中學(xué)素質(zhì)教育自我評價報告

質(zhì)量為本全方面發(fā)展再創(chuàng)新高——**中學(xué)素質(zhì)教育自評匯報揚州市**中學(xué)是一所創(chuàng)建于1988年初級中學(xué)，現(xiàn)有37個教學(xué)班，1822名學(xué)生，135名專職老師。學(xué)校遵照“尊重人、發(fā)展人、完善人”辦學(xué)宗旨，以“管理求精巧教學(xué)求質(zhì)量教育求素養(yǎng)教研求實效后勤求滿意”為管理目標(biāo)，以教學(xué)質(zhì)量為根本，以情感教育為關(guān)鍵，堅持“低起點、小坡度”標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揚“跟進快、盯得緊、盯到位”行事作風(fēng)，致力于培養(yǎng)學(xué)生在行為習(xí)慣上“和眾不一樣”，努力構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為關(guān)鍵素質(zhì)教育新模式。近幾年因為全校師生努力，**中學(xué)在教育教學(xué)工作上取得了顯著成績，教育質(zhì)量位居市直前列，每十二個月為四星級以上高中輸送了大批優(yōu)異學(xué)生。前后榮獲多項榮譽稱號：江蘇省文明單位、江蘇省模范學(xué)校、江蘇省優(yōu)異基層黨組織、江蘇省德育優(yōu)異學(xué)校、少先隊全國紅旗大隊、江蘇省教學(xué)資源研發(fā)基地、江蘇省蘇科版初中數(shù)學(xué)教材試驗基地、江蘇省教學(xué)軟件優(yōu)異研制單位、江蘇省最具影響力初中學(xué)?！A得了教育界同行普遍認(rèn)可和社會各界廣泛贊譽。一、

關(guān)鍵成績（一）

依法辦學(xué)1、堅持把制度管理作為依法辦學(xué)奠基工程。我們依據(jù)《中國教育法》，制訂了《**中學(xué)章程》，依據(jù)江蘇省教育廳和揚州市教育局相關(guān)文件精神，制訂了學(xué)校多種規(guī)章制度。2、堅持把組織建設(shè)作為依法治校堅強確保。已經(jīng)形成了“三處一室”行政管理體制；形成了“校長觀念引領(lǐng)，部門職責(zé)明確，師生目標(biāo)一致”制度體系；根據(jù)“校長，說想法、提要求；副校長，拿方法、抓落實；中層干部，干實事、供反饋”分工定位，學(xué)校已經(jīng)形成了“校長，變目標(biāo)為指標(biāo)；副校長，化理念為步驟；中層干部，變計劃為項目”工作機制；建立了一套“優(yōu)勝劣汰、多勞多得、優(yōu)質(zhì)多得”評價制度。3、堅持把校務(wù)公開作為依法治校關(guān)鍵內(nèi)容。依據(jù)《工會法》、《老師法》、《勞動法》等政策法規(guī)，切實維護廣大教職員正當(dāng)權(quán)益，調(diào)動教職員參與學(xué)校民主管理主動性。每年召開一次教代會，不僅集體討論決定重大問題，還經(jīng)過教代會，匯報每十二個月學(xué)校工作情況，增加了工作公開性和透明度。我們立即公布學(xué)校黨務(wù)、政務(wù)、財務(wù)情況，經(jīng)過校園網(wǎng)、櫥窗、家校聯(lián)絡(luò)簿、家長委員會等形式不停拓寬民主管理渠道，廣泛咨詢社會各界意見。定時召開學(xué)生座談會、老師座談會、家長座談會、小區(qū)各界代表座談會等，聽取各方意見和提議，接收社會監(jiān)督，規(guī)范辦學(xué)行為。（二）

