2024年中班教案范文集合五篇

第頁2024年中班教案范文集合五篇中班教案篇1

設計背景：

有關動物的主題是每個年齡階段幼兒都非常喜愛的內(nèi)容，但不同的年齡階段所要把握的主題要點是不同的，對于中班幼兒則側重于感知動物的特征、生活習性及與人的關系等等。在主題實施過程中，按以往的經(jīng)驗，教師可能會教給幼兒許多關于動物的歌曲，通過歌唱的方式來加深幼兒對動物的喜愛和了解。但如果只是單純的歌唱似乎又忽略了音樂自身特有的知識語匯和本體功能。那么在主題進行中，如何使音樂既起到紐帶作用，讓幼兒在其特有的愉悅感中逐步推進主題的進展，同時又不失音樂所蘊涵的技能要素，使幼兒獲得音樂素質(zhì)的訓練與提高？

在動物主題中，青蛙和其他動物叫聲是動物的特征之一，模仿青蛙和其他動物叫聲是幼兒的興趣點，而感受音樂的高低變化是中班幼兒應獲得的知識點，如何將這兩者有機結合？于是，我設計了以下集體活動“青蛙唱歌”。

活動目標：

１、區(qū)分音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。

２、能用不同的語言節(jié)奏大膽想象、表現(xiàn)青蛙的叫聲。

活動準備：

１、大荷葉一張（能容納活動中的幼兒）

２、指偶：小青蛙和老青蛙

３、幼兒自畫害蟲若干條

活動過程：

一、合作游戲“荷葉和風”，感受音樂的高低變化

１、出示荷葉：

——“小朋友，你們看，這會是什么？我們一起把它打開吧！”

——“荷葉長在什么地方？如果一陣風吹來，荷葉會怎么樣？”

２、傾聽高音區(qū)輕柔緩慢的音樂，體驗游戲“小風和荷葉”

——“聽！風來了，你覺得這是一陣怎樣的風呢？”

——“當

輕輕的風吹來，荷葉會怎么樣呢？”

３、傾聽低音區(qū)強烈快速的音樂，體驗游戲“大風和荷葉”

——“又有一陣風吹來了，聽！這又是一陣怎樣的風呢？”

——“當大風吹來時，荷葉又會怎么樣呢？”

４、交替進行高低不同的音樂，愉快游戲“會變的風和荷葉”

——“風會變嗎？仔細聽音樂里的風是怎么變的？”

——“風停了，荷葉怎么樣了？”

（說明：以上環(huán)節(jié)旨在通過游戲活動，調(diào)動幼兒多通道感官的共同參與，從而感知音樂的高低變化與身體動作之間的聯(lián)系。）

二、體驗音樂的'高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)

１、出示荷葉上的青蛙。

——“誰最喜歡荷葉？”（青蛙）

——“小青蛙們，我們一起跳到荷葉上吧！”（幼兒輕輕跳上荷葉）

２、用不同的語言節(jié)奏想象青蛙的叫聲。

——“青蛙在荷葉上喜歡干什么？它是怎么叫的呢？”（幼兒用不同的語言節(jié)奏想象表現(xiàn)）

（說明：這一環(huán)節(jié)教師可視條件制作多媒體以幫助幼兒拓展想象的空間，如：寧靜的夏夜，靜靜的湖面上有許多荷葉，在大大小小的荷葉上坐著許多青蛙，它們這個“呱呱”，那個“呱呱呱”，高低起伏，象在開演唱會……）

——“原來青蛙有那么多不同的叫聲，它就像我們?nèi)艘粯?，不一樣的?jié)奏就好像在說不一樣的話?！?/p>

“呱呱！呱呱！”（你好！你好?。?/p>

“呱呱呱呱呱呱呱！”（今天我呀真高興！）

“呱呱呱！呱呱呱！”（真熱??！真熱?。。?/p>

（說明：幼兒在交流表現(xiàn)中，不僅獲得了語言節(jié)奏這一特有的藝術表現(xiàn)方式，同時更關注到動物與我們?nèi)祟愑兄S多相似的地方，多角度的理解動物與人的關系。）

