2022年11月2022河北徐水縣高中教師招聘50人歷年高頻考點(diǎn)試題答案解析

2022年11月2022河北徐水縣高中教師招聘50人歷年高頻考點(diǎn)試題答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.單選題(共50題)1.人本位的兒童觀認(rèn)為_(kāi)____

A:兒童是家族繁衍的工具

B:兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn)

C:兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)

D:兒童是國(guó)家的財(cái)富

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：承認(rèn)兒童的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán)是現(xiàn)代兒童觀即人本位兒童觀的基本觀點(diǎn)。故答案為C。

本題所屬考點(diǎn)-學(xué)前教育原理2.人們常說(shuō)：教學(xué)有法，而無(wú)定法。這句話(huà)反映了教師勞動(dòng)的_____。

A:連續(xù)性

B:創(chuàng)造性

C:示范性

D:差異性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性表現(xiàn)在因材施教、教學(xué)上的不斷更新和教育機(jī)制三個(gè)方面?！敖虒W(xué)有法，而無(wú)定法”是教學(xué)上不斷更新的體現(xiàn)，反映了教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。

本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合3.1.下列屬于社會(huì)實(shí)踐中最基本的實(shí)踐活動(dòng)的是_____。

A:農(nóng)民播種小麥

B:演員登臺(tái)表演

C:警察偵破案件

D:科學(xué)家進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)

參考答案:A

本題解釋:答案：A【解析】實(shí)踐是人們改造客觀世界的感性的物質(zhì)活動(dòng)。在人的一切社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，生產(chǎn)活動(dòng)是最基本的實(shí)踐活動(dòng)，農(nóng)民播種小麥就屬此類(lèi)。故選A。

本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.以下選項(xiàng)中，屬于碳酸飲料所釋放出的氣體的一項(xiàng)是_____

A:氮?dú)?/p>

B:二氧化碳

C:一氧化碳

D:氧氣

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：碳酸很不穩(wěn)定，受熱或振動(dòng)都會(huì)生成水和二氧化碳，二氧化碳是氣體，以氣泡的形式從水中逸出，所以看到很多氣泡。

本題所屬考點(diǎn)-教師的科學(xué)素養(yǎng)5.對(duì)于操作技能和心智技能的區(qū)別，表述不正確的是_____

A:操作技能的對(duì)象是具體的物質(zhì)實(shí)體，心智技能的對(duì)象是觀念性的

B:操作技能的執(zhí)行過(guò)程是外顯的，心智技能的執(zhí)行是內(nèi)潛性的

C:操作技能的動(dòng)作可以合并，心智技能的動(dòng)作則不能合并

D:操作技能的動(dòng)作不能合并，必須切實(shí)執(zhí)行，心智技能的動(dòng)作可以合并

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：該題可以用排除法。C、D項(xiàng)說(shuō)法矛盾，其中有一項(xiàng)錯(cuò)誤。動(dòng)作技能是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的程序化、自動(dòng)化和完善化的操作活動(dòng)方式，動(dòng)作不能合并。故選C

本題所屬考點(diǎn)-教學(xué)實(shí)施6.土地對(duì)農(nóng)民具有重要意義，我國(guó)農(nóng)民對(duì)土地享有_____。

A:使用權(quán)

B:轉(zhuǎn)讓權(quán)

C:所有權(quán)

D:所有權(quán)和使用權(quán)

參考答案:A

本題解釋:答案:A

解析:

我國(guó)屬于社會(huì)主義國(guó)家，土地歸全民所有，個(gè)人不享有所有權(quán)，因此排除C、D，因?yàn)檗r(nóng)村實(shí)行的是土地集體所有制度，所以個(gè)體不享有轉(zhuǎn)讓權(quán)。因此只有A項(xiàng)正確。故正確答案為A。

知識(shí)拓展：《土地管理法》第八條規(guī)定：“城市市區(qū)的土地屬于國(guó)家所有。農(nóng)村和城市郊區(qū)的土地，除由法律規(guī)定屬于國(guó)家所有的以外，屬于農(nóng)民集體所有;宅基地和自留地、自留山，屬于農(nóng)民集體所有?！?/p>

城市、城鎮(zhèn)土地所有權(quán)屬?lài)?guó)家所有，但已經(jīng)劃撥或轉(zhuǎn)讓的地塊土地在一定時(shí)間內(nèi)劃撥或轉(zhuǎn)讓的單位和個(gè)人有按規(guī)定使用的權(quán)利，也就是說(shuō)該地塊已由國(guó)家以劃撥或轉(zhuǎn)讓的形式提供給某單位和個(gè)人使用后，在劃撥或轉(zhuǎn)讓的規(guī)定時(shí)間內(nèi)，只要在不改變?cè)摰貕K申請(qǐng)時(shí)的用途，該地塊所有權(quán)屬于國(guó)家，但使用權(quán)屬于該單位或個(gè)人，如果國(guó)家要收回其使用權(quán)就必須按規(guī)定給予補(bǔ)償。

農(nóng)村土地原則上以村為集體單位所有，這里包含所有權(quán)和使用權(quán)，農(nóng)村土地實(shí)行承包責(zé)任制，承包期內(nèi)農(nóng)民個(gè)人享有耕種權(quán)和收益權(quán)。

宅基地、自留地應(yīng)屬農(nóng)民家庭或個(gè)人所有，宅基地和自留地不像城鎮(zhèn)土地有產(chǎn)權(quán)證，它是由批準(zhǔn)產(chǎn)生的使用權(quán)，宅基地、自留地一般由村委會(huì)審批，一經(jīng)審批在一定時(shí)期內(nèi)一般不會(huì)輕易變更，擁有繼承權(quán)的子女可以繼承。

本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？_____

A:觀察力

B:想象力

C:思維力

D:創(chuàng)造力

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：思維是人類(lèi)智力的核心因素。一個(gè)人智力水平的高低，主要通過(guò)思維能力反映出來(lái)。

本題所屬考點(diǎn)-教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)8.從作用的對(duì)象看，教育功能可分為_(kāi)____。

A:正向功能與負(fù)向功能

B:顯性功能與隱性功能

C:個(gè)體功能與社會(huì)功能

D:顯正向功能和隱負(fù)向功能

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：從作用的對(duì)象看，教育功能可分為個(gè)體功能和社會(huì)功能。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)9.《離騷》的作者是_____

A:宋玉

B:屈原

C:郭沫若

D:蔡文姬

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：《離騷》是屈原的作品。故選B。

本題所屬考點(diǎn)-教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)10.教育發(fā)展水平的最終決定性因素是_____。

A:生產(chǎn)力

B:生產(chǎn)關(guān)系

C:經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

D:政治制度

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合11.段老師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，并張榜公布，這種行為侵犯了學(xué)生的_____

A:人身自由權(quán)

B:名譽(yù)權(quán)

Cwww..:隱私權(quán)

D:受教育權(quán)

參考答案:C

本題解釋:

【解析】：學(xué)生的隱私權(quán)是指，學(xué)校和教師有義務(wù)保護(hù)學(xué)生私人、不愿或不便讓他人干涉的、與公共利益無(wú)關(guān)的信息或生活領(lǐng)域不被他人所知的權(quán)利。

本題所屬考點(diǎn)-6月威海市教育局直屬事業(yè)單位招聘教師教育基礎(chǔ)理論知12.規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)，知識(shí)的范圍、深度和結(jié)構(gòu)，教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)法的基本要求的文件是_____。

A:課程標(biāo)準(zhǔn)

B:教學(xué)計(jì)劃

C:課程

D:教材

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)學(xué)科內(nèi)容及其體系和教學(xué)計(jì)劃的要求編寫(xiě)的教學(xué)指導(dǎo)文件，它以綱要的形式規(guī)定了課程的教學(xué)目的、任務(wù)；知識(shí)、技能的范圍、深度與體系結(jié)構(gòu)；教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)法的基本要求。它是編寫(xiě)教材和進(jìn)行教學(xué)工作的主要依據(jù)。也是檢查學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和評(píng)估教師教學(xué)質(zhì)量的重要準(zhǔn)則。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)13.行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是_____。

A:考夫卡

B:華生

C:羅杰斯

D:榮格

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：行為主義學(xué)派

代表人物：華生

基本觀點(diǎn)：

1.《在行為主義者看來(lái)的心理學(xué)》宣告了行為主義的誕生；

2.行為主義的興起被稱(chēng)為心理學(xué)發(fā)展史上的“第一次革命”；（也稱(chēng)第一勢(shì)力）

3.反對(duì)研究意識(shí)，直接研究行為；

4.反對(duì)內(nèi)省，主張采用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行客觀研究。

本題所屬考點(diǎn)-心理學(xué)概述14.班集體成熟的主要標(biāo)志是_____。

A:成立了班委會(huì)

B:確定了班級(jí)工作計(jì)劃

C:形成了正確輿論

D:開(kāi)展了班級(jí)活動(dòng)

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)班集體形成標(biāo)志的掌握。

【參考答案】C

【名師解析】班集體輿論是大多數(shù)成員贊同并愿意接受的占優(yōu)勢(shì)的言論和意見(jiàn)。班集體的輿論風(fēng)氣如何，是集體是否成熟的主要標(biāo)志。

本題所屬考點(diǎn)-班主任與班級(jí)管理15.《幼兒園工作規(guī)程》是依據(jù)(

)制定的。_____

A:《中華人民共和國(guó)教育法》

B:《未成年人保護(hù)法》

C:《義務(wù)教育法》

D:《憲法》

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第一條：為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定本規(guī)程。故選A。

16.被稱(chēng)為“近代中國(guó)開(kāi)眼看世界的第一人”的是_____

A:林則徐

B:魏源

C:嚴(yán)復(fù)