精巧管理1、一個黨員就是一面旗幟。在深化精巧管理探索中，我們充足認(rèn)識到黨員關(guān)鍵作用，經(jīng)過創(chuàng)建“黨員先鋒崗”等爭優(yōu)創(chuàng)先活動，提出了“一個黨員就是一面旗幟”口號。為充足發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，我們要求全部黨員亮明身份、作出承諾、接收監(jiān)督、發(fā)揮作用，以具體化、實事化無私奉獻、勇挑重?fù)?dān)、爭創(chuàng)一流，推進學(xué)校精巧管理深入，提升精巧管理實效。爭先創(chuàng)優(yōu)，這種先鋒模范作用即使是無言，但力量是無窮；它不僅是一個示范，而且是一個激勵，能夠產(chǎn)生極大凝聚力、號召力和影響力。2、一個部門就是一匹馬達。學(xué)校管理靠各個部門來實施和落實，各部門落實力和實施力決定了各部門工作效果。實施能力強、落實力度大部門，最終效果一定是最好。為確保精巧管理全方位實施，我們提出了“一個部門就是一匹馬達”口號，要求各部門全部能實施得最好，落實得最好，全部能起到標(biāo)桿作用，示范作用，引領(lǐng)作用；不僅如此，各部門全部能自主運轉(zhuǎn)，高效運轉(zhuǎn)，主動開展工作。在具體操作中，各部門全部能率先找到自己突破口，教務(wù)處精巧作業(yè)舉措，學(xué)工處小紅帽義工聯(lián)盟，教科室**書院，總務(wù)處食堂管理，全部分別從一個側(cè)面展示了自己這匹馬達效應(yīng)。3、一個活動就是一個烙印。學(xué)生素養(yǎng)提升，老師專業(yè)長足發(fā)展，除常規(guī)管理外，一個關(guān)鍵路徑就是多種活動。教務(wù)處、教科室、學(xué)工處，每學(xué)期全部組織多種豐富多彩活動，每一個活動全部是一個烙印，不僅震撼師生心靈，還能切實提升師生能力，張揚師生個性。這些活動有已成定例，按時舉行；有是適應(yīng)形勢發(fā)展，適時舉行。已成定例活動，不僅組織健全，機制完善，而且長久堅持并不停深化，有效激發(fā)了廣大師生學(xué)習(xí)熱情，傳承了梅中精神，發(fā)展了個性專長，提升了師生綜合素質(zhì)，推進了素質(zhì)教育深入實施。4、一個老師就是一座燈塔。學(xué)生正處于身心快速成長時期，模擬性極強。老師怎樣做，她們就會怎樣學(xué)。老師是學(xué)生楷模，老師一舉一動、一言一行全部會在學(xué)生心中生根發(fā)芽。我們要求每個老師一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，全部像燈塔一樣清楚而正確地印在學(xué)生視網(wǎng)膜里、心光屏上，對學(xué)生進行引領(lǐng)。老師應(yīng)成為健全人格塑造者、未來生活引領(lǐng)者、優(yōu)良品格踐行者。5、一個學(xué)生就是一則廣告。我校一直堅持“低起點，小坡度”標(biāo)準(zhǔn)，切實開展豐富多彩教育活動，讓學(xué)生在活動中開闊視野，活躍身心，提升素質(zhì)，以“無痕教育”培養(yǎng)有痕“和眾不一樣”梅中人，使每一個學(xué)生全部能珍視自己，眷念梅中生活，形成揮之不去“梅中情結(jié)”。今年以來，我們拓展了“梅中情結(jié)”內(nèi)涵，對學(xué)生自我而言，是對學(xué)校無限眷戀；對學(xué)校而言，每個學(xué)生就是一則無聲廣告。從梅中學(xué)子身上，你不僅能感受到學(xué)生本人陽光、自信，還能領(lǐng)會學(xué)校實施素質(zhì)教育和精巧管理痕跡。（三）

隊伍建設(shè)1、重視師德師能建設(shè)，整體優(yōu)化老師隊伍。我校一貫重視師德建設(shè)，學(xué)校專門成立了師德考評小組，經(jīng)過老師會議、學(xué)校網(wǎng)站、校報等形式計劃組織學(xué)習(xí)，規(guī)范老師職業(yè)行為和社會行為，提升我校老師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造良好老師形象。學(xué)校還設(shè)置了黨員示范崗，并建立了師生結(jié)對幫扶，關(guān)心每一位學(xué)生。很多老師自發(fā)地利用休息時間為部分學(xué)生無償補課。