遼寧省大連市2023-2024學(xué)年高三年級(jí)上冊(cè)期末考試雙基測(cè)試語(yǔ)文試卷及答案

2024年大連市高三雙基測(cè)試卷

語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，并認(rèn)真核準(zhǔn)條形

碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)及科目，在規(guī)定的位置貼好條形碼。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，

再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題,19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

隱私讓渡主要指?jìng)€(gè)人隱私因卷入公共利益，而依法予以必要讓渡的情形。它反映了隱私權(quán)和個(gè)人信息的可克

減性，即“如果與隱私權(quán)相對(duì)的公共利益足夠重要，則允許隱私權(quán)為公共利益讓步”。隨著傳播技術(shù)的發(fā)展，隱私

讓渡已不再局限于這種被動(dòng)的讓渡，它還涵蓋了個(gè)體自主決定和選擇的主動(dòng)的隱私讓渡。在人工智能、大數(shù)據(jù)與

物聯(lián)網(wǎng)等革命性技術(shù)的沖擊下，針對(duì)個(gè)體的自動(dòng)數(shù)據(jù)收集、分析處理和算法滲透日益普遍，用戶(hù)在追求高體驗(yàn)、

高回報(bào)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的過(guò)程中，或主動(dòng)或被動(dòng)地讓渡了自身大量的隱私以及個(gè)人信息，使隱私保護(hù)面臨無(wú)奈選擇，這

一現(xiàn)狀與困境亟需突破。

“萬(wàn)物互聯(lián)、萬(wàn)物皆媒與萬(wàn)物皆智”的環(huán)境演化，帶來(lái)機(jī)器、算法與人類(lèi)社會(huì)生活無(wú)縫交織的智能泛在化狀態(tài)。

在這種人機(jī)共存的環(huán)境中，個(gè)人的隱私和數(shù)據(jù)徹底變?yōu)榛ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)和公共機(jī)構(gòu)的，美食”。大數(shù)據(jù)技術(shù)本身的聯(lián)動(dòng)挖

掘模式和商業(yè)利益的驅(qū)使會(huì)使得人們的身份隱私無(wú)處遁逃。商業(yè)組織運(yùn)用大數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析技術(shù)，通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)

進(jìn)行分析，再實(shí)施復(fù)合運(yùn)算，就能夠有意或無(wú)意地對(duì)用戶(hù)的隱私進(jìn)行披露。

除了技術(shù)的滲透，隱私自主的個(gè)性化選擇亦導(dǎo)致了隱私讓渡。人們通過(guò)與他人的關(guān)系定位與互動(dòng)，掌握數(shù)據(jù)

流動(dòng)和隱私自我管理，以實(shí)現(xiàn)人們對(duì)私人空間較高程度的自主。個(gè)體為了獲取便利的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、最新的媒介產(chǎn)品

以及更好的用戶(hù)體驗(yàn)，在個(gè)性化的選擇中會(huì)讓渡個(gè)人隱私，意圖藉助私人信息的披露與分享，獲取免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)

品、安全的網(wǎng)絡(luò)空間和其他資源。尤其是許多年青人認(rèn)為在社交媒體平臺(tái)披露自己的私人信息與活動(dòng)隱私是在線(xiàn)

交友非常重要的內(nèi)容。他們甚至認(rèn)為，社交平臺(tái)中隱私信息的分享與交換，可以展現(xiàn)自己的內(nèi)心與愛(ài)，可以謀求

吸引他人，可以博取他人的好感與信任。這種信任能消除人們對(duì)于隱私讓渡風(fēng)險(xiǎn)的不確定性，促使人們的隱私憂(yōu)

慮顯著降低，從而導(dǎo)致個(gè)體在交往中進(jìn)行更多的隱私信息披露。

基于公共利益的合理使用也是隱私讓渡的重要原因之一。雖然我國(guó)法律規(guī)定披露隱私應(yīng)當(dāng)取得個(gè)人同意，但

是現(xiàn)行法律同樣規(guī)定了一些無(wú)需取得個(gè)人授權(quán)的合理使用情況。對(duì)隱私的這種合理使用，是國(guó)家對(duì)個(gè)人權(quán)益和公

共利益進(jìn)行的平衡，最終目的是為了維護(hù)公共利益。在凌某與“微播視界”隱私侵權(quán)糾紛案中，北京互聯(lián)網(wǎng)法院認(rèn)

為：“對(duì)個(gè)人信息過(guò)于絕對(duì)化的保護(hù)，可能導(dǎo)致個(gè)人信息處理和數(shù)據(jù)利用的成本過(guò)高，甚至阻礙信息產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)

展。因此需要在具體應(yīng)用場(chǎng)景中考察是否構(gòu)成個(gè)人信息合理使用的情形?！?/p>

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)責(zé)任的缺失也是導(dǎo)致隱私讓渡的重要因素。從個(gè)人信息保護(hù)義務(wù)的履行來(lái)看，不論是超級(jí)互聯(lián)網(wǎng)平

臺(tái)，還是大量分散式網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者，普遍將自身經(jīng)濟(jì)利益凌駕于公共利益之上，社會(huì)責(zé)任意識(shí)相對(duì)缺失，大多平臺(tái)

不能夠積極履行個(gè)人信息安全的保障義務(wù)。權(quán)力技術(shù)化和技術(shù)權(quán)力化的交互影響與疊加，催生了公共權(quán)力與經(jīng)濟(jì)

權(quán)力的“聯(lián)姻”而導(dǎo)致信息宰制。

基于上面的分析，未來(lái)的隱私治理應(yīng)圍繞公民權(quán)利保護(hù)、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展和國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全之間的利益沖突，通

過(guò)重構(gòu)隱私觀念、創(chuàng)新隱私保護(hù)范式和完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)治理，實(shí)現(xiàn)沖突利益的平衡和隱私權(quán)益的保護(hù)。