D:孫中山

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：歷史學(xué)家范文瀾稱(chēng)贊林則徐是“近代中國(guó)開(kāi)眼看世界的第一人”。故選A。

本題所屬考點(diǎn)-教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)17.關(guān)于Word打印操作的說(shuō)法正確的有_____

A:打印格式由Word自己控制，用戶(hù)無(wú)法調(diào)整

B:在Word開(kāi)始打印前可以進(jìn)行打印預(yù)覽

C:Word的打印過(guò)程一旦開(kāi)始，在中途無(wú)法停止打印

D:Word每次只能打印一份文稿

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：在Word2003中，提供了打印預(yù)覽功能，使得用戶(hù)在打印之前就可通過(guò)屏幕看到文檔實(shí)際打印后的效果。

本題所屬考點(diǎn)-教學(xué)基本能力18.提出“范例教學(xué)”理論的教育家是_____。

A:瓦根舍因

B:布魯納

C:巴班斯基

D:贊科夫

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A【解析】瓦根舍因創(chuàng)立范例教學(xué)理論。

19.消防車(chē)呼嘯而至(2)二樓舞廳一片混亂(3)大樓底層冒出濃煙(4)花店老板趕緊撥打119(5)跳樓的年輕人在地上呼救_____

A:3-2—4—1—5

B:3—4—2—1—5

C:3—4—2—5—1

D:3—1—4—2—5

參考答案:B

本題解釋:【答案】B。解析：這是一場(chǎng)火災(zāi)的發(fā)生過(guò)程。最開(kāi)始大樓底層冒出濃煙，底層或者附近的花店老板看到后撥打119，之后二樓的舞廳一片混亂，可能已經(jīng)有人跳樓了。后來(lái)消防車(chē)到來(lái)，而之前跳樓的年輕人在地上呼救。故選B。

本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.這份公文的發(fā)文字號(hào)應(yīng)為_(kāi)____

A:×政發(fā)[2013]×號(hào)

B:×政發(fā)[2013]第×號(hào)

C:[2013]×政發(fā)×號(hào)

D:[2013]×政發(fā)第×號(hào)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》明確規(guī)定，發(fā)文字號(hào)由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份、發(fā)文順序號(hào)組成。《黨政機(jī)關(guān)公文格式》規(guī)定，發(fā)文字號(hào)編排在發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志下空二行位置，居中排布。年份、發(fā)文順序號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注；年份應(yīng)標(biāo)全稱(chēng)，用六角括號(hào)“[]”括入；發(fā)文順序號(hào)不加“第”字，不編虛位（即1不編為01），在阿拉伯?dāng)?shù)字后加“號(hào)，字”。故選A。

本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)21.下列作家中，以創(chuàng)作短篇小說(shuō)著稱(chēng)于世的一位是_____。

A:莫泊桑

B:巴爾扎克

C:托爾斯泰

D:普希金

參考答案:A

本題解釋:

正確答案是A。解析：莫泊桑是19世紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”；巴爾扎克是19世紀(jì)著名作家，法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)成就最高者之一；托爾斯泰是俄國(guó)小說(shuō)家、評(píng)論家、劇作家和哲學(xué)家，被認(rèn)為是世界最偉大的作家之一；普希金是俄羅斯著名的文學(xué)家，現(xiàn)代俄國(guó)文學(xué)的奠基人，19世紀(jì)俄國(guó)浪漫主義文學(xué)的主要代表。故答案選A。

考點(diǎn)：外國(guó)文學(xué)名著中的人類(lèi)心靈與情感世界

本題所屬考點(diǎn)-下半年教師資格證考試中學(xué)綜合素質(zhì)真題及解析22.“兩高”產(chǎn)品指的是_____。

A:高資金、高技術(shù)

B:高成本、高污染

C:高人力、高成本

D:高污染、高耗能

參考答案:D

本題解釋:

參考答案:D【解析】高污染、高耗能，簡(jiǎn)稱(chēng)“兩高”。

本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題23.當(dāng)教師把關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績(jī)時(shí)，這個(gè)階段是_____

A:關(guān)注生存階段

B:關(guān)注情境階段

C:關(guān)注學(xué)生階段

D:關(guān)注成長(zhǎng)階段

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：當(dāng)教師感到自己完全能夠適應(yīng)時(shí)，便把關(guān)注的焦點(diǎn)投向了提高學(xué)生的成績(jī)即進(jìn)入了關(guān)注情境階段。在此階段教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，一般總是關(guān)心諸如班級(jí)的大小、時(shí)間的壓力和備課材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問(wèn)題。

本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力24.從學(xué)科性質(zhì)來(lái)看，心理學(xué)是一門(mén)_____學(xué)科。

A:行為

B:自然

C:社會(huì)

D:交叉

參考答案:D

本題解釋:

【答案】C。心理學(xué)是自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的交叉學(xué)科，記住即可。

本題所屬考點(diǎn)-心理學(xué)概述25.“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說(shuō)的是_____。

A:道德認(rèn)識(shí)

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”的意思是：可以?shī)Z去一個(gè)大國(guó)軍隊(duì)的主帥，但卻不能強(qiáng)迫一個(gè)普通百姓改變他的志向。這句話(huà)說(shuō)的是道德意志。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)26.注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新任務(wù)的要求，自覺(jué)主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上。下面的說(shuō)法不正確的是_____。

A:注意轉(zhuǎn)移的快慢難易取決于原來(lái)注意的緊張程度和引起注意轉(zhuǎn)移的新對(duì)象的性質(zhì)

B:先前的注意緊張程度越高，新的注意對(duì)象越不符合人的需要和興趣，注意的轉(zhuǎn)移就越困難

C:個(gè)體的神經(jīng)過(guò)程靈活性和自我控制能力也影響注意的轉(zhuǎn)移

D:注意的轉(zhuǎn)移和注意的分配性是衡量?jī)和⒁饬ζ焚|(zhì)的兩個(gè)重要指標(biāo)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A參考解析：

A[解析]影響注意轉(zhuǎn)移的快慢和難易的因素有：原來(lái)注意的緊張程度和引起注意轉(zhuǎn)移的新對(duì)象的性質(zhì)，個(gè)人神經(jīng)過(guò)程的靈活性，個(gè)體的自我控制能力，故A項(xiàng)說(shuō)法不準(zhǔn)確，其余三項(xiàng)說(shuō)法均正確。因此，本題答案是A。

本題所屬考點(diǎn)-遼寧省普蘭店市教師公開(kāi)招聘考試教育理論綜合知識(shí)真題27.關(guān)于創(chuàng)造力與智力的關(guān)系，正確的是_____。

A:高智力必有高創(chuàng)造力

B:高創(chuàng)造力必有高于中等水平以上的智力

C:創(chuàng)造力與智力無(wú)關(guān)

D:低智力也能產(chǎn)生高創(chuàng)造力

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

本題所屬考點(diǎn)-河南省安陽(yáng)市內(nèi)黃縣教師招聘考試教育基礎(chǔ)知識(shí)真題及解28.外鑠論一般強(qiáng)調(diào)人的發(fā)展主要依靠環(huán)境的刺激和要求、他人的影響、學(xué)校的教育等外在的力量。其典型代表之一是美國(guó)的行為主義心理學(xué)家_____。

A:馬斯洛

B:華生

C:斯騰伯格

D:杜威

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：外鑠論主張人的發(fā)展主要依靠外在的力量。代表人物有荀子、洛克和華生。

本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)29.根據(jù)韋納的成敗歸因理論，把成敗的責(zé)任歸因于任務(wù)難度，這屬于_____。

A:穩(wěn)定的可控歸因

B:不穩(wěn)定的外在歸因

C:穩(wěn)定的外在歸因

D:不穩(wěn)定的內(nèi)在歸因

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C參考解析：

C[解析]心理學(xué)家韋納對(duì)行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了系統(tǒng)探討，并把歸因分為三個(gè)維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因；又把人們的行為責(zé)任主要?dú)w結(jié)為六個(gè)因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運(yùn)氣(機(jī)遇)好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。任務(wù)難度不是個(gè)體自己可以控制的，所以它屬于外部的不可控的因素，且任務(wù)一旦確定其難度也即確定，不易改變，所以又是穩(wěn)定的因素。因此本題的正確答案為C。

本題所屬考點(diǎn)-遼寧省錦州市教師招聘考試教育理論綜合知識(shí)真題及解析30.(

)應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所，對(duì)流浪乞討等生活無(wú)著未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。_____

A:縣級(jí)以上人民政府及其民政部門(mén)

B:縣級(jí)以上教育行政部門(mén)

C:國(guó)務(wù)院

D:國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：縣級(jí)以上人民政府及其民政部門(mén)應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所，對(duì)流浪乞討等生活無(wú)著未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任；公安部門(mén)或者其他有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)

護(hù)送流浪乞討或者離家出走的未成年人到救助場(chǎng)所，由救助場(chǎng)所予以救助和妥善照顧，并及時(shí)通知其父

母或者其他監(jiān)護(hù)人領(lǐng)回。故選A。

31.“怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神”，“如何依據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)開(kāi)展有效的教學(xué)”等這些問(wèn)題屬于_____

A:簡(jiǎn)單問(wèn)題

B:復(fù)雜問(wèn)題

C:結(jié)構(gòu)良好問(wèn)題

D:結(jié)構(gòu)不良問(wèn)題

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

本題所屬考點(diǎn)-問(wèn)題解決與創(chuàng)造性32.急中生智是一種_____狀態(tài)。

A:激情

B:心境

C:應(yīng)激

D:信號(hào)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：應(yīng)激是在出乎意料的緊急和危險(xiǎn)的情況下所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)。當(dāng)人遇到緊張危險(xiǎn)情境下而又需迅速采取重大決策時(shí)，就可能導(dǎo)致應(yīng)激狀態(tài)的產(chǎn)生。在應(yīng)激狀態(tài)下，人可能有兩種表現(xiàn)：一是目瞪口呆，手足失措，陷于一片混亂之中；一是急中生智，冷靜沉著，動(dòng)作準(zhǔn)確有力，及時(shí)擺脫險(xiǎn)境。司馬光砸缸屬于急中生智的表現(xiàn)。