沒有體罰或變相體罰學(xué)生或訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長現(xiàn)象。現(xiàn)在我校專任老師學(xué)歷達標(biāo)率為100％，其中本科學(xué)歷老師占95％以上。骨干老師及名老師百分比逐步擴大，市級老師骨干老師23人，占全校老師16％，其中市特級以上老師共3人，教授級高級老師1人，在全市一般初中名列前茅。班主任隊伍中含有中級職稱老師達80％，含有高級職稱老師達40％左右，她們擁有豐富專業(yè)知識和高超教育水平，在此基礎(chǔ)上，我們利用校本培訓(xùn)，不停提升老師業(yè)務(wù)水平，確保我校全部班級質(zhì)態(tài)良好，學(xué)生素養(yǎng)不停提升。2、辦好**青年書院，培養(yǎng)優(yōu)異青年老師。**青年書院是我校獨創(chuàng)青年老師發(fā)展平臺。我校共35周歲以下青年老師70人，必需全部參與**青年書院培訓(xùn)活動。但能進入到**青年書院主講老師只有二分之一左右，關(guān)鍵經(jīng)過個人申請和教研組推薦相結(jié)合方法進行選拔，選拔出青年老師要求含有良好師德修養(yǎng)及較高學(xué)術(shù)追求。我們努力爭取經(jīng)過三年左右時間培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)精良、師德優(yōu)良青年名師，為學(xué)校質(zhì)量提升過程發(fā)揮中流砥柱作用?，F(xiàn)在，以師德、師能、讀書為關(guān)鍵形成了**青年書院三大課程，讓青年老師修煉好這三項內(nèi)功，站穩(wěn)講臺，在學(xué)校確立自已一席之地?！?*青年書院”各項專題活動充足調(diào)動了青年培訓(xùn)主動性，正在孕育一批青年名師（其中市骨干老師中35周歲以下青年老師占50%）和教學(xué)成績優(yōu)異青年老師（在中考，初三取得了驕人成績，在這個團體中**青年書院組員占了60％以上），對我校教育教學(xué)質(zhì)量起到了極大推進作用。3、加強班主任隊伍建設(shè)，突出德育管理重心。班主任隊伍建設(shè)一直是**中學(xué)工作重心，“班主任半月談”、“暑期班主任培訓(xùn)”、“班主任職級評選”、“班主任技能大賽”等已成為班主任隊伍建設(shè)有效載體。我校班主任待遇以人均每個月1000元進行常規(guī)和教學(xué)績效考評，其中700元為每個月班級常規(guī)考評，以“青年老師志愿崗”檢驗、級部檢驗、“飛行檢驗”為考評依據(jù)，300元以平均兩月一次期中和期末考試為考評依據(jù)。經(jīng)過實踐證實，此套班主任待遇保障方法能夠愈加好地激發(fā)班主任主動性，并建立明確管理目標(biāo)，將培養(yǎng)“班風(fēng)”和“學(xué)風(fēng)”作為班主任工作重心。（四）

德育工作1、健全校本德育體系，增強德育教育成效。我校建立校本化德育教育體系重視打造德育品牌、重視學(xué)生實踐性和延續(xù)性，不作表面文章，不搞“三分鐘熱度”。其中關(guān)鍵打造德育品牌有“小紅帽義工聯(lián)盟”、“領(lǐng)袖課程”、“勵志課程”、“社團活動”、“勵志遠(yuǎn)足”、“青春奠基儀式”、“暑期新生入學(xué)教育”、“元旦匯演”等，我校校本化德育教育體系突出學(xué)生自主性和實踐性，發(fā)揮學(xué)生主體性地位，在“行”中去感悟，在“思”中去提升，讓價值觀由內(nèi)而外孕育，實現(xiàn)德育上“知行合一”。2、深化專題教育活動，鑄造學(xué)生獨特品行。我校感恩、勵志教育、孝德教育以長久化“小紅帽義工聯(lián)盟”為載體，“小紅帽義工聯(lián)盟”從成立至今，組織形式和內(nèi)容也在不停改變，學(xué)校感恩教育從以往重宣傳教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹厣眢w力行。