（摘編自盧家銀《無(wú)奈的選擇：數(shù)字時(shí)代隱私讓渡的表現(xiàn)、原因與權(quán)衡》）

材料二：

如果說(shuō)社交媒體中的隱私讓渡已成為難以回避的現(xiàn)象，那么如何保障隱私讓渡中各方的權(quán)益則成為隱私保護(hù)

的重要方向。歐盟首次提出數(shù)據(jù)主體有權(quán)對(duì)不符合規(guī)范的數(shù)據(jù)進(jìn)行更正、刪除或屏蔽.旨在賦予數(shù)據(jù)主體要求數(shù)據(jù)

控制者刪除那些不合規(guī)范的信息的權(quán)利。這種“被遺忘權(quán)”加強(qiáng)了個(gè)體對(duì)已讓渡信息的控制，同時(shí)昭示了平臺(tái)等數(shù)

據(jù)持有者應(yīng)尊重?cái)?shù)據(jù)主體的權(quán)益。

2024年大連市高三雙基測(cè)試卷語(yǔ)文第1頁(yè)共6頁(yè)

然而“被遺忘權(quán)”看似使數(shù)據(jù)主體得以控制個(gè)人隱私，但是平臺(tái)在信息收集與處理時(shí)的含糊說(shuō)明使得“被遺忘權(quán)”

的范圍難以界定，而盲目的數(shù)據(jù)刪除也影響著平臺(tái)的發(fā)展。因此，明確“被遺忘權(quán)”的施行界限，平衡個(gè)人隱私保

護(hù)、表達(dá)知情權(quán)與平臺(tái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為“被遺忘權(quán)”實(shí)施的關(guān)鍵。

首先應(yīng)減少隱私讓渡中的不確定性，保障用戶(hù)的合法權(quán)益。社交媒體挖掘與使用數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)保證用戶(hù)的“參與式

同意“，在保障用戶(hù)權(quán)益的同時(shí)，平臺(tái)更應(yīng)以簡(jiǎn)明扼要的形式向用戶(hù)闡明獲得權(quán)限的目的、獲得的數(shù)據(jù)內(nèi)容以及這

些數(shù)據(jù)的后續(xù)使用情況等，提升數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，以減少數(shù)據(jù)抓取與二次利用中的糾紛。其次，限制不必要的“被遺

忘權(quán)''，減少平臺(tái)的規(guī)制成本。在遇到非必要?jiǎng)h除信息的情境時(shí)，應(yīng)提供多樣化的選擇作為折中之道，既可以節(jié)約

遺忘成本，也能夠防止全部刪除所帶來(lái)的不良后果，進(jìn)而減少負(fù)面效應(yīng)。最后，應(yīng)結(jié)合具體情境平衡用戶(hù)的知情

權(quán)與表達(dá)權(quán)。隱私問(wèn)題應(yīng)超越公私之界而以具體情況為基準(zhǔn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)判斷，傳播或公開(kāi)的信息未必就不是隱私，

而有時(shí)用戶(hù)以合情合理的方式自愿披露隱私時(shí)，則應(yīng)慎重對(duì)待“被遺忘權(quán)”的實(shí)施。

（摘編自方之衍《理性計(jì)算、技術(shù)反身與被遺忘權(quán)——論社交媒體中的除私讓渡》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.材料一和材料二都圍繞隱私讓渡的話(huà)題展開(kāi)，材料一傾向于原因的探尋，材料二則傾向于問(wèn)題的解決。

B.材料一認(rèn)為，相比于被動(dòng)讓渡，隱私的主動(dòng)讓渡往往面臨著主體無(wú)奈的選擇，這一現(xiàn)狀與困境亟需突破。

C.材料一中凌某與微博視界隱私侵權(quán)糾紛案的判決，說(shuō)明為了維護(hù)公共利益，可以忽視個(gè)人隱私的保護(hù)。

D.材料二認(rèn)為，“被遺忘權(quán)”的使用仍然存在著需要解決的隱患與矛盾，否則難以達(dá)到各方權(quán)益的平衡。

2.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.歐盟提出的“被遺忘權(quán)”使得數(shù)據(jù)主體可以將已經(jīng)讓渡的信息中那些不合規(guī)范的信息進(jìn)行處置。

B.如果盲目的數(shù)據(jù)刪除影響了社交數(shù)據(jù)平臺(tái)的發(fā)展，那么，“被遺忘權(quán)”施行的可行性就會(huì)受限。

C社交媒體能保證用戶(hù)權(quán)益，平臺(tái)能提升數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，用戶(hù)隱私讓渡時(shí)的不確定性就可能減少。

D.如果用戶(hù)是以合情合理的方式自愿披露隱私，那么數(shù)據(jù)平臺(tái)完全可以拒絕其實(shí)施“被遺忘權(quán)”。

3.下列對(duì)材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.材料一和材料二都采用了總分總的論證結(jié)構(gòu)，說(shuō)明兩則材料的論證思路是基本一致的。

B.材料二前兩段先闡述“被遺忘權(quán)”的意義，接著指出仍可能存在的問(wèn)題，分析有依據(jù)。

C.材料一從隱私讓渡的現(xiàn)象切入，對(duì)這一話(huà)題展開(kāi)分析，這與材料二論證的切入點(diǎn)不同。

D.材料二最后一段的論證語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，論證層次清晰，使得論證的指向有了較強(qiáng)的針對(duì)性。

4.材料一中運(yùn)用了“美食”“聯(lián)姻”等詞語(yǔ)，簡(jiǎn)析它們?cè)谡撟C時(shí)所起到的作用。（4分）

5.許多成年人在社交媒體中的隱私保護(hù)意識(shí)淡薄，因隱私泄露而蒙受損失的事件頻發(fā)。請(qǐng)你結(jié)合兩則材料的內(nèi)容,

提出相應(yīng)的建議。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀11（本題共4小題,16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