33.在同一對(duì)象或同一活動(dòng)中注意所能持續(xù)的時(shí)間是_____

A:注意廣度

B:注意分配

C:注意的穩(wěn)定性

D:注意轉(zhuǎn)移

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：注意的穩(wěn)定性是指在同一對(duì)象或同一活動(dòng)中注意所能持續(xù)的時(shí)間。

本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)34.教學(xué)工作中，要注意“因材施教”“長(zhǎng)善救失”，是針對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的_____特征。

A:階段性

B:互補(bǔ)性

C:不平衡性

D:個(gè)別差異性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：個(gè)體發(fā)展水平的差異性不僅是由于個(gè)人的先天素質(zhì)、內(nèi)在機(jī)能的差異造成的，它還受到環(huán)境及發(fā)展主體在發(fā)展過(guò)程中的努力程度和自我意識(shí)水平、自我選擇的方向的影響。因此在教育工作中發(fā)現(xiàn)并研究個(gè)體間的差異特征，做好“因材施教”“長(zhǎng)善救失”是非常重要的。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)35.教師角色扮演的先決條件是_____。

A:角色認(rèn)知

B:角色體驗(yàn)

C:角色期待

D:角色評(píng)價(jià)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A參考解析：

A[解析]教師角色扮演的先決條件是角色認(rèn)知。．

本題所屬考點(diǎn)-遼寧省錦州市教師招聘考試教育理論綜合知識(shí)真題及解析36.為了確保在校學(xué)生的安全，下列條款在《學(xué)生傷害事故處理辦法》中沒(méi)有規(guī)定的是_____

A:對(duì)在校生進(jìn)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育

B:按照規(guī)定建立健全安全制度，并予以認(rèn)真落實(shí)

C:與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂“學(xué)生(子女)安全責(zé)任協(xié)議”

D:加強(qiáng)校園安全管理，預(yù)防和消除學(xué)生安全隱患

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》從事故與責(zé)任、事故處理程序、事故損害的賠償、事故責(zé)任者的處理四大方面進(jìn)行了規(guī)定。但是并沒(méi)有涉及與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂“學(xué)生（子女）安全責(zé)任協(xié)議”。故選C。

本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)綜合素質(zhì)37.保證班主任工作科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性的前提是_____。

A:教導(dǎo)學(xué)生

B:指導(dǎo)學(xué)生

C:輔導(dǎo)學(xué)生

D:研究學(xué)生

參考答案:D

本題解釋:

正確答案是D。解析：了解和研究學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的前提和基礎(chǔ)。故選D。

考點(diǎn)：班主任工作

本題所屬考點(diǎn)-下半年教師資格證考試小學(xué)教育知識(shí)與能力真題及解析38.存儲(chǔ)時(shí)間大概在0.5秒以?xún)?nèi)的記憶為_(kāi)____。

A:長(zhǎng)時(shí)記憶

B:短時(shí)記憶

C:感覺(jué)記憶

D:工作記憶

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：感覺(jué)記憶又稱(chēng)瞬時(shí)記憶，指持續(xù)時(shí)間不超過(guò)1秒鐘的記憶。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)39.教育的直接目的是_____

A:促進(jìn)人的身心發(fā)展

B:培育四有新人

C:促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展

D:培養(yǎng)人的生存能力

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教育的直接目的和根本功能就是促進(jìn)人的身心發(fā)展，培養(yǎng)人。其他功能的發(fā)揮都是以此為基礎(chǔ)的。故選A。

本題所屬考點(diǎn)-教育基礎(chǔ)40.我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)是_____

A:《三國(guó)演義》

B:《水滸傳》

C:《隋唐英雄傳》

D:《封神榜》

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。故選B。

本題所屬考點(diǎn)-教師的文學(xué)素養(yǎng)41.1835年是近代兒童文學(xué)誕生的標(biāo)志點(diǎn)，一位世界童話(huà)大師的《講給孩子們聽(tīng)的故事集》的發(fā)表，開(kāi)創(chuàng)了文人自覺(jué)創(chuàng)作童話(huà)的新時(shí)代。這位偉大的作家是_____。

A:夏爾?貝洛

B:格林兄弟

C:安徒生

D:劉易斯?卡羅爾

參考答案:C

本題解釋:

正確答案是C。解析：《講給孩子們聽(tīng)的故事集》是安徒生于1835年出版的第一部書(shū)籍，包括《打火匣》《小克勞斯和大克勞斯》《豌豆上的公主》和《小意達(dá)的花兒》。故答案為C。

考點(diǎn)：外國(guó)文學(xué)知識(shí)

本題所屬考點(diǎn)-上半年教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)真題及解析42.一個(gè)人確立自己的目標(biāo)，并自覺(jué)地調(diào)節(jié)自己的行為，克服困難，努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理品質(zhì)是_____。

A:性格的態(tài)度特征

B:性格的意志特征

C:性格的理智特征

D:性格的情緒特征

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：性格的意志特征的含義。

本題所屬考點(diǎn)-人格43.培養(yǎng)學(xué)生審美_____能力是美育過(guò)程的起點(diǎn)。

A:感知

B:理解

C:判斷

D:創(chuàng)造

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】略

44.下列不屬于情緒的是_____

A:革命者為真理獻(xiàn)身時(shí)的幸福與自豪

B:高考被錄取后一周的喜悅感

C:汽車(chē)遇到障礙物時(shí)的緊急剎車(chē)

D:運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)比賽中獲得金牌時(shí)的狀態(tài)

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】A項(xiàng)屬于情感的范疇，它體現(xiàn)的是穩(wěn)定的、深刻的，具有社會(huì)意義的感情。

本題所屬考點(diǎn)-情緒、情感與意志45.1879年創(chuàng)建世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的心理學(xué)家是_____。

A:馮特

B:杜威

C:苛勒

D:勒溫

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：德國(guó)著名心理學(xué)家馮特1879年在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這是心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。因此，正確答案選A。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)46.通過(guò)觀察別人的行為和活動(dòng)，再以相同的方式做出反應(yīng)的能力是_____

A:一般能力

B:創(chuàng)造能力

C:模仿能力

D:特殊能力

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：。

【命題立意】考查模仿能力的定義。

【錯(cuò)因分析】對(duì)模仿能力的定義記憶不準(zhǔn)確。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)47._____原則是一條具有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的教學(xué)原則，它要求教師應(yīng)認(rèn)真了解和研宄一個(gè)一個(gè)的具體學(xué)生。

A:啟發(fā)性

B:系統(tǒng)性

C:鞏固性

D:因材施教

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：首先，因材施教最早是由孔子提出的，是體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的教學(xué)原則；其次，因材施教強(qiáng)調(diào)的是教師要從學(xué)生個(gè)體出發(fā)，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，它研究的是“一個(gè)一個(gè)的具體學(xué)生”，因此答案選擇D。

本題所屬考點(diǎn)-教師招聘考試真題48.《三字經(jīng)》的派別是_____

A:儒家

B:道家

C:法家

D:墨家

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：解答本題的技巧是《三字經(jīng)》第一句“人之初，性本善”，性善論是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物孟子提出的人性論。所以可知本題答案為A項(xiàng)?！度纸?jīng)》是宋朝王應(yīng)麟（字伯厚）所作，其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)?！度纸?jīng)》中蘊(yùn)含著典型的儒家經(jīng)典思想和主張，是儒家的代表作，被歷代人們奉為經(jīng)典而不斷流傳。故選A。

本題所屬考點(diǎn)-教師的文學(xué)素養(yǎng)49.下列現(xiàn)象中，不屬于教育現(xiàn)象的是_____

A:媽媽教孩子洗衣服

B:初生嬰兒吸奶

C:成人學(xué)開(kāi)車(chē)

D:木匠教徒弟手藝

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：初生兒吸奶屬于吸吮反射，是不需要學(xué)習(xí)就會(huì)的動(dòng)作。其他三項(xiàng)均屬于教育現(xiàn)象。

本題所屬考點(diǎn)-教育基礎(chǔ)50.用來(lái)解決做什么和怎么做的問(wèn)題的知識(shí)稱(chēng)為_(kāi)____。

A:感性知識(shí)

B:理性知識(shí)

C:程序性知識(shí)

D:陳述性知識(shí)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：學(xué)習(xí)程序性知識(shí)實(shí)質(zhì)上就是掌握做事的規(guī)則，即解決問(wèn)題的方法。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)二.多選題(共20題)1.推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展的動(dòng)力是_____

A:階級(jí)斗爭(zhēng)

B:改革

C:科技進(jìn)步

D:調(diào)整經(jīng)濟(jì)

參考答案:BCD

本題解釋:

參考答案：BCD。參考解析：改革是推動(dòng)社會(huì)主義社會(huì)不斷向前發(fā)展的直接動(dòng)力，B項(xiàng)正確；科技進(jìn)步和調(diào)整經(jīng)濟(jì)，也會(huì)推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展，C、D項(xiàng)正確。故選BCD。

本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)2.十八屆三中全會(huì)明確提出要建立_____。

A:國(guó)家安全委員會(huì)

B:國(guó)家安全局

C:全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)