３、試著用高低不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙。

（說明：當幼兒對青蛙的叫聲產(chǎn)生濃厚興趣時，教師可對幼兒的興趣進行遷移，借助老青蛙和小青蛙不同的叫聲來提升幼兒對音樂高低變化的認識?！皝韥恚沂且活w菠菜，菜菜菜菜菜菜……”這首歌曲幼兒非常熟悉、喜愛，它的旋律很具詼諧幽默的感染力，體現(xiàn)老青蛙和小青蛙歌唱時的愉快心情，更重要的是它的音域跨度也很適宜中班幼兒的嗓音特點。因此，將這首歌曲根據(jù)

活動內(nèi)容進行改編翻唱，并借助指偶表演一定能引發(fā)幼兒歌唱的興趣。）

指偶表演：“在平靜的湖面上，有一片綠綠的荷葉，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了這片大大的荷葉。小青蛙見了老青蛙連忙有禮貌地打招呼：‘呱呱！’（高八度），老青蛙見了小青蛙也熱情地說：‘呱呱’（低八度）。小青蛙很想和老青蛙交朋友，就用它那清脆的聲音介紹自己：‘呱呱，我是一只小青蛙，呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱?。ǜ甙硕龋锨嗤苡X得一個人很孤單，也很想和小青蛙做伴，它就用那低沉的聲音介紹自己：‘呱呱，我是一只老青蛙，呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱?。ǖ桶硕龋麄冊匠礁吲d……”

４、初步嘗試同聲合唱。

——“你喜歡小青蛙還是老青蛙的歌聲呢？為什么？”（幼兒自由選擇演唱）

——“雖然老青蛙和小青蛙的聲音不同，一個尖，一個粗，但它們很喜歡在一起唱，因為它們覺得那樣很快樂，你們想試試嗎？”（幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試同聲合唱）

（說明：在熟悉的歌曲、音樂的高低變化、自主選擇的叫聲這三者的融合中，幼兒不僅獲得了音樂的要素，更體驗到了歌唱的快樂?。?/p>

三、音樂游戲：青蛙捉害蟲

１、引出青蛙捉害蟲，用動作交流表現(xiàn)。

——“青蛙除了喜歡唱歌還喜歡干什么？它們是怎么捉害蟲的？”

（鼓勵個別幼兒大膽表現(xiàn)捉害蟲的動作）

２、傾聽高低變化的音樂，探索青蛙捉害蟲的方法。

——“害蟲一會跳得高，一會跳得低，青蛙怎么樣才能抓住它們呢？”

３、幼兒隨音樂的變化進行游戲。

（說明：“害蟲”是幼兒在區(qū)角活動所研究的“動物喜歡吃什么——青蛙喜歡吃什么”中自制出來的。教師可將它們垂釣于一根長竿上，隨著音樂不規(guī)則的高低變化，忽高忽低地抖動長竿，猶如害蟲在莊稼地里跳動，幼兒一邊跳躍一邊捕捉害蟲。在游戲的愉悅中，用肢體動作再現(xiàn)音樂的高低變化。）

活動建議：

在活動中，教師可視幼兒的興趣點在區(qū)角

活動進行延伸，如：

在探索角提供更多的動物指偶，引發(fā)幼兒想象更豐富的語言節(jié)奏表現(xiàn)不同動物的叫聲，并提供錄音機，以便幼兒自由錄制，與同伴交流。

在表演角：投放青蛙的頭飾、服裝、道具等，引導幼兒將“青蛙唱歌”改編成音樂劇進行表演，鼓勵幼兒將自己熟悉、喜歡的歌曲根據(jù)情節(jié)內(nèi)容進行改編翻唱。

……

中班教案篇2

活動目標：

1.學習掌握“嘰嘰”“嘎嘎”“喵喵”“汪汪”“跳跳”的發(fā)音。

2.發(fā)展幼兒的語言能力和模仿能力。

3.培養(yǎng)幼兒對游戲的興趣。

活動準備：

1.貼絨教具：有小雞、小鴨、小貓、小狗、小兔和大灰狼。

2.大灰狼頭飾一個。

活動過程：

1.激發(fā)興趣，導入課題。教師：今天老師給小朋友帶來了許多朋友，你們想知道它們是誰嗎?