老李

徐志摩

他有文才嗎？不，他做文課學(xué)那《平淮西碑》的怪調(diào)子，又寫(xiě)的怪字，看了都叫人頭痛?？墒撬囊?jiàn)解的確是

不尋常？也就只一個(gè)怪字。他七十二天不剃發(fā)，不刮胡子；大冷天人家穿皮褂穿棉襖，他禿著頭，單布褲子，頂多

穿一件夾袍；你見(jiàn)過(guò)他的算草本子沒(méi)有，那才好玩，代數(shù)，幾何，全是一行行直寫(xiě)的，倒虧他自己看得清楚！總

而言之，一個(gè)字，老李就是怪，怪就是老李。

他整天整夜在想的就是兩件事：算學(xué)是一件，還有一件是道德問(wèn)題——怎樣叫人不卑鄙有廉恥。他看來(lái)，從

校長(zhǎng)起一直到聽(tīng)差，同學(xué)不必說(shuō)，全是不夠上流，全是少有廉恥。

老李一翻開(kāi)算學(xué)書(shū)，就是個(gè)活現(xiàn)的瘋子，他不是罵算數(shù)教員胡亂教錯(cuò)了，就說(shuō)溫德華斯的方程式根本有疑問(wèn),

他自己發(fā)明的強(qiáng)的多簡(jiǎn)便的多，為什么做學(xué)問(wèn)這樣高尚的事情都要學(xué)外洋，總是奴從的根性改不了！拍的又是一

2024年大連市高三雙基測(cè)試卷語(yǔ)文第2頁(yè)共6頁(yè)

下桌子！

有一次他演說(shuō)會(huì)里報(bào)名演說(shuō)，他登臺(tái)的時(shí)候（那天他碰巧把胡子刮凈了，倒反而看不慣），大家使勁的拍巴掌歡

迎他，他把右手的點(diǎn)人指放在桌子邊，他那一雙離魂病似的眼睛，盯著他自己的指頭看，盡看，像是大考時(shí)看夾

帶似的，他說(shuō)話(huà)了。我最不愿意的，我最不贊成的，我最反對(duì)的，是——是拍巴掌。一陣更響亮的拍巴掌！他又

說(shuō)話(huà)了。兄弟今天要講的是算學(xué)與品行的關(guān)系。又是打雷似的巴掌，坐在后背的叫好兒都有。他的眼睛還是盯住

在他自己的一個(gè)指頭上。我以為品行……一頓。我以為算學(xué)——又一頓。他的新修的鬢邊，青皮里泛出紅花來(lái)了。

他又勉強(qiáng)講了幾句，但是除了算學(xué)與品行兩個(gè)字，誰(shuí)都聽(tīng)不清他說(shuō)的是什么。最后一陣霹靂似的掌聲，夾著笑聲，

他走下了講臺(tái)。向后面那扇門(mén)里出去了。散了會(huì)，以后人家見(jiàn)他還是亞里斯多德似的，獨(dú)自在走廊下散步。

老李現(xiàn)在做他本鄉(xiāng)的高小學(xué)堂校長(zhǎng)了。

老李回家來(lái)不到幾天，東陽(yáng)縣的知事就派人來(lái)把他請(qǐng)進(jìn)城去。他初次見(jiàn)官的成績(jī)很不壞，想不到他倒那樣的

開(kāi)通，那樣的直爽，那樣的想認(rèn)真辦事。他要我?guī)兔Αk開(kāi)民高?。课易鲂ｉL(zhǎng)?他說(shuō)話(huà)倒真是誠(chéng)懇。孟甫叔父怎

么能辦教育？他自己就沒(méi)有受什么教育，還有他的品格！抽大煙，侵吞學(xué)費(fèi)：哼，不要說(shuō)公民資格，人格都沒(méi)有，

怎么配當(dāng)校長(zhǎng)？怎么配教育青年子弟？難怪地方上看不起新開(kāi)的學(xué)堂，應(yīng)該趕走，應(yīng)該趕跑?？墒俏襾?lái)接他的手？我

干不干?我不是預(yù)定考大學(xué)預(yù)科將來(lái)專(zhuān)修算學(xué)的嗎?要是留在地方上辦事，我的學(xué)問(wèn)也就完事了。我媽倒是最愿意

我留在鄉(xiāng)里，也不怪她，她上了年紀(jì)，又沒(méi)有女兒，常受鄰房的嘔氣，氣得肝胃脾肺腎輪流的作怪，我要是一出

遠(yuǎn)門(mén)，她不是更沒(méi)有主意，早晚要有什么病痛，叫她靠誰(shuí)去？可是做校長(zhǎng)?校長(zhǎng)得兼教修身，頂要緊就是品格，校

長(zhǎng)的品格，就是學(xué)堂的品格。我主張三育并重，德育，智育，體育，——德育尤其要緊，管理要從嚴(yán)，教育，小

學(xué)教育，尤其是根本，我不來(lái)辦難道還是讓孟甫叔父一般糊涂蟲(chóng)去假公濟(jì)私不成，知事說(shuō)的當(dāng)仁不讓……

“娘的話(huà)果然不錯(cuò)。”娘說(shuō)孟甫叔父混號(hào)叫做笑面老虎，不是好惹的，果然有他的把戲。整天的吃毒藥，整天

的想打人家的主意。真可笑，他把教育事業(yè)當(dāng)作飯碗，知事把他撤了換我，他只當(dāng)是我成心搶了他的飯碗——我

不去問(wèn)他要前任的清帳，已經(jīng)是他的便宜，他倒反而唆使猛三那大傻子來(lái)跟我搗亂。怎么，那份祭產(chǎn)不歸念書(shū)的，

倒歸當(dāng)兵的；一個(gè)連長(zhǎng)就會(huì)比中學(xué)校的卒業(yè)生體面，真是笑話(huà)。幸虧知事明白，沒(méi)有聽(tīng)信他們的胡說(shuō)，還是把這