D:全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組

參考答案:AD

本題解釋:【答案】AD。解析：十八屆三中全會(huì)公報(bào)指出，設(shè)立國(guó)家安全委員會(huì)，完善國(guó)家安全體制和國(guó)家安全戰(zhàn)略，確保國(guó)家安全；中央成立全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)改革總體設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整體推進(jìn)，督促落實(shí)。故本題答案選AD。

本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.下列屬于道德情感的是_____。

A:愛(ài)國(guó)主義情感

B:集體主義情感

C:義務(wù)感

D:責(zé)任感

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：

道德情感是個(gè)人道德意識(shí)的構(gòu)成因素，是指人們依據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的道德關(guān)系對(duì)自己和他人的道德行為等產(chǎn)生的愛(ài)憎好惡等心理體驗(yàn)。

4.課外活動(dòng)制定計(jì)劃的基本要求是課外活動(dòng)必須具有_____。

A:可行性

B:協(xié)調(diào)性

C:明確性

D:安全性

E:組織性

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：制定計(jì)劃是課外活動(dòng)的起始環(huán)節(jié)，制定計(jì)劃必須遵循計(jì)劃具有可行性、計(jì)劃具有協(xié)調(diào)性、計(jì)劃具有明確性的基本要求。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的相關(guān)規(guī)定，以下說(shuō)法正確的有_____。

A:教師的權(quán)利和義務(wù)是《中華人民共和國(guó)教師法》的核心問(wèn)題

B:對(duì)有重大貢獻(xiàn)的教師，依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定可授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)

C:《中華人民共和國(guó)教師法》的適用對(duì)象是教師

D:教師具有獲取勞動(dòng)報(bào)酬和享受各項(xiàng)福利待遇的權(quán)利

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。

本題所屬考點(diǎn)-河南省安陽(yáng)市內(nèi)黃縣教師招聘考試教育基礎(chǔ)知識(shí)真題及解6.目前課堂教學(xué)中存在的缺陷主要包括_____。

A:師生之間是權(quán)威與服從關(guān)系

B:生生之間缺乏互動(dòng)

C:少語(yǔ)言交流

D:人際交往形式單一

E:多非語(yǔ)言交流

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：ABD。參考解析：目前課堂教學(xué)中存在的缺陷主要包括師生之間是權(quán)威與服從關(guān)系、生生之間缺乏互動(dòng)、人際交往形式單一。故選ABD。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)7.將官僚資本主義明確列為新民主主義革命對(duì)象之一，是因?yàn)開(kāi)____。

A:它是資本主義

B:它是同外國(guó)帝國(guó)主義、本國(guó)地主階級(jí)和舊式富農(nóng)密切結(jié)合的

C:它是具有買(mǎi)辦性、封建性、壟斷性的資本主義，構(gòu)成蔣介石反動(dòng)政權(quán)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

D:官僚資產(chǎn)階級(jí)依附于帝國(guó)主義并直接為帝國(guó)主義和統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)

參考答案:BCD

本題解釋:BCD[解析]新民主主義革命之所以反對(duì)官僚資本主義，是因?yàn)楣倭刨Y本主義同外國(guó)帝國(guó)主義、本國(guó)地主階級(jí)和舊式富農(nóng)結(jié)合著，具有壟斷性、封建性和買(mǎi)辦性，是蔣介石反動(dòng)政權(quán)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，壟斷了全國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈。這個(gè)壟斷資本主義和國(guó)家政權(quán)結(jié)合在一起，成為國(guó)家壟斷資本主義。官僚資本主義阻礙著中國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，所以，官僚資本成為新民主主義革命的又一對(duì)象。故B、C、D項(xiàng)為正確答案。

本題所屬考點(diǎn)-《毛概》8.近代教育的基本特征包括_____

A:國(guó)家加強(qiáng)對(duì)教會(huì)的重視干預(yù)

B:初級(jí)義務(wù)教育的實(shí)施

C:教育的世俗化

D:重視教育的立法

參考答案:ABCD

本題解釋:

【解析】:近代教育的特征包括：國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起;初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施(義務(wù)教育最早起源于16世紀(jì)的德國(guó));教育的世俗化;重視教育立法，倡導(dǎo)以法治教;出現(xiàn)了雙軌制;形成了較系統(tǒng)的近代學(xué)校教育制度。

本題所屬考點(diǎn)-6月威海市教育局直屬事業(yè)單位招聘教師教育基礎(chǔ)理論知9.近年來(lái)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展主要呈現(xiàn)出以下幾種取向，即教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的_____。

A:理性取向

B:實(shí)踐_反思取向

C:社會(huì)取向

D:生態(tài)取向

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。

本題所屬考點(diǎn)-7月12日廣西壯族自治區(qū)教師招聘考試教育心理學(xué)與德育工作基礎(chǔ)10.普通中小學(xué)德育的基本途徑有_____。

A:科學(xué)研究

B:教學(xué)活動(dòng)

C:課外活動(dòng)

D:社會(huì)實(shí)踐

參考答案:BCD

本題解釋:

參考答案：B,C,D參考解析：

【答案】BCD。解析：德育的途徑主要包括：(1)思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)；(2)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(3)課外、校外活動(dòng)；(4)共青團(tuán)、少先隊(duì)的活動(dòng)；(5)校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策的學(xué)習(xí)；(6)班主任工作。

本題所屬考點(diǎn)-黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)教師招聘考試教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)11.以下關(guān)于課外活動(dòng)的論述，正確的是_____。

A:課外活動(dòng)是學(xué)生自愿選擇的、自愿參加的

B:課外活動(dòng)也能在校內(nèi)進(jìn)行

C:選修課是學(xué)生自己選擇的，屬于課外活動(dòng)

D:課外活動(dòng)是近代學(xué)校才出現(xiàn)的教育活動(dòng)

E:課外活動(dòng)可以擴(kuò)大學(xué)生的活動(dòng)領(lǐng)域

參考答案:ABE

本題解釋:

【答案】A,B,E解析：凡是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育活動(dòng)，都屬于課外活動(dòng)。但選修課屬于課堂教學(xué)。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)12.我國(guó)面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)的科技計(jì)劃包括_____。

A:科技攻關(guān)計(jì)劃

B:863計(jì)劃

C:金橋計(jì)劃

D:豐收計(jì)劃

參考答案:ACD

本題解釋:【答案】ACD。解析：863計(jì)劃主要是面向高新技術(shù)。故本題選ACD。

本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.運(yùn)用程序性知識(shí)才可以解決的問(wèn)題是_____

A:以“誠(chéng)信”為題寫(xiě)一篇議論文

B:根據(jù)能量守恒定律，解決物理問(wèn)題

C:繪制人的心臟結(jié)構(gòu)圖

D:說(shuō)出中國(guó)最長(zhǎng)的河流

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC解析：D屬于陳述性知識(shí)。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)14.存在過(guò)錯(cuò)行為和品德不良的學(xué)生經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化，達(dá)到自新階段的特點(diǎn)是_____。

A:仍在不斷地重復(fù)

B:不再出現(xiàn)反復(fù)

C:以嶄新面貌出現(xiàn)

D:對(duì)前途充滿(mǎn)希望

E:決心懺悔過(guò)去

參考答案:BCDE

本題解釋:

【答案】BCDE。解析：品德不良青少年經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)期的轉(zhuǎn)變之后，如果不再出現(xiàn)反復(fù)或很少有反復(fù)，就逐步進(jìn)人了自新階段。進(jìn)人自新階段的品德不良青少年完全以嶄新的道德風(fēng)貌出現(xiàn)在社會(huì)生活中，他們對(duì)前途充滿(mǎn)著希望，決心懺悔過(guò)去，重做新人。

本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合15.美國(guó)心理學(xué)家韋納認(rèn)為，屬于外在、不穩(wěn)定、不可控歸因的因素為_(kāi)____

A:能力

B:努力

C:運(yùn)氣

D:外界環(huán)境

參考答案:CD

本題解釋:

參考答案：C,D。參考解析：歸因是人們對(duì)活動(dòng)及其結(jié)果的原因所作的解釋和評(píng)價(jià)。韋納對(duì)這些行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了系統(tǒng)探討。將原因歸為六個(gè)因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運(yùn)氣好壞、身心狀況和外界環(huán)境。并把歸因分為三個(gè)維度：內(nèi)部與外部；穩(wěn)定和不穩(wěn)定；可控和不可控。外部、不穩(wěn)定、不可控的因素有運(yùn)氣和外界環(huán)境。

16.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定的學(xué)校有下列哪些情形之一的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。_____

A:拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的

B:分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的

C:違反本法規(guī)定開(kāi)除學(xué)生的

D:選用未經(jīng)審定的教科書(shū)的

參考答案:ABCD

本題解釋:

【出題思路】本題考查義務(wù)教育中有關(guān)的法律責(zé)任問(wèn)題。

【參考答案】ABCD

【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五十七條規(guī)定，學(xué)校有下列情形之一的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；（二）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的；（三）違反本法規(guī)定開(kāi)除學(xué)生的；（四）選用未經(jīng)審定的教科書(shū)的。

本題所屬考點(diǎn)-義務(wù)教育法17.對(duì)學(xué)前兒童最具影響力的精神環(huán)境包括_____。

A:父母及家庭成員的表率

B:家庭生活氣氛

C:幼兒園的園風(fēng)

D:社會(huì)風(fēng)氣

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：對(duì)學(xué)前兒童最具影響力的精神環(huán)境包括：父母及家庭成員的表率，家庭生活氣氛（生活方式與習(xí)慣、生活情趣、生活內(nèi)容、交往關(guān)系等），居住環(huán)境中的人際關(guān)系及情調(diào)，社會(huì)環(huán)境中的道德水準(zhǔn)和文化生活，托幼園的園風(fēng)，直接教育者的品德修養(yǎng)等等。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)18.下列屬于清代譴責(zé)小說(shuō)的有_____