(評析：托班的孩子能集中注意力的時間不會超過10分鐘，因此，直接進入課題比較適合托班幼兒的年齡特點。)

2.學一學，做一做

學習“嘰嘰”。教師：情小朋友們仔細聽一聽，看一看，這是誰來了?我們一起向小雞問好。

提問：小雞是怎么叫的?幼兒回答后再聽小雞的叫聲，一起學說“嘰嘰”。然后教師和幼兒一起用手做成小雞尖尖的嘴巴，一起說“嘰嘰”。教師注意每一個幼兒的發(fā)聲，及時糾正。

(評析：貼絨教具便于幼兒運用視覺直接感受對象，讓幼兒動一動，親自模仿小動物，滿足了幼兒的好動特點，更是對所感知對象的進一步了解。)

學習“嘎嘎”。教師：現(xiàn)在是誰來了?我們一起向小鴨問好。

提問：小鴨是怎么叫的?幼兒回答后再聽小鴨的聲音，一起學說“嘎嘎”，然后用手上下放好，做成小鴨的嘴巴，一起說“嘎嘎”。教師注意傾聽幼兒的發(fā)音，及時進行個別糾正。

一次學說“喵喵”“汪汪”“跳跳”，每次都讓幼兒學一學，做一做。

(評析：以上幾個環(huán)節(jié)沒有反復的跟讀，都讓幼兒在看聽做中練習發(fā)音，幼兒的興趣非常濃。)

感受大灰狼的聲音。教師：聽，這是誰的聲音?模仿大灰狼的聲音)真可怕呀，這是誰?

提問：大灰狼真兇，你們害怕不害怕?(教師和幼兒一起做做害怕的`樣子)大灰狼來了，我們應該怎么辦呀?(提醒幼兒趕快端坐在小椅子上，一動也不動，以免讓大灰狼發(fā)現(xiàn)。)

(評析：在美好的情感體驗中，突然插入了一個可怕的大灰狼，使幼兒的心里有所緊張，吸引幼兒的注意力。)

3.做游戲，鞏固所學語言

教師：今天天氣真好呀!我們來做小動物，一起出來玩。(伴隨著輕快的音樂，幼兒一邊做小動物的動作，一邊模仿小動物的叫聲。)

突然，響起了大灰狼可怕的聲音。教師引導幼兒馬上做到小椅子上，用手臂緊緊的抱住身體，一動也不動。

這時，配班老師扮演大灰狼上場，去捉?jīng)]有坐下的幼兒。(如果沒捉到就離開場地，如果捉到了，就引導幼兒一起趕走大灰狼。)

(評析：托班幼兒特別喜歡情節(jié)較強的游戲，這個游戲不但有鮮明的角色，還需要幼兒積極的參與，因此，幼兒各個即興奮又緊張，即鞏固了所學的發(fā)音，又體驗了游戲的快樂。)

4.活動結束。教師：小動物玩累了，我們一起開汽車回家吧。

(評析：在比較激烈的游戲后，聽一段柔和和舒展的音樂，能平緩一下幼兒的心情。)

活動延伸

1.教師制作小動物的卡片，放在活動區(qū)內(nèi)，供幼兒隨時觀看。

2.將““小動物和大灰狼”的游戲改編成音樂游戲，讓幼兒聽音樂做游戲，注意強調(diào)讓幼兒模仿說出各種動物的叫聲。

中班教案篇3

教學目標：

1通過學習，教幼兒理解歌曲內(nèi)容并學會演唱歌曲。

2教育幼兒愛護小動物，不隨意傷害和屠殺。

教學重點：教幼兒理解并學會歌曲。

教學難點：幼兒用自己喜歡的方式完整演唱歌曲。

教學準備：電子琴圖片頭飾課件

教學方法：情境教學法

教學過程：

一開始部分

1師生問好

2創(chuàng)設情境，引入課題。

小朋友們好。森林里馬上就要召開唱歌比賽了，許多小動物都報了名，都想得第一名?？?！我們現(xiàn)在正在練習唱歌呢！你們也來練一練自己的小嗓子，去和我們一起唱歌好嗎？