義工聯(lián)盟形式擴大了一個輻射面，使得每一位學(xué)生全部參與其中，它拉長了一條時間線，將感恩教育融入進了日常學(xué)習(xí)生活之中。天天“小紅帽”在食堂、小賣部、圖書館、體育器材室等場所，從開始“小紅帽”又開始參與學(xué)校管理，天天中午巡視校園，她們以身作則，善意提醒。“小紅帽義工聯(lián)盟”出現(xiàn)使感恩勵志教育成為天天普及、全員參與常態(tài)教育。在節(jié)假日“小紅帽”們還會進入各自小區(qū)，訪問孤寡老人，打掃小區(qū)衛(wèi)生，使學(xué)生對孝德教育有了愈加深入體會。3、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)。我校很重視學(xué)生文明素養(yǎng)和行為規(guī)范教育，其中以“播種好習(xí)慣、塑造新自我。培育好習(xí)慣、發(fā)展新自我。收獲好習(xí)慣、展示新自我?！睘槿齻€目標(biāo)，循序漸進培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣，提升學(xué)生文明素養(yǎng)和行為規(guī)范。其中為了讓新初一學(xué)生立即適應(yīng)初中生活，初一級部和學(xué)工處于每十二個月暑期分兩個階段進行新生入學(xué)教育活動。并開展“青春奠基儀式”，共同許下青春誓言，努力讓自己成為一名合格梅中人。常規(guī)教育階段性視頻反饋：相互學(xué)習(xí)，取長補短。班主任和任課老師展開家訪，覆蓋率百分之百中小學(xué)法銜接指導(dǎo)：備課組長精心準(zhǔn)備，學(xué)法技巧指導(dǎo)。常規(guī)大比武：相互學(xué)習(xí)，以比代練。家長學(xué)校：坦誠交流、家校共建。學(xué)生文明素養(yǎng)和行為規(guī)范教育在我校很重視平時訓(xùn)練，以烘托氣氛，培養(yǎng)習(xí)慣為抓手，共同營建優(yōu)雅校園環(huán)境，培養(yǎng)文雅梅中學(xué)子。4、開展教育專題月活動，提升學(xué)生思想境界。二月份舉行“傳承梅中精神、承載梅中期望”專題班會。三月份開展“癯仙”文學(xué)社專題作文競賽。四月份開展“勵志遠(yuǎn)足活動”，并在烈士紀(jì)念碑下進行了新團員宣誓活動。五月份舉行“我是梅中人”演講活動。六月舉行“六一”書畫大賽和初三考前動員專題升旗儀式。九月份“叩響青春之門”綜合表彰活動。十月份“求知若饑、虛懷若愚”為專題活動。十一月份初一、初二年級分別召開了“和孩子共成長”和“和孩子同走勵志路”家長老師暢談會。十二月份開展是“學(xué)習(xí)衡水中學(xué)”活動。這些活動不僅豐富了我校德育活動內(nèi)涵，還大大提升了學(xué)生思想境界。（五）教學(xué)工作1、開齊開足課程，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。嚴(yán)格實施省“五嚴(yán)”要求，開足開齊要求課程，課表立即上墻、上網(wǎng)公告；尤其是綜合實踐活動，我們能嚴(yán)格要求，做到有計劃、有檢驗、有評選、有獎勵。認(rèn)真落實市局各項要求，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間；嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)生課外作業(yè)總量在1.5小時以內(nèi)，做到作業(yè)精制精選、立即批改、認(rèn)真反饋；嚴(yán)格實施“一教一輔”要求，嚴(yán)禁任何其它教輔用書進課堂。認(rèn)真落實落實《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和體藝“2+1”活動要求，三個年級每七天各安排三節(jié)體育課，冬季天天安排一次課間跑操，春夏秋三季天天安排一次廣播操，間天有一節(jié)課外活動課，切實確保學(xué)生天天有一小時體育鍛煉時間。