A:《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》

B:《官場(chǎng)現(xiàn)形記》

C:《孽海花》

D:《警世通言》

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：ABC。參考解析：《警世通言》為明代馮夢(mèng)龍所著?！抖昴慷弥脂F(xiàn)狀》為清代吳沃堯的譴責(zé)小說(shuō)?！豆賵?chǎng)現(xiàn)形記》為清代李寶嘉的譴責(zé)小說(shuō)?！赌鹾；ā窞榍宕鴺愕淖l責(zé)小說(shuō)。故選ABC。

本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)19.關(guān)于考試焦慮癥的處理，下列選項(xiàng)中說(shuō)法正確的是_____。

A:考試焦慮癥必要時(shí)可以用心理治療配合抗焦慮的藥物來(lái)處理

B:學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來(lái)越嚴(yán)重

C:形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了

D:系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

E:考試焦慮癥不需要藥物治療．只要精神輔導(dǎo)即可

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：A,B,D。參考解析：暫無(wú)解析，請(qǐng)參考用戶(hù)分享筆記

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)20.按照教學(xué)任務(wù)，可以將課分為_(kāi)____。

A:講授課

B:單一課

C:演示課

D:討論課

E:綜合課

參考答案:BE

本題解釋:

參考答案：BE【解析】按照教學(xué)任務(wù)分為：?jiǎn)我徽n和綜合課。

本題所屬考點(diǎn)-教學(xué)三.判斷題(共20題)1.免疫、神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)是動(dòng)物和人體的三大調(diào)節(jié)系統(tǒng)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：免疫、神經(jīng)、體液是動(dòng)物和人體的三大調(diào)節(jié)系統(tǒng)。

本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)2.由于已備有教科書(shū)，所以教師沒(méi)有必要再去編制單元教學(xué)計(jì)劃。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。由于教材中編排的每一個(gè)單元都體現(xiàn)著自身完整性的特點(diǎn)，教師備課必然要通盤(pán)考慮一個(gè)單元的教學(xué)安排。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范(試行)》規(guī)定，初中每班不超過(guò)50人。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》規(guī)定，控制班額和班級(jí)數(shù)。小學(xué)每班不超過(guò)46人，初中不超過(guò)50人，普通高中不超過(guò)56人。

4.實(shí)物直觀的優(yōu)勢(shì)在于容易突出事物的本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)誤

[解析]實(shí)物直觀的缺點(diǎn)在于往往難以突出事物的本質(zhì)要素，故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

本題所屬考點(diǎn)-遼寧省錦州市教師招聘考試教育理論綜合知識(shí)真題及解析5.皮亞杰的認(rèn)知理論認(rèn)為兒童在10歲之前屬于他律階段。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：10歲是兒童從他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的分水嶺，即10歲前，兒童對(duì)道德行為的思維

判斷主要依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，也就是他律道德；10歲以后，兒童對(duì)道德行為的思維判斷大多依據(jù)自己的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)，也就是自律道德。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6.經(jīng)典條件反射與操作條件發(fā)射的理論都認(rèn)為動(dòng)機(jī)是形成和鞏固條件反射的重要條件。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：經(jīng)典性條件反射和操作性條件反射都需要通過(guò)強(qiáng)化才能建立起來(lái)。即都認(rèn)為強(qiáng)化是形成和鞏固條件反射的重要條件。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)7.要建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生在教育過(guò)程中就必須無(wú)條件地服從教師的指揮。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。解析：教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)者，學(xué)生是教育過(guò)程的主體，在教育過(guò)程中應(yīng)該是教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的相互統(tǒng)一，而不是要求學(xué)生無(wú)條件服從

本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合8.德育是促進(jìn)個(gè)體道德自主建構(gòu)的價(jià)值引導(dǎo)活動(dòng)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：考查對(duì)德育概念的理解。德育是教育工作者組織適合德育對(duì)象品德成長(zhǎng)的價(jià)值環(huán)境，促進(jìn)他們?cè)诘赖抡J(rèn)知、情感和實(shí)踐能力等方面不斷建構(gòu)和提升等活動(dòng)。簡(jiǎn)言之．德育是促進(jìn)個(gè)體道德自主建構(gòu)的價(jià)值引導(dǎo)活動(dòng)。

本題所屬考點(diǎn)-安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘小學(xué)教育綜合知識(shí)考試真9.班級(jí)集體越大，情感紐帶的力量就越弱。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：班級(jí)集體的大小會(huì)影響成員間的情感聯(lián)系。班級(jí)越大，情感紐帶的力量就越弱；班內(nèi)的學(xué)生越多，學(xué)生間的個(gè)別差異就越大，課堂管理所遇到的阻力也可能越大；班級(jí)集體的大小也會(huì)影響交往模式，班級(jí)越大，成員間相互交往的頻率就越低；班級(jí)集體越大，內(nèi)部越容易形成各種非正式小群體，而小群體又常違背班級(jí)集體的目標(biāo)。影響課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)10.1995年3月18日通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)教育的基本法律。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：《中華人民共和國(guó)教育法》于1995年3月18日由第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議審議通過(guò)，是我國(guó)教育工作的根本大法。

11.體現(xiàn)教育民主的單軌學(xué)制最早在英國(guó)確定。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)參考解析：

【答案】×。解析：19世紀(jì)后期，單軌學(xué)制最早在美國(guó)確立。

本題所屬考點(diǎn)-黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)教師招聘考試教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)12.定勢(shì)對(duì)問(wèn)題解決總是起積極作用。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)參考解析：

【答案】×。解析：定勢(shì)是先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，定勢(shì)可能起積極作用也可能起消極作用。

本題所屬考點(diǎn)-黑龍江省大慶市部分區(qū)屬學(xué)校教師招聘考試教育綜合基礎(chǔ)13.與學(xué)校相比，家庭是學(xué)生心理健康教育的最重要的場(chǎng)所。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：心理健康教育應(yīng)該學(xué)校、社會(huì)、家庭形成合力共同發(fā)展，以學(xué)校教育為主導(dǎo)，家庭是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充。建構(gòu)完善的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。

本題所屬考點(diǎn)-河南省特崗教師招聘考試真題及解析14.“一樣米養(yǎng)百樣人”這句話(huà)體現(xiàn)了人格的獨(dú)特性。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：題干中的話(huà)說(shuō)明相同的事物作用在不同的人身上，顯現(xiàn)出不一樣的結(jié)果，這體現(xiàn)了人格的獨(dú)特性。

本題所屬考點(diǎn)-廣東省粵東西北地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位招聘考試（教育類(lèi)）試15.審計(jì)監(jiān)督是由國(guó)家審計(jì)機(jī)關(guān)實(shí)施的專(zhuān)門(mén)監(jiān)督，屬于行政系統(tǒng)的外部監(jiān)督。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:【答案】B。解析:行政系統(tǒng)的內(nèi)部監(jiān)督系統(tǒng)包括一般監(jiān)督與專(zhuān)門(mén)監(jiān)督兩個(gè)子系統(tǒng)。一般監(jiān)督主要包括兩種情況，即行政機(jī)關(guān)上下級(jí)之間的監(jiān)督和不同行政機(jī)關(guān)之間的監(jiān)督。專(zhuān)門(mén)監(jiān)督是指政府內(nèi)部設(shè)立具有專(zhuān)門(mén)監(jiān)督職能的機(jī)構(gòu)對(duì)所有部門(mén)的行政工作以及公務(wù)員的行政行為實(shí)行專(zhuān)業(yè)性分工的監(jiān)督。專(zhuān)門(mén)監(jiān)督包括對(duì)人事管理的行政監(jiān)察和對(duì)財(cái)務(wù)管理的審計(jì)監(jiān)督。故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。

本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題16.教師教育就是師范教育。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：教師教育是對(duì)師范教育的發(fā)展，不僅包括職前的師范教育，還包括入職教育和在職培訓(xùn)。

本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)17.冬冬今年15歲，其父母經(jīng)常外出經(jīng)商，讓冬冬一個(gè)人在家單獨(dú)居住。冬冬父母的做法違反了《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【解析】:《預(yù)防未成年人犯罪法》第十九條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿(mǎn)十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。

本題所屬考點(diǎn)-6月德州市市直事業(yè)單位招聘考試（教育類(lèi)）真題及解析18.魏晉南北朝時(shí)期，設(shè)立太學(xué)，是當(dāng)時(shí)的最高教育機(jī)構(gòu)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

西漢時(shí)，漢武帝設(shè)立太學(xué)，是當(dāng)時(shí)的最高教育機(jī)構(gòu)。魏晉南北朝時(shí)期，設(shè)立國(guó)子學(xué)與太學(xué)并列。

本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)19.根據(jù)《斯坦福一比納量表》，測(cè)定一個(gè)7歲兒童的智商是114，那么他的智力年齡應(yīng)該是9歲。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【解析】:很據(jù)《斯坦福一比納量表》智商的計(jì)算公式:智商(IQ)=智力年齡/實(shí)際年齡X100，可算得一個(gè)7歲的兒童的智商是114，那么他的智力年齡應(yīng)該是8歲。

本題所屬考點(diǎn)-2013年6月德州市市直事業(yè)單位招聘考試（教育類(lèi)）真題及解析20.兒童對(duì)父母的愛(ài)是情緒。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：兒童對(duì)父母的依戀是情感而非情緒。

本題所屬考點(diǎn)-情緒、情感與意志四.填空題(共20題)1.小學(xué)生的思維以____思維方式為主，這是小學(xué)教學(xué)中必須貫徹____教學(xué)原則的依據(jù)。

參考答案:具體形象直觀性

本題解釋:

【答案】具體形象、直觀性

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.影響人發(fā)展的主要因素是____、____和教育。

