校長在辦學(xué)中的思考

校長在辦學(xué)中的思考校長在辦學(xué)中的思考沙一小郭宏鈞著名教育家陶行知先生曾經(jīng)這樣論述過校長對于一所學(xué)校的重要性，“校長是一個學(xué)校的靈魂。要想評價一所學(xué)校，先要評價他的校長”?？梢?，校長的好壞對于一所學(xué)校的發(fā)展來講是極其重要的。西南聯(lián)大的梅貽琦，曉莊學(xué)校的陶行知，甚至是江蘇南通的栟茶中學(xué)校長姚止平等，這些學(xué)校的發(fā)展無不與校長的魅力相關(guān)。下面，我們就校長對于學(xué)校的影響以及好校長的標準做簡單的分析。一、校長對于學(xué)校發(fā)展的影響1、校長的辦學(xué)理念對學(xué)校的影響校長的興趣修養(yǎng)決定著學(xué)校的品位層次，校長的能力水平?jīng)Q定著學(xué)校的發(fā)展程度，校長的視野境界決定著學(xué)校的前途命運。教育是一項創(chuàng)造性的活動，在國家的基本教育方針下，學(xué)校存在著很多的自主辦學(xué)空間，所以校長的辦學(xué)思想對于學(xué)校管理與教育個性形成了巨大的影響。首先，學(xué)校的辦學(xué)目標與方向是由校長帶領(lǐng)大家確定的，這個策略是決定性的，對學(xué)校會產(chǎn)生長遠的影響；其次，學(xué)校組織機構(gòu)是由校長牽頭組織的，對學(xué)校發(fā)展是決定性的；再次，學(xué)校的文化建設(shè)取決于校長的理念，文化是學(xué)校發(fā)展中最核心的部分；等等。所有這些證明了一個校長對于一個學(xué)校的影響不是一朝一夕，而是深遠的。一個學(xué)校的今天與未來一定無法抹殺每一個校長的思想痕跡。2、校長的人格魅力與學(xué)校的發(fā)展人們常說：校長是一個學(xué)校的精神領(lǐng)袖。這句話是針對好校長來講的。一個好校長一定具有強大的人格魅力，這種魅力會讓學(xué)校師生自覺聚攏在校長周圍，在自己的崗位上以一種積極健康的心態(tài)投入到工作當(dāng)中，尋找自己的價值。校長的人格魅力具有權(quán)威性、示范性與道德性的特點，所以，一個有魅力的校長首先是一個組織有力，作風(fēng)民主的校長，上下具有一致的執(zhí)行力；好校長要具有高尚的道德修養(yǎng)，一個缺乏道德修養(yǎng)的校長，一個整天不理工作卻關(guān)注于吃喝玩樂的校長，是絕對談不上魅力的；同時，校長還要具有行為示范的內(nèi)外形象，成為學(xué)校的行為道德典范，是學(xué)校上下不自覺模仿的對象。3、校長的專業(yè)素養(yǎng)對學(xué)校的影響學(xué)校是一個文化知識傳遞的場所，在學(xué)校中人們崇拜知識，崇尚科學(xué)。教師不僅僅是知識的傳遞者，還是知識的擁有者。在這樣一個人才濟濟的地方，校長必須首先是一個優(yōu)秀的教師，而且是教師的教師。校長不僅靠行政權(quán)力與道德魅力去領(lǐng)導(dǎo)教師，更要靠個人的專業(yè)素養(yǎng)去指導(dǎo)、引領(lǐng)教師，采取正確的教育教學(xué)方法，這樣才能促進學(xué)校的發(fā)展。如果一個校長個人專業(yè)素養(yǎng)不夠，卻對教師指手畫腳，這本身不僅會讓師生唾棄，更是一所學(xué)校的悲哀。二、一個好校長的基本標準1、科學(xué)的辦學(xué)思想學(xué)校的辦學(xué)戰(zhàn)略是學(xué)校發(fā)展決定性的因素，而辦學(xué)戰(zhàn)略取決于歷屆校長辦學(xué)思想理念的不斷延續(xù)與發(fā)展。當(dāng)前，我國的教育正處在改革的十字路口，原有的學(xué)校辦學(xué)策略面臨著改革與創(chuàng)新，所以現(xiàn)在的不會造成學(xué)校換了一個校長就換校歌、校訓(xùn)的情況。文化靠的是積累，沒有繼承就不會有積累。4、工作作風(fēng)民主好校長要發(fā)揚民主的作風(fēng)，民主不僅可以讓校長在群眾中學(xué)習(xí)成長，吸取集體的智慧，同時民主可以在學(xué)校形成共建的文化，激發(fā)教職工的積極性與創(chuàng)造性，民主還可以讓學(xué)校形成寬松的人文氛圍，民主可以形成正確的決策與方法。一個民主的文化不僅僅表現(xiàn)校長的作風(fēng)上，而且會影響到教師的民主作風(fēng)，影響到教師對待學(xué)生的態(tài)度與方法，影響到教學(xué)的基本理念的貫徹。要留下空間讓中層自主管理，要為教師留下自己獨立的思想，要給學(xué)生充分的自主空間。校長是一個光輝的職業(yè)，一個好校長