份收入判給我。我倒也不在乎這三四十擔(dān)租米，碰到年成壞，也許谷子都收不到，就是我媽倒不肯放手，她話(huà)也

不錯(cuò)，既是我們的名分，為什么要讓人強(qiáng)搶去。猛三■他那傻，想了真叫人耍笑，跑了幾千里地，祭產(chǎn)沒(méi)有爭(zhēng)著，

自己倒賭了路費(fèi)，聽(tīng)說(shuō)他昨天又動(dòng)身回廣東去了。他自己家庭的骯臟，他倒?jié)M不知道，街坊誰(shuí)不在他的背后笑呵,

——真是可憐，蠢奴才，他就配當(dāng)兵殺人！那位孟甫老先生還是吃他的烏煙。我倒不知道他還有什么好主意！

操場(chǎng)上發(fā)生了慘劇，一大群人圍著。踏爛的草地上橫躺著兩具血污的尸體。一具斜側(cè)著，右手里還擎著一柄

半尺長(zhǎng)錦亮的尖刀，上面沾著梅花瓣似的血點(diǎn)子，他原來(lái)生相粗惡，如今看了更可怕了。他是猛三。老李在他的

旁邊躺著，仰著天，他的情形看的更可慘，太陽(yáng)穴，下領(lǐng)，腦殼，兩肩，手背，下腹，全是傷處，他睜著一雙大

眼，口也大開(kāi)著，像是受致命傷以前還在喊救命似的，他旁邊伏著一個(gè)五六十歲的婦人，拉住他一只石灰色的手,

在哽咽的痛哭。

知事說(shuō)，冤有頭，債有主，這兩條新鮮的性命，死得真冤，老李更可惜，好容易一鄉(xiāng)上有他一個(gè)正直的人，

又叫人給毀了，真太冤了！眼看這一百多的學(xué)生，又變了失奶的孩子，又有誰(shuí)能比老李那樣熱心，勤勞，又有誰(shuí)

能比他那高尚的品格?孟甫真不應(yīng)該，他那暗箭傷人，想了真叫人痛恨，也有猛三那傻子，聽(tīng)他說(shuō)什么就信什

么……

老李沒(méi)有娶親，沒(méi)有子息；沒(méi)有弟兄，也沒(méi)有姊妹；他就有一個(gè)娘，一個(gè)年老多病的娘。他死了。他娘滾在

鮮血堆里痛哭他；回頭他家里狹小的客間里，設(shè)了靈座，早晚也就只他的娘哭他，現(xiàn)在的骨頭已經(jīng)埋在泥里，一

年里有一次兩次燒紙錠給他的也就只他的老娘。

（選自《輪盤(pán)小說(shuō)集》，有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說(shuō)開(kāi)篇從老李的文才、穿著行為和他代數(shù)幾何書(shū)寫(xiě)等角度，寫(xiě)出了他“怪”的突出特點(diǎn)。

B.老李報(bào)名參加演講，多次贏得掌聲，這其中既有觀眾的喜愛(ài)之情，也包含作者的揶揄之情。

C.知事邀請(qǐng)老李擔(dān)任高小學(xué)堂校長(zhǎng)，老李的應(yīng)邀在某種程度上說(shuō)明他對(duì)自己人品學(xué)品的自信。

D.老李認(rèn)為祭產(chǎn)不應(yīng)該給當(dāng)兵的猛三，覺(jué)得猛三很蠢，只配當(dāng)兵，可見(jiàn)老李有些瞧不起猛三。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.老李整天就關(guān)注兩件事：算學(xué)和道德，這段內(nèi)容看似輕描淡寫(xiě)，但是串連了整個(gè)故事情節(jié)，也為后文老李的悲

劇遭遇埋下了伏筆。

2024年大連市高三雙基測(cè)試卷語(yǔ)文第3頁(yè)共6頁(yè)

B.孟甫人品低劣——抽大煙，吞學(xué)費(fèi)，學(xué)品不足——沒(méi)受過(guò)教育，竟然還當(dāng)了開(kāi)民高小校長(zhǎng)，從一個(gè)側(cè)面折射出

當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣。

C.小說(shuō)中老李母親這一形象著墨不多，她對(duì)祭產(chǎn)的分配態(tài)度和對(duì)孟甫的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了她“生活的智慧”，也襯托出

老李愚孝的形象。

D.小說(shuō)通過(guò)猛三和老李爭(zhēng)祭產(chǎn)的情節(jié)以及“知事”這一人物身份，交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景，有助于讀者理解作

品的深刻內(nèi)涵。

8.小說(shuō)在敘事視角上很有特色，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）

9.小說(shuō)的結(jié)尾往往蘊(yùn)含著深意，請(qǐng)結(jié)合最后一段，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題,20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

孔子觀于魯桓公之廟，有欹器焉。夫子問(wèn)于守廟者，曰：“此謂何器?”對(duì)目：“此蓋為宥坐之器。"孔子日：

“吾聞宥坐之器，虛則欹，中則正，滿(mǎn)則覆。明君以為至誡，故常置之于坐側(cè)?！鳖欀^弟子曰：“試注水焉！”乃注

之，水中則正，滿(mǎn)則覆。夫子喟然嘆目：“嗚呼！夫物卓有滿(mǎn)而不覆哉?”子路進(jìn)曰：“敢問(wèn)持滿(mǎn)有道乎?”子日：

“聰明睿智，守之以愚；功被天下，守之以讓?zhuān)挥铝φ袷?，守之以怯；富有四海，守之以謙。此所謂損之又損之

之道也。”