參考答案:遺傳環(huán)境

本題解釋:

參考解析：

遺傳、環(huán)境

本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)3.2013年全球國(guó)際專(zhuān)利申請(qǐng)量首次突破20萬(wàn)大關(guān)，其中中國(guó)取代德國(guó)成為世界第三，有____家企業(yè)進(jìn)入專(zhuān)利申請(qǐng)量的前三位。

參考答案:兩

本題解釋:

參考解析：【答案】?jī)?/p>

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.教育是一種____現(xiàn)象，是____的活動(dòng)。

參考答案:社會(huì)人類(lèi)特有

本題解釋:

參考解析：

社會(huì)人類(lèi)特有

本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)5.2014年中央一號(hào)文件中提出，鼓勵(lì)有條件的農(nóng)戶(hù)流轉(zhuǎn)承包土地的____。

參考答案:教師

本題解釋:

參考解析：經(jīng)營(yíng)權(quán)

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6.人的每一種品德都是由道德認(rèn)識(shí)、____、____和道德行為構(gòu)成。

參考答案:角色游戲道德意志

本題解釋:

參考解析：

道德情感道德意志

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)7.有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺(jué)是____，它是知覺(jué)的最高形式。

參考答案:觀察

本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合8.實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)選用經(jīng)國(guó)務(wù)院教育主管部門(mén)審定或者其授權(quán)的____級(jí)教育主管部門(mén)審定的教科書(shū)。非經(jīng)審定的教科書(shū)不得使用，但國(guó)家另有規(guī)定的除外。

參考答案:省

本題所屬考點(diǎn)-義務(wù)教育法9.有些學(xué)生在教師正確的引導(dǎo)和耐心細(xì)致的幫助下，由懶惰變?yōu)榍趭^，由粗心變?yōu)榧?xì)心，由自卑變?yōu)樽孕?，這說(shuō)明人的____具有可塑性。

參考答案:性格

本題所屬考點(diǎn)-人格10.根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以綱要的形式編寫(xiě)的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是____，____是教學(xué)大綱的具體化。

參考答案:教學(xué)大綱教科書(shū)

本題解釋:

【答案】教學(xué)大綱、教科書(shū)

本題所屬考點(diǎn)-教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)11.兒童已有發(fā)展水平和在他人幫助下所能達(dá)到的發(fā)展水平之間的差異稱(chēng)之為_(kāi)___。

參考答案:最近發(fā)展區(qū)

本題解釋:

【答案】最近發(fā)展區(qū)

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)12.當(dāng)我們十分悲傷的時(shí)候，痛快地哭一場(chǎng)，把心里的悲痛宣泄出來(lái)。這種情緒調(diào)節(jié)的方法屬于____。

參考答案:合理宣泄法

本題解釋:

參考解析：

合理宣泄法

13.由先前經(jīng)驗(yàn)影響所形成的往往不被意識(shí)到的一種傾向性或心理準(zhǔn)備狀態(tài)叫____。

參考答案:定勢(shì)

本題解釋:

參考解析：定勢(shì)

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)14.我國(guó)古代孔子善于根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，以發(fā)揮他們各自的專(zhuān)長(zhǎng)。將孔子這一經(jīng)驗(yàn)概括為“孔子施教，各因其材”的是____。

參考答案:朱熹

本題所屬考點(diǎn)-教育與教育學(xué)15.心理發(fā)展，指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命中所發(fā)生的一系列心理變化，而心理發(fā)展又包括認(rèn)知發(fā)展和____。

參考答案:社會(huì)性發(fā)展

本題所屬考點(diǎn)-學(xué)生的心理發(fā)展與教育16.在頭腦中將事物的整體屬性分解為部分的心理活動(dòng)是____，而把事物的各部分組合在一起來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)的思維過(guò)程是。

參考答案:分析綜合

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)17.____是最基本的認(rèn)識(shí)過(guò)程，是高級(jí)認(rèn)知活動(dòng)的基礎(chǔ)。

參考答案:感知覺(jué)

本題解釋:

參考解析：【答案】感知覺(jué)

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)18.教學(xué)是學(xué)校的____工作；是貫徹國(guó)家的教育方針；實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。

參考答案:中心

本題所屬考點(diǎn)-教師法19.教育是在一定社會(huì)背景下發(fā)生的促使____和____的實(shí)踐活動(dòng)。

參考答案:個(gè)體社會(huì)化社會(huì)個(gè)性化

20.當(dāng)今美國(guó)開(kāi)放式幼兒園的教學(xué)方法是____的教育理論的產(chǎn)物。

參考答案:杜威

本題解釋:

參考解析：杜威

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)五.簡(jiǎn)答題(共20題)1.簡(jiǎn)述馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容。

參考答案:

①舊式分工造成了人的片面發(fā)展;②機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能;③社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.如何培養(yǎng)學(xué)生良好的品德？

參考答案:

參考解析：

（1）說(shuō)服。有效的說(shuō)服技巧應(yīng)注意三個(gè)方面：第一，關(guān)于提供單方證據(jù)和雙方面證據(jù)；第二，關(guān)于說(shuō)服的理智因素和情感因素；第三，學(xué)生原有的品德水平與說(shuō)服者所提要求之間的距離是影響品德改變的一個(gè)重要因素。

（2）利用群體約定。研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)集體成員共同討論的規(guī)則、協(xié)定，對(duì)其成員有一定的約束力，使成員承擔(dān)執(zhí)行的責(zé)任。一旦某成員出現(xiàn)越軌或違反約定的行為，則會(huì)受到其他成員的有形的壓力，迫使其改變態(tài)度。教師可以利用集體討論后作出集體約定的方法，來(lái)改變學(xué)生的態(tài)度。

（3）榜樣學(xué)習(xí)。榜樣學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過(guò)觀察別人的行為而習(xí)得自己的行為的一種社會(huì)學(xué)習(xí)方式，是使榜樣的優(yōu)良品質(zhì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身品質(zhì)的過(guò)程。教師在為學(xué)生選擇榜樣時(shí)要注意：榜樣的優(yōu)點(diǎn)既勝過(guò)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，但又是可以學(xué)到的；榜樣應(yīng)該是公認(rèn)的，具有權(quán)威性；榜樣要有針對(duì)性，向榜樣學(xué)習(xí)要激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題等。

（4）獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰。①獎(jiǎng)勵(lì)是運(yùn)用物質(zhì)的或精神的手段來(lái)激勵(lì)學(xué)生的一種教育方法。進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。首先，學(xué)習(xí)上獎(jiǎng)勵(lì)的真正目的應(yīng)該是獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；在品德上的獎(jiǎng)勵(lì)是獎(jiǎng)勵(lì)他怎樣做一個(gè)利他的人。其次，獎(jiǎng)勵(lì)要注意年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異。此外，還要注意獎(jiǎng)勵(lì)符合學(xué)生合理的需要。最后，獎(jiǎng)勵(lì)要注重教育性和權(quán)威性。

②懲罰是對(duì)犯有錯(cuò)誤的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)奶幹?，是?duì)個(gè)體施予心理上不愉快的反饋刺激，從而抑制或減低不良行為的重現(xiàn)。正確使用懲罰，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：懲罰的實(shí)施越及時(shí)，效果越好；掌握好懲罰的強(qiáng)度，懲罰要兼顧公平，要注意懲罰的副作用。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.如何教中班幼兒處理好同伴關(guān)系？

參考答案:

【參考答案】

（1）教給幼兒必要的社會(huì)交往技能：盡可能地為幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒與人交往；教給幼兒交往的技巧；通過(guò)角色游戲發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力；通過(guò)一些專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。（2）糾正幼兒的不良行為，解決幼兒之間的沖突：正確引導(dǎo)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)行為；幼兒的攻擊性行為的矯正；幼兒說(shuō)謊行為的糾正；幼兒告狀行為的糾正。

本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合4.新課程背景下的教師的教學(xué)行為發(fā)生了哪些變化?

.參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞；

（2）在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)；

（3）在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思；

（4）在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。

本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合5.某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫(xiě)有××收的信件。吳老師順便拆封并閱讀了此信。這是高某寫(xiě)給一位女同學(xué)的求愛(ài)信，吳老師看了十分生氣，后在班會(huì)上宣讀了此信，同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某的家長(zhǎng)找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說(shuō)：“我作為教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評(píng)高某是為了教育和愛(ài)護(hù)他。他是從家中出走的，與我的工作沒(méi)有關(guān)系?！?/p>

（1）吳老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。（7分）

（2）吳老師的解釋是否正確？為什么？（7分）

參考答案:

（1）吳老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會(huì)上宣讀高某信件的行為是不正確的。

因?yàn)樯鲜鲂袨檫`反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對(duì)未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開(kāi)拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開(kāi)拆、查閱。

（2）吳老師的解釋不正確。吳老師有對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé)，但教師對(duì)學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第八條規(guī)定，教師要“關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是教師最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛(ài)護(hù)學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本材料中吳老師對(duì)學(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6.經(jīng)驗(yàn)的保持是變化的，其主要體現(xiàn)在哪些方面？

參考答案:

首先，保持的內(nèi)容在數(shù)量上會(huì)發(fā)生變化，一般來(lái)說(shuō)，隨著時(shí)間的發(fā)展，保持量呈減少的趨勢(shì)。其次，保持內(nèi)容在質(zhì)量上也是有變化的，原識(shí)記內(nèi)容中的某些細(xì)節(jié)，特別是不太重要的細(xì)節(jié)趨于消失，保持中的內(nèi)容通常比原識(shí)記的內(nèi)容更為完整、更有意義，保持中的內(nèi)容將原識(shí)記的內(nèi)容的某些特點(diǎn)夸張、突出，使之更具特色。