1、練聲

2、師：現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽，都是誰在哪兒唱歌，好嗎？

一、基本部分

1幼兒欣賞歌曲。

2、歌曲中都有誰？

它們是怎么唱歌的？（依次出示幾種小動物的課件，啟發(fā)幼兒說出歌詞，并將圖片貼入背景同時在復述一遍歌詞）

3幼兒練習朗誦歌詞

做動作朗誦

4、幼兒再次欣賞歌曲。

5、教唱歌曲

6、請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾，練習歌曲。教師指導幼兒完整練習演唱歌曲。

a)幼兒完整表演歌曲。

二、結束部分

1、教師小結上課情況并教育幼兒愛護和保護小動物，不隨意傷害和屠殺。

2、播放音樂。師：聽！唱歌比賽開始了，我們一起去參加吧！

附：歌曲

1=c4/4

123231︱555—︱565431︱222—————

小黃狗在門口汪汪汪小鴨子在水里呷呷呷

123231︱666—︱565431︱221—︱

————

小喜鵲在樹上喳喳喳小青蛙在田里呱呱呱

說課材料

說教材

這是一首4/4拍的歌曲。曲子旋律優(yōu)美、好聽、節(jié)奏明顯，易于掌握。適合中班幼兒學習。通過教學活動教幼兒理解并學會歌曲；掌握4/4拍節(jié)奏。教育幼兒和小動物做朋友，學會愛護和保護它們不隨意傷害和屠殺。教學重點是讓幼兒教幼兒理解并學會歌曲。教學難點是教幼兒準確掌握四分音符的節(jié)奏。

說教法

本節(jié)課緊緊圍繞教學內(nèi)容，采用了創(chuàng)設情境，看圖學習朗誦歌詞分句教唱歌曲等方法。由于中班幼兒年齡較小，較長的歌詞不容易記住。在教唱的過程中創(chuàng)設情境，看圖學習朗誦歌詞、分句教唱歌曲等一系列方法。突破這一教學難點。在幼兒記住歌詞的.基礎上，分句和整首教唱歌曲同時結合動作表演練習演唱歌曲的方法，動靜結合，逐步使幼兒準確掌握歌曲的演唱方法。達到教學教學活動的目的。

說學法

1、通過創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒學習的興趣。通過練聲，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏能力

2、初步欣賞，了解歌曲。

3、看圖學習朗誦歌詞并分句和整首演唱歌曲。

中班教案篇4

1、感知8以內(nèi)的數(shù)量，并認識數(shù)字“8”。

2、初步掌握8的實際意義。

3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

1、1—8數(shù)字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt

2、活動室周圍放置若干身上有1—8點子或數(shù)字的老鼠形狀。

3、人手1份實物卡片操作材料。

一、游戲?qū)?，激發(fā)孩子學習興趣。

師：小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃？你們想做數(shù)學娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾。

師：現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？看誰說的又對又快，幼兒回答。

師：孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術就知道了。

二、操作課件，讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量。

花園里，飛來了7只蜜蜂，后又飛來了一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

師：老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？8像什么？

師：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個的物品。

三、游戲：闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

第一關，請小朋友們從盒子里找出有8個水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

提問：你找到了什么水果，它們的數(shù)量是幾，

第二關，說出數(shù)字“8”像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。

第三關，考考你們的.眼力，（出示圖片）。請根據(jù)老師的問題拿出相應的數(shù)字卡片放在桌子上。

四、鞏固游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

師：活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的小魚，比一比，誰的本領大，捉的老鼠、小魚又對又多。

幼兒游戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）

結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

活動反思：

幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗，只是這些經(jīng)驗是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進行總結提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外，這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。

中班教案篇5

中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術，在幼兒園開展水墨畫教學也是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫?？纱罂尚。纱挚杉?，可干可溫，揮灑自如，變化無窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動物，教他們畫小雞，比較容易，幼兒學得快、學得牢，也學得輕松。很適合幼兒作畫大膽，構思夸張的特點。

1、學習水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對水墨畫