（節(jié)選自《孔子家語(yǔ)?三恕》）

材料二：

夏，四月，戊寅，禁內(nèi)宿臣寮聚會(huì)。先是，內(nèi)出欹器一，陳于邇英閣御坐前，諭丁度等日：“朕思古欹器之法，

試令宮人制之，以示卿等?！泵运⒅?中則正，滿(mǎn)則覆，虛則欹，率如《家語(yǔ)》之說(shuō)。帝曰：“日中則盡，月

盈則虧；朕欲以中正臨天下，當(dāng)與列辟共守此道?！倍劝萑眨骸俺嫉纫嘣笩o(wú)傾滿(mǎn)以事陛下?！币蜓蕴趪L作此器，真

宗亦嘗著論。庚辰，帝制《后述》以賜度等。

（節(jié)選自《續(xù)資治通鑒?宋仁宗卷第五十二》）

材料三：

蘇翰林易簡(jiǎn)一日直禁林，得江南徐邈所造欹器，遂以水試于玉堂。一小擋傳宣于公，見(jiàn)之不識(shí)其名，因密奏。

既曉，太宗召對(duì)，問(wèn)日：“卿所玩者，凈■帶欹器乎?”公奏日：“然。”亟取進(jìn)之于便坐，上親試之以水，或增損一絲

許器則隨欹.合其中則凝然丕搖。上嘆目：“真圣人切誡之器也！”公奏日：“愿陛下執(zhí)大寶神器，持盈亨辰，皆如此

器，則王者之業(yè)，可與天地同矣?！鄙闲煨χ^公曰：“若腹之容酒，得此器之節(jié)，安有沉湎之過(guò)耶?”蓋公嘗嗜飲過(guò)中,

故托此以規(guī)之。易簡(jiǎn)泣謝慚佩，上親撰《欹器銘》及草書(shū)《誡酒詩(shī)》以賜焉。

（節(jié)選自宋?文瑩《玉壺清話(huà)》卷一）

10.材料三畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，

涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

或增損A一絲B許C器D則隨欹E合F其中G則凝然H不搖

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.惡，指哪里、怎么，與《齊桓晉文之事》“以小易大，彼惡知之"中“惡”意思不同。

B.戾是形聲字，“日”為形旁，“仄”為聲旁，“日中則戾”指太陽(yáng)過(guò)正午就向西偏斜。

C.得非，指恐怕，表揣測(cè)語(yǔ)氣，與《岳陽(yáng)樓記》中“覽物之情，得無(wú)異乎”用法相似。

D.守成，指保持前人業(yè)績(jī)，如常說(shuō)的“守成保業(yè)”；“成”與“成事不說(shuō)”的“成”意思不同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

2024年大連市高三雙基測(cè)試卷語(yǔ)文第4頁(yè)共6頁(yè)

A.孔子參觀魯桓公的宗廟時(shí)，看到一個(gè)傾倒的器具，便詢(xún)問(wèn)看守人是什么器物，知道器物名稱(chēng)后，他讓弟子來(lái)觀

察這一器物注水后的效果。

B.宋仁宗一直重視“欹器”，成功試制后，與丁度等大臣加以驗(yàn)證，借此闡發(fā)治理天下的決心，并制詔《后述》，

受到朝廷大臣的一致響應(yīng)。

C.蘇易簡(jiǎn)得到徐邀制造的“欹器”后自己用水實(shí)驗(yàn)，小太監(jiān)不認(rèn)識(shí)，秘密報(bào)告給了太宗，天一亮，太宗就召見(jiàn)并詢(xún)

問(wèn)情況，蘇易簡(jiǎn)如實(shí)稟報(bào)。

D.同樣面對(duì)“欹器”，丁度和蘇易簡(jiǎn)回復(fù)皇帝的角度并不相同，丁度堅(jiān)守為臣事君之道，態(tài)度誠(chéng)懇，蘇易簡(jiǎn)主要表

現(xiàn)為對(duì)皇帝功業(yè)的贊美頌揚(yáng)。

13.把材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）朕思古欹器之法，試令宮人制之，以示卿等。

（2）若腹之容酒，得此器之節(jié)，安有沉湎之過(guò)耶?

14.在古代，“欹器”作為一種特殊的器物備受重視，其主要功用是什么?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15?16題。

早度分水嶺?（節(jié)選）

盧照鄰

丁年游蜀道,斑鬢向長(zhǎng)安。

徒費(fèi)周王粟②,空彈漢吏冠久

馬蹄穿欲盡,貂裘敝轉(zhuǎn)寒。

層冰橫九折，積石凌七盤(pán)。

瑟瑟松風(fēng)急，蒼蒼山月圓。

傳語(yǔ)后來(lái)者，斯路誠(chéng)獨(dú)難。

注：①唐高宗乾封初，詩(shī)人被放逐為益州新都尉，后秩滿(mǎn)，漫游蜀中。此詩(shī)當(dāng)為離蜀歸京時(shí)所作。②周王粟：《史

記?伯夷列傳》有“天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟隱于首陽(yáng)山''的記載。③“空彈”句：《漢書(shū)?王吉傳》

有“吉與貢禹為友，世稱(chēng)“王陽(yáng)在位，貢公彈冠”，的記載，后以彈冠喻將出仕。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“周王粟”“漢吏冠”以典故借指自己做官的情形，也略帶對(duì)朝廷的愧疚之意。

B.中間句從馬蹄、貂裘、層冰、積石等直接寫(xiě)早度路途艱險(xiǎn)，與《蜀道難》相似。

C.“瑟瑟”“蒼蒼”兩個(gè)疊詞，增強(qiáng)了詩(shī)句的韻味，也烘托出詩(shī)人此刻復(fù)雜的心境。

D.結(jié)尾兩句卒章顯志，既有詩(shī)人對(duì)眼前路途艱險(xiǎn)的嘆息，也有對(duì)宦海人生的感慨。

16.本詩(shī)前兩句有版本作“千年游蜀道，萬(wàn)里向長(zhǎng)安”，與“丁年游蜀道，斑鬢向長(zhǎng)安”相較，你覺(jué)得哪個(gè)更好?請(qǐng)結(jié)

合詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析理由。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

⑴陶淵明《歸園田居》中的“,”兩句，猶如電影鏡頭慢慢拉遠(yuǎn)，景象模糊輕柔。

（2）司馬遷用“,”兩句，來(lái)評(píng)價(jià)《離騷》所述事物雖小，但意旨博大深遠(yuǎn)的藝術(shù)特點(diǎn)。

（3）意象是古典詩(shī)詞表情達(dá)意的一種重要形式，比如鳥(niǎo)鳴聲，就能在寂靜的意境中烘托詩(shī)人情感，類(lèi)似的詩(shī)句有:

1”,或者："'

2024年大連市高三雙基測(cè)試卷語(yǔ)文第5頁(yè)共6頁(yè)

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用1（本題共2小題,7分）

閱讀下面的文字，完成18?19題。

天漸漸地開(kāi)始短了，不到六點(diǎn)鐘，石牌樓后面的夕陽(yáng)在西方一抹淡紫的山氣中隱沒(méi)下去。到了夜半，就喇喇

地刮起西風(fēng)，園里半枯的樹(shù)木颯颯地亂抖。趕到第二天一清早，院子里，大街的人行道上都鋪滿(mǎn)了頭夜的西風(fēng)刮

下來(lái)的黃葉。氣候著實(shí)地涼了，大清早出來(lái)，人們的呼吸在寒冷的空氣里凝成乳白色的熱氣，由菜市買(mǎi)來(lái)的菜蔬

碰巧就結(jié)上一層薄薄的冰凌，在屋子里坐久了不動(dòng)就覺(jué)得有些凍腳。在往日到了這種天氣，比較富貴的世家，如

同曾家這樣的門(mén)第，家里早舉起了炕火，屋內(nèi)暖洋洋的繞著大廳的花隔扇與寬大的玻璃窗前放著許多盆盛開(kāi)的菊

花，有綠的，白的，黃的，寬瓣的，細(xì)瓣的，都是名種。它們有的放在花架上，有的放在地上，還有在糊著藍(lán)紗

的隔扇前的紫檀花架上的紫色千頭菊懸崖一般地倒吊下來(lái),這些都①地在眼前羅列著。主人高興時(shí)就在花前飲

酒賞菊，邀幾位知己的戚友，吃著熱氣騰騰的羊肉火鍋，或猜拳，或賦詩(shī)，②，顧盼自豪。真是無(wú)上的氣概，

無(wú)限的享受。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）

19.請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子的表達(dá)效果。（5分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用n（本題共3小題,13分）

閱讀下面的文字，完成20?22題。

最近，白領(lǐng)群體里興起了一股逃離“格子間”，從事輕體力工作的熱潮。

①，它一般指那些“不需要?jiǎng)幽X且勞動(dòng)強(qiáng)度較低的體力工作”，像咖啡師、書(shū)店店員、外賣(mài)配送員、寵物美容

師等職業(yè)均在此列。

②？縱觀豆瓣小組和各種報(bào)道,即時(shí)的正向反饋、有效擺脫腦力勞動(dòng)和社交的疲憊是主要原因。而且，輕體

力活既不至于像傳統(tǒng)意義上的體力工作一樣過(guò)度辛勞，又能稍稍尋回對(duì)生活的掌控感。

當(dāng)然，應(yīng)該樂(lè)于看到更多人勇敢地放下“追求體面”的包袱，去探索更多職業(yè)和個(gè)體發(fā)展的可能，切身踐行那句“人

生是曠野”的格言。但另一方面，選擇某條耳只業(yè)應(yīng)當(dāng)基于的逢個(gè)人實(shí)際情遠(yuǎn)與理性判斷，也丕趨任何一種人后亦云

的流行說(shuō)法。在輕體力活受到青睞的背面,普遍繁瑣的勞動(dòng)、降級(jí)的薪資、不甚完善的保障制度并沒(méi)有消失。對(duì)

相當(dāng)一部分人來(lái)說(shuō)，輕體力活只不過(guò)是一場(chǎng)“看上去很美”的浪潮，③。

20.下列句子中的“包袱”和“，追求體面，的包袱”中的“包袱”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.包袱這個(gè)詞原本為相聲這種藝術(shù)形式獨(dú)有，后來(lái)也被其他曲藝形式所采用。

B.在兩間堆破爛農(nóng)器的一間屋子里，搜出了一個(gè)包袱，里頭有七八件衣裳。

C.楊部長(zhǎng)和余靜同志要我們?cè)V舊社會(huì)的苦，放下包袱，是件好事情。

D.你告訴我名姓兒，外頭去叫小廝們，打了包袱，寫(xiě)上名姓去燒。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

22.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）

四、寫(xiě)作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

有些人說(shuō)，生活多一些穩(wěn)定的安排，少一些隨機(jī)的選擇會(huì)比較好；還有人說(shuō)，生活不應(yīng)該被規(guī)定，讓未來(lái)多

一些開(kāi)盲盒的驚喜豈不更好？

對(duì)此你有怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

2024年大連市高三雙基測(cè)試卷語(yǔ)文第6頁(yè)共6頁(yè)

2024年大連市高三雙基測(cè)試卷

語(yǔ)文參考答案

1.（3分）A（B項(xiàng)，依據(jù)原文內(nèi)容，“亟需突破”包括了被動(dòng)隱私讓渡；C項(xiàng)，原文的

意思是不能過(guò)度保護(hù)個(gè)人信息，“可以忽視”于原文無(wú)據(jù)。D項(xiàng)，將原文并列的兩個(gè)