7.在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象：老師剛提出問(wèn)題，就有學(xué)生不舉手就大聲地說(shuō)出答案，不給其他同學(xué)思考的機(jī)會(huì)（由于沒(méi)有思考，大多時(shí)候說(shuō)的又是錯(cuò)誤答案）；或者有的老師說(shuō)同學(xué)感興趣的話(huà)題，會(huì)引起下面的不必要的討論；或者在講課的過(guò)程中有些同學(xué)隨便插話(huà)；或者在課堂討論時(shí)學(xué)生會(huì)爭(zhēng)論不休，教師難以把握……

請(qǐng)問(wèn)你如何應(yīng)對(duì)案例中的這類(lèi)課堂現(xiàn)象？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

在課堂教學(xué)中，保持有效的學(xué)習(xí)氛圍以及促進(jìn)每個(gè)學(xué)生保持足夠的注意力是課堂管理的重要方面。教師需要在日常課堂教學(xué)中，及時(shí)機(jī)智靈敏地處理各種問(wèn)題現(xiàn)象。

案例中出現(xiàn)的學(xué)生搶答的現(xiàn)象，教師既要積極鼓勵(lì)學(xué)生踴躍回答問(wèn)題，同時(shí)也要以溫和友好的方式告訴學(xué)生在回答問(wèn)題前多進(jìn)行慎重思考；對(duì)于討論時(shí)跑題、學(xué)生插話(huà)和爭(zhēng)論不休等現(xiàn)象，教師要及時(shí)把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到重點(diǎn)討論的內(nèi)容上，以提高討論效果。

8.某市堅(jiān)持把農(nóng)村新型社區(qū)建設(shè)作為推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的重大舉措來(lái)抓，進(jìn)一步改善了農(nóng)村居民住房條件和生活環(huán)境，推動(dòng)了基層農(nóng)村的和諧穩(wěn)定與發(fā)展。他們?cè)诮ㄔO(shè)新型社區(qū)的同時(shí)，配套同步建設(shè)新型農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心，農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心規(guī)劃設(shè)有“一園一校一場(chǎng)”，即幼兒園、居民學(xué)校和文化健身廣場(chǎng)。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析幼兒園和社區(qū)合作的方式有哪些。

參考答案:

參考解析：

（1）請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，即幼兒園根據(jù)自身教育的需要利用社區(qū)資源。①請(qǐng)社區(qū)里的人員為孩子開(kāi)展活動(dòng)；②利用社區(qū)的物、景和設(shè)施教育孩子；③利用社區(qū)開(kāi)展的活動(dòng)和日常發(fā)生的事情教育幼兒。

（2）走出去的方式，即幼兒園與社區(qū)攜手，共同為社區(qū)提供便民教育和服務(wù)。①建立兒童活動(dòng)機(jī)構(gòu)；②開(kāi)展流動(dòng)幼兒教育服務(wù)；③建立家庭教育輔導(dǎo)站，開(kāi)展指導(dǎo)家庭教育的活動(dòng)；④與社區(qū)聯(lián)手，優(yōu)化社區(qū)環(huán)境的活動(dòng)。

本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)9.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)可以行使哪些權(quán)利？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）按照章程自主管理；（2）組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；（3）招收學(xué)生或者其他受教育者；（4）對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；（5）對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)；（6）聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；（7）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；（8）拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉；（9）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

本題所屬考點(diǎn)-教育法10.論述杜威的主要教育思想。

參考答案:

參考解析：（1）教育即“生活”“生長(zhǎng)”和“經(jīng)驗(yàn)的改組、改造”。教育能傳遞人類(lèi)積累的經(jīng)驗(yàn)，豐富人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)生活和適應(yīng)社會(huì)的能力，從而把社會(huì)生活維系起來(lái)和發(fā)展起來(lái)。廣義地講，個(gè)人在社會(huì)生活中與人接觸、相互影響、逐步擴(kuò)大和改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成道德品質(zhì)和習(xí)得知識(shí)技能，這就是教育。由于改造經(jīng)驗(yàn)必須緊密地和生活結(jié)為一體，而且改造經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虼偈箓€(gè)人成長(zhǎng)，杜威便總結(jié)說(shuō)“教育即生活”“教育即生長(zhǎng)”．“教育即為經(jīng)驗(yàn)的改組、改造”。

（2）教育無(wú)目的論。杜威認(rèn)為，在不民主、不平等的社會(huì)中，教育只是外力強(qiáng)加于受教育者的目的。在民主的社會(huì)中就不同了，應(yīng)當(dāng)奉行無(wú)目的論。在階級(jí)斗爭(zhēng)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命日益激化的年代，杜威很強(qiáng)調(diào)教育在改進(jìn)社會(huì)方面的效用．杜威教育目的論的資產(chǎn)階級(jí)性是顯雨易見(jiàn)的。

（3）“學(xué)校即社會(huì)”。杜威認(rèn)為人們?cè)谏鐣?huì)中參加真實(shí)的生活。才是身心成長(zhǎng)和改造經(jīng)驗(yàn)的正當(dāng)途徑。所以教師要把教授知識(shí)的課堂變成兒童活動(dòng)的樂(lè)園，引導(dǎo)兒童積極自愿地投入活動(dòng)，從活動(dòng)中不知不覺(jué)地養(yǎng)成品德和獲得知識(shí)，實(shí)現(xiàn)生活、生長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的改造。

（4）教學(xué)論。杜威以教育是生活、生長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的改造的理論為基礎(chǔ)．對(duì)教材和教法等作出和傳統(tǒng)觀念不同的論述。

①在教材的選擇上，杜威建議“學(xué)校與科目的相互聯(lián)系的真正中心，不是科學(xué)……而是兒童本身的社會(huì)活動(dòng)”。具體地講是學(xué)校安排種種作業(yè)，把基本的人類(lèi)事物引進(jìn)學(xué)校里來(lái)，作為學(xué)校的教材。

②在教學(xué)方法上，杜威主張“從做中學(xué)”，他認(rèn)為兒童不從活動(dòng)而由聽(tīng)課和讀書(shū)所獲得的知識(shí)是虛渺的。

（5）道德教育論。杜威說(shuō)：“道德是教育的最高和最終的目的?！薄暗赖逻^(guò)程和教育過(guò)程是統(tǒng)一的?！痹诙磐磥?lái)，德育在教育中占有重要地位。杜威極力強(qiáng)調(diào)道德才是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的力量。在實(shí)施方面，杜威首先主張“在活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的道德品質(zhì)”，其次是要求結(jié)合智育達(dá)到德育的目的。再次，他很注重教育方法的道德教育作用。

11.閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。

小劉以?xún)?yōu)異的成績(jī)應(yīng)聘為某中學(xué)特崗教師，她一到崗能夠認(rèn)真講課，努力提高自己的教學(xué)技能，她還運(yùn)用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。她的課很受學(xué)生歡迎。但是，她不能容忍學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)個(gè)別不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生經(jīng)常采用罰站，甚至不許進(jìn)教室聽(tīng)課等方式懲罰他們。

請(qǐng)運(yùn)用教師職業(yè)道德的知識(shí)來(lái)對(duì)劉老師的做法進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。

參考答案:

參考解析：【參考答案】

（1）小劉老師認(rèn)真講課的做法符合教師道德規(guī)范中的愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)；對(duì)工作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生一案例中的小劉老師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講課，獲得學(xué)生歡迎。符合愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德。

（2）小劉老師提高教學(xué)水平的做法符合教師職業(yè)道德中的終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)要求老師不斷拓展業(yè)務(wù)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)水平。小劉老師入教后一直努力積極提高自己的教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新和發(fā)展自己的教學(xué)。符合終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德要求。

（3）小劉老師體罰學(xué)生的做法不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛(ài)國(guó)守法一愛(ài)國(guó)守法的道德規(guī)范要求教師自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。而小劉老師對(duì)不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生罰站，屬于體罰，侵犯了學(xué)生的人身尊嚴(yán)權(quán)；另外，她甚至不允許不守紀(jì)律的學(xué)生聽(tīng)課，這侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。違反了《教育法》和《未成年人保護(hù)法》的要求。

（4）小劉老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛(ài)學(xué)生二關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師尊重學(xué)生人格，愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生要有耐心，不諷刺、挖苦，不體罰或者變相體罰學(xué)生。而小劉老師讓學(xué)生罰站，不讓學(xué)生聽(tīng)課都違背了這一職業(yè)道德的要求。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)12.簡(jiǎn)述兒童親社會(huì)行為培養(yǎng)方法。

參考答案:

參考解析：（1）角色扮演法；

（2）移情訓(xùn)練；

（3）榜樣示范法；

（4）善用精神獎(jiǎng)勵(lì)。

13.簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

參考答案:

參考解析：在學(xué)校教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力可以從以下幾個(gè)方面人手：

（1）引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)，是良好觀察的重要條件。

（2）充分的準(zhǔn)備、周密的計(jì)劃、提出觀察的具體方法，是引導(dǎo)學(xué)生完成觀察的重要條件。

（3）在實(shí)際觀察中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的良好觀察習(xí)慣。

（4）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出觀察報(bào)告、日記或作文。

（5）引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論、交流并匯報(bào)觀察成果，不斷提高學(xué)生的觀察能力、培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。

（6）努力培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣與優(yōu)良的性格特征，如學(xué)習(xí)的堅(jiān)韌性、獨(dú)立性等。

（7）應(yīng)教會(huì)他們養(yǎng)成自覺(jué)觀察的習(xí)慣。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)14.簡(jiǎn)述氣質(zhì)和人格的區(qū)別。

參考答案:

