.調(diào)整教學(xué)