結(jié)論變成了條件加結(jié)論，邏輯轉(zhuǎn)述錯(cuò)誤。）

2.（3分）D（原文”則應(yīng)慎重對(duì)待”是態(tài)度，而“可以拒絕”是做法。）

3.（3分）A（材料一為總分總，材料二為總分，兩者結(jié)構(gòu)不同，論證的思路也不一致。）

4.（4分）①將智能泛在化狀態(tài)下的“個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)”比喻成互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和公共機(jī)構(gòu)

眼中的“美食”，形象體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和公共機(jī)構(gòu)對(duì)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)披露時(shí)的“有

意無(wú)意”這一“貪婪”形象；（2分）②用“聯(lián)姻”來(lái)比擬“公共權(quán)力與經(jīng)濟(jì)權(quán)力”

疊加成更大權(quán)力，使其對(duì)個(gè)人信息的“宰制”更加形象化。（2分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分。①答出“互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和公共機(jī)構(gòu)對(duì)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)披露時(shí)的

'有意無(wú)意'”給2分；②答出“公共權(quán)力與經(jīng)濟(jì)權(quán)力疊加成更大權(quán)力來(lái)

'宰制，個(gè)人信息”給2分。僅答出修辭及其形象化不給分。意思對(duì)即

可。

5.（6分）①認(rèn)真閱讀平臺(tái)協(xié)議，明確隱私讓渡風(fēng)險(xiǎn)；（2分）②理性辨別和平衡既得

利益與潛在危害；（2分）③及時(shí)合理使用“被遺忘權(quán)”，避免不必要的損失。（2分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分。參考答案是按照隱私讓渡之前、之中和之后的基本思路向成

年人提出建議；學(xué)生沒(méi)有按此思路答不作給分依據(jù)，只要能答出其中的

要點(diǎn)就可以賦分。意思對(duì)即可。

6.（3分）B（“也包含作者的揶揄之情”理解有誤。）

7.（3分）C（老李“愚孝”理解有誤。）

8.（4分）①小說(shuō)開(kāi)篇以全知視角交代老李形象特點(diǎn)、敘述演講風(fēng)波，結(jié)尾以全知視角

結(jié)束全篇，讓讀者對(duì)人物和事件能有一個(gè)全面而具體的了解，更大限度展示小說(shuō)社

會(huì)背景的深度和廣度。（2分）②小說(shuō)以老李有限視角表現(xiàn)了他對(duì)于校長(zhǎng)事件的看法,

以知事的有限視角交代刺殺事件的結(jié)局，故事敘述富有變化，也使得老李形象的塑

造更加多元。（2分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。

9.（6分）①祭拜老李的只有他的母親，表現(xiàn)了老李個(gè)性的孤獨(dú)；（2分）②沒(méi)有人祭

拜老李，襯托出人物命運(yùn)的悲劇性，折射出社會(huì)的冷漠；（2分）③以這樣的悲劇作

高三語(yǔ)文答案第1頁(yè)（共5頁(yè)）

結(jié)，更能引發(fā)讀者的思考。（2分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分。從人物形象特征、人物命運(yùn)悲劇性及小說(shuō)的主旨三個(gè)角度答。

意思對(duì)即可。

10.（3分）CEG

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：涂對(duì)1處給1分。超過(guò)三處給。分。

11.（3分）A（兩個(gè)“惡”都是疑問(wèn)代詞，表示“哪里，怎么“，意思相同。）

12.（3分）B（“受到朝廷大臣的一致響應(yīng)”原文沒(méi)有依據(jù)。）

13.（8分）

（1）我揣摩古人制造欹器的方法，嘗試讓宮人造出，來(lái)展示給各位愛(ài)卿。（4分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“試”“示”各1分，句意2分。

（2）如果你肚子里盛酒，能夠像這個(gè)器物一樣有所節(jié)制，哪能有沉溺于飲酒的過(guò)失

呢？”（4分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“若”“節(jié)”各1分，句意2分。

14.（3分）有警示勸誡的功能，（1分）可以作為君子修身、君王治國(guó)、臣子輔政之用。

（2分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出警示勸誡給1分；簡(jiǎn)要說(shuō)出其具體功能給2分。

【參考譯文】

材料一

孔子到魯桓公的廟里去參觀，在那里看到一件容易傾倒的器物?？鬃訂?wèn)守廟的人：“這

是什么器物?。?守廟人回答說(shuō)：''這是國(guó)君放在座位右邊以示警戒的欹器?！笨鬃诱f(shuō)：“我

聽(tīng)說(shuō)國(guó)君放在座位右邊的欹器，空虛時(shí)就傾倒，水不多不少時(shí)就端正，水滿(mǎn)時(shí)就倒下。賢

明的國(guó)君把它作為最高警戒，所以常常把它放在座位邊?！闭f(shuō)完回頭對(duì)弟子說(shuō)：“灌進(jìn)水

驗(yàn)證一下?！钡茏影阉噙M(jìn)欹器，水不多不少時(shí)欹器就端正，水滿(mǎn)時(shí)就倒下。孔子感嘆道：

“唉！哪有東西盈滿(mǎn)了不倒的呢！”子路走上前問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)保守成業(yè)有什么方法嗎？”

孔子說(shuō)：“聰明睿智的人，用愚樸來(lái)保守成業(yè)；功蓋天下的人，用謙讓來(lái)保守成業(yè)；勇力

震世的人，用怯懦來(lái)保守成業(yè)；富有四海的人，用謙卑來(lái)保守成業(yè)。這就是退損再退損

的方法?！?/p>

材料二：

夏四月戊寅日，禁止宮內(nèi)宿衛(wèi)的臣僚聚會(huì)。以前，宮內(nèi)有一個(gè)欹器，放在邇英閣皇

帝座位前面，詔諭丁度說(shuō)，“我揣摩古人制造欹器的方法,嘗試讓宮人造出，來(lái)展示給各

位愛(ài)卿?！绷钊税阉噙M(jìn)去.放入一半水則欹器立得正，水滿(mǎn)后便歪倒傾覆了，沒(méi)有水時(shí)