參考解析：氣質(zhì)和人格的主要區(qū)別是：

（1）氣質(zhì)是由生物因素決定的，是不可改變的，而人格本質(zhì)上是由個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)所形成的，會(huì)因見(jiàn)識(shí)和新經(jīng)驗(yàn)而發(fā)生改變。

（2）氣質(zhì)在人的早期就已呈現(xiàn)出來(lái)，而人格出現(xiàn)得比較晚。

（3）在動(dòng)物身上也能觀察到氣質(zhì)，而動(dòng)物是沒(méi)有人格的。

（4）氣質(zhì)是從人的情緒、言談舉止中流露出來(lái)的，不涉及行為的具體內(nèi)容，而人格特征可能與行為的具體內(nèi)容有關(guān)。

（5）受較高級(jí)認(rèn)知過(guò)程控制的行為與人格有關(guān)，而與氣質(zhì)無(wú)關(guān)。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)15.結(jié)合你將要從事的學(xué)科教學(xué)，談?wù)勀銓?duì)課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書(shū)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。(15分)

參考答案:

參考解析：

(1)課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。課程標(biāo)準(zhǔn)提出面向全體學(xué)生的學(xué)習(xí)基本要求，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的基本要求，反映了國(guó)家對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的期望。

(2)教科書(shū)編寫(xiě)必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教科書(shū)編寫(xiě)者必須領(lǐng)會(huì)和掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思想和各部分的內(nèi)容，并在教科書(shū)中給予充分的體現(xiàn)。

(3)教科書(shū)是教師實(shí)施教學(xué)的重要工具。教科書(shū)是把課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步具體化，按知識(shí)體系循序漸進(jìn)地安排內(nèi)容，便于學(xué)生系統(tǒng)地接受和掌握。

(4)課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，教師可根據(jù)教學(xué)需要，考慮不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、自然條件、文化傳統(tǒng)的差異，以及本地區(qū)教育發(fā)展水平、兒童身心發(fā)展及特殊需要，開(kāi)發(fā)出既符合課程標(biāo)準(zhǔn)又體現(xiàn)當(dāng)?shù)靥厣恼n程資源。

本題所屬考點(diǎn)-湖南省長(zhǎng)沙市教育局直屬學(xué)校教師招聘考試教育綜合真題16.教師職業(yè)道德

參考答案:

【答案】教師道德是一種職業(yè)道德，它的基本含義就是，教師在共產(chǎn)主義道德原則的指導(dǎo)下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)17.小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義？

參考答案:

參考解析：小學(xué)教育目的是小學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，貫穿于小學(xué)教育活動(dòng)的全過(guò)程，對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)具有指導(dǎo)意義。

（1）小學(xué)教育目的具有導(dǎo)向作用。小學(xué)教育目的一經(jīng)確立就成為人們行動(dòng)的方向。它不僅為受教育者指明了發(fā)展方向，預(yù)定了發(fā)展結(jié)果，也為教育工作者指明了工作方向和奮斗目標(biāo)。

（2）小學(xué)教育目的具有激勵(lì)作用。目的反映人的需要和動(dòng)機(jī)，是人們共同活動(dòng)的基礎(chǔ)。因此，共同的目的一旦被人們認(rèn)識(shí)和接受，不僅能指導(dǎo)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，而且能夠激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。

（3）小學(xué)教育目的具有評(píng)價(jià)作用。小學(xué)教育目的是衡量和評(píng)價(jià)小學(xué)教育活動(dòng)效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)18.簡(jiǎn)述《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中關(guān)于“教書(shū)育人”的具體要求。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；（2）循循善誘，誨人不倦，因材施教；（3）培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；（4）不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德19.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童同伴關(guān)系的類(lèi)型。

參考答案:

參考解析：

（1）受歡迎型；

（2）被拒絕型；

（3）被忽視型；

（4）一般型；

（5）矛盾型。

本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)20.簡(jiǎn)述奧蘇貝爾的三種同化模式。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對(duì)奧蘇貝爾有關(guān)概念同化的三種模式的識(shí)記和掌握。

【名師點(diǎn)睛】奧蘇貝爾根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，提出了三種概念同化的模式：（1）下位學(xué)習(xí)，也叫類(lèi)屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過(guò)程。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)獲得了一個(gè)抽象概括程度較大的概念后，再學(xué)習(xí)下位概念時(shí)就會(huì)容易。比如學(xué)生學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念后，再學(xué)習(xí)“囷是軸對(duì)稱(chēng)圖形”這一命題就會(huì)很容易理解。（2）上位學(xué)習(xí)，也叫總括學(xué)習(xí)，即通過(guò)綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)。當(dāng)認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)形成某些概括程度較低的概念時(shí)，在這些原有概念基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個(gè)概括和包容程度更高的概念和命題時(shí)，就產(chǎn)生了上位學(xué)習(xí)。如我們?cè)趯W(xué)習(xí)了“玫瑰花”、“牽?；ā钡雀拍钪螅賹W(xué)習(xí)“花”這一概念就是上位學(xué)習(xí)。并列結(jié)合學(xué)習(xí)是在新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類(lèi)屬關(guān)系又非總括關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的。當(dāng)新學(xué)習(xí)的內(nèi)容既不能歸屬于原有的關(guān)系之中，又不能概括原有的關(guān)系，但他們之間仍具有某些共同的關(guān)鍵特征，如后一變量隨著前一變量的變化而變化等，根據(jù)這些共同特征，新命題與已知觀念并列結(jié)合，新命題就有了意義。

本題所屬考點(diǎn)-知識(shí)的學(xué)習(xí)六.材料分析(共2題)1.《念奴嬌?赤壁懷古》一課的教學(xué)片段

王老師：詞的上闋重在寫(xiě)景，而下闋引用了周瑜這個(gè)人物，有何用意？

學(xué)生甲：蘇軾在上闋已經(jīng)提到“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰”，這里塑造周瑜的形象是為了照應(yīng)上闋，因?yàn)橹荑ぞ褪且粋€(gè)英雄豪杰。另外，是為了把周瑜這一英雄豪杰與自己做對(duì)比，“早生華發(fā)”與“人生如夢(mèng)”可看出是蘇軾對(duì)自己的哀嘆。

學(xué)生乙：我讀過(guò)周瑜的傳記，周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)，是他娶小喬十年以后的事，詞中“小喬初嫁了，雄姿英發(fā)”也許是為了顯示周瑜的年輕，與蘇軾的“早生華發(fā)”相對(duì)比。后面“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”寫(xiě)出了周瑜儒雅的打扮、從容的姿態(tài)和功業(yè)之大，與蘇軾功業(yè)無(wú)成形成鮮明對(duì)比。

王老師：兩位同學(xué)的發(fā)言把周瑜在這首詞中的人物形象分析得比較完整。我們還學(xué)過(guò)杜牧的《赤壁》，大家記得嗎？

學(xué)生：記得！

王老師：好，我們一起朗讀一遍。

學(xué)生：折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

王老師：在這首詩(shī)中杜牧強(qiáng)調(diào)赤壁之戰(zhàn)的關(guān)鍵是什么？

學(xué)生：東風(fēng)。

王老師：為什么同樣是寫(xiě)赤壁之戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵卻不同呢？是不是哪位作者搞錯(cuò)了呢？

學(xué)生丙：我認(rèn)為他們都沒(méi)有搞錯(cuò)，蘇軾塑造周瑜這個(gè)人物形象，主要寫(xiě)周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的重要作用，是為了用周瑜的年輕有為與自己的光陰虛度、壯志未酬做比較。杜牧的詩(shī)卻把赤壁之戰(zhàn)的關(guān)鍵歸于東風(fēng)，假設(shè)沒(méi)有東風(fēng)之力，周瑜將會(huì)一敗涂地，可能是突出杜牧自己的雄才偉略吧。

王老師：的確是這樣。蘇軾的詞與杜牧的詩(shī)都想表現(xiàn)作者自己的思想，他們對(duì)所歌詠的史實(shí)評(píng)價(jià)不同，是因?yàn)樗麄円磉_(dá)自己不同的抱負(fù)。蘇軾要借用周瑜來(lái)抒發(fā)自己有志報(bào)國(guó)，但是壯志未酬的感慨。杜牧有濟(jì)世之才，通曉兵法，但是一直沒(méi)有得到施展才華的機(jī)會(huì)，所以他感史傷懷，把赤壁之戰(zhàn)的功績(jī)歸于東風(fēng)，以抒發(fā)自己的懷才不遇之情。

1、這個(gè)教學(xué)片段主要體現(xiàn)的是哪條教學(xué)原則？（6分）

2、貫徹該原則應(yīng)該遵循哪些基本要求？（12分）

參考答案:

第1題：

正確答案是

材料中的教學(xué)片段主要體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。在這個(gè)教學(xué)片段中，教師不斷地提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，使學(xué)生自己分析蘇軾的詞與杜牧的詩(shī)中周瑜的形象以及赤壁之戰(zhàn)成功的關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生明白同樣寫(xiě)一個(gè)史實(shí)，作者所要表達(dá)的思想感情不同，對(duì)史實(shí)的評(píng)價(jià)也就不同。所以體現(xiàn)的是啟發(fā)式的教學(xué)原則。

考點(diǎn)：教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)及要求

第2題：

正確答案是

貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：

第一，教師應(yīng)講得“少而精”，給學(xué)生留出思考的空間。

第二，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

第三，設(shè)置問(wèn)題情境，使學(xué)生處于積極思考狀態(tài)。

第四，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考。

考點(diǎn)：教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)及要求

本題所屬考點(diǎn)-下半年教師資格證考試中學(xué)教育知識(shí)與能力真題及解析2.朋友與信

梁漱溟

朋友相信到什么程度，關(guān)系的深淺便到什么程度。不做朋友則已，做了朋友，就得彼此負(fù)責(zé)。交情到什么程