確保每十二個月組織一次體檢，每學(xué)期定時舉行田徑和趣味運動會。同時按要求設(shè)置音樂、美術(shù)課程，滿足學(xué)生身心全方面發(fā)展需求。嚴(yán)格根據(jù)電教館統(tǒng)一發(fā)放課表開足理化生試驗技能課，并按要求組織測試。2、有效組織學(xué)法指導(dǎo)，營造濃厚學(xué)習(xí)氣氛。經(jīng)過開展學(xué)生學(xué)習(xí)方法大討論，強化學(xué)生反思意識；經(jīng)過分年級分學(xué)科研制“階段性學(xué)法指導(dǎo)”，強化對學(xué)生學(xué)習(xí)方法研究；經(jīng)過“問題式教和學(xué)”課題設(shè)置，強化老師學(xué)法指導(dǎo)方法方法研究；經(jīng)過舉行“學(xué)生作業(yè)展覽”等相關(guān)活動，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題習(xí)慣；經(jīng)過心理工作室輔助，培養(yǎng)學(xué)生從容應(yīng)對考試心理素質(zhì)和能力。每十二個月我校全部組織學(xué)生參與校級學(xué)科競賽，如：英語單詞競賽、化學(xué)方程式競賽、成語競賽、數(shù)學(xué)解題競賽等，很多學(xué)生主動參與各類競賽，絕大多數(shù)學(xué)生全部表現(xiàn)出了濃厚學(xué)習(xí)愛好。同時成立多種不一樣類型社團，如新空間美術(shù)社團、小紅帽義工聯(lián)盟、幸福社團等，讓有同一愛好學(xué)生走到一起來，真正使她們提升學(xué)習(xí)激情，營造了濃厚校園文化氣氛。3、強化學(xué)生作業(yè)管理，提升有效學(xué)習(xí)能力。作業(yè)設(shè)計到位。教務(wù)處要求各備課組依據(jù)學(xué)生實際精心設(shè)計和選編作業(yè)，做到難易適度，數(shù)量合適，兼顧基礎(chǔ)題、綜合題、思索題和選做題，重視經(jīng)典性、代表性，能讓學(xué)生舉一反三；凡部署給學(xué)生作業(yè)，老師要先做一遍，確保作業(yè)針對性和訓(xùn)練有效性；作業(yè)應(yīng)有一定百分比自編題，切實降低機械反復(fù)作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提升作業(yè)效率；認(rèn)真研制學(xué)科作業(yè)規(guī)范，嚴(yán)格要求學(xué)生根據(jù)要求格式完成作業(yè)；另外數(shù)學(xué)、化學(xué)等備課組編制校內(nèi)書本作業(yè)，為學(xué)生量身定做作業(yè)，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。批改要求到位。重新修訂了《**中學(xué)作業(yè)部署和批改要求》，要求各備課組統(tǒng)一作業(yè)要求，老師在部署作業(yè)時依據(jù)不一樣學(xué)生情況進行分層部署。并激勵學(xué)生或家長以舉報形式對作業(yè)紙、周練、試卷質(zhì)量及作業(yè)量進行嚴(yán)格監(jiān)控，來打造“梅中品牌作業(yè)”。要求老師認(rèn)真立即批改和講評作業(yè)，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。檢驗指導(dǎo)到位。教務(wù)處常常經(jīng)過“突擊檢驗”形式對作業(yè)批改情況進行督查。當(dāng)學(xué)生在體育課、音樂課、信息課等公共場所上課時，檢驗人員進入教室，隨機檢驗學(xué)生課桌作業(yè)，搜集一線資料，并當(dāng)日將作業(yè)批閱情況進行統(tǒng)計和上網(wǎng)通報，確保老師部署有效作業(yè)率高。這一舉措有力推進了作業(yè)批閱質(zhì)量。