探究知識產(chǎn)權(quán)體系及其司法適用的個體分析方法獲獎科研報告

探究知識產(chǎn)權(quán)體系及其司法適用的個體分析方法獲獎科研報告摘

要：隨著我國社會經(jīng)濟體系構(gòu)建的逐步推進，現(xiàn)代人的知識產(chǎn)權(quán)意識不斷攀升，其中基于這一意識的知識產(chǎn)權(quán)體系一直是當(dāng)下社會發(fā)展、完善過程中備受人們關(guān)注的焦點。那么究竟什么是知識產(chǎn)權(quán)體系呢？如何幫助這一體系朝向更有利于社會發(fā)展的方向完善呢？基于個體分析方法就出現(xiàn)在當(dāng)下有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)體系研究的過程中。本文希望通過對這一體系內(nèi)容、重要性的研究，思考融合司法適用視角下個體分析的方法，進而為我國后續(xù)社會運行中知識產(chǎn)權(quán)體系的普及、應(yīng)用貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：知識產(chǎn)權(quán)體系;司法適用;個體分析方法

前言

隨著現(xiàn)代人公民意識、法律意識的攀升，權(quán)利意識開始融入人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，其中，知識產(chǎn)權(quán)意識作為當(dāng)下社會發(fā)展過程中比較受人們關(guān)注的權(quán)利，基于這一權(quán)利的知識產(chǎn)權(quán)體系也愈發(fā)受到人們重視。時至今日，我國社會圍繞知識產(chǎn)權(quán)體系的研究已經(jīng)持續(xù)了數(shù)年，目前對這一產(chǎn)權(quán)體系的解釋大都認(rèn)為是“類型可能存在差異，但屬法律認(rèn)可范疇內(nèi)知識、產(chǎn)權(quán)等內(nèi)容共同組成的體系”，究其本質(zhì)而言，可以認(rèn)為這一體系是區(qū)別于傳統(tǒng)知識產(chǎn)權(quán)的、更符合現(xiàn)代社會發(fā)展的一種產(chǎn)權(quán)體系。

一、知識產(chǎn)權(quán)體系構(gòu)建的重要性

隨著現(xiàn)代社會人們產(chǎn)權(quán)意識的攀升，知識產(chǎn)權(quán)體系在社會生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用也隨之大幅增多，這一體系構(gòu)建的重要性就開始逐步凸顯出來，結(jié)合筆者以往有關(guān)這一體系的研究，可以認(rèn)為這一現(xiàn)代化產(chǎn)權(quán)體系構(gòu)建的重要性大都集中表現(xiàn)在如下3個方面：

第一，能推動當(dāng)下社會知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的長足發(fā)展。就當(dāng)下社會發(fā)展的現(xiàn)況來看，知識產(chǎn)權(quán)體系的完善可以在一定程度上被認(rèn)為是社會文化、社會體系的優(yōu)化，所以，在這現(xiàn)代社會建設(shè)中，建設(shè)科學(xué)的知識產(chǎn)權(quán)體系能實現(xiàn)推動這一領(lǐng)域長足發(fā)展的目標(biāo)[1];第二，能將知識產(chǎn)權(quán)法科學(xué)、有序的落實到人們?nèi)粘９ぷ魃钪小r至今日，我國有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的法律已經(jīng)制定了數(shù)十年，但就目前這一法律、體系應(yīng)用的實際情況來看，可以認(rèn)為這一法律、體系應(yīng)用的效果并不好，鑒于此，構(gòu)建這一體系也能幫助未來社會中知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)的普及和應(yīng)用;第三，能提高我國現(xiàn)行知識產(chǎn)權(quán)行使的規(guī)范程度。

二、融合司法適用視角的知識產(chǎn)權(quán)體系個體分析方法

為了更好探究這一視角下的個體分析方法，本文以現(xiàn)代企業(yè)所構(gòu)建的知識產(chǎn)權(quán)體系為例，思考在應(yīng)對企業(yè)產(chǎn)權(quán)問題時基于司法適用角度個體分析的方法：

（一）融合司法適用視角個體分析方法的前提

就這一過程中提出的個體分析方法而言，過去比較常見于有關(guān)民事權(quán)利問題的分析中，是一種能比較全面思考權(quán)力者權(quán)益的一種方式，隨著近幾年我國社會上有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)體系研究的增多，常用于分析民事權(quán)利問題的個體分析法開始被應(yīng)用都知識產(chǎn)權(quán)體系司法適用的領(lǐng)域，本文認(rèn)為這一分析方法的應(yīng)用，能幫助司法工作者們更好的解析知識產(chǎn)權(quán)問題中常見的（譬如“一物兩賣”、“時間線和知悉度較差”等情況）的問題，從而收獲更清晰、明了的知識產(chǎn)權(quán)裁定效果，凸顯這一體系構(gòu)建對當(dāng)下社會發(fā)展的重要影響[2]。比如，在以往我國司法體系中，《物權(quán)法》對善意取得知識產(chǎn)權(quán)的情況進行了立法闡述，但與之相對的《合同法》中并沒有設(shè)定“善意取得”的情況，這就導(dǎo)致很多司法工作者在處理“一物兩賣”問題時感覺比較棘手，針對這一問題，個體分析法在這一環(huán)節(jié)的應(yīng)用能在很大程度上解決司法工作者們處理“一物兩賣”問題的困境，從而推動我國知識產(chǎn)權(quán)體系的發(fā)展和完善。

（二）融合司法適用視角個體分析方法的基礎(chǔ)

就個體分析方法的基礎(chǔ)而言，本文認(rèn)為理應(yīng)是民事權(quán)利的衍生，只有權(quán)力者具備了這一基礎(chǔ)權(quán)利，知識產(chǎn)權(quán)才能有的放矢，進而保障這一產(chǎn)權(quán)體系的結(jié)構(gòu)，為后續(xù)個體分析提供素材[3]。比如，在個體分析方法的背景下，這一個知識產(chǎn)權(quán)體系將由單一結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)榫邆涓鼜姀?fù)合性、介入性的結(jié)構(gòu)（以復(fù)合性為例，這一特性反映了知識產(chǎn)權(quán)體系中可能存在的數(shù)量無法確定的知識產(chǎn)權(quán)關(guān)系，從而幫助司法工作者更清晰的劃分知識產(chǎn)權(quán)和有形產(chǎn)權(quán)，從而為后續(xù)相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)內(nèi)容的認(rèn)定提供參考;就介入性而言，則可以幫助司法人員更好的確定知識產(chǎn)權(quán)的所有權(quán)和排他權(quán)，進而幫助司法人員更科學(xué)、有效的區(qū)分不同權(quán)利人的權(quán)益，為后續(xù)萬完善知識產(chǎn)權(quán)體系有所幫助），從而提高知識產(chǎn)權(quán)及其司法適用視角下條件分析的相對準(zhǔn)確，為后續(xù)推動我國這一領(lǐng)域的二次發(fā)展注入堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)

綜上所述，在我國知識產(chǎn)權(quán)體系構(gòu)建日益完善的背景下，貼合我國