則偏斜，大致如同《家語(yǔ)》的說(shuō)法。仁宗說(shuō)，“太陽(yáng)正午則偏西，月亮圓滿(mǎn)后便虧損，朕

高三語(yǔ)文答案第2頁(yè)（共5頁(yè)）

要以中正適度治理天下，一定與各位臣子共同堅(jiān)守這一原則。”丁度拜謝說(shuō)，“臣子們也

愿保持中正適度為陛下做事?！币虼苏劦教谮w光義曾作這個(gè)欹器，真宗趙恒亦曾有所評(píng)

論。庚辰，仁宗撰《后述》賜給丁度等人。

材料三：

翰林蘇易簡(jiǎn)有一天在禁宮內(nèi)值守，發(fā)現(xiàn)江南徐邈所制造的欹器，于是就在玉堂上注

水實(shí)驗(yàn)。一個(gè)小太監(jiān)來(lái)向蘇易簡(jiǎn)傳達(dá)消息，見(jiàn)到欹器后不認(rèn)識(shí)，就秘密上奏皇帝。天亮

了以后，太宗召見(jiàn)蘇易簡(jiǎn)問(wèn)話(huà)，說(shuō)：“你所把玩的東西，莫不是欹器嗎？”蘇易簡(jiǎn)回答說(shuō)：

“正是?！庇谑邱R上取過(guò)來(lái)進(jìn)獻(xiàn)到皇帝的別室，皇帝親自注水實(shí)驗(yàn)。如果水量增加或減少

一點(diǎn)點(diǎn),器物就隨之傾倒，而恰好適中，器物就豎直固定不搖晃?；实鄹袊@道：”這真是

圣人說(shuō)的用來(lái)殷切勸誡的器物啊！”蘇易簡(jiǎn)上奏說(shuō)：“希望陛下您擁有這大寶神器，保持

已成的盛業(yè)，都像這個(gè)欹器一樣，那么王者的基業(yè)，就可以與天地同歲了?！被实勐χ?/p>

對(duì)蘇易簡(jiǎn)說(shuō)：“如果你肚子里盛酒,能夠像這個(gè)器物一樣有所節(jié)制，哪能有沉溺于飲酒的

過(guò)失呢？”大概蘇易簡(jiǎn)曾經(jīng)喜好飲酒且總是過(guò)度，所以皇帝依托這個(gè)欹器來(lái)規(guī)勸他。蘇

易簡(jiǎn)哭著謝罪，慚愧而又敬仰信服，皇帝親自撰寫(xiě)《欹器銘》以及草書(shū)《誡酒詩(shī)》賜給

他。

15.（3分）B（“馬蹄、貂裘”兩處是間接寫(xiě)出。）

16.（6分）示例一：原句更好。丁壯之年與鬢發(fā)花白寫(xiě)出人生短暫，形成了對(duì)比；（3

分）表達(dá)出詩(shī)人滯留蜀地多年的無(wú)限感慨，奠定了詩(shī)歌的感情基調(diào)。（3分）

示例二：改句更好?！扒辍迸c“萬(wàn)里”從時(shí)空角度虛寫(xiě)蜀地漂泊，詩(shī)境雄渾而悲壯；

（3分）滿(mǎn)含著詩(shī)人滯留蜀地多年的無(wú)限感慨，為整個(gè)詩(shī)歌奠定了感情基調(diào)。（3分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)不賦分；分析按點(diǎn)給分。示例二中虛寫(xiě)如果答成夸張，正常賦分。

意思對(duì)即可。

17.（6分）

（1）曖曖遠(yuǎn)人村依依墟里煙

（2）其稱(chēng)文小而其指極大舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)

（3）鳥(niǎo)鳴山更幽山深聞鵬鵠陰陰夏木轉(zhuǎn)黃鵬時(shí)鳴春澗中……。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，有錯(cuò)別字或者字跡潦草無(wú)法辨認(rèn)，給0分。第（3）處的詩(shī)句

中必須有鳥(niǎo)的意象，且意境靜謐才能賦分。

18.（2分）①絢爛奪目/多姿多彩/五顏六色/絢麗多姿②酒酣耳熱/觥籌交錯(cuò)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每寫(xiě)出1個(gè)給1分，有錯(cuò)別字不給分。

19.（5分）①運(yùn)用了長(zhǎng)句，內(nèi)容豐富地表現(xiàn)了紫色千頭菊所處的位置的特殊；（1分）

②與前文相比，句式有變化，行文節(jié)奏顯得更靈活；（2分）③連續(xù)的定語(yǔ)使得中心

高三語(yǔ)文答案第3頁(yè)（共5頁(yè)）

語(yǔ)的畫(huà)面感更加突出。（2分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：按點(diǎn)給分。意思對(duì)即可。

20.（3分）C（A項(xiàng)，“包袱”是曲藝術(shù)語(yǔ)；B項(xiàng)，本義，用布包起來(lái)的衣物包裹；C項(xiàng)，

某種思想或精神上的負(fù)擔(dān)；D項(xiàng)，祭掃時(shí)的焚化品。）

21.（6分）①所謂的“輕體力活”（2分）②為什么選擇輕體力活（2分）③不是解決職

業(yè)困局的唯一路徑（2分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：按點(diǎn)給分。意思對(duì)即可。

22.（3分）選擇某條職業(yè)路徑應(yīng)當(dāng)基于的是個(gè)人實(shí)際情況與理性判斷，而不是任何一種

人云亦云的流行說(shuō)法。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：兩處修改，每處1分。改對(duì)1處給1分，2處都改對(duì)給3分。①搭配不當(dāng)，