4、創(chuàng)新常規(guī)管理項目，扎實提升質(zhì)量基礎(chǔ)。早讀內(nèi)容提前上墻。教務(wù)處要求語文、英語學(xué)科必需在當(dāng)日放課時，將第二天早讀內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求公布在黑板上，這么第二天早來學(xué)生就能夠立即依據(jù)黑板要求進行早讀。降低了閑等時間，濃厚了早讀氣氛，對后到學(xué)生也是一個正面影響和熏陶。教務(wù)處不定時對早讀內(nèi)容提前上墻情況飛行檢驗并上網(wǎng)通報，這一舉措有力提升了早讀質(zhì)態(tài)和氣氛。命題“以獎代發(fā)”。教務(wù)處首先制訂各學(xué)科命題標(biāo)準(zhǔn)、安排命題人員（交叉命題），考后，依據(jù)考試結(jié)果召開命題質(zhì)量分析會，對各學(xué)科試卷進行多種指標(biāo)分析，對試卷質(zhì)量進行評定，發(fā)放一、二等獎獎金，試卷質(zhì)量未達要求命題老師不僅沒有獎，而且影響其考評和績效。這一舉措一改以往命題費用同一發(fā)放形式，有效提升了試卷質(zhì)量，也為學(xué)校科學(xué)評價教學(xué)情況提供真實而有效數(shù)據(jù)。構(gòu)建班級郵箱，促進自主提升。本學(xué)期學(xué)校大力提倡和激勵各學(xué)科利用班級郵箱這一平臺來推進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主提升。每七天固定時間上傳補充練習(xí)題，學(xué)生自行下載完成練習(xí)，第二周老師統(tǒng)一檢驗，部分答疑。部分文科老師也經(jīng)過公共郵箱來向?qū)W生推薦美文或閱讀材料；學(xué)生可依據(jù)自己需要，選擇適合自己內(nèi)容進行下載閱讀、練筆，有效地提升學(xué)生閱讀能力和寫作能力。集體備課全程跟蹤。教務(wù)處認(rèn)真反思和研究備課相關(guān)步驟，嚴(yán)格實施“備課進課表”。關(guān)鍵提出“三個強化”。一是強化培訓(xùn)。在反思基礎(chǔ)上細(xì)化備課步驟，針對各步驟制訂具體要求，組織集體備課專題培訓(xùn)。二是強化責(zé)任。集體備課實施項目管理制度，要求集體備課責(zé)任到人。三是強化考評。定時組織集體備課異組交流和研討活動，并協(xié)同**中學(xué)督導(dǎo)室完善集體備課考評措施，經(jīng)過備課筆記檢驗、推門聽課、作業(yè)檢驗等校內(nèi)視導(dǎo)過程進行全程監(jiān)控，適時通報相關(guān)問題，并對各備課組進行集體備課考評。5、精心組織各類考試，促進學(xué)業(yè)水平提升。每學(xué)期由學(xué)校組織命題和閱卷集中考試嚴(yán)格控制在兩次。每次考試實施交叉命題、密封流水閱卷、交叉登分方法，確保每次測試有效檢測率高?？荚嚽爸朴喐鲗W(xué)科命題要求，召集命題人員集中開會，要求試題能緊緊圍繞命題要求，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。制訂命題雙向細(xì)目表，精心設(shè)計，要求試卷含有較高效度、信度、區(qū)分度和合適難度；激勵老師創(chuàng)新命題，堅持能力立意，增強訓(xùn)練和測試有效性；提升測試組織化程度，嚴(yán)格測試紀(jì)律，加強閱卷評分過程控制，全程采取“密封流水作業(yè)”，確保評分客觀、正確；閱卷過程中需要填寫閱卷情況記錄表，對學(xué)生試卷中情況加以分析和診療，立即進行有針對性總結(jié)，立即向家長及相關(guān)部門反饋學(xué)生練習(xí)和測試情況。（六）特色建設(shè)1、管理創(chuàng)新。校長室提出了“跟進快、盯得緊、盯到位”九字方針。依據(jù)這一要求，各行政管理人員要在不一樣時間和地點分別到工作最前沿檢驗指導(dǎo)工作落實情況。每位老師要做實教學